學(xué)前班美術(shù)教案

1、學(xué)前班美術(shù)教案學(xué)前班美術(shù)教案（精選15篇）學(xué)前班美術(shù)教案（一）：學(xué)前班美術(shù)教案：七彩小傘花教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)欣賞設(shè)計(jì)花傘，感受夏天色彩的絢麗。2、嘗試用多種材料，多種手段設(shè)計(jì)制作花傘，并表達(dá)自我的創(chuàng)意。3、能與同伴一齊合作，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀雙面膠、音樂(lè)等。2、搜集各種花傘面。教學(xué)過(guò)程：一、兒歌傘花花，引出主題師：小朋友，雨天我們離不開(kāi)什么？我們最親密的朋友是什么？幼：小雨傘DD我親愛(ài)的朋友。師：是啊，我們用傘來(lái)?yè)跤?，在炎熱的夏天還用它來(lái)干什么呢？幼：我們還用它遮擋太陽(yáng)。二、花傘展銷(xiāo)會(huì)（一）欣賞花傘師：傘是我們的

2、生活中的一個(gè)好朋友，美麗的傘花早已盛開(kāi)在我們的身邊，你瞧：（出示各種各樣的傘）（二）設(shè)計(jì)制作花傘1、幼兒自由討論設(shè)計(jì)傘兒a、請(qǐng)和你的好朋友選擇一把你們喜歡的傘，找個(gè)碰不到別人的空地方，商量一下你們準(zhǔn)備怎樣打扮花傘。b、個(gè)別幼兒交流，教師補(bǔ)充他們的創(chuàng)意。2、教師講解制作要求a、讓幼兒自由選擇材料或顏料，用自我喜歡的方式把傘打扮的漂漂亮亮的，要和別人的不一樣。b、愛(ài)惜顏料和材料，使用時(shí)需要多少取多少，不打翻顏料，不亂扔垃圾。3、幼兒操作設(shè)計(jì)花傘a、幼兒打扮傘兒，先想一想，再動(dòng)手做一做。b、教師重點(diǎn)觀察幼兒制作時(shí)的異常創(chuàng)意，詢(xún)問(wèn)你們?cè)O(shè)計(jì)的花傘有什么與眾不一樣的地方？（三）幼兒賣(mài)自我設(shè)計(jì)的花傘師：轟隆

3、隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒快快來(lái)。幼：來(lái)啦來(lái)啦，誰(shuí)要我的小傘花。1、請(qǐng)幼兒撐傘走上臺(tái)擺放好。2、幼兒介紹設(shè)計(jì)的花傘并進(jìn)行賣(mài)傘活動(dòng)。歌曲小傘花小花傘給我們帶來(lái)了方便，在生活中的小傘下還發(fā)生了動(dòng)人的故事呢，聽(tīng)小傘花，愿美麗的小傘花永遠(yuǎn)開(kāi)放在我們的心中。學(xué)前班美術(shù)教案（二）：學(xué)前班美術(shù)教案：美麗的花瓶教學(xué)資料：美麗的花瓶教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)對(duì)花瓶形狀的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮自我的想象運(yùn)用卷、粘的形式設(shè)計(jì)花瓶。2、感受花圖案與線(xiàn)條的美，并能以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。3、喜歡擦襖做活動(dòng)，能主動(dòng)參與活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、剪好的廢舊報(bào)紙若干2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆3、教師預(yù)先做好的一個(gè)花瓶、各種花教學(xué)過(guò)程：（一）

4、引題1、春天來(lái)到了，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)木、小草都發(fā)芽了，還有好多好多的花兒都開(kāi)得漂亮極了，教師實(shí)在忍不住跟春姑娘要了好多花送給我們小朋友當(dāng)禮物呢？2、教師把各種花朵分給幼兒。3、那么漂亮的花兒，我們得用一個(gè)漂亮的花瓶來(lái)陪襯。（二）教師示范操作1、我先做好了一個(gè)花瓶，教師出示已經(jīng)做好裝飾好的花瓶。2、它是怎樣做的？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出自我的想法）3、教師講解方法：先用廢舊報(bào)紙以卷的形式卷成一個(gè)小棒，用固體膠固定，想好你要做的花瓶，用報(bào)紙卷好的小棒來(lái)粘出花瓶的輪廓，最終用水彩筆裝飾，畫(huà)上線(xiàn)條與圖案。4、花瓶可不止一種形狀，還有很多漂亮的形狀呢，教師出示各種形狀的花瓶。請(qǐng)幼兒參考。5、你想要怎樣做？與旁邊幼兒

