提升幼兒家長家庭教育素養(yǎng)的研究

1、提升幼兒家長家庭教育素養(yǎng)的研究 郵編：226500 如皋市東皋幼兒園 顧麗娟 tel所謂家庭教育素養(yǎng)，是指在家庭教育活動中，家長自覺或不自覺地運(yùn)用自身掌握的相關(guān)理論知識影響孩子身心發(fā)展，促進(jìn)孩子健康成長所表現(xiàn)出來的綜合性的素質(zhì)和修養(yǎng)，是家長教育孩子態(tài)度和行為方式的總和。家長是幼兒的第一任教師，家長的家庭教育素養(yǎng)直接關(guān)系到家庭教育的效果以及幼兒的健康成長，因此，提升幼兒家長家庭教育素養(yǎng)，提高家庭教育水平顯得尤其必要。在此，筆者對提升幼兒家長家庭教育素養(yǎng)作如下探究。一、提升幼兒家長家庭教育素養(yǎng)的意義提升幼兒家長家庭教育素養(yǎng)的根本目的是為了提高家庭教育水平，增強(qiáng)家庭教育實(shí)效

2、，從而培養(yǎng)幼兒健康、活潑、快樂地成長，在新時期教育形勢下，它具有非常重要的意義。1提升幼兒家長家庭教育素養(yǎng)順應(yīng)了新時期黨和政府對家庭教育的要求。關(guān)于家庭教育以及家長素養(yǎng)早在中共中央關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)若干意見中就已提出。要促進(jìn)未成年人健康成長，必須要切實(shí)加強(qiáng)家庭教育，家庭教育應(yīng)該從幼兒時期開始抓起，從培養(yǎng)和提升幼兒家長家庭教育素養(yǎng)開始做起。2提升幼兒家長家庭教育素養(yǎng)是提高全民素質(zhì)、構(gòu)建現(xiàn)代家庭教育理論的需要。家長的教育素養(yǎng)是家長素質(zhì)的一個方面，與其他素養(yǎng)是緊密相通的。提升家長家庭教育素養(yǎng)必然也會帶動家長其他方面素質(zhì)的提高，因此，可以這樣說，正是抓住了提高家長家庭教育素養(yǎng)這一關(guān)鍵，也實(shí)現(xiàn)了提

3、高全民素質(zhì)的目標(biāo)。當(dāng)然，由于一直以來家長對文化、思想道德方面的素養(yǎng)比較重視，而對家庭教育素質(zhì)一直處于盲區(qū)，得不到應(yīng)有的關(guān)注。通過培養(yǎng)幼兒家長家庭教育素養(yǎng)，彌補(bǔ)了家長這一方面的空白，使家長完善了現(xiàn)代家庭教育理論體系。3提升幼兒家長家庭教育素養(yǎng)是解決家庭教育實(shí)踐問題的需要。過去家庭教育中總是存在著一些問題讓家長頭疼，如孩子逆反、隔代溺愛、重智輕德等現(xiàn)象，這些在很大程度上都是由于家庭教育的低效、無效所造成的，也是與家長的教育素養(yǎng)的缺失是分不開的。因此，要解決這些實(shí)踐性的問題，培養(yǎng)和提升家長家庭教育素養(yǎng)是非常必要的。二、家長家庭教育素養(yǎng)對幼兒的影響家長自身的教育素養(yǎng)直接關(guān)系到家庭教育的成敗，它們對幼兒

4、的影響也是潛移默化，主要包括在以下幾個方面： 1教育理念。作為幼兒家長，首先要樹立正確的親子觀、兒童觀、人生觀和責(zé)任觀，家長有什么樣的教育理念就決定著他會運(yùn)用什么樣教育方式，同時也束縛著家長對家庭教育知識和能力的發(fā)揮，進(jìn)而對幼兒成長產(chǎn)生不可估量的影響。2教育知識。十年樹木，百年樹人。教育孩子是一項(xiàng)艱巨而長期的工程，在家庭教育中涉及教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、醫(yī)學(xué)等各個領(lǐng)域的知識，因此也就要求家長能夠廣泛學(xué)習(xí)，多掌握一些知識，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，滿足幼兒各個階段的需求，以便為孩子營造更好的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)他們健康成長。3教育能力。教育能力，即家長將所掌握的教育科學(xué)知識運(yùn)用到教育孩子的實(shí)踐中去。

5、在家庭教育中，家長要首先做到了解孩子，善于觀察，分析判斷問題，洞察他們的內(nèi)心世界。從遵循生活教育、注重體驗(yàn)的原則出發(fā)，教育孩子懂得留心生活、學(xué)會生活；從遵循循序漸進(jìn)、量力而行的原則出發(fā)，教育孩子遇事不要急于求成，要量力而行等等。三、提升幼兒家長家庭教育素養(yǎng)的途徑著名畫家達(dá)芬奇說過：“教育孩子，首先從改造孩子父母開始”。如何提升幼兒家長家庭教育素養(yǎng)呢？1與時俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新家庭教育理念。新時期，我們家長要大膽拋棄傳統(tǒng)陳舊的家教觀念，樹立與時代精神相通的現(xiàn)代家庭教育理念。作為幼兒家長，要不斷學(xué)習(xí)，樹立健康的育人觀、價值觀，要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。平時，家長要利用時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不

6、斷積累與家庭教育相關(guān)的知識和理念，可以訂閱系列與時俱進(jìn)的家教書籍，可以借助于網(wǎng)絡(luò)媒體聆聽家庭教育專題講座等。2嚴(yán)于律己，率先垂范，學(xué)會無為而教。 幼兒最擅長于模仿，平時生活中，家長的一言一行，一舉一動都給幼兒帶來了潛移默化的影響。因此作為家長，要做生活的有心人，處處嚴(yán)格要求自己，以自己做事、做人的態(tài)度影響孩子。這正像古代老子的“無為”思想，讓習(xí)慣和榜樣的力量驅(qū)使、激勵著孩子精進(jìn)有為。比如在生活上，家長要充滿樂觀積極的態(tài)度，遇到困難要奮勇前行，設(shè)法克服，在吃穿用方面，奉行勤儉節(jié)約的原則，堅(jiān)決不鋪張浪費(fèi),對待他人要誠懇熱情，言行一致；在工作上，家長要勤懇敬業(yè)，踏實(shí)進(jìn)取，與同事和睦相處，關(guān)系融洽，并能做到樂于助人； 學(xué)習(xí)上，家長不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，善于思考問題，解決問題等。孩子在這樣的環(huán)境下成長，各方面自然會得到全面發(fā)展。正如蘇霍姆林斯基名言所說：