怎樣上課才能做到專心

1、怎樣上課才能做到專心？ 上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能、培養(yǎng)和發(fā)展能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按照上面要求做好課前自學(xué)后,就會學(xué)然后知不足,才能切實懂得老師講授的重要;同時帶著問題聽課,注意力就會高度集中,從而主動和靈活地接受老師的授課。無數(shù)成功和失敗的事例都說明,作為學(xué)生,抓住課堂四十五分鐘是取得好成績的關(guān)鍵。 人的大腦好比汽車,一節(jié)課就是四十五分鐘,有的同學(xué)開足馬力、注意集中,駕駛自己的汽車跑了四十五分鐘,有的同學(xué)跑了三十分鐘,也有的同學(xué)跑了二十分鐘就不再想開了,還有少數(shù)同學(xué)懶得出奇跑了十分鐘就想開小差,這樣一節(jié)課下來差別是可想而知的。假若連續(xù)三年都是這樣,差異越積越大,有的同學(xué)到初中三年

2、級畢業(yè)的時候也就相當于初中一年級的水平這是很正常的。雖然同學(xué)們坐在教室里的時間是一樣的,但實際用在學(xué)習(xí)上的時間卻相差很大,幾乎一個同學(xué)一個樣,你想對嗎?假若符合實際,那怎樣上課呢? 一、積極做好物質(zhì)上的準備 物質(zhì)的準備,是指上課前必須將上課用的教材、筆記本、基礎(chǔ)訓(xùn)練、實驗報告冊、作業(yè)本及相關(guān)的文具準備好,以便在上課過程中隨時方便使用,從而提高課堂效率。有些同學(xué)缺乏這些準備,上課了才去翻書包,既耽誤了自己聽課,又影響周圍同學(xué);由于事前未準備好筆或筆記本,意識到要做筆記時再去找,等找出來時,老師講的內(nèi)容已經(jīng)講完,這樣能不影響學(xué)習(xí)嗎?可見物質(zhì)準備也很重要。 二、積極做好知識的準備 主要是指做好預(yù)習(xí)及

3、老師要提問或通過其他方式要檢查的內(nèi)容。 三、生理和心理上的準備 好健康的身體是順利學(xué)習(xí)的保障,因此要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,注意勞逸結(jié)合,使大腦保持清醒、興奮狀態(tài),保證上課的效率。相反,如果長期開夜車,上課昏昏沉沉,只能是抓了芝麻丟了西瓜,得不償失,學(xué)習(xí)效果必定不好。 在上課時,除了保持大腦清醒興奮之外,還要保持專注、輕松、愉悅、樂學(xué)的心情。有些同學(xué)課間進行大運動量活動,或高談闊論,上課時仍念念不忘剛才的活動或話題,不能將注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來,影響了課堂學(xué)習(xí)。因此,上課鈴聲一響就必須忘記一切與上課無關(guān)的事情和活動,從而專注于課堂學(xué)習(xí)。上課時還必須心情輕松愉悅、樂于學(xué)習(xí)?？茖W(xué)研究表明,上課時懷

4、著迫切的學(xué)習(xí)愿望,虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度,愉快的學(xué)習(xí)情緒,就容易收到較好的學(xué)習(xí)效果;相反,有厭學(xué)、畏難心理,缺乏主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的同學(xué),其學(xué)習(xí)效果必定差。 四、要積極參與課堂教學(xué) 上課不僅是教師教的過程,也是學(xué)生學(xué)的過程,是師生雙方的活動,因此消極地等待還是積極地去獲取知識就成為學(xué)習(xí)成績好與差的主要因素之一,所以,課堂聽課必須做到如下幾點: (一)帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語,有目的地認真聽講和做實驗。始終保持高度集中的注意力,認真觀察,積極思維。防止開小差。力爭當堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容,當堂理解并鞏固。要使聽課注意力集中,要努力使自己做到眼觀三路,耳聽一方。所謂眼觀三路,就是上課

5、時應(yīng)注意老師、黑板及相關(guān)的實驗、投影等。課堂上老師既是導(dǎo)演,他要把自己對新知識的認識、理解傳授給大家;有時又要當演員,老師的一舉一動甚至某個面部表情都可能向我們暗示著某種知識。同時,目光注視老師,是使自己注意力集中的好方法,因此決不能目中元人。板書是老師精心設(shè)計的,一般來說,一堂課的新知識點、重點、難點都會在黑板上得到體現(xiàn),因此要字字句句理解明白。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代教學(xué)手段不斷地進入課堂,各種投影、錄像、實驗、模型等,學(xué)生必須努力觀察、實踐,能加強記憶和理解。所謂耳聽一方,就是將所有聽力集中在老師的講或同學(xué)們的發(fā)言或錄音上。因此將其他一切雜音,如教室外的喧鬧聲、個別同學(xué)的竊竊細語聲摒棄于

