2022年俄國(guó)教育的優(yōu)點(diǎn)

1、；俄羅斯訓(xùn)練質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)1. 高校總量多；俄羅斯人口比我國(guó)少10 倍,國(guó)立高校卻有近千所,與我國(guó)相差無幾,占整個(gè)歐洲國(guó)家高?？偭康?5% ；2. 俄羅斯著名高校世界排名靠前,比如莫斯科羅蒙諾索夫高校是世界十大名校之一；曾有八位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者畢業(yè)于此校；著名的圣彼得堡高校,是在俄羅斯名列前茅的著名高校,俄羅斯現(xiàn)任總統(tǒng)普京就畢業(yè)于該校的法律系；莫斯科動(dòng)力學(xué)院是李鵬委員長(zhǎng)的母校,是俄羅斯最重要的動(dòng)力,電能,機(jī)電,電子和學(xué)高校之一；俄羅斯人民友情高校是培養(yǎng)政治家,外交家的搖籃,許多國(guó)際著名的政治家,外交家都畢業(yè)于此校；入學(xué)門檻低,高校里的老師和科研人員獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人數(shù)多,上世界名校的 學(xué)費(fèi)低,預(yù)備系一般

2、在 1200 2500 美元/年,本科在1500 4000 美元/年,博士2022 5000 美元/年；3. 仍表達(dá)在俄羅斯高等訓(xùn)練基礎(chǔ)階段即高校本科階段有不同于我國(guó)和西方國(guó)家的鮮明特點(diǎn)；那就是：課時(shí)多,課程量大,自然學(xué)科占的比重大；某一專業(yè)的相關(guān)科學(xué),學(xué)科也是必修課,而且課程設(shè)置涉獵很廣；哲學(xué)作為科學(xué)理論基礎(chǔ)學(xué)科,為研修任何專業(yè),任何學(xué)位的必修課；物技術(shù)學(xué),數(shù)學(xué),物理,化學(xué),軟件程序設(shè)計(jì),音樂和芭蕾等高等訓(xùn)練流；4. 俄羅斯在高科技,航天,航空,現(xiàn)代生領(lǐng)域有著顯著的優(yōu)勢(shì),師資力氣一蘇聯(lián)解體后,俄羅斯經(jīng)受了近十年的經(jīng)濟(jì)滑坡,但這并沒有對(duì)其高教體系造成太大破壞,這與政府及時(shí)實(shí)行的訓(xùn)練改革措施不無

3、關(guān)系；1992 年以后,俄羅斯開頭實(shí)行國(guó)立與私立大專院校并舉的訓(xùn)練體制,各類私立高校蓬勃進(jìn)展；1998 年金融危機(jī)剛過,政府對(duì)高校的撥款便逐年遞增,2022 年,2022 年分別比上一年增加了46% ,43% ,這在國(guó)家各項(xiàng)預(yù)算中是增長(zhǎng)最快的；由此可見俄羅斯政府對(duì)訓(xùn)練的重視程度；俄羅斯聯(lián)邦訓(xùn)練部長(zhǎng)菲利波夫說,訓(xùn)練改革的目標(biāo)是的使用率；確保訓(xùn)練大眾化,保證教學(xué)質(zhì)量,提高訓(xùn)練撥款1. 圣彼得堡國(guó)立技術(shù)高校（圣彼得堡國(guó)立技術(shù)高校的畢業(yè)文憑被世界全部國(guó)家認(rèn)可）; ; 2. 圣彼得堡列賓美術(shù)學(xué)院（與巴黎的中心美術(shù)學(xué)院一樣是世界著名的四大美術(shù)學(xué)院之一）-可編輯修改- 第 1 頁,共 9 頁；3. 巴甫洛夫

4、國(guó)立醫(yī)科高校（歐洲十所最好的醫(yī)科高校之一.世界醫(yī)科高校排名中名列第六位）; 4 圣彼得堡國(guó)立高校（世界最優(yōu)秀的綜合類高校之一,也是俄羅斯兩大各校之一）; 5. 圣彼得堡國(guó)立精密機(jī)械與光學(xué)學(xué)院（該校是俄羅斯著名的工科學(xué)校之一,是俄羅斯的驕傲；在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)方面是世界前幾名,特殊是軟件設(shè)計(jì)上近幾年始終保持世界前三名,它的同學(xué)的技術(shù)水平使包括微軟在內(nèi)軟件巨頭刮目相看；）；6. 莫斯科國(guó)立高校（綜合性高校世界排名第 10 位）; 俄羅斯訓(xùn)練體制及特點(diǎn)俄羅斯人民受高等訓(xùn)練程度居世界第一,其中受高等訓(xùn)練的人均總數(shù)占全國(guó)成人總數(shù)的 95% ；全國(guó)有各類高校700 多所,500 多個(gè)專業(yè)學(xué)科；另外仍有近80