5、討論。（三）幼兒操作1、教師提要求：（1）與你的合作伙伴商量好，然后分工合作。（2）制作好了花瓶要把桌子上的東西收拾干凈，并把你們的作品放到前面向大家展示。2、教師巡回指導(dǎo)，幫忙有困難的幼兒，適當(dāng)提醒。（四）講評(píng)1、你們的作品都做得很不錯(cuò)哦，你喜歡哪幅作品，為什么呢？2、此刻我們拿著自我的花朵到外面去插吧！學(xué)前班美術(shù)教案（三）：學(xué)前班美術(shù)豐收的果園教案與反思設(shè)計(jì)背景上好一節(jié)美術(shù)課是一項(xiàng)艱難的探索性實(shí)踐，我力爭(zhēng)讓本課越來(lái)越受到學(xué)生的喜愛(ài)，并能更有效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，于是，我就于生活中幼兒接觸最多的水果為題，設(shè)計(jì)了這節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)了解水果的品種，形狀，色彩變化，發(fā)揮想象，畫(huà)出變形的水果。重點(diǎn)

6、難點(diǎn)讓幼兒明白從不一樣的角度觀察水果，有不一樣的形狀?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.收集各種各樣的水果，開(kāi)水果聚會(huì)。2.觀察大樹(shù)的形狀。繪畫(huà)的紙張，水彩筆。活動(dòng)過(guò)程教師示范畫(huà)出這些大樹(shù)：(1)畫(huà)出果樹(shù)的樹(shù)干。(2)畫(huà)出果樹(shù)濃密的樹(shù)葉。畫(huà)出樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了誘人的果子。讓誘人的果子長(zhǎng)得滿(mǎn)樹(shù)都是。引導(dǎo)幼兒除了會(huì)畫(huà)這些水果，還想出變形的水果嗎？繪畫(huà)要求：畫(huà)一棵神奇的大樹(shù)結(jié)滿(mǎn)了各種水果的大樹(shù)幼兒畫(huà)畫(huà)，教師指導(dǎo)。(1)引導(dǎo)畫(huà)畫(huà)的幼兒觀察水果后再畫(huà)出來(lái)。(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，教師指導(dǎo)。幼兒練習(xí)畫(huà)水果，教師指導(dǎo)。將幼兒的作品全部展出，教幼兒學(xué)習(xí)果子畫(huà)得圓，畫(huà)得多的，顏色鮮艷的作品。教學(xué)反思由于是完小里的學(xué)前班，年齡段又不一樣，有

7、些幼兒普通話(huà)都還不太會(huì)聽(tīng)，所以設(shè)計(jì)這節(jié)課我主要以常見(jiàn)的水果為題。如果本節(jié)課我在設(shè)計(jì)當(dāng)教師畫(huà)完結(jié)滿(mǎn)誘人果子的大樹(shù)時(shí)，讓幼兒討論平時(shí)生活中除了吃到這些水果外，你還明白哪些水果，它們都是什么顏色？如果抓好這一環(huán)節(jié)，就不會(huì)讓幼兒在給葡萄涂顏色時(shí)，出現(xiàn)分歧。還有一點(diǎn)就是對(duì)本事較差的幼兒，如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來(lái)畫(huà)，就不會(huì)讓他們無(wú)從下手。今后，我將會(huì)在這方面多學(xué)習(xí)，讓美術(shù)課越來(lái)越受到孩子們的喜愛(ài)。學(xué)前班美術(shù)教案（四）：學(xué)前班美術(shù)教案：我愛(ài)大自然教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)多通道的參與，激發(fā)幼兒感激自然的情感。2、樂(lè)意用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自我的想法。3、體驗(yàn)與同伴合作的歡樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：自然風(fēng)光圖片幻

