小學語文第十冊第七組作文評改課教案

1、小學語文第十冊第七組作文評改課教案明確目標，簡要總評。同學們上一節(jié)課，我們一起制定了這組作文的具體的訓練目標。同學們依據(jù)目標認真的寫了作文，這節(jié)課我們來評改作文。（一）、回顧習作要求。一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。（二）、簡要總評學生的作文。老師根據(jù)目標，瀏覽了同學們的作文，發(fā)現(xiàn)你們的作文在類型、結(jié)構(gòu)、條理、段落等方面都做的比較好，但是還存在著一些問題，有些同學作文選材不太真

2、實、內(nèi)容不夠具體，這節(jié)課我們就重點討論評價這幾條目標。逐條評改目標、選材合適這次作文對選材有什么要求？（1）、切題。（2）、真實。為什么要選擇真實的材料來寫？真實的材料才有說服力，更能 打動人心。寫人離不開記事，驚天動地的大事可以寫，生活中的小事也可以寫，不管你寫什么事，一定要緊扣中心，選擇最真實、最典型的材料。回憶我們學過的課文小嘎子和胖墩兒比賽摔跤，這篇文章的選材真實嗎？為什么？評價病例文班長徐瑩（附后）在選材方面有問題嗎?評價自己的作文。評一評自己的作文在選材方面做的怎樣？指名說自己的作文。（二）、內(nèi)容具體我們根據(jù)中心選好了材料，要想使你的文章更生動，更感人文章的內(nèi)容必須怎樣？內(nèi)容具體根

3、據(jù)你平時寫作的經(jīng)驗，你覺得寫人應(yīng)該從哪些方面寫？我們這次習作對內(nèi)容具體提出了什么要求？（詳細寫出留下深刻印象的原因，把他某一方面的特點寫清楚。）怎樣詳細寫出留下深刻印象的原因呢？1、“風辣子”初見林黛玉這篇文章從哪些方面來刻畫了王熙鳳這個人物形象？寫出了王熙鳳的什么特點？對，通過抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動等刻畫了一個口齒伶俐，潑辣張狂，善于阿諛奉承，見風使舵的人物形象。刷子李這篇文章給留下的印象深嗎？作家馮驥才是怎樣寫出他高超的技藝的？對，要想你寫的人給別人留下了深刻的印象，不但要抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動等去描寫他的某一方面的特點，還要交代清楚事情的前因后果，

4、把事情的經(jīng)過寫詳細。出示片段一和片段二。（附后）這兩個片段哪個內(nèi)容比較具體？能不能具體說一說片段二哪些地方寫的生動具體，給我們留下了深刻的印象？師總結(jié)。評價病例文班長徐瑩這篇文章在內(nèi)容具體方面做的怎么樣?哪些地方內(nèi)容不具體？考慮一下應(yīng)該怎樣改內(nèi)容就充實了？評價自己的作文。評一評自己的作文在內(nèi)容具體方面做的怎樣？指名說自己的作文。綜合評價自己的作文剛才我們根據(jù)目標一一討論了你自己的作文，為了進一步明確自己作文中存在的問題，現(xiàn)在我們綜合評價一下你自己的作文。生總評自己的作文。四、評改作文既然找出了自己文中的不足，也知道了修改的方法，請同學們逐條評改作文。流修改前后的文章總結(jié)這一節(jié)課我們逐條評改了自

5、己的作文。課下請同學們繼續(xù)修改自己的作文，下一節(jié)課我們將再改作文，然后交流欣賞作文。病例文:班長徐瑩提起班長徐瑩，誰都知道她辦事認真，性格倔強。有一次做值日，李明和吳峰打著玩，李明順手拿起一把笤帚，耍起“醉劍”來，連抽了吳峰幾下。笤帚把兒斷了。徐瑩聞訊趕來，“李明，這是你干的？”她那嚴肅的質(zhì)問聲，真有些嚇人。我的心直跳?！笆俏矣衷趺粗俊崩蠲鞅匾詾槿坏卣f?！斑@是學校的東西，你弄斷了要陪?！薄氨緛砭褪瞧企灾?，要賠你賠”李明說完，拿起書包就跑了。徐瑩緊追不舍，累得氣喘吁吁一直追到李明的家，把這件事告訴了李明的爸爸。徐瑩就是這樣一位同學，我為我們班有這樣的一位好班長感到驕傲和自豪。片斷一媽媽給我買板

6、栗來了，我很高興。媽媽把板栗倒進鍋里，加熱翻炒，不一會兒，栗子炒好了。我和媽媽吃起來。栗子可真好吃啊，我盡挑大的吃，媽媽卻吃小的。我很難過。片斷二媽媽給我買板栗來了，我高興地跳起來。媽媽把板栗倒進鍋里加熱翻炒，不一會兒，栗子炒好了，媽媽將板栗盛在大碗里端上桌，我和媽媽圍著桌子吃起來。板栗肉淡黃的，吃起來，軟綿綿的，甜絲絲的。我這邊還在嚼著，媽媽那邊又為我剝好了。我吃的板栗都是大個的，吃的狼吞虎咽；媽媽也吃，盡挑小個的，而且是滿滿地細嚼。看著媽媽慈祥略顯蒼老的臉，我的心不禁難過起來。第十冊第七組作文目標習作要求一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。作 文 目 標病例文總批自評師評類型正確寫人 = 1 * GB3 = 2 * GB3 月日月日選材合適 = 1 * GB3 切題: 寫印象最深的一個