六年級上冊體育教案 -正腳背運球 人教版_第1頁
六年級上冊體育教案 -正腳背運球 人教版_第2頁
六年級上冊體育教案 -正腳背運球 人教版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、年級六年級班級任教教師鄧帥日期教學內(nèi)容足球-正腳背運球(新授課)教學目標通過課堂教學,激發(fā)學生對足球運動的興趣,引導學生積極練習,使每個學生能夠參與其中。通過課堂教學,使70的學生基本掌握正腳背運球的動作技術。通過足球游戲增強學生的競爭意識,充分激發(fā)學生學習的興趣,培養(yǎng)學生堅持不懈、敢于拼搏的意志品質。重、難點重點:腳觸球部位準確難點:連續(xù)完成觸球動作。順序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織要求時間強度準備部分課堂常規(guī)集合整隊,清點人數(shù),檢查著裝,安排見習生。2、師生互動。師:“同學們,你們知道世界上第一大運動是什么嗎?” 準備活動足球專項性準備活動行進間的準備活動教師提前到場準備器材。集合整隊,與

2、學生問好,講解課堂安全事宜。聲音洪亮,精神飽滿。4.宣布本堂課內(nèi)容,安排見習。由教師帶領學生沿著操場進行熱身。帶領學生做一些專項性準備活動,以防在教學過程中出現(xiàn)運動損傷。 體育委員整隊,清點人數(shù),報告人數(shù)。積極回答老師的提問,認真聽講。1、學生認真聽講,跟著教師一起完成熱身慢跑。按照老師要求完成專項性準備活動練習,將身體充分活動開。隊形:(要求:快、靜、齊 )準備活動隊形:女男 16米(要求:認真完成每一個動作,跑動積極。)1分鐘8分鐘中基本部分熟悉球性練習運球根據(jù)口令做動作練習游戲“杯子與帽子”正腳背運球1.動作要領:跑動時,身體自然放松,上體稍前傾,兩臂自然擺動,步幅不宜過大。運球腳提起時

3、,膝關節(jié)彎曲,腳跟提起,腳尖下指,在邁步前伸腳著地前。用腳背正面向前推撥球前進。 2.學生跟著教師的口令集體做正腳背運球無球動作。3.兩兩一組進行分組練習。4.游戲:“螞蟻搬家”1.講解游戲規(guī)則,示范游戲的動作2.組織游戲的進行1.講解示范正腳背運球的技術動作。2.組織學生跟著教師的口令集體做無球的練習。(3次)3.將學生分成四個大組,一排為一個大組,1、2排相對站立,3、4排相對戰(zhàn)立。一名學生踩住球,另一名用正腳背運球的技術動作進行練習,練習3-5次后進行交換。4.加大難度,組織學生拉開15-20米的距離進行正腳背運球動作練習。優(yōu)秀學員示范。(6-8次)5.講解游戲規(guī)則組織游戲進行1、認真聽

4、教師講解及游戲規(guī)則及動作示范。2、跟著老師一起完成熟悉球性的游戲,遵守游戲規(guī)則。1、仔細觀察老師示范及講解領會動作要領2、按照老師要求進行無球練習3.認真完成有球的練習,不懂多問,多向身邊優(yōu)秀同學學習。4.按照老師的要求,認真進行運球練習,注意安全。5.認真參與到游戲當中游戲隊形: 20米 30 米標志盤反面為杯子,正面為帽子 要求:仔細觀察教師的動作示范,認真進行模仿。2、練習隊形 15-20米 3、游戲螞蟻搬家隊形 20米30米米8分鐘18分鐘大結束部分一、放松活動。二、總結本次課的練習情況三、下課,師生再見,歸還器材。1、全體隊伍向右轉,學生之間從頭到腳相互放松,教師帶領學生進行放松。總結本堂課,與學生進行互動。安排下課。1、跟著老師一起進行放松。2、認真聽老師總結本堂課的學習情況。3、師生再見,歸還器材。積極進行放松活動,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論