8、燈；雨傘3把；顏料、畫(huà)筆若干。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)：讓我們聽(tīng)著這美妙的音樂(lè)，一齊去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。2、看圖片，提問(wèn)：你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽(yáng)光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛(ài)勤勞的動(dòng)物們學(xué)一學(xué)小朋友好聽(tīng)的詞語(yǔ)）它們會(huì)給我們帶來(lái)什么？3、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)感激大自然，感激陽(yáng)光給予我們溫暖，感激雨露滋養(yǎng)生命，感激森林給予我們清新的空氣；感激河流給予我們生命的源泉；感激小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲；感激花朵為我們裝扮生活生活在這么和諧的自然中，你

9、覺(jué)得幸福嗎？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來(lái)感激、保護(hù)大自然呢？4、幼兒相互討論，個(gè)別回答。5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫(huà)的方式記錄幼兒的想法。師：如果我們把這些好的想法畫(huà)下來(lái)并展示給大家看，相信必須會(huì)有更多的人樂(lè)意用自我的行動(dòng)來(lái)感激大自然。二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫(huà)。1、出示材料，提出活動(dòng)要求。師：看看教師帶來(lái)了什么？（傘）今日我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫(huà)出我們感激大自然的行動(dòng)。（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，能夠邀請(qǐng)幾位小朋友來(lái)合作繪畫(huà)。2）邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。3）和同伴討論決定你們小組繪畫(huà)的主題。（4）需要和同伴溝通自我的想法，作品要完整，每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫(huà)的一部分。2、幼

10、兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作資料，確定合作主題，合理分工。3、幼兒合作完成宣傳畫(huà)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。三、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品資料。1、將幼兒完成的作品集中展示。2、請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來(lái)介紹你們畫(huà)的主題是什么？想要宣傳什么？四、向周?chē)耐樾麄鞲屑ぷ匀坏男袆?dòng)，愉快結(jié)束活動(dòng)。師：讓我們撐起這把特殊的感激自然宣傳傘，把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽(tīng)吧，讓我們一齊出發(fā)！學(xué)前班美術(shù)教案（五）：帆船運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。了解帆船的外形特征，嘗試用線(xiàn)描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。2.材料準(zhǔn)備

11、教師用材料：掛圖帆船運(yùn)動(dòng)；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫(huà)紙1張、歡快的背景音樂(lè)。幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第78頁(yè)；記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng)？帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？二、探索發(fā)現(xiàn)出示掛圖帆船運(yùn)動(dòng)，觀察帆船的外形特征。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。指導(dǎo)語(yǔ)：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像

12、什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫(huà)出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。欣賞情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第7頁(yè)藝術(shù)角中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。指導(dǎo)語(yǔ)：小畫(huà)家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！2.播放背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫(huà)帆船，再畫(huà)出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫(huà)出背景豐富畫(huà)面。教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫(huà)面布局，帆

13、船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。四、欣賞評(píng)議1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出最有創(chuàng)意的帆船、最漂亮的帆船2.教師從畫(huà)面中帆船的線(xiàn)條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫(huà)材料；隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。學(xué)前班美術(shù)教案（六）：轟隆隆的小火車(chē)活動(dòng)目標(biāo)能在游戲情境中創(chuàng)作，體驗(yàn)給托馬斯火車(chē)頭找朋友的歡樂(lè)。初步了解火車(chē)的外部結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車(chē)車(chē)廂。能夠?qū)④?chē)廂連成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，并大膽進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備玩過(guò)玩具火車(chē)，認(rèn)識(shí)火車(chē)；看過(guò)動(dòng)畫(huà)片托馬斯和朋友們。材料準(zhǔn)備教師用材料：掛圖轟隆隆的小火車(chē)；師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車(chē)模型，并將其布置成火車(chē)模型展覽。幼兒用材料：情景創(chuàng)意美

14、術(shù).繪畫(huà)篇第56頁(yè)；水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒一齊回憶動(dòng)畫(huà)片托馬斯和朋友們中的主要人物及故事情節(jié)。參觀火車(chē)模型展覽。指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車(chē)的朋友們來(lái)嘍！哇！這么多的小火車(chē)，讓我們來(lái)一齊看看，火車(chē)車(chē)廂是什么樣貌的？有什么樣的車(chē)輪？火車(chē)上還有什么？二、探索發(fā)現(xiàn)1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車(chē)的外形特征指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，請(qǐng)你選一個(gè)你自我喜歡的小火車(chē)玩一玩吧！并說(shuō)說(shuō)你的小火車(chē)是什么樣貌的。2.出示掛圖轟隆隆的小火車(chē)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車(chē)的結(jié)構(gòu)及其造型特征。指導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)柽青赀青?，小火?chē)真神奇，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)廂，一節(jié)又一節(jié)！翻開(kāi)情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.

