大學(xué)生就業(yè)問題分析及解決辦法

1、如何看待大學(xué)生就業(yè)問題及就業(yè)形勢國考熱折射中國大學(xué)生就業(yè)困局百萬考生拼“國考”，爭搶兩萬“金飯碗”。2012年11月25日，被稱為“國考”的中國公務(wù)員考試筆試在全國31個考區(qū)47個城市開考，據(jù)統(tǒng)計有111.7萬人參加筆試，比去年增加15%。人力資源和社會保障部新聞發(fā)言人尹成基就曾在一個發(fā)布會上表示，就業(yè)壓力大是導(dǎo)致公務(wù)員考試越來越熱的主要原因。 同時，來自教育部的消息稱，2012年高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，接近700萬。1、就業(yè)率呈下降的趨勢。2、就業(yè)渠道不暢。3、實踐與理論缺乏緊密聯(lián)系。4、大學(xué)生就業(yè)觀亟待改變。1就業(yè)率呈下降趨勢國家對大學(xué)畢業(yè)生取消統(tǒng)一分配派遣，實行自主擇業(yè)以來，大學(xué)畢業(yè)生的

2、就業(yè)率呈逐年下降趨勢。2就業(yè)渠道不暢據(jù)調(diào)查，反映最多的問題就是對就業(yè)的信息不了解或了解很少。他們呼吁學(xué)校、政府人事和教育主管部門對聯(lián)系企業(yè)和用人單位，多提供就業(yè)信息。另外，信息網(wǎng)站缺乏全面、具體的信息，很多就業(yè)信息遲緩，影響畢業(yè)生就業(yè)。34大學(xué)畢業(yè)生反映，現(xiàn)在很多企業(yè)單位都要求大學(xué)畢業(yè)生有一定的實踐經(jīng)驗，有動手的能力。但是，現(xiàn)在的一些高等院校，注重了知識的學(xué)習(xí)忽視了實際工作技能的鍛煉和提高。實踐與理論缺乏緊密聯(lián)系就業(yè)觀亟待改變在被調(diào)查的大學(xué)畢業(yè)生中，仍有部分畢業(yè)生的就業(yè)觀念陳舊，期望值過高，不是先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)，而是憑空想象，一步到位，理想化。再就是攀比、講條件，從而出現(xiàn)就業(yè)難。 201

3、2年全國680萬畢業(yè)生，比2011年新增37萬人。加上歷年累積的待就業(yè)畢業(yè)生，就業(yè)壓力進(jìn)一步加大 。 每年可提供的新增就業(yè)崗位有限，平均就業(yè)彈性系數(shù)降低，即經(jīng)濟(jì)每增長一個百分點(diǎn) 對拉動就業(yè)增長的百分比貢獻(xiàn)下降 國內(nèi)外貿(mào)依存度較高的企業(yè)生產(chǎn)和出口減速，吸納畢業(yè)生能力有所減弱 結(jié)構(gòu)性、知識性、觀念性就業(yè)難問題依然存在。表現(xiàn)為： 專業(yè)與市場需求脫節(jié)；人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)；畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)和就業(yè)地域趨同.就業(yè)機(jī)會減少“摩擦性失業(yè)”繼續(xù)畢業(yè)生人數(shù)總量繼續(xù)攀升二、大學(xué)生就業(yè)形勢分析2012年畢業(yè)生是就業(yè)壓力加大的一年。就業(yè)壓力加大體現(xiàn)近四年畢業(yè)生就業(yè)狀況總結(jié)： 當(dāng)前應(yīng)聘者遭遇歧視的現(xiàn)象普遍存在，且為社