5、0 個(gè)科研機(jī)構(gòu)也承擔(dān)著訓(xùn)練任務(wù) 培養(yǎng)學(xué)士,碩士和博士 ；早在30 歲月末,俄羅斯就基本上毀滅了文盲,并普及了初等訓(xùn)練現(xiàn)在的俄羅斯,在 949 歲居民中識(shí)字率已達(dá)99.92% ,10 歲以上居民每千人中就有 860 人受過高等或中等訓(xùn)練；而英國(guó)目前尚有一百多萬文盲,占其總?cè)丝诘?2.3% ,美國(guó)目前也尚有 10% 左右2100 萬 成年人基本沒有閱讀和寫作才能；目前俄羅斯國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的從業(yè)人員受過 高等和中等訓(xùn)練的人達(dá) 87% ,目前,俄羅斯的高等學(xué)校中女生多于男生,其比例為 11:9 ；在中等專業(yè)學(xué)校,女生所占比例更大；俄羅斯 1/4 的青年家庭中,妻子的文化程度高于丈夫；由于訓(xùn)練的飛速進(jìn)展,俄

6、羅斯的國(guó)民素養(yǎng)也相應(yīng)地得到大大的提高,成為俄羅斯日后東山再起的一個(gè)巨大的潛在的推動(dòng)力；俄羅斯的科技特殊發(fā)達(dá),特殊在軍工,航天航空航海,醫(yī)學(xué),基礎(chǔ)科學(xué)爭(zhēng)論上是世界強(qiáng)國(guó),而且由于基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)達(dá),有些項(xiàng)目即使暫時(shí)落后,但趕上很簡(jiǎn)潔；如運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比我國(guó)起步晚,但現(xiàn)在世界-可編輯修改- 第 2 頁,共 9 頁；都知道彼得堡同學(xué)在這方面的才能；俄羅斯有眾多先進(jìn)科技和訓(xùn)練項(xiàng)目是世界領(lǐng)先水平,許多是只有美國(guó)或英法才具有的,而許多國(guó)家,包括西方一些發(fā)達(dá)國(guó)家也不具備的；有一些是美國(guó)也稍遜一籌的；如光學(xué),航空中一些項(xiàng)目職空氣動(dòng)力學(xué),航天技術(shù)中一些領(lǐng)域,核能,基礎(chǔ)科學(xué)等；應(yīng)當(dāng)說俄羅斯是一個(gè)沒有發(fā)揮出自身才能但經(jīng)濟(jì)科

7、技潛力巨大的國(guó)家；俄羅斯開頭實(shí)行國(guó)立與私立大專院校并舉的訓(xùn)練體制增加了近三倍；,各類私立高校蓬勃進(jìn)展；十年中,俄羅斯高校數(shù)量不過俄羅斯的是中學(xué)校訓(xùn)練挺特殊的！中學(xué)校訓(xùn)練是十年制義務(wù)訓(xùn)練,它們的義務(wù)訓(xùn)練是真正的免費(fèi)的,中國(guó)的九年制義務(wù)訓(xùn)練有些地區(qū)仍不是真正的免費(fèi),并且收的雜費(fèi)許多！俄羅斯高職訓(xùn)練的現(xiàn)狀1. 高職訓(xùn)練的形式；俄羅斯職業(yè)訓(xùn)練的理念是終身職業(yè)訓(xùn)練,在這種思想的指導(dǎo)下可以把俄羅斯職業(yè)訓(xùn)練分為以下幾個(gè)階段:初等職業(yè)訓(xùn)練階段,中等職業(yè)訓(xùn)練階段,高職訓(xùn)練階段,高等后職業(yè)訓(xùn)練和補(bǔ)充職業(yè)訓(xùn)練階段；教學(xué)形式主要包括 面授,面授 函授夜校,函授,走讀四種, 全部的教學(xué)形式都實(shí)行統(tǒng)一的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn) ,訓(xùn)練方