15、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第6頁(yè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車(chē)少了車(chē)廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)廂，一節(jié)車(chē)廂連著一節(jié)車(chē)廂，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出火車(chē)的其他特征，如車(chē)廂上的裝飾、鐵軌等。指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車(chē)接到胖總管布置的任務(wù)，要去運(yùn)送貨物啦！我們來(lái)幫托馬斯添畫(huà)車(chē)廂吧。2.幼兒畫(huà)車(chē)廂，教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙。四、欣賞評(píng)議1.師幼一齊將完成的作品展示在作品展示區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評(píng)議其他幼兒作品。2.游戲開(kāi)火車(chē)。指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩開(kāi)火車(chē)的游戲，游戲過(guò)程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。指導(dǎo)語(yǔ)：我們和托馬斯及其朋友們一齊出發(fā)，去探險(xiǎn)

16、吧！五、結(jié)束活動(dòng)師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。學(xué)前班美術(shù)教案（七）：學(xué)前班美術(shù)教案：我的家活動(dòng)目標(biāo)：看看畫(huà)畫(huà)我的家，表達(dá)自我的觀察以及愛(ài)自我的家，愛(ài)父母的情感運(yùn)用色彩的線(xiàn)條表現(xiàn)自我的情感。重難點(diǎn)：運(yùn)用色彩的線(xiàn)條表現(xiàn)自我的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先對(duì)自我的家進(jìn)行有目的的觀察。收集有關(guān)自我家庭的資料照片。繪畫(huà)用品?；顒?dòng)過(guò)程：看看我的家展示交流家的照片。介紹家的一個(gè)地方和物品。制作我的家畫(huà)冊(cè)在第一頁(yè)畫(huà)上自我家的布置圖。第二頁(yè)粘貼自我收集的有關(guān)照片。一一再畫(huà)一張最能體現(xiàn)自我家的與眾不一樣的圖畫(huà)。一一美化裝飾自我的畫(huà)冊(cè)。一一幼兒自由結(jié)伴，互相欣賞同伴的畫(huà)冊(cè)。展評(píng)作品。互相交流欣賞作品。游戲安排：【歡樂(lè)的一家

17、】。學(xué)前班美術(shù)教案（八）：彩虹姑娘活動(dòng)目標(biāo)感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹2.材料準(zhǔn)備教師用材料：掛圖彩虹姑娘幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第34頁(yè)；油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌彩虹橋（見(jiàn)活動(dòng)資源）指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹橋？你覺(jué)得彩虹橋美在什么地方？?jī)焊柚械牟屎鐦蛴袔追N顏色？二、探索發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖彩虹姑娘。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏

18、色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。指導(dǎo)語(yǔ)：彩虹是什么樣貌的，像什么？它有哪些顏色？出示油畫(huà)棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫(huà)方法。指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色之后畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。指導(dǎo)語(yǔ)：那里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫(huà)出美麗的彩虹吧！引導(dǎo)幼兒欣賞情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第3頁(yè)藝術(shù)角中的幼兒作品，感受不一樣的背景襯托。指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還期望彩虹出此刻哪里？三、創(chuàng)作表現(xiàn)請(qǐng)幼兒翻開(kāi)情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第4頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)一齊念念兒歌，畫(huà)一畫(huà)彩虹姑娘，并添畫(huà)上你喜歡的背景。提醒幼兒

19、換顏色的時(shí)候要將油畫(huà)棒放回原位，使用時(shí)堅(jiān)持桌面和畫(huà)面的整潔。幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙。四、欣賞評(píng)議1.請(qǐng)幼兒在團(tuán)體面前介紹自我的彩虹姑娘。2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。五、結(jié)束活動(dòng)師幼一齊收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。學(xué)前班美術(shù)教案（九）：學(xué)前班美術(shù)教案：美麗的窗花活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情趣。2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)自我嘗試發(fā)現(xiàn)剪窗花的正確方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、進(jìn)取性。3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。重難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1