4、會所公認(rèn)。 多數(shù)應(yīng)聘者在遭遇歧視后選擇忍氣吞聲，極少數(shù)會選擇法律維權(quán)。 目前針對就業(yè)歧視問題相關(guān)法律極為欠缺，相關(guān)細(xì)則更是幾乎為空白。 在應(yīng)聘過程中，“隱性歧視”也是一個備受關(guān)注的問題。調(diào)查對象：南開大學(xué)、天津財經(jīng)大學(xué)和天津工程師范學(xué)院的425名高校畢業(yè)生。男生為183名，占43.1%，女生為242名，占56.9%；受訪者畢業(yè)所獲學(xué)歷，本科生占到97.4%，專科生和研究生占1.6%和1.0%；所學(xué)專業(yè)涉及到理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)和管理學(xué)等9類專業(yè)。調(diào)查對象的基本求職標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)觀念：1、國有大企業(yè)成為大學(xué)生的首選；2、近四成大學(xué)生能接受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就職；3、以新興和快速發(fā)展的行業(yè)為主；4、薪資選

5、擇七成集中在1500-3000元；5、在就業(yè)壓力面前，跳槽意愿大幅下降。大學(xué)生就業(yè)過程中存在的主要困難和問題：1、缺少工作經(jīng)驗是影響就業(yè)的最大困難；2、教育模式陳舊，學(xué)生的綜合能力得不到有效提高；3、對就業(yè)形勢認(rèn)識不足影響自己的選擇；4、渴望專門的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)；5、普遍認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻，合適工作難找；6、求職費(fèi)用對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生造成負(fù)擔(dān)；7、就業(yè)市場存在性別歧視和信息不真實等現(xiàn)象。促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的幾點(diǎn)建議：1、政府和學(xué)校要多措并舉力保大學(xué)生就業(yè)；2、用人單位要樹立科學(xué)、正確的選材標(biāo)準(zhǔn)；3、大學(xué)生要跟上形勢的發(fā)展，不斷提高擇業(yè)競爭力。注：數(shù)據(jù)來源：中華人民共和國國家統(tǒng)計局國家政策個人自身企業(yè)單位

6、教育機(jī)構(gòu)國家政策1231調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu), 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動就業(yè)。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要位置。鼓勵多渠道多形式就業(yè)，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)、中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)。要組織實施“教師特崗計劃”等基層項目，做好免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)、畢業(yè)生入伍預(yù)征等工作，積極拓展就業(yè)新渠道。支持青年創(chuàng)業(yè)，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)的全過程,主動配合有關(guān)部門落實好優(yōu)惠政策。創(chuàng)造條件，支持大學(xué)建立信息系統(tǒng)，切實提升高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平。要積極拓展畢業(yè)生就業(yè)市場，完善就業(yè)信息服務(wù)，開展富有針對性和實效性的就業(yè)指導(dǎo)。多解民生之

7、憂，千方百計做好困難畢業(yè)生群體就業(yè)幫扶。推動內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng)、社會需求與就業(yè)良性互動。要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)實踐能力培養(yǎng)，完善并落實就業(yè)狀況對高等教育的反饋機(jī)制。123232013年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議11月21日在京召開。教育部黨組副書記、副部長杜玉波指出，黨的十八大提出了“做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作”、“鼓勵青年創(chuàng)業(yè)”、“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”等一系列新任務(wù)、新要求，為當(dāng)前和今后一個時期高校畢業(yè)生就業(yè)工作指明了方向。教育系統(tǒng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，堅決貫徹落實，扎扎實實做好2013年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作。企業(yè)單位制定科學(xué)合理選人標(biāo)準(zhǔn)提升吸納大學(xué)畢業(yè)生能力要切實改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的人才觀, 摒棄用人中的生源歧視、性別歧視、容貌歧視、身高歧視等現(xiàn)象注重人才的儲備和培養(yǎng), 鼓勵人人都作貢獻(xiàn), 人人競相成才。12312教育機(jī)構(gòu)不斷調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。高校必須以市場為導(dǎo)向, 緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際情況, 加快調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu), 調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和模式, 樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)觀要加強(qiáng)與社會用人單位的合作加強(qiáng)綜合能力、實踐能力和人文素質(zhì)的培養(yǎng), 提高大學(xué)生的組織能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力重視學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的培養(yǎng)12312個人自身不斷提升自身的綜合素質(zhì)切實轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,增強(qiáng)市場適應(yīng)力, 加強(qiáng)對社會、對目標(biāo)行業(yè)的了解, 樹立先就業(yè)、后擇業(yè)