專題09短文改錯2017年高考題和高考模擬題英語分項版匯編Word版含解析

1、2017年高考試題及模擬題分項解析之專題9短文改錯【2017新課標(biāo)I】短文改錯(共10小題；每題l分，滿分10分)假定英語課上老師要求同桌之間互換改正作文，請你改正你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅波及一個單詞的增加、刪除或改正。增加：在缺詞處加一個漏字符號()，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線()劃掉。改正：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：每處錯誤及其改正均僅限一詞；只允許改正10處，多者(從第11處起)不計分。Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdri

2、vinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructorsorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank,Iforgotwhathehadsaidtomealtogether.Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup!”“Slowdown!”“Turningleft!”IwassomuchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectio

3、nwasleft.Afewminuteslate,theinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.73so改為but考察連詞。根據(jù)句意可知作者本以為自己已經(jīng)掌握了教練的話，結(jié)果一發(fā)動車，腦中一片空白。所從前后文為轉(zhuǎn)折關(guān)系。故將74goes改為went考察時態(tài)。根據(jù)前文中的so改為startedbut?？芍獣r態(tài)為一般過去時，故將goes改為went。75word改為words考察單復(fù)數(shù)。句意：教練一直喊“加快”，“減速”，“左轉(zhuǎn)”word的意思主假如“單詞,消

4、息”，words能夠表示為word的復(fù)數(shù)，也表示某人說的話。這里賜教練說的那些話，故將word改為words。76Turning改為Turn考察非謂語動詞。剖析語境可知教練的話“加快”，“減速”，“左轉(zhuǎn)”都是祈使句，根據(jù)前文“Speedup!”“Slowdown!”也能夠看得出來。祈使句應(yīng)當(dāng)用動詞原形，故將Turning改為Turn。77much去掉考察固定句型。句意：我如此緊張以至于無法分辨哪個方向是左。固定句型so.that表示“如此.以至于.”，much為多余成分。故將much去掉。78late改為later考察副詞。做形容詞的時候，later是late的比較級，如：Theirdeadl

5、ineisquitelate.Oursisevenlater.（他們的截止日期很遲.我們的更遲.）做副詞的時候，late是遲的意思，later是稍后、隨后的意思。句意：幾分鐘之后故將late改為later?！久麕燑c睛】謂語動詞的錯誤是歷年考試的重點和熱點，常有動詞錯誤種類有一般現(xiàn)在時與一般過去時錯用；and前后動詞時態(tài)不一致；主謂不一致；缺少動詞，特別是be動詞；第三人稱單數(shù)形式錯用；主動語態(tài)和被動語態(tài)錯用。名詞的常有錯誤：單復(fù)數(shù)名詞錯用，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞錯用。比如第75題將word改為words。word的意思主假如“單詞,消息”，words能夠表示為word的復(fù)數(shù)，也表示某人說的話。這

6、里賜教練說的那些話，故將word改為words。3.冠詞錯誤：誤用a和an（根據(jù)單詞的第一個音素來判斷）；誤用a/an和the（固定搭配，或泛指、特指；多冠詞或少冠詞）比如第也能夠加上72題my，first前加myfirstdaythe或my。句中特指開始學(xué)駕照的第一天，所以在表示“我（學(xué)駕照）的第一天”。故在first前加firstthe前加上或my。the。4.形容詞和副詞錯誤：系動詞（am/is/are/was/were/become/go）和感官性動詞（smell/feel）后用形容詞；詞性的誤用（形容詞修飾名詞；副詞修飾動詞和形容詞）。比如第79題將suddenly改為sudden。

7、suddenly是副詞，表示“意外地，忽然地”。sudden為形容詞，表示“突然的；快速的”。asuddenstop表示“急剎車”。故將suddenly改為sudden。5.代詞錯誤：代詞的主格和賓格（I/me;he/him;she/her;we/us;they/them）錯誤；反身代詞（myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves）使用錯誤；代詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)使用錯誤；代詞指代錯誤；多代詞或少代詞。2.【2017新課標(biāo)II】短文改錯（共10小題；每題1分，滿分10分）假定英語課上老師要求同桌之間互換改正作文，請你改正你同桌寫的以下作文

