六年級數(shù)學(xué)下冊課件-6.5.4（有趣的平衡）1-人教版 9張_第1頁
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文檔簡介

1、有趣的平衡新人教版六年級（下冊）數(shù)學(xué)P114、115 2、小組實(shí)驗(yàn)時(shí)，由一位同學(xué)負(fù)責(zé)填寫記錄單；一位同學(xué)負(fù)責(zé)提住拴塑料尺的繩子，一位同學(xué)負(fù)責(zé)操作兩邊的砝碼數(shù)和刻度數(shù)，另外同學(xué)負(fù)責(zé)策劃、協(xié)調(diào)操作。做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以都站起來操作。 1、請同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄單的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)要求 3、完成實(shí)驗(yàn)后，把實(shí)驗(yàn)記錄單填寫完整。實(shí)驗(yàn)（一）：1.如果塑料袋掛在尺子左右兩邊刻度相同的地方，怎樣放砝碼才能保證平衡？2如果左右兩個(gè)塑料袋放入同樣多的砝碼，它們移動(dòng)到什么樣的位置才能平衡？在相同的刻度處左右兩邊放相同數(shù)量的砝碼，塑料尺就能平衡。實(shí)驗(yàn)（二）：1.左邊的塑料袋掛在刻度9上，放4個(gè)砝碼，右邊的塑料袋掛在刻度3

2、上，放幾個(gè)砝碼才能保證平衡？2.如果左邊的塑料袋掛在刻度6上放2個(gè)砝碼，右邊的塑料袋掛在刻度3上放幾個(gè)砝碼才能平衡呢？掛在刻度12上呢？要想使塑料尺平衡，必須使左邊刻度數(shù)砝碼數(shù)=右邊刻度數(shù)砝碼數(shù)右 刻 度所放砝碼數(shù)乘 積 左邊在刻度9上放個(gè)4砝碼并保持不變，右邊分別在各個(gè)刻度上放幾個(gè)砝碼才能保證平衡呢？ 平衡時(shí)，左右兩邊刻度數(shù)和所放砝碼數(shù)的積相等，即左邊刻度數(shù)砝碼數(shù)=右邊刻度數(shù)砝碼數(shù)。當(dāng)左邊的刻度數(shù)和砝碼數(shù)乘積不變，右邊刻度數(shù)和砝碼數(shù)成反比例。 12643121212121234實(shí)驗(yàn)（三）：你知道嗎？ 我們今天發(fā)現(xiàn)平衡的規(guī)律實(shí)際上就是物理學(xué)中的“杠桿原理”，拴繩的那個(gè)點(diǎn)就是支點(diǎn)。mn想一想：a固定n固定加重向右移被稱物體秤砣生活中桿稱的原理是怎樣的結(jié)束語 這堂課就要結(jié)束了。通過這堂課的學(xué)習(xí)，我想同學(xué)們應(yīng)該 得到這樣一個(gè)啟示：很

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