8、案可以連續(xù)或者分階段實(shí)施；2. 總的進(jìn)展趨勢(shì)是初等職業(yè)訓(xùn)練的數(shù)量和規(guī)模顯現(xiàn)遞減態(tài)勢(shì),中等職業(yè)訓(xùn)練的數(shù)量和規(guī)模顯現(xiàn)穩(wěn)固態(tài)勢(shì) ,而高職訓(xùn)練的數(shù)量和規(guī)模就顯現(xiàn)穩(wěn)步上升態(tài)勢(shì)；特殊是近十年,俄羅斯高職訓(xùn)練入學(xué)人數(shù)顯現(xiàn)明顯的逐年遞增趨勢(shì)；俄羅斯現(xiàn)在有555 多所國(guó)立高校,200 多所非國(guó)立高校,共設(shè)置了89 個(gè)專業(yè)方向,400 多個(gè)專業(yè)；俄羅斯政府多年來大力支持高等訓(xùn)練的改革和進(jìn)展,每年按不低于證國(guó)家對(duì)高等訓(xùn)練的投入,促進(jìn)高等訓(xùn)練的進(jìn)展；3% 的比例對(duì)高等訓(xùn)練進(jìn)行財(cái)政撥款,以保目前,俄羅斯在火箭,航天,航空,地質(zhì),礦業(yè),核能,船舶制造,生物醫(yī)學(xué)新工藝,分子物理,計(jì)算機(jī)軟件,光學(xué)和電子儀器加工等領(lǐng)域的教學(xué),

9、科研等具有較高水平,是與其并駕齊驅(qū),居世界一流水平；-可編輯修改- 有些專業(yè)或是領(lǐng)先于歐美國(guó)家,或第 3 頁,共 9 頁；作為世界上面積最大的國(guó)家,俄羅斯對(duì) 國(guó)防訓(xùn)練的高度重視始終如一美國(guó)缺點(diǎn)：1. 除了幾所 “超級(jí)名校 ”,美英在國(guó)際訓(xùn)練領(lǐng)域已經(jīng)不具備壟斷位置國(guó)香港都已經(jīng)成為新的高等訓(xùn)練中心2. 在西方,學(xué)校是由受歡迎的孩子統(tǒng)治的地方；這些受歡迎的孩子可能是；澳大利亞,加拿大,俄羅斯和中“帥哥 ”或運(yùn)動(dòng)員,也可能是在競(jìng)賽中做帶領(lǐng)的拉拉隊(duì)隊(duì)員；而那些在學(xué)習(xí)中對(duì)各種事物發(fā)表聰慧看法的孩子會(huì)由于太有頭腦,而被人認(rèn)為很愚蠢（類似于中國(guó)對(duì)書呆子的看法）；雙方相互排斥,絕不相容；在美國(guó),誘惑和挑戰(zhàn)讓學(xué)校

10、的交際環(huán)境變得特殊微妙；兩個(gè)圈子的對(duì)立說明,美國(guó)同學(xué)不太留意在功課上的表現(xiàn),而更加寵愛在個(gè)性上的進(jìn)展；這樣的好處是他們可以享受更多的自由,在自己寵愛的事物上發(fā)揮制造力；但是缺乏學(xué)?；蛘咂渌?xùn)練者的嚴(yán)格要求,迷失自我也更為簡(jiǎn)潔,這對(duì)孩子們自律的要求也更高；在這一點(diǎn)上,美式訓(xùn)練的確是一把雙刃劍；它雖然釋放了孩子們的制造力,但也放縱了他們,許多人最終并沒有把制造的愛好堅(jiān)持下來；3 由于訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的削減加上課程設(shè)置得難度過高,使得美國(guó)高校生的畢業(yè)率連續(xù)降低；美國(guó)國(guó)家公共政策及高等訓(xùn)練爭(zhēng)論中心的一份調(diào)查報(bào)告顯示,不能完成學(xué)業(yè)是美國(guó)高等訓(xùn)練的致命弱點(diǎn)4 學(xué)費(fèi)昂揚(yáng)：對(duì)于大多數(shù)美國(guó)家庭來說,高校學(xué)費(fèi)越來越難以負(fù)

