歷史教案：鴉片戰(zhàn)爭

1、歷史教案：鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握鴉片戰(zhàn)爭前的中國和世 界；禁煙運(yùn)動(dòng)；鴉片戰(zhàn)爭的原因經(jīng)過及結(jié)果。獲取知識的過程結(jié)果通過了解鴉片戰(zhàn)爭前夕中外狀況，使學(xué)生掌 握鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的根本原因。學(xué)習(xí)態(tài)度情感價(jià)值觀目標(biāo)通過介紹林則徐和鴉片戰(zhàn)爭中為國捐軀 的愛國將領(lǐng)的事跡，培養(yǎng)學(xué)生崇敬英雄熱愛祖國的高尚情操，激發(fā)他 們的歷史責(zé)任感和學(xué)習(xí)獻(xiàn)身精神，樹立正確的價(jià)值觀。教學(xué)建議教材分析重點(diǎn)分析 :鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界是重點(diǎn)。它實(shí)際上是在介紹鴉片戰(zhàn)爭的時(shí)代背景。通過對中國和世界形勢的分析對比，有助于學(xué)生了解國情，并能 將中國置于世界歷史大背景中去考察，從而引導(dǎo)學(xué)生深刻理解和揭示 戰(zhàn)爭爆發(fā)的必

2、然性。難點(diǎn)分析：對一些專有名詞的理解和把握是難點(diǎn)。如鴉片貿(mào)易閉關(guān)鎖國 等。這些名詞學(xué)生接觸較少，在理解上會有些困難。 教材對學(xué)生發(fā)展的影響：通過對中國和世界形勢的分析，培養(yǎng)學(xué) 生運(yùn)用 透過現(xiàn)象看本質(zhì) 歷史發(fā)展的必然性通過偶然性表現(xiàn)出來 等 觀點(diǎn)辯證地觀察和分析歷史問題的能力。通過探討中國戰(zhàn)敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生全面客觀分析和比較歷史現(xiàn) 象的能力。教材地位的分析：世紀(jì)年代，英國率先完成工業(yè)革命，為打開中 國市場，將中國變?yōu)槠渖唐肥袌龊驮袭a(chǎn)地，發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭。鴉片戰(zhàn)爭使中國的社會性質(zhì)社會主要矛盾和革命性質(zhì)都開始發(fā)生 變化，中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國革命進(jìn)入到舊民主主 義革命時(shí)期。教材建議關(guān)

3、于 鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過 的教學(xué)建議：建議教師首先利用 鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖和第一次鴉片戰(zhàn)爭中壯烈捐棄的清朝愛國 將領(lǐng)一覽表，講清鴉片戰(zhàn)爭的三個(gè)階段， 然后提問學(xué)生以下兩個(gè)問題： 如此眾多清朝愛國將領(lǐng)在鴉片戰(zhàn)爭中壯烈捐棄，為什么最后中國戰(zhàn)敗 了？在這些戰(zhàn)敗的原因之中，最主要的原因是什么？促使學(xué)生從多角 度思考問題的答案，并從中尋求最佳答案。關(guān)于 鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界 的教學(xué)建議：建議教師首先引導(dǎo) 學(xué)生回憶初三世界史關(guān)于英國工業(yè)革命的史實(shí)，然后依次提問下列一 組問題，為學(xué)生主動(dòng)探究問題創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境：首先提問英國工業(yè)革 命給英國和世界帶來的經(jīng)濟(jì)影響是什么？再問英國工業(yè)革命會給中國 帶來哪些沖擊？然后

4、再問此時(shí)的中國是否已經(jīng)準(zhǔn)備好？然后再學(xué)生回 答之后，教師再介紹鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國的國情，引導(dǎo)學(xué)生分析這中 間的矛盾沖突，對比兩國實(shí)力，從而有助于學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的 必然性和中國在這場戰(zhàn)爭中的失敗原因。關(guān)于 英國的鴉片走私和中國的禁煙運(yùn)動(dòng) 的教學(xué)建議：建議教師首先利用擴(kuò)展資料（鴉片貿(mào)易）分析英國走私鴉片與工業(yè)革命的關(guān)系， 然后提問學(xué)生：鴉片走私會給中國帶來什么危害？中國政府內(nèi)部有什 么反響？為什么會有如此反響？從而為清政府對待禁煙和戰(zhàn)爭態(tài)度的 兩面性埋下伏筆。對比出林則徐與道光帝在對待禁煙和戰(zhàn)爭兩個(gè)問題上的精神境界 的區(qū)別，這樣既促使學(xué)生認(rèn)識到林則徐這個(gè)民族英雄是當(dāng)之無愧的， 也有利于學(xué)生認(rèn)