20、、各色正方形彩紙、剪刀、塑料簍、泡沫板，大頭針2、范例，實(shí)物投影，電視機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。1、介紹窗花的知識(shí)。2、出示范例，幼兒欣賞。問(wèn)：這些窗花美不美？美在哪里？引導(dǎo)幼兒從圖案、色彩、對(duì)稱(chēng)方面去研究，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗花的圖案是沿中心點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的。二：引導(dǎo)幼兒嘗試窗花的制作1、幼兒嘗試窗花的折法。討論：誰(shuí)的折法能剪出窗花？與幼兒間相互學(xué)習(xí)正確折法2、幼兒嘗試窗花的剪法。請(qǐng)幼兒用剛學(xué)的折法來(lái)嘗試剪窗花。師問(wèn)：剛才你們?cè)诩舸盎〞r(shí)有沒(méi)有遇到困難？教師與幼兒共同討論解決問(wèn)題的方法，并在投影儀上演示。二、幼兒再次嘗試剪窗花。1、鼓勵(lì)幼兒細(xì)心操作，設(shè)計(jì)圖形跟別人不一樣2、及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼

21、兒，使每位幼兒的作品較前一次有所提高三、交流窗花作品。1、請(qǐng)幼兒相互欣賞，介紹自我的作品。2、請(qǐng)幼兒找出自我認(rèn)為最美的窗花，并說(shuō)出理由。游戲安排：【貼窗花】。學(xué)前班美術(shù)教案（十）：美麗的花叢撕紙點(diǎn)畫(huà)）活動(dòng)目標(biāo)感受春天的氣息，喜歡親近大自然。學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點(diǎn)畫(huà)花瓣。養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備會(huì)使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼；了解花、草的外形。材料準(zhǔn)備教師用材料：示范畫(huà)紙一張、綠色卡紙一張；音樂(lè)春天在哪里幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第12頁(yè)；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布?；顒?dòng)過(guò)程、情境導(dǎo)入教師打扮成春姐姐，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。指導(dǎo)語(yǔ)：春

22、姐姐來(lái)了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣貌的，是什么顏色、什么形狀的呢？小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！二、探索發(fā)現(xiàn)1.引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。指導(dǎo)語(yǔ)：春姐姐想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來(lái)幫忙她實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧！用什么方法來(lái)變現(xiàn)花叢呢？2.翻開(kāi)情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第一頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品，學(xué)習(xí)撕貼草叢、點(diǎn)畫(huà)花朵的方法。指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，畫(huà)面中的草叢是用什么做的？上頭的花是用什么畫(huà)的？出示繪畫(huà)材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫(huà)的方法變現(xiàn)花叢。指導(dǎo)要點(diǎn)：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫(huà)紙

23、上表現(xiàn)草叢，最終用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。三、創(chuàng)作表現(xiàn)請(qǐng)幼兒翻開(kāi)情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第2頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意墻進(jìn)行自由創(chuàng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫(huà)的方法變現(xiàn)出來(lái)吧！提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意水粉操作的常規(guī)。播放歡快的音樂(lè)春天在哪里，幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。四、欣賞評(píng)議幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自我的作品。集中展示幼兒作品，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。五、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的材料，并堅(jiān)持環(huán)境的整潔。學(xué)前班美術(shù)教案（十一）：學(xué)前班美術(shù)教案：可愛(ài)的小狗教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞作品中的鮮明風(fēng)格，感受畫(huà)家在作品中所表現(xiàn)出的線(xiàn)

24、條及造型美2、能?chē)L試上述表現(xiàn)手法畫(huà)出自我喜歡的動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：感受作品的線(xiàn)條美和造型美。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)的表現(xiàn)手法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、國(guó)畫(huà)繪畫(huà)工具和材料。2、幼兒用書(shū)可愛(ài)的小狗。教學(xué)過(guò)程：1、經(jīng)過(guò)福娃認(rèn)識(shí)畫(huà)家的姓名。出示福娃并提問(wèn)：師：小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎？師：你們明白這些福娃是誰(shuí)設(shè)計(jì)的嗎？2、欣賞畫(huà)家的可愛(ài)的小狗師：你看到這些作品有什么感覺(jué)？這些小狗可愛(ài)嗎？為什么你會(huì)有這樣的感覺(jué)？3、師幼共同討論作品獨(dú)特的表現(xiàn)方式。師：畫(huà)家是怎樣畫(huà)狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了幾種顏色？你看到最多的是什么樣的筆觸？你覺(jué)得小狗的什么地方被畫(huà)得仔細(xì)逼真且和真實(shí)的狗很接近？什么地方被畫(huà)得簡(jiǎn)單些且只是用簡(jiǎn)單的筆觸勾畫(huà)