11、擔(dān)；：“學(xué)費(fèi)的增長(zhǎng)速度超過了家庭收入的增長(zhǎng)速度,超過了通貨膨脹的增長(zhǎng)速度,甚至超過了醫(yī)療保健開支的增長(zhǎng)速度；5 美國(guó)有那許多孩子被稱做“學(xué)習(xí)困難兒童 ”；就是說,這些孩子閱讀書寫或者算數(shù)才能比同齡兒童遲鈍,或者上課坐不住,好動(dòng),精力不能集中等等；某些同學(xué)一顯得比同學(xué)遲鈍,便被冠上一頂 “同學(xué)困難癥” 的帽子,踢出班級(jí),把他們另組織在一起,由更有耐心的老師治理；這種“學(xué)習(xí)困難兒童 ”在美國(guó)數(shù)目相當(dāng)大；其實(shí),正是美國(guó)對(duì)學(xué)前訓(xùn)練的不重視,使孩子的學(xué)習(xí)機(jī)能得不到應(yīng)有的錘煉,埋下了“病根 ”,到學(xué)校,中學(xué)后同樣放任,這些同學(xué)就真的變成“學(xué)習(xí)困難同學(xué) ”了；-可編輯修改- 第 4 頁,共 9 頁；6 學(xué)校

12、質(zhì)量參差不齊；美國(guó)中學(xué)的質(zhì)量和同學(xué)素養(yǎng)差距很大；美國(guó)的公立高中每年都進(jìn)行全國(guó)前 100 名學(xué)校的排名,能夠上榜的學(xué)校是師資,教學(xué),生源等各方面都合格的學(xué)校；排名在 100 位以外的一般學(xué)校,師資和條件相對(duì)比較差,同學(xué)的成果也“慘不忍睹 ”；四五年級(jí)的同學(xué)假如能算出 6100.6 就被視為天才了；報(bào)紙上經(jīng)常報(bào)道的關(guān)于同學(xué)吸毒和校內(nèi)暴力的大事,幾乎全集中在這類學(xué)校；據(jù)統(tǒng)計(jì),美國(guó)青少年吸毒的比例高達(dá) 20 ,大多問題青少年都顯現(xiàn)在差校；7隱形 “玩耍規(guī)章 一般來說,好學(xué)校所在的社區(qū)其他條件也較好,居民素養(yǎng)高；美國(guó)的居民區(qū)已經(jīng)形成明顯的等級(jí)觀念；孩子能夠接受何種程度的訓(xùn)練,完全取決于家長(zhǎng)的收入；美國(guó)的

13、公立中學(xué)校實(shí)行免費(fèi)訓(xùn)練,假如家長(zhǎng)想為孩子選擇好點(diǎn)的學(xué)校,每年要向?qū)W校交上萬美元的擇校費(fèi),這與高校學(xué)費(fèi)相差無幾；中產(chǎn)階級(jí)對(duì)孩子的要求很高,而低收入家庭的孩子就得“認(rèn)命 ”了,在這樣的風(fēng)氣里,想教導(dǎo)孩子“人窮志不短”是很難的；8 除了同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)狀況的差異,美國(guó)學(xué)校仍有一些“看不見的手 ”,造成同學(xué)的人為隔閡；其中,種族問題比較嚴(yán)肅；在好一點(diǎn)的學(xué)校,白人同學(xué)占絕大多數(shù),形成學(xué)校的主導(dǎo)力氣；其他同學(xué)都依據(jù)族裔形成各自的小團(tuán)體；其中,亞裔同學(xué)學(xué)習(xí)成果突出,位置較穩(wěn)固；日子最不好過的是黑人同學(xué)；據(jù)美國(guó)媒體透露,某所學(xué)校因黑人同學(xué)增多占到同學(xué)比例的 30, “一夜之間 ”,70的白人同學(xué)全部轉(zhuǎn)學(xué)；這樣的事

