把青春獻給教育

1、把青春獻給教育帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。在教育工作中，我為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，憑著一種執(zhí)著追求，努力在平凡的工作中服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)生，期待在教育這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)十幾年了。十幾年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長，為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。作為一名教師，我清醒地認識到要成為一名優(yōu)秀的人名教師，單純的美好愿望是遠遠不夠的，正確理解和對待教師的責(zé)任。提高業(yè)務(wù)能力水平和增加道德修養(yǎng)都是一個優(yōu)秀教師具備的基本條

2、件。一 學(xué)高為師做為一名教師。我勤懇敬業(yè)，踏踏實實的教書育人，認認真真的做好本職工作，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)生知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，努力做到因材施教，極力營造一種平等和諧活躍有序的課堂氣氛。此外，我還注重自身素質(zhì)的提高，訂閱小學(xué)語文教師 、小學(xué)青年教師等專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，并適當?shù)募右晕蘸筮\用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。在教學(xué)之余，我也經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)方面的問題，了解教學(xué)改革的動態(tài)，并加以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給

3、學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機會。二 身正為范作為教師，我們的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的印象，甚至?xí)绊懙剿麄兊囊簧?。特別是小學(xué)教師，在兒童心目中有著最權(quán)威、最高大的形象，所以，我們特別需要注意我們的言行。作為一名語文教師和班主任,身教的重要性顯得尤其重要，是一種無形的教育，這種教育將在孩子的成長中期到重要的作用。教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要

4、求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實事求是，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢。要求學(xué)生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫道：我的老師使我明白了

5、不少東西，學(xué)會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響?！比?愛心無價我從當老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。十幾年的教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生，我愛學(xué)生，對那些平時所說的學(xué)困生，我更是加倍愛護。作為一名班主任，既教書又育人，時刻把學(xué)生放在心上。有的學(xué)生沒吃飯，我會給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學(xué)生忘帶雨具，家長沒時間來接，我會把他們送回家。學(xué)生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學(xué)生的知心朋友。俗話說澆花要澆根，幫人要幫心.在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。一個學(xué)生就是一個鮮活的靈魂，他們都應(yīng)該得到尊重和關(guān)心，只要正確引導(dǎo)，任何學(xué)生都能成人、成材。三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任：