一年級語文下冊教師個(gè)人工作計(jì)劃

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁一年級語文下冊老師個(gè)人工作方案一年級語文下冊老師個(gè)人工作方案1為了使自己不斷進(jìn)步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強(qiáng)知識(shí)更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，特制定老師個(gè)人研修方案。結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的研修方案如下：一、指導(dǎo)思想：以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力進(jìn)步我的教學(xué)整體程度。二、研修目的：1、標(biāo)準(zhǔn)語文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)展教學(xué)研究，努力探究和研究學(xué)生合適特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新才能不斷進(jìn)步的教學(xué)方法。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速進(jìn)步自身教學(xué)程度。3、用新

2、的教學(xué)理念進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效。三、研修要求：以施行素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與理論相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對施行素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識(shí)視野，增強(qiáng)施行素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性，進(jìn)步施行素質(zhì)教育的才能和程度。四、詳細(xì)措施：1、積極參加學(xué)校校本教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好學(xué)習(xí)心得。理論與理論相結(jié)合，大膽進(jìn)展課堂教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。2、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，促進(jìn)自身才能不斷進(jìn)步。3、認(rèn)真做好備、講、批、輔、考等各項(xiàng)工作，并及時(shí)做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步進(jìn)步

3、教學(xué)質(zhì)量。4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學(xué)隨筆。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨(dú)立制作課件，可以靈敏自如地上好多媒體課。一年級語文下冊老師個(gè)人工作方案2一、指導(dǎo)思想以全新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文理論活動(dòng)，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素質(zhì)，努力建立“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主理論活動(dòng)為載體”的教學(xué)形式。二、班級概況分析p 學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不理解。年紀(jì)小，自律性差。但都比擬懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。有局部學(xué)生有說普通話的意識(shí)，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)

4、筆方法，需要老師不斷糾正、催促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去理解。三、本冊教材分析p 本冊教材包括“入學(xué)教育、識(shí)字、漢語拼音、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)局部。入學(xué)教育“我上學(xué)了”的教育目的在于幫助學(xué)生理解學(xué)校生活，理解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是識(shí)字教學(xué)、漢語拼音學(xué)習(xí)、及課文學(xué)習(xí)。每篇課文學(xué)習(xí)完畢后都會(huì)有語文園地、口語交際練習(xí)，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文知識(shí)，開展語文才能。四、教學(xué)目的1、漢語拼音。(1)學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié);(3)能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。2、識(shí)字與寫字(1)認(rèn)識(shí)常用漢字304個(gè)，其中100個(gè)

5、會(huì)寫;(2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望;(3)掌握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)那么寫字;(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。3、閱讀。(1)學(xué)慣用普通話正確朗讀課文;(2)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣;(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4、口語交際。(1)能認(rèn)真聽別人講話努力理解講話的主要內(nèi)容。(2)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、漢語拼音比擬抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比擬困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。2、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此304個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何穩(wěn)固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累

6、語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。六、主要措施1、幫助學(xué)生理解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2、吃透新教材，深化理解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材;3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)絡(luò);引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文;5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。6、認(rèn)真修改每課作業(yè)，及時(shí)作好反應(yīng)、小結(jié);7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差;8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈敏方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)展整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)

7、的聯(lián)絡(luò)。一年級語文下冊老師個(gè)人工作方案3今年我?guī)б荒昙?班，本班學(xué)生60人，其中男生36人，_24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡構(gòu)造偏小，自制才能差，班頭又大，學(xué)生程度參差不齊，且男生多，_少，紀(jì)律管理困難。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生年齡小，對老師的話比擬崇拜，只要我加以時(shí)日，也許就可以大見成效。應(yīng)對方案一：班級紀(jì)律：更細(xì)致的開展班級工作，確定工作的重點(diǎn)，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。詳細(xì)做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學(xué)生進(jìn)展教育，用班長進(jìn)展演習(xí)，爭取找到一個(gè)比擬合適學(xué)生的好方法，使學(xué)生可以在自由，寬