8、。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處；每處錯誤僅波及一個單詞的增加、刪除或改正。增加：在缺詞處加一個漏字符號()，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。改正：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出改正的詞。注意：1.每處錯誤及其改正均僅限一詞；只允許改正10處，多者(從第11處起)不計分。Mr.andMrs.Zhangallworkinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthemaboutahourandahalftogotoworkeveryday.Intheirsparetime,theyareinterestin

9、ginplantingvegetablesintheirgarden,thatisontherooftopoftheirhouse.Theyoftengetupearlierandwaterthevegetablestogether.Theyhavealsoboughtforsomegardeningtools.beside,theyoftengetsomeusefulinformationsfromtheinternet.Whensummercame,theywillinvitetheirstudentspickthevegetables！【解析】試題剖析：考察記述文，本文主要講了張先生和張

10、太太的平時工作和生活。1.all改為both：考察both和all的用法，both的主語是兩個，而all的主語是三個或許三個以上，故將all改為both.2.a改為an或one：考察冠詞，因為hour音標(biāo)的首字母是元音，所以應(yīng)用an,故將a改為an或許eresting改為interested：考察形容詞，由于此句的主語是人，而interesting的主語是物，故將interesting改為interested.4.that改為which:考察非限制性定語從句，非限制性定語從句需要用which引導(dǎo)，故將that改為which.5.earlier改為early：考察副詞，earl

11、ier是形容詞比較級，不能修飾動詞getup,故將earlier改為early.6.將for去掉：考察動詞，bought是及物動詞，后無需跟介詞，故將for去掉.7.beside改為besides：考察連結(jié)詞，beside是介詞，“在旁邊”，而這里需要一個連結(jié)詞，故將beside改為besides.【名師點睛】高考短文改錯考點層次一般而言可依次分為詞法的測試、句法的測試和語篇的測試三個層面。考點層次越高，就越能測試出考生運(yùn)用語言的能力。低層次的考點往往重視于語法方面的考察，而高層次的考點往往重視于考生對文章意義方面的理解。一、詞法改錯詞法的測試包括：定冠詞和不定冠詞的用法；名詞的單復(fù)數(shù)和名詞的

12、所有格；動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣，情態(tài)動詞和非謂語動詞等；人稱代詞、人稱代詞的格、物主代詞、指示代詞、連結(jié)代詞、不定代詞等的用法；介詞的搭配；并列連詞、附屬連詞的用法；形容詞、副詞的區(qū)別以及比較級和最高級的用法；固定搭配和習(xí)習(xí)用法。比如：此題中的8.informations改為information考察名詞單復(fù)數(shù)二、句法改錯句法的測試包括：主謂語在數(shù)上的一致性；名詞性從句、定語從句和強(qiáng)調(diào)句；句子結(jié)構(gòu)的連結(jié)性、完整性、平等性和邏輯性。比如：4.that改為which考察非限制性定語從句。三、語篇改錯語篇的測試包括：上下文的時態(tài)是否一致；上下文中的代詞指代是否一致；上下文中的邏輯關(guān)系是否一致。比如：

13、9.came改為comes考察時態(tài)考點：考察短文改錯3.【2017新課標(biāo)III】短文改錯(共10小題；每題l分，滿分10分)假定英語課上老師要求同桌之間互換改正作文，請你改正你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅波及一個單詞的增加、刪除或改正。增加：在缺詞處加一個漏字符號()，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線()劃掉。改正：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：1.每處錯誤及其改正均僅限一詞；只允許改正10處，多者(從第11處起)不計分。WhenIlookatthispictureofmyself.Irealizeofhowfas

14、ttimeflies.Ihadgrownnotonlyphysically.andalsomentallyinthepastfewyears.Aboutonemonthafterthisphotowastook,Ienteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanewmemberoftheschoolmusicclub.Aroundmeinpicturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime,carmagazinesandmusicalinstruments.Ienjoyedstudyingdif

