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1、八年級學(xué)會綠色生活方式教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、要有預(yù)防環(huán)境污染的意識。2、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)衛(wèi)生和飲食常識。2、掌握應(yīng)對環(huán)境污染的方法。(三)知識經(jīng)驗積累1、了解環(huán)境污染現(xiàn)狀及其危害的知識。2、掌握綠色生活方法。二、教學(xué)重點掌握應(yīng)對環(huán)境污染的方法。三、教學(xué)難點學(xué)會綠色生活。四、教學(xué)方法:情境教學(xué)法討論法 案例分析法活動體驗教學(xué)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師制作多媒體課件。2、學(xué)生分組收集的相關(guān)資料。六、教學(xué)過程(一)案例導(dǎo)入,引出綠色生活話題北京的秦女士在廣安門外購買了一套期房, 2000 年新房竣工,秦女士高興地拿到了新房鑰匙。 裝修完工后, 全家人看
2、著裝飾一新的房子, 別提有多高興了。 按照兩位女兒的意見, 恨不得當(dāng)天就搬新家??墒?,秦女士聽朋友說,新裝修的房子有污染,最好放置一段時間再住。再說秦女士還真感覺房間氣味很大,辣眼睛,不敢入住。到了冬天,因為老房子沒有取暖設(shè)施,實在難以忍受,便于 11 月份全家搬到新房。誰知道, 自從搬進(jìn)新房,秦女士全家四口就沒過上舒心的日子。先是秦女士的丈夫感冒、發(fā)燒,長時間退不了燒,免疫力嚴(yán)重下降,住院治療了一個多月也不見效。后來,嗓子感到有異物感,到醫(yī)院一檢查,發(fā)現(xiàn)是喉乳頭狀瘤。同時,兩個女兒體質(zhì)也下降。大女兒有一次暈倒在學(xué)校的走廊里, 二女兒的記憶力和智力嚴(yán)重下降, 學(xué)習(xí)成績也是大幅度下降。秦女士也是
3、咳嗽,渾身難受,到醫(yī)院檢查,醫(yī)生開始診斷為病毒性感冒,后來也查不出原因。沒辦法,全家只好又搬回老家的平房里。后來秦女士邀請中國室內(nèi)裝飾協(xié)會室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測中心的專家, 對室內(nèi)空氣質(zhì)量進(jìn)行了檢測,室內(nèi)空氣中甲醛達(dá)到了 0.71 毫克 / 米 3,在裝修已經(jīng)一年之后空氣中甲醛竟然還超過國家標(biāo)準(zhǔn)9 倍! 為了解決房子的質(zhì)量問題, 秦女士可沒少跑腿, 決定要用法律來保護自己的正當(dāng)利益。思考: 1、秦女士一家住進(jìn)新房后,為什么接二連三地生???2、怎樣才能防止室內(nèi)空氣污染?過渡語:當(dāng)清新的空氣、潔凈的水源、藍(lán)色的天空都成為民眾的奢望之時,人們正在尋求一種綠色的生活方式。(二)小組討論,環(huán)境污染知多少1、了解威
4、脅人類生存的十大環(huán)境問題。土地退化和荒漠化; 全球氣候變化; 生物多樣性減少; 森林銳減;淡水資源短缺與水質(zhì)污染;化學(xué)污染;城市無序擴大;過度開發(fā)海洋和海洋污染,漁業(yè)資源銳減;大氣污染,酸雨蔓延;臭氧層損耗。2、說說身邊的環(huán)境污染。3、了解環(huán)境污染對青少年的危害。學(xué)習(xí)課本,結(jié)合收集的資料,補充說明。(三)應(yīng)對技巧,綠色生活我能行活動一:呼吸清新的空氣1、室外防范空氣污染的對策。當(dāng)空氣質(zhì)量較差時, 可戴上防護口罩, 或減少戶外活動防患空氣污染對身體的危害。2、室內(nèi)防范空氣污染的對策。禁止吸煙,保持良好通風(fēng),講究衛(wèi)生,正確使用家庭化學(xué)藥劑。在室內(nèi)養(yǎng)殖一些能夠凈化室內(nèi)環(huán)境污染的植物。 盡可能增加戶外活動時間?;顒佣猴嬘酶蓛舻乃?、不喝生水,戶外活動帶足飲用水,注意瓶裝水的生產(chǎn)日期是否過期。2、識別瓶裝水。教師現(xiàn)場拿出瓶裝水的包裝讓學(xué)生識別?;顒尤撼苑判牡氖称?、放心食品我來購。列舉各種食品,讓學(xué)生現(xiàn)場模擬選購。2、聚餐活動我會吃。盡量不加工涼菜食用,剩菜剩飯應(yīng)及時冷藏,隔夜熟肉制品徹加熱后食用,外出聚餐活動,要到持有有效衛(wèi)生許可證和衛(wèi)生條件好的飲食店就餐。 因飲食出現(xiàn)不適癥狀, 應(yīng)及時到醫(yī)院診治。3、健康飲食成良習(xí)。不偏食,廣開食譜,把危險分散,減少受害的幾率。(四)演練設(shè)計1、情景劇表演,學(xué)生分角色扮演河流、山川、森林、海洋等,內(nèi)容為保護我們的地球。2、你認(rèn)為綠色
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