5、識鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的主觀原因。第一節(jié)鴉片戰(zhàn)爭重點(diǎn)難點(diǎn)：.重點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界。鴉片戰(zhàn)爭的原因和性質(zhì)。.難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭的原因。中國在鴉片戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗的原因。課型設(shè)計(jì)：新授課教法設(shè)計(jì)：教師講解學(xué)生分析為主的綜合法教 學(xué)過程教師首先介紹中國近代史的內(nèi)容和分期。然后提問學(xué)生：關(guān)于發(fā)生在多年前的鴉片戰(zhàn)爭，我們并不陌生。中國禁止毒品輸入，遭到痛打；西方販賣鴉片，為國法所容；中 國在本土作戰(zhàn)，慘遭失敗，英國海盜式襲擊一舉勝利；正義戰(zhàn)爭受到 懲罰，殖民戰(zhàn)爭取得成功； 中國社會按自身矛盾運(yùn)動(dòng)的固有軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)， 遭到歷史扼制，西方社會按固有軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)，卻獲得歷史成功。正義遭到懲罰，野蠻褻瀆了文明，劫掠者彈冠相

6、慶，自衛(wèi)者俯首 求降。為什么會是這種結(jié)局呢 ?結(jié)局一定會這樣么？帶著這些問題，我們 開始新的學(xué)習(xí)。一.鴉片戰(zhàn)爭前夕的世界和中國.歐美資本主義國家的迅速崛起教師首先提問學(xué)生：世紀(jì)上半期世界歷史發(fā)生了哪些重大變化？其中最重要的變化是什么？學(xué)生能夠答出是英國率先完成了工業(yè)革命。教師再次提問學(xué)生工業(yè)革命的影響都有哪些？這其中哪些會影響到中國？關(guān)于影響，學(xué)生可能回答不全面。教師稍做補(bǔ)充，指出，由于生產(chǎn)力極大提高，產(chǎn)品極大豐富，這就需要不斷開辟新的商品市場和原料產(chǎn)地， 否則其發(fā)展就會停滯不前 英國完全征服印度后，自然就把侵略矛頭指向了中國。.清王朝封建統(tǒng)治的腐朽沒落。關(guān)于清王朝封建統(tǒng)治的腐朽沒落，建議教師

7、指導(dǎo)學(xué)生先看書，然 后出示下列空白表格，由學(xué)生填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。世紀(jì)上半期的中英兩國比較國別中國英國時(shí)間地理位置社會形態(tài)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)軍事力量對外政策中英貿(mào)易綜合國力學(xué)生通過此表格的填寫， 不但能對中國的中國封建社會危機(jī)四伏的衰落景象一清二楚，而且對 歐亞大陸兩端的中英兩國興衰格局有鮮明的比較。這樣有利于學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的理解。二英國的鴉片走私和中國的禁煙運(yùn)動(dòng).英國向中國走私鴉片教師通過剛才對表格的分析，引出中英貿(mào)易的不平等，提問學(xué)生英國出現(xiàn) 貿(mào)易逆差的原因。估計(jì)學(xué)生能夠說出表面原因，但是對深層次的原因概括不清。教師此時(shí)概括出兩點(diǎn)原因，一是由于中國自給自足的自然經(jīng)濟(jì)對外國的工業(yè)品具有頑強(qiáng)的抵抗力

8、，二是清政府實(shí)行閉關(guān)政策的限制, 使英國不可能在中國為自己的商品打開市場。此時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對閉關(guān)鎖國政策做出正確評價(jià)。然后分析英國為扭轉(zhuǎn)對華貿(mào)易逆差會做出哪些努力？由此引出特 殊商品一一鴉片。教師此時(shí)利用擴(kuò)展資料鴉片貿(mào)易簡單介紹后，提問學(xué)生瘋狂的鴉 片走私會給中國帶來什么危害？中國政府內(nèi)部有什么反響？為什么會 有如此反響？此問題由于學(xué)生對初中知識和現(xiàn)實(shí)生活的了解，可以答 出危害對策及其原因。.林則徐的禁煙活動(dòng)和虎門銷煙首先引導(dǎo)學(xué)生看書，由學(xué)生說明 林則徐在禁煙運(yùn)動(dòng)前的主張，然后再對比他在禁煙運(yùn)動(dòng)中的作法。思考下面的問題：為什么會虎門銷煙這一壯舉？它說明了什么？ 加深學(xué)生對瘋狂的鴉片走私給

9、中國帶來什么危害的認(rèn)識，并且強(qiáng)化學(xué) 生對中國正義立場的肯定。由此說明鴉片戰(zhàn)爭中國方面的正義性。三鴉片戰(zhàn)爭.原因此時(shí)，由學(xué)生概括鴉片戰(zhàn)爭的原因（根本原因 直接原因借口）。學(xué)生應(yīng)該能夠說岀根本原因但是對直接原因和借口則容易混淆。教師應(yīng)該加以區(qū)分：直接原因是維護(hù)罪惡的鴉片貿(mào)易，借口是虎 門銷煙危害了英國的利益。.過程：學(xué)生看書，理清戰(zhàn)爭經(jīng)過的兩個(gè)階段和重要事件教師給出有關(guān)英國侵略和中國人民抵抗的材料，加深學(xué)生對戰(zhàn)爭 的認(rèn)識。.結(jié)果：學(xué)生加以分析，得出結(jié)論。學(xué)生能夠總結(jié)出來具體原因，但對根本原因則概括不清。由教師點(diǎn)出根本原因是腐朽沒落的封建主義不能抵抗新興的資本 主義。我們在思索，當(dāng)時(shí)先進(jìn)的中國人也在思索：結(jié)局為什么會是這樣的。如何才能改變這種結(jié)局。板書