15、ferencekingsofcarsandplanes,playingpopmusic,andcollectingthelatemusicalbums.Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesofyourhighschooldays.74.答案tooktaken考察動詞。根據(jù)句意可知此處表示被動含義，故把took改為taken。答案becomebecame考察動詞時態(tài)。根據(jù)and前面的動詞entered判斷該句應(yīng)當(dāng)用一般過去時。76.答案the/thispicture考察限定詞的用法。單數(shù)可數(shù)名詞前應(yīng)當(dāng)有限定詞，根據(jù)句意可知在picture

16、前加the或許this。77.答案theythat/which考察定語從句。They不引導(dǎo)定語從句，因為指代thing，所以把they改為that或許which。78.differencedifferent考察形容詞。修飾名詞kinds應(yīng)當(dāng)用形容詞形式。79.latelatest考察形容詞最高級。根據(jù)句意可知此處指最新的音樂唱片，故把late改為latest。80.yourmy考察代詞。根據(jù)句意可知此處是我高中時代生活的美好回想，故把your改為my。4.【四川省廣元市2017屆高三第二次高考適應(yīng)性統(tǒng)考】NowIwanttotellyousomethingwhathappenedlastwee

17、kend.Onmywaytothecinema,Inoticedaforeignertalktoapolicemenwhoseemedabletounderstandwhattheforeignerwassaying.Theytwolookedveryworriedly.SoIwentuptoseewhatIcoulddohelpthem.Itoldthepolicemantheforeignerhadlosthiswalletorcamera.Finallytheforeignergotbackhisbelongingwiththehelpofthepoliceman.Allofthemth

18、ankedme.BythetimeIarrivedatthecinema,thefilmhavebeenover.AlthoughIdmissedthefilm,butIwasveryhappybecauseIhadhelpedotherswithmyefforts.【答案】1.what改為that2.talk改為talking3.able改為unable4.worriedly改為worried5.do后邊加to6.or改為and7.belonging改為belongings8.all改為both9.have改為has10.去掉but此處表達(dá)丟了錢包和相機(jī)，而不是兩者中的一個。表財物講用bel

19、ongings。8.此處表達(dá)警察和外國人都，應(yīng)當(dāng)用bothofthem此處時間狀語bythetime，句子用達(dá)成時，根據(jù)語境應(yīng)當(dāng)用過去達(dá)成時。although與but不連用?！?017山東菏澤一?！考俣ㄓ⒄Z課上老師要求同桌之間互換改正作文，請你改正你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅波及一個單詞的增加、刪除或改正。增加：在缺詞處加一個漏字符號（），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。改正：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：1.每處錯誤及其改正均僅限一詞；只允許改正10處，多者（從第1l處起）不計分。Asisknown,

20、somestudentshavebreakfastregularly.Therefore,othersdont,orevenskipit.Amongofthestudentswhohavebreakfasteveryday,onlyafewhaveabalanceddietwhichincludesbreads,milkandeggs.Thereisseveralreasons.Firstofall,manystudentsdontknowanimportanceofbreakfast.Besides,manyparentshavelimitedknowledgeaboutthatabalan

21、ceddietis.Finally,teachersgivestudentstoomuchtasks,sotheyhavenotimehavebreakfast.Inaword,everystudentshouldhadbreakfastregularly.Themorebalanceddietonehas,thehealthyhewillbe!【答案】herefore-However；去掉among后邊的of1；breads-bread；is-are；an-the；that-what；much-many；在time和have之間加to；had-have；healthy-healthier第五

22、處：考察冠詞。Importance是不可數(shù)名詞，不能用不定冠詞修飾，theimportanceof表示“的重要性”，故要將an改為the。第六處：考察名詞性從句。此處為what引導(dǎo)的表語從句，在句中作表語，由句意可知表示“什么”，故要將that改為what。第七處：考察形容詞。much修飾不可數(shù)名詞，many修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，tasks是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，應(yīng)當(dāng)用many修飾，故要將much改為many。第八處：考察動詞不定式。havetimetodosth表示“有時間做某事”，time后往常用不定式作定語，故要在time和have之間加to。第九處：考察情態(tài)動詞。情態(tài)動詞should后需要接動詞原