14、情并不是獨(dú)此一家而是時(shí)有發(fā)生；在學(xué)校里,與黑人打成一片的只有極少數(shù)白人中的“另類 ”；假如孩子沒有很好的心理素養(yǎng),在這樣的環(huán)境中生活,除了學(xué)習(xí)壓力,仍要考慮同學(xué)之間的關(guān)系,特殊辛苦；9 美國(guó)的教科書中也存在著問題；在美國(guó)的歷史書上,講到早期華人移民來美國(guó)的緣由,竟然是“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)迫中國(guó)人離開故土,而美國(guó)人大方地放開胸懷收留了他們”；世界歷史課本在講到社會(huì)外形時(shí),對(duì)自由競(jìng)爭(zhēng),資本主義,社會(huì)主義等字眼都有說明,只有對(duì)共產(chǎn)主義沒有；給未成年的孩子灌輸這樣的觀念,有失客觀；10 學(xué)習(xí)壓力特殊大有人認(rèn)為國(guó)內(nèi)的課業(yè)負(fù)擔(dān)重,來美國(guó)學(xué)習(xí)感覺輕松；其實(shí)不然,美國(guó)孩子按部就班地升學(xué),到了高中學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增多,

15、難度提高；家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求也越來越嚴(yán)格,陪著孩子挑燈夜戰(zhàn)-可編輯修改- 第 5 頁,共 9 頁；的大有人在；11 美國(guó)的訓(xùn)練強(qiáng)調(diào),教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法,進(jìn)展同學(xué)的想像力和制造力,而基礎(chǔ)學(xué)問的積存完全要靠同學(xué)自己學(xué)習(xí)；這種方式使 聰慧的,悟性強(qiáng)的孩子越來越拔尖,天資弱一些的孩子越來越落后；12 對(duì)同學(xué)來說,分?jǐn)?shù)永久是“硬道理 ”,美國(guó)高校的入學(xué)考試一年考兩次,考數(shù)學(xué)和英文,總分 1600 分；各學(xué)校自定錄用分?jǐn)?shù)線；學(xué)校越好,“要價(jià) ”越高；分?jǐn)?shù)仍關(guān)系著高校獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放；要想拿到獎(jiǎng)學(xué)金,任何時(shí)候都不敢放松；于是,越來越多的美國(guó)高中生為了能有一個(gè)好成果,紛紛進(jìn)入各種考試培訓(xùn)班；培訓(xùn)班收費(fèi)不菲,周末上課

16、三五個(gè)小時(shí),每月就要上千美元；分析美國(guó)訓(xùn)練的致命缺陷和美國(guó)不行防止的衰落美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家, 它只有200 多年的歷史, 它的發(fā)達(dá)是由于剛開頭華盛頓就拋棄帝王之心 , 讓美國(guó)特殊幸運(yùn)的在政治體制上賽過了世界全部其它國(guó)家 . 美國(guó)的強(qiáng)大主要是依靠美國(guó)這中制度和由此而來的精明政治家. 它在科技方面的領(lǐng)先主要靠的是涌向美國(guó)的世界各個(gè)國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才 . 那么有一點(diǎn)很清楚, 美國(guó)所依靠的這些高科技人才從整體上講不是美國(guó)土生土長(zhǎng)的訓(xùn)練制度培養(yǎng)出來的 . 美國(guó)的中小訓(xùn)練學(xué)存在很大的問題 , 放羊 式的訓(xùn)練與中國(guó)極其他國(guó)家的嚴(yán)格正規(guī)訓(xùn)練形成鮮明對(duì)比 . 其實(shí)假如你仔細(xì)分析一下就很簡(jiǎn)潔發(fā)覺 美國(guó)的中學(xué)校

17、訓(xùn)練簡(jiǎn)潔讓同學(xué)形成不愿意吃苦以及不耐心的性格 . 簡(jiǎn)潔讓同學(xué)形成對(duì) 我知道的懂得就是馬馬虎虎知道怎么會(huì)事 . 同學(xué)簡(jiǎn)潔形成對(duì)事情一知半解就很中意的浮躁心, 以及同學(xué)個(gè)個(gè)個(gè)性很強(qiáng) ,長(zhǎng)大人人都想自己做老板 . 不愿替人打工的性格. 事實(shí)讓, 一個(gè)國(guó)家要進(jìn)展, 就必需靠老老實(shí)實(shí)干事的專業(yè)人士 , 各個(gè)領(lǐng)域都有一批這樣老老實(shí)實(shí)干事的專業(yè)人士, 才能保證一個(gè)國(guó)家在科技上的領(lǐng)先 . 美國(guó)的訓(xùn)練培養(yǎng)的是面面具到又面面不熟知的人 , 這些人是不行能做為一個(gè)國(guó)家科技的支柱的 , 過去和現(xiàn)在美國(guó)的科技的支柱 那些老老實(shí)實(shí)干事的專業(yè)人士 都來自別的國(guó)家, 這些人受過其他國(guó)家嚴(yán)格正規(guī)的基礎(chǔ)訓(xùn)練 , 受美國(guó)優(yōu)越政治制

