幼兒園中班教案《線和繩》

1、幼兒園中班教案線和繩幼兒園中班教案線和繩1活動目標： 1認識線和繩，了解用途。描述線繩的異同，了解線繩使用方法。探索和體驗線繩的樂趣。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。活動準備：布置豐富線繩原材料的活動室。收集各種各樣的線繩，探其用途。多媒體課件，線繩實物，記錄卡?；顒舆^程：探究活動一： 自取神秘袋。摸摸，猜猜袋子里是什么？拿出袋中各種各樣的線繩，認識、比較。識別名稱：草繩、鐵絲線、禮品繩、松緊繩、毛線繩、魚線比較異同比較長短哪根線繩最長（短）？比較粗細哪根線繩最粗（細）？比較軟硬哪根線繩最粗（細）？功能用途（ppt）草繩：捆扎物品、為樹保暖

2、、制作草帽等鐵絲：捆綁重物、制作鐵網(wǎng)、防護安全等禮品繩：包裝禮物、裝飾美觀探究活動二： 1尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的線和繩。如：鞋帶繩、皮套繩、毛線、棉線等2尋找和發(fā)現(xiàn)教室里中的線和繩。師：在活動室里就有很多的線和繩，我們一起去找找吧。并把你找到的線和繩用你喜歡的方式把它們記錄下來。討論：數(shù)數(shù)你找到了幾種線和繩？說說你找到了哪些線和繩？它們可以幫助我們做些什么？探究活動三： 1繩子游戲。引導幼兒利用找到的線繩進行游戲。串珠游戲跳皮筋跳繩 翻 繩 等 2解決生活中的問題。散落的許多吸管怎樣攜帶才方便？（用繩子捆扎）娃娃的頭發(fā)散開覺得太亂怎么辦？（用繩子捆扎）項鏈珠散落了怎么辦？（用線繩串起來）幼兒園中

3、班教案線和繩2活動目標：認識生活中的各種線和繩簡單了解各種線和繩的用途活動準備：ppt 課件，教師和幼兒共同收集的各種線和繩活動過程：1.播放故事光盤教師：今天，請小朋友聽一個故事，聽聽看看故事里講了什么。教師播放 ppt 課件。聽完故事后，教師提問：“故事里講了什么？都有什么是長長的？”教師一邊播放課件一邊引導幼兒觀看并說出各種線（電話線、馬路標線、毛線、陽光線）請幼兒在聽一遍故事，加深理解。2.尋找生活中的線和繩尋找身上的線和繩教師引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。尋找生活中的線和繩。引導幼兒觀察、尋找活動室里有哪些線和繩，如：

4、電線、運動時用的跳繩，玩具上的繩等。引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說說自己還在哪里見過什么樣的線和繩，如鐵絲線、包裝用的繩等。3.展示、參觀教師將幼兒收集的各種線和繩進行展示，并帶領(lǐng)幼兒參觀 讓幼兒拉一拉，拽一拽，看看哪種最容易斷，哪種最強韌。4.拓展思維啟發(fā)幼兒拓展思維，想想還有哪些線，如：看得見的線有網(wǎng)線，樂器上的弦， 彩虹等，看不見的線有 X 射線，紅外線等?；顒臃此迹涸诒净顒又?，我將故事制作成課件的形式，吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的興趣，使幼兒初步了解了長長的線，并通過交流、探討、觀察， 參觀等一系列的環(huán)節(jié)加深了幼兒對各種繩的認識和了解。在參觀環(huán)節(jié)中，我引導的不到位，使整個環(huán)節(jié)有些亂，孩子

5、也不聽指揮，影響了整節(jié)課的.效果，導致課長超時，這點需要改進。幼兒園中班教案線和繩3活動意圖：幼兒知道用線來放風箏，用繩作跳繩、游戲但是孩子缺乏一定操作經(jīng)驗，故開展了本次活動。旨在提升孩子探索與學習多方面的生活經(jīng)驗與解決問題的能力。讓幼兒自講、互講、滿足幼兒表達的愿望?；顒幽繕耍赫J識生活中的線和繩，能夠比較各種線和繩的不同特點，初步了解它們的用途。感知線和繩在生活中的廣泛應用。活動準備：布置豐富線繩原材料的活動室。收集各種各樣的線繩，探其用途。3 課件我和我的外婆活動過程：一、教師講故事我和我的外婆1、教師：先請小朋友聽一個故事，聽聽、看看故事里講了什么。2、聽故事后，教師提問。教師：故事里講

6、了什么？都有什么是長長的？（電話線、馬路標線、毛線、陽光線）可請幼兒反復聽幾遍故事，加深理解。二、尋找線和繩教師：小朋友們，在我們的生活中到處都有線和繩，我們來找一找吧！ 1、尋找身上的線和繩引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。2、尋找活動室中的線和繩。引導幼兒觀察、尋找活動室里有哪些線和繩，如：電線、運動時用的跳繩、玩具上的天線等。三、感知、交流1、向幼兒逐一展示各種各樣的線和。教師：小朋友們看一看，這些是什么？它們有什么不同的地方？ 2、引導幼兒比較它們在長短、粗細、軟硬等方面的不同。3、引導幼兒說說它們可以用來做什么。教師：說一說，我們生活中的哪些地方用到了線和繩？它們都有什么作用？ 如：毛線織毛衣用，紙繩包東西用，網(wǎng)線上網(wǎng)用，彩繩包裝禮品用，絲線刺繡用等，讓幼兒充分的討論各種線和繩的用途。4、引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說說自己還在哪里