三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算-西師大版

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法第1課時(shí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算【教學(xué)內(nèi)容】教材第14頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。2能采用多種方法較熟練地進(jìn)行口算。3讓學(xué)生在探究算法和解決問題的過程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生自主探究的意識(shí)，提高學(xué)生的合作交流能力，并使其獲得成功的體驗(yàn)。4在探索計(jì)算方法的過程中，培養(yǎng)自主探索意識(shí)和合作交流意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確且熟練地進(jìn)行口算。一、情景導(dǎo)入師：學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們到市體育館觀看籃球比賽，瞧，這就是市體育館(展示單元主題圖，不出現(xiàn)對(duì)話框)。這節(jié)課我們就從這張照片中研究數(shù)學(xué)問題。(板書課題)請(qǐng)仔細(xì)觀察

2、，你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？生1：A區(qū)有10排，每排有48個(gè)座位。生2：每所學(xué)校的同學(xué)都站了4列，每列18人。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了那么多有用的信息，真了不起！根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？在小組里交流一下。誰愿意把你提出的數(shù)學(xué)問題說給大家？別人說時(shí)請(qǐng)仔細(xì)聽，不要和別人說一樣的問題。生1：A區(qū)有多少個(gè)座位？生2：市體育館一共可以容納多少人？二、探究新知1學(xué)習(xí)例1。(1)明確問題，列出算式。根據(jù)情境中提出的問題和提供的信息，引導(dǎo)學(xué)生列出算式：4810。(2)探索算法。學(xué)生先獨(dú)立探索算法，再在小組內(nèi)交流。(3)全班交流，展示算法多樣化。生1：10個(gè)十是100，48個(gè)十是480。生2：4810

3、，可以在48后面添一個(gè)0。生3：48104825480。(4)練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生完成例1后“算一算”中的計(jì)算。學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流算法，并討論：通過計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流時(shí)，教師指名學(xué)生口述計(jì)算過程和結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行口算，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)兩位數(shù)乘10所得的積就是在這個(gè)兩位數(shù)的末尾添上一個(gè)0。2學(xué)習(xí)例2。課件出示例2教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，從中獲取信息和所求的問題。(1)明確題意，列出算式。讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上列出算式：2530_(kg)(2)探索算法。學(xué)生先獨(dú)立嘗試計(jì)算，再在小組內(nèi)交流算法。(3)全班交流，展示算法多樣化。學(xué)生可能會(huì)有以下幾種算法：把3

4、0看成310，25375，7510750，所以，2530750。把25看成55，530150，1505750，所以，2530750。把30看成56，256150，1505750，所以，2530750。2510250，2503750。25375，然后在75后面添上1個(gè)0，所以，2530750。(4)練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生完成例2后“算一算”中的練習(xí)題。學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，然后教師指名學(xué)生口述計(jì)算過程和結(jié)果。3學(xué)習(xí)例3。(1)出示例題：2030(2)探索算法。學(xué)生先獨(dú)立嘗試計(jì)算，并在小組內(nèi)交流算法和口算結(jié)果。(3)全班交流，展示算法多樣化。學(xué)生可能會(huì)有以下口算方法：因?yàn)?0360，6010600，所以2030

5、600。因?yàn)?36，所以2030600。因?yàn)?3060，6010600，所以2030600。因?yàn)?010200，2003600，所以2030600。(4)比較怎樣口算最簡便。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到第種解法最簡便，即十位上的數(shù)相乘，然后在乘得的積的末尾添上兩個(gè)0。(5)練習(xí)：202040305030(先獨(dú)立計(jì)算，再同桌相互評(píng)價(jià))先說出積的末尾有幾個(gè)0，再說出得數(shù)。4學(xué)習(xí)例4。(1)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。出示例4的商品圖，并將籃球價(jià)格改為18元/個(gè)。繼續(xù)板書課題：整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。問題：買20個(gè)足球需要多少元？(2)理解題意，列出算式。學(xué)生口答，根據(jù)學(xué)生口答列出算式2090。(3)探索口算方法。學(xué)生先獨(dú)

6、立思考怎樣口算，再在小組內(nèi)交流口算的過程及結(jié)果，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生典型的方法。(4)全班交流，展示不同的口算方法。學(xué)生可能會(huì)有不同的口算方法，只要合理，教師都應(yīng)給予肯定。先算209180，再算180101800，所以2090 1800(元)。先算290180，再算180101800，所以20901800(元)。(5)深化認(rèn)識(shí)。提出討論問題：你認(rèn)為整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)應(yīng)怎樣口算？通過交流引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：口算時(shí)，可把兩個(gè)因數(shù)中的一個(gè)十位上的數(shù)與另一個(gè)因數(shù)相乘，再將算得的結(jié)果乘10、即可得整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的結(jié)果。三、鞏固練習(xí)1同桌互相出題算一算，說說口算的方法。2完成教材第4頁課堂活動(dòng)。3完成教材第4、5頁練習(xí)一第1、2、3、4題。4完成教材第5頁練習(xí)一第7題。四、課堂小結(jié)1我們這節(jié)課討論的是什么？這些算式有什么特點(diǎn)？2說說通過討論計(jì)算方法后，你的收獲?！景鍟O(shè)計(jì)】兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算,blc rc(avs4alco1(例14810480(個(gè)),答：體育館A區(qū)有480個(gè)座位。,例22530750(kg),答：這些面粉共重750 kg。,)avs4al(將兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)轉(zhuǎn)化為兩位數(shù)乘幾后，再在乘積的末尾