8、松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長。二：組織好所有的班級活動(dòng)，認(rèn)真訓(xùn)練，積極參與，多向同行請教。做到，工作更細(xì)心。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級活動(dòng)，增強(qiáng)的學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體意識(shí)。增強(qiáng)班級的凝聚力，營造良好的班風(fēng)。三：催促和配合各科老師進(jìn)展教育教學(xué)，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。及時(shí)處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營造比擬和諧的班級氣氛。四：召開家長會(huì)，進(jìn)展家校的嚴(yán)密合作，搭建社會(huì)學(xué)校之間的平臺(tái)，及時(shí)廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)事求是的通知家長，共同討論，進(jìn)展工作改良，使工作一直處于較高效狀態(tài)。詳細(xì)做法：堅(jiān)持勤開家長會(huì)，靈敏多樣的開展家長會(huì)，對于工作忙的家長進(jìn)展分批

9、召開。并及時(shí)進(jìn)展家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上，見每個(gè)家長4次以上。五：堅(jiān)持因材施教，對學(xué)生進(jìn)展感恩教育，用實(shí)際行動(dòng)化解學(xué)生心中的每個(gè)小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生。根本做到：培養(yǎng)優(yōu)等生，進(jìn)步中等生，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個(gè)孩子。六：班級衛(wèi)生，一個(gè)好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學(xué)生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子清掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人榮耀。全天后保持教室的干凈清爽。一年級語文下冊老師個(gè)人工作方案4一、指導(dǎo)思想以全新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文理論活動(dòng)，全面進(jìn)

10、步學(xué)生的語文素質(zhì)，努力建立“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主理論活動(dòng)為載體”的教學(xué)形式。二、班級學(xué)生情況分析p 在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，大局部學(xué)生已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目的，養(yǎng)成根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。雖然多數(shù)學(xué)生根底知識(shí)掌握比擬結(jié)實(shí)，但本班學(xué)生對課文的理解和記憶的才能還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。面對較大的識(shí)字量，學(xué)生遺忘較快。因此本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法進(jìn)步學(xué)生的識(shí)字才能，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生上課積極答復(fù)下列問題，加強(qiáng)書寫上的指導(dǎo)。三、教學(xué)分析p (一)教材內(nèi)容

11、本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。這八個(gè)專題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。而且，每個(gè)專題內(nèi)涵都比擬廣泛，防止了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識(shí)、才能、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，表達(dá)從整體上進(jìn)步語文素養(yǎng)。每組包括1課“識(shí)字”、4-5篇課文和1個(gè)“語文園地”。各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。必學(xué)課文共34篇(其中兩篇

12、連環(huán)畫形式的課文)，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際與專題聯(lián)絡(luò)，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際才能;展示臺(tái)給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺(tái)。八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。(表一是要求會(huì)認(rèn)的字，表二是要求會(huì)寫的字)。本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原那么。全冊要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。(二)教材特點(diǎn)1、繞專題組織教材內(nèi)

13、容，充分表達(dá)整合。2、安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。4、改良呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜歡的“學(xué)本”。5、表達(dá)語文與生活的嚴(yán)密結(jié)合。四、教學(xué)目的及重難點(diǎn)(一)教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要理解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運(yùn)用;最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這

14、是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重鼓勵(lì)、多鼓勵(lì)。3、學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。理解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。4、學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。5、重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。6、加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。(二)教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字才能。2、認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞

15、。3、進(jìn)展朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。(三)教學(xué)難點(diǎn)1、進(jìn)步識(shí)字才能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、能說完好的話，能明晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。五、教改措施1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)，加強(qiáng)交流研討。2、充分利用教材中精巧的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、

16、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的時(shí)機(jī)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。6、努力開發(fā)語文課程資，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動(dòng)，比方：識(shí)字競賽、書寫展示、故事會(huì)、朗讀比賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。7、重視語文根本功的培養(yǎng)。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語文根本功的訓(xùn)練是不可無視的。一年級語文下冊老師個(gè)人工作方案5一、教材分析p 全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”、“漢語拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)局部組成。為了

17、方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”共兩局部，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在理論中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)慣用品。2、漢語拼音，穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。3、識(shí)字，分2組編排，每局部每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六局部組

18、成。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫字168個(gè)，課文局部具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，詳細(xì)表如今：入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)展朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀才能。課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字根本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，穩(wěn)固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)展詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對獨(dú)立性。二、班級概況全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處

19、于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不理解,心中集體觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。三、教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)慣用品的習(xí)慣。2、漢語拼音:(1)認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(3)能說出腔調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、識(shí)字寫字培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。說出根本筆畫的名稱。能按筆順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確、標(biāo)準(zhǔn)，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。4、口語交際能看圖用一句完好的話或幾名連接的話答復(fù)下列問題。能按照圖