23、形，故要將had改為have。第十處：考察形容詞比較級?！皌he+比較級the+比較級”是一種固定結(jié)構(gòu)，表示“越越”，故要將healthy改為healthier。【名師點睛】主謂一致是短文改錯中一個常有考點。同學(xué)們一定要注意主謂一致往往會陪伴著時態(tài)一起出現(xiàn)，有的同學(xué)往往只注意到主謂一致而忽略了時態(tài)，要兩方面兼顧才會保證絕對正確。比方第4題，根據(jù)主謂一致原則可知be動詞應(yīng)當(dāng)用復(fù)數(shù)形式，且陳述的是一般事實，應(yīng)當(dāng)用一般現(xiàn)在時?！?017山東實驗中學(xué)二?！考俣ㄓ⒄Z課上老師要求同桌之間互換改正作文，請你改正你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤僅波及一個單詞的增加、刪除或改正

24、。增加：在缺詞處加一個漏字符號()，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用()劃掉。改正：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：1.每處錯誤及其改正均僅限一詞；2.只允許改正10處，多者（從第11處起）不計分。Nowadays,thereisaincreasingnumberofpeoplejoiningintheactivitiesofvolunteeringItswell-knownthatvolunteeringjobsaremakingcontributionstosocietywithsomethinginreturnItsastheSpiritofLeiFeng

25、However,knowingthis,therearestillmanypeoplewouldliketodevotethemselvestothistrendForinstance,the2008BeijingOlympicGameshadsuchmanyvolunteers.TheymakelotsofcontributionstothesuccessoftheOlympics.Moreover,wecanoftenseemanystudentsgotovisittheoldtotakewarmtothemEventhoughsomepeoplescareerisavolunteerTh

26、eyarereadytohelpingothersAlthoughthevolunteersaremuchmorecommon,westillneedtothanktheyfordevotingthemselvestosociety【答案】1.aan2.somethingnothing3.aslike4.people后邊加who5.suchso6.makemade7.warmwarmth8.though去掉9.helpinghelp10.theythem6.此處people是先行詞，指人，在后邊的定語從句中作主語，不可省略，故在people后邊加who。7.句意：給老年人帶來溫暖。用名詞作賓語

27、，故填warmth。8.句意：甚至一些人的事業(yè)就是一名志愿者。此處不是“即便”的意思，故把though去掉。9.固定搭配：bereadytodosth.“準(zhǔn)備做某事”，故把helping改成help。10.句意：感謝他們。此處用代詞的賓格作動詞thank的賓語，故把they改成them。【名師點睛】so和such的用法比較。so是副詞，修飾形容詞或副詞，如sohonest；such是形容詞，修飾的是名詞，如suchanhonestboy?？墒莝uch和so都能夠用于名詞詞組。但當(dāng)名詞前面有表示數(shù)量的詞many/much/few/little(少)修飾時，則不用such而要用so。比方第四小題s

28、omanyvolunteers（這么多的志愿者），再有solittleeducation（這么少的教育）。注意：當(dāng)little不表示數(shù)量而表示“小”時，則用such，比方suchalittlechild（這么小的一個孩子）。7.【2017屆貴州黔東南州高三下學(xué)期高考模擬】IhaveanauntworkinLondon.Ithasbeenfiveyearsthatwemeteachother.LastsummervacationmyparentandItookatripthere.IdidntexpectliveinacityinEnglandcouldbemuchexpensivethanin

29、myhomecountryineasternEurope.WewenttoCambridgeontheotherday.Theyweremanykindsofdeliciousfood,sowegotourselvessomethingtoeat.IeatCoriandercrisps,whichwereextremetasty.AlthoughIwastiredthatday,Ireallyhadwonderfultime.【答案】1.workworking2.thatsince3.parentparents4.liveliving5.muchmore或在much后加more6.on去掉7.