6、耳外。只有耳聽一方才能心往一處,才能跟上老師的講課,積極思維,有選擇地聽出重點、疑點、難點,才能真正有所收獲。如果上課時耳聽八方,分散注意力,老師講的內(nèi)容不能全部聽清;或者走神,人雖在神已走,結(jié)果是充耳不聞,怎么能提高學(xué)習(xí)成績呢? 為了提高學(xué)習(xí)效率,提高注意力,也可以采用五到聽課法。也就是上課做到:耳到、眼到、口到、心到、手到。 耳到即耳聽。注意聽老師的講授,聽同學(xué)的回答、老師的答疑。 眼到即眼看。認真看教材,老師的表情、手勢,老師的板書、實驗演示等。 口到即口說。復(fù)述老師講述的重點、背誦重點的概念、定理、朗讀指定的段落;大膽提間,大膽回答老師的提問。 心到即動腦筋。對接觸的知識積極思考。 手

7、到即手寫。寫教師講授的重點,抄有價值的板書。聽課時,邊聽邊在教材上圈圈點點。圈重點、劃出難點。 3抓好基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識著重掌握，基本技能多練苦練。因為，所謂復(fù)雜題目不過是基礎(chǔ)知識的綜合和基本技能的靈活運用。4按部就班。我的學(xué)習(xí)一般分兩步走，即自學(xué)、聽課。我一直堅持先自學(xué)后聽課。在自學(xué)中把書本知識完全掌握；我的自學(xué)進度超前幾個星期乃至一個學(xué)期。聽課時則把知識鞏固。這樣做，比“預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)”三個階段學(xué)習(xí)法省力。因自學(xué)聽課形同復(fù)習(xí)，省去了一個環(huán)節(jié)。自學(xué)時做題以要領(lǐng)選擇題為主。上課認真聽講，這樣能彌補自學(xué)中的缺陷，并把老師所講的知識結(jié)構(gòu)學(xué)到手。考試前，一般不用費時復(fù)習(xí)，只對長期擱置的知識或難點復(fù)習(xí)一

8、下。、 做題，只要是課本上要求做的題，一定做，切不可認為容易的就不必再做了。寫作業(yè)時，不要把課本當手冊，不要運用不明白的公式或模糊的概念，應(yīng)當重新讀一遍書，甚至將公式推導(dǎo)一遍。除了基本題目外，其它題適當做，關(guān)鍵是做一題起一題的作用。例如，做一道數(shù)學(xué)證明題之后，就應(yīng)搞清楚條件與結(jié)論間的充分、必要關(guān)系。做一道物理計算題，首先用字母推導(dǎo)、弄清物理模型等。每學(xué)過一個階段（不必是考試前），我都搞一次對學(xué)習(xí)過的知識的重新歸類。這樣，回過頭來就會發(fā)現(xiàn)，許多過去認為很復(fù)雜的知識都可用新知識（如新學(xué)的公式）簡單概括。概括后就覺得知識系統(tǒng)化了，印象深刻了。5相互學(xué)習(xí)。我經(jīng)常和同學(xué)們爭論探討問題。問題是越辨越明。解

9、答同學(xué)的問題，對自己也是提高。因為要想講得明白，就需要自己先明白，常聽同學(xué)提出的問題，自己也可避免一些錯誤發(fā)生。我還經(jīng)常在晚飯前后和同學(xué)海闊天空神聊一通，我覺得，本來一些不太清楚的問題，和大家一聊一爭，便茅塞頓開。6注意各科知識的聯(lián)系。常將一科學(xué)到的新知識、新方法，用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。例如，遇到一個不易理解的物理問題，常常將數(shù)學(xué)方法用上。7讀課外書。我看的課外書分為兩類：一類是輔助課本知識的參考書。這些書精讀細讀，力求全部掌握；另一類是課本上學(xué)不到的知識，包括閱讀報刊等，這些書只是泛讀了解。8會用時間。我除了正常上課外，要上幾個提高班。實踐證明，時間夠用，關(guān)鍵在于提高效率。中學(xué)3年，我堅持10點睡，早6點起。該睡時一定睡足，該學(xué)習(xí)時一