18、度的吸引來美國(guó)給美國(guó)的科技做支柱. 但反過來他們被來自美國(guó)本土的人治理 . 所以他們的位置收入不如那些美國(guó)本土受 放羊 式的訓(xùn)練和訓(xùn)練的美國(guó)人. 這樣人們以收入論訓(xùn)練, 逐步形成了美國(guó)放羊 式的訓(xùn)練賽過其他國(guó)家的嚴(yán)格正規(guī)教-可編輯修改- 第 6 頁,共 9 頁；育的觀念.人們會(huì)說:看, 人家如何如何,收入如何如何高,才能如何如何強(qiáng)等等 . 這些受過嚴(yán)格正規(guī)訓(xùn)練的人一般不會(huì)讓自己的后代成為 老老實(shí)實(shí)干事的專業(yè)人士 ,想讓他們成為象美國(guó)本土人一樣的高收入治理層人士. 所以這些老老實(shí)實(shí)干事的專業(yè)人士 并沒有將 老老實(shí)實(shí)干事的專業(yè)人士 的根移 到美國(guó). 從小受美國(guó)訓(xùn)練的人及其家人一般都不想搞又累賺錢又

19、少的科技工作 , 他們一般都去搞治理 ,醫(yī)生, 政治, 等等工作. 所以美國(guó)的中學(xué)校訓(xùn)練的風(fēng)格也是朝向這類方向的 . 所以美國(guó)的科技支柱永久都要靠外來的受過嚴(yán)格正規(guī)訓(xùn)練的其他國(guó)家的人 . 這就是美國(guó)的致命隱患, 這種隱患其實(shí)也來自其訓(xùn)練的致命 缺陷. 美國(guó)政治家專心于各種吸引外來人才的政策 ,在這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí), 這些政治家就特殊擔(dān)憂外來人才 移民 出美國(guó), 由于這些人假如大批離美 , 美國(guó)的科技支柱就轟然倒塌了 , 這個(gè)國(guó)家也就不行防止的長(zhǎng)期衰退了 . 那有人說, 美國(guó)可以利用這些外來專業(yè)人才來長(zhǎng)期做它的科技支柱 , 那美國(guó)的科技就可以始終保持世界領(lǐng)先. 這要有一個(gè)條件, 就是美國(guó)必需能源源不

20、斷長(zhǎng)期的引進(jìn)外來的受過嚴(yán)格正規(guī)訓(xùn)練的人才 . 隨著其他國(guó)家與美國(guó)的差距越來越小及這些國(guó)家對(duì)世界專業(yè)人才的吸引政策 , 美國(guó)能吸引到專業(yè)人才的機(jī)會(huì)將越來越少, 美國(guó)的科技支柱必定越來越弱 , 總有一天,. 目前的形勢(shì)是各國(guó)已經(jīng)移民到美國(guó)的 專業(yè)人士顯現(xiàn) 移民 出美國(guó)的局勢(shì). 所以美國(guó)的形式其實(shí)是 岌岌可危. 等老老實(shí)實(shí)干事的專業(yè)人士 大批移出美國(guó), 美國(guó)只剩下 華而不實(shí)的以玩虛的 掙錢的治理人才, 不知去治理誰. 莫非要靠相互治理掙 治理錢保護(hù)生計(jì), 進(jìn)展國(guó)家嗎. 莫非要去治理美國(guó)的藍(lán)天白云 ,讓GOD 養(yǎng)活他們和這個(gè)國(guó)家嗎 .最終在補(bǔ)充說明: 老老實(shí)實(shí)干事的專業(yè)人士 才是一個(gè)國(guó)家進(jìn)展強(qiáng)大的基礎(chǔ) . 而美國(guó)的中學(xué)校訓(xùn)練其實(shí)是不想把同學(xué)培養(yǎng)成這樣的人 . 看看日本, 研發(fā)公司里的職員死板的很 , 但效率卻不死板, 高的