30、TheyThere8.eatate9.extremeextremely10.wonderful前加a考察動名詞作主語。句意：我沒有想到在英格蘭這樣的城市生活比我在東歐的家鄉(xiāng)生活更貴。這里liveinacityinEngland是expect后賓語從句的主語，要用動名詞形式作主語，故把live改為living?？疾毂容^級結(jié)構(gòu)。句意：我沒有想到在英格蘭這樣的城市生活比我在東歐的家鄉(xiāng)生活更貴。這里根據(jù)句意可知，expensive需要用比較級，此題能夠把much變成more結(jié)構(gòu)比較級；或許在much后加more，結(jié)構(gòu)much修飾比較級的形式，故much改為more或許在much后加more。6.句意：

31、前幾天，我們?nèi)チ藙?。theotherday表示“前幾天”，可直接作時間狀語，故刪去on。7.考察therebe結(jié)構(gòu)。句意：有好多種美味的食物。根據(jù)句意可知此題用therebe結(jié)構(gòu)，故They改為There?？疾鞎r態(tài)。句意：我吃了香菜薯片。根據(jù)上下文可知，這里描繪的是前幾天的事，用一般過去時，故把Coriander前的eat改為ate。9.考察副詞。句意：我吃了香菜薯片，味道特別好。這里用副詞extremely修飾形容詞tasty，故extreme改為extremely。10.考察固定結(jié)構(gòu)。句意：我真的特別開心。haveawonderfultime“玩的開心，過得快樂”。故在had和wonde

32、rful之間加a?！炯质嶒炛袑W(xué)2017屆高三第五次模擬】假定英語課上老師要求同桌之間互換改正作文，請你改正你同桌的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處，每處錯誤僅波及一個單詞的增加、刪除或改正。增加：在缺詞處加一個漏字符號()，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線()劃掉。改正：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：1.每處錯誤及其改正均僅限一詞；2.只允許改正10處，多者（從第11處起）不計分。Immorethanhappytohearyou.YoutoldmeyouwerehavingtroublelearnChineseandwantedsom

33、eadvicesfromme.Firstly,whynottolearntosingChinesesongs?ItsagoodwaytolearnChineseandcanmakeyoufeelrelaxing.Secondly,youcanmakesomeChinesefriends.Althoughyougetalongwellwithit,theywillhelpyoutolearnChinese.Beside,itwillbehelpfulifyouwatchedsomeChineseTVprogrammesandreadsomeChinesenovels.Finally,joinin

34、gaclubisalsothegoodwaytolearnChinese.Inthisway,youwillgetmorechancestopracticeChinese.Ihopethesuggestionswillbeuseful.【答案】1.hear后加from2.learnlearning3.advicesadvice4.去掉not后面的to5.relaxingrelaxed6.AlthoughIf7.itthem8.BesideBesides9.watchedwatch10.thea3.考察名詞。advice是不可數(shù)名詞，故沒有復(fù)數(shù)形式。故把a(bǔ)dvices改為advice。4.考察固

35、定句型。Whynotdosth.是固定句型，意思是“為什么不做某事呢？”故去掉whynot后面的to?？疾爝^去分詞。relaxing表示“令人輕松的”，修飾物；relaxed表示“放松的，悠閑的”，修飾人，在此句中是用來修飾you，故把relaxing改為relaxed?？疾爝B詞連結(jié)詞。句意：如果你跟他們相處的好。根據(jù)句子前后的意思可知，此處的連詞不能用表退步關(guān)系的although，要用表條件關(guān)系的If。故把Although改為If。7.考察代詞不定代詞。由于上一句提到的是Chinesefriends，可知代詞要用復(fù)數(shù)形式，故it要改為them?？疾爝B詞連結(jié)詞。beside是介詞，意思是“在旁

36、邊”；besides是副詞或介詞，意思是“除此以外”。此處表示“除此之外”，應(yīng)當(dāng)用besides。9.考察時態(tài)和語態(tài)。句子是條件狀語從句，主句用一般將來時，從句用一般現(xiàn)在時。故把watched改為watch?？疾旃谠~。句意：最后，加入一個俱樂部也是學(xué)習(xí)中文的一種好方法。此處泛指一種方法，故用不定冠詞，把the改為a。【名師點睛】表示情感的現(xiàn)在分詞和過去分詞作表語或定語?，F(xiàn)在分詞的主語或修飾的詞往常指事物“令人的”；過去分詞的主語或修飾的詞往常指人“感覺的”。我們首先要判斷是修飾人仍是修飾物。比方第5小題句子中有feel，前面有邏輯主語you，說明是“使你感覺放松”，因此要用修飾人的relaxe

37、d而不能用relaxing。常有的還有surprising（令人吃驚的），surprised（感覺吃驚）；frightening（令人害怕的），frightened（感覺害怕）；moving（令人感人的），moved（感人）；exciting（令人喜悅的），excited（感覺喜悅）；boring（令人討厭的），bored（感覺討厭）；annoying（令人煩憂的），annoyed（感覺煩憂的）。9.【2017屆華中師范大學(xué)新高考結(jié)盟高三2月教學(xué)質(zhì)量測評】假定英語課上老師要求同桌之間互換改正作文，請你改正你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅波及一個單詞的增加

38、、刪除或改正。增加：在缺詞處加一個漏字符號()，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線()劃掉。改正：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：1每處錯誤及其改正均僅限一詞；2只允許改正10處，多者(從第11處起)不計分。RecentlyIhavetakenquiteainterestincooking.Isuggestthattheschoolorganizesacooking-learningactivitytoteachstudentstoprepareanydeliciousfood.ItcanbereallyfunandIbettherewillbealotcom

39、municationgoingonwithstudents.Besides,itsagoodwaytobuildupteamspirits.Theschoolcanevenholdacompetitiontoseewhomcancookthemostdeliciousfood.Muchimportantly,Ithinkcookingisavitalskillforthepeoplenowadays.Whatisknowntoall,eating-cookedfoodisamuchmorehealthyandlittlecostlywayoflifethaneatinginarestauran

40、t.【答案】4.考察固定結(jié)構(gòu)。句意：我打賭同學(xué)們之間會有好多的溝通。alotof好多，故alot后加of。5.句意：別的，這是增進(jìn)團(tuán)隊精神的好方法。這里純真表述“精神”時用spirit，故spiritsspirit。6.句意：學(xué)校甚至能舉辦了一個比賽看看誰能烹飪出最美味的食物。see后接的賓語從句需要用who做主語，故whomwho。7.句意：更重要的是/最重要的是，我認(rèn)為，烹飪關(guān)于今天的人們是很重要的一項技術(shù)。根據(jù)句意可知MuchMore/Most。刪去for和people之間的the。句子的意思是，烹飪關(guān)于今天的人們是很重要的一項技術(shù)。這里的人們是泛指觀點，不需要用定冠詞，故刪去for和p

41、eople之間的the?！久麕燑c睛】辨析Asisknowntoall和ItisknowntoallthatAsisknowntous是as引導(dǎo)的非限制性定語從句,后邊加句子以,分開.ItisknowntousIt是形式主語,后加that+句子，itisknowntoall是形式主語的典型，只用于如：itisknowntoallthatourteacherisbeauful.比如：1.Asisknowntousall,theearthisround.（定語從句）2.Itisknowntousallthattheeartheisround.3.Whatisknowntousallisthatthe

42、whaleisnotfishbutmammal.（主語從句）Asisknowntousall是由as引導(dǎo)的非限制性定語從句，as指代后邊的句子theearthisround。文中第9小題就是這種種類，結(jié)構(gòu)由as引導(dǎo)的非限制性定語從句，指代后邊的句子。Itsknowntousall是句子主干的一種普遍形式，后邊加that接從句，防止了句子的頭重腳輕。三個句子，頭兩句意思是同樣的，說法稍微不同而已，第一句譯為“盡人皆知，地球是圓的?！钡诙洹暗厍蚴菆A的是我們都知道的。第三句中，由What引導(dǎo)的從句作主語，that后邊的從句作賓語，是一種稍微復(fù)雜的表達(dá)方式，實際意思相差無幾，譯為“我們都知道的事是,

43、鯨魚不是魚而是哺乳動物?！薄?017屆山西省高三下學(xué)期名校聯(lián)考】英語課上，老師要求同桌同學(xué)相互改正作文，假定以下小作文為你同桌所寫，請你對其進(jìn)行修改。文中共有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤波及一個單詞的增加、刪除或改正。增加：在缺詞處加一個漏字符號()，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線()劃掉。改正：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞。注意：1每處錯誤及其改正均僅限一詞；2只允許改正10處，多者(從第11處起)不計分。DearBob,ImsorrytotellyouthatIcannotgotothebookstorewithyouonthisSunday,becausesom