25、一下？畫(huà)家為什么要這樣作畫(huà)？這樣畫(huà)有什么好處？4、教師小結(jié)：畫(huà)家筆下的狗，是用中國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)的，它們靈性十足，十分討人喜歡。我們能夠看出他的作品中多種手法糅合起來(lái)的跡象，線(xiàn)條奔放而流暢，使人們享受到一種永恒的美。5、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用畫(huà)家使用的筆法畫(huà)一只小動(dòng)物。學(xué)前班美術(shù)教案（十二）：學(xué)前班美術(shù)教案：五彩小路教學(xué)目標(biāo)：1、在玩色、畫(huà)畫(huà)、唱唱、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中，進(jìn)取參與嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲，感受色彩、線(xiàn)條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。2、能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)交流、合作活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)景布置：活動(dòng)室四周布置成森林、草地，宣紙鋪成的小路一條。2、水粉顏料（紅、綠

26、、黑、藍(lán)），毛筆若干，調(diào)色盤(pán)、擦布若干。3、幼兒已熟悉歌曲走路，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。1、師：森林里住著許多小動(dòng)物，我們一齊去看一看吧。2、聽(tīng)摘果子的音樂(lè)，師幼隨音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)入森林。3、師：森林里的動(dòng)物真多呀！你能說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名字，還能學(xué)它們走路的動(dòng)作嗎？二）結(jié)合歌曲，嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲。1、復(fù)習(xí)歌曲。2、根據(jù)歌詞（動(dòng)物走路的不一樣姿態(tài)），感受和體驗(yàn)色彩。師：草地上的毛筆寶寶也想學(xué)小動(dòng)物走路，如果請(qǐng)你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學(xué)小兔、小鴨、烏龜和小魚(yú)走路，你會(huì)用什么顏色？（同時(shí)出示4種顏色讓幼兒討論。）3、師小結(jié)：我們能夠給毛筆寶寶穿紅襪子學(xué)小兔跳、綠襪子學(xué)小

27、鴨搖、黑襪子學(xué)烏龜爬、藍(lán)襪子學(xué)小魚(yú)游。4、嘗試用毛筆作畫(huà)。引導(dǎo)幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應(yīng)的顏色。當(dāng)唱到跳、搖、爬、游時(shí)用毛筆在宣紙鋪成的小路上畫(huà)。教師觀察幼兒根據(jù)歌詞資料并按節(jié)奏用毛筆繪畫(huà)的方法。5、師：下頭我們跟音樂(lè)邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！放歌曲走路的伴奏音樂(lè)，幼兒一邊唱歌一邊畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒作示范。教師要及時(shí)提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫(huà)完后用濕毛巾擦手。三）出示頭飾、創(chuàng)編動(dòng)作，介紹作品。師：你的毛筆寶寶學(xué)了哪些小動(dòng)物走路？你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎？（幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作）。學(xué)前班美術(shù)教案（十三）：學(xué)前班美術(shù)教案：春天的色彩教學(xué)目標(biāo)：1、嘗

28、試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自我對(duì)春天景象的感受，理解與想象。2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維本事和審美本事。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自我對(duì)春天景象的感受，理解與想象。2、難點(diǎn)恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美本事。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣小朋友們，在今日的美術(shù)課上，教師給大家?guī)?lái)了一位重要的小客人，她是誰(shuí)呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來(lái)到人間，人間的變化可大了，你們看（出示一組春的圖片）二、說(shuō)春天1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這

29、樣，春天來(lái)了，天氣變暖了，花開(kāi)了，草綠了，冰凍的小河開(kāi)化了，小燕子也從南方飛回來(lái)了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽(tīng)，春姑娘正高興地說(shuō)：小朋友們，你們?cè)敢鈳臀耶?huà)一幅春天的圖畫(huà)嗎？三、畫(huà)春天1、教師板前示范畫(huà)春天。2、小結(jié)：教師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫(huà)出更美的春天嗎？3、幼兒試著畫(huà)出自我心中的春天，要大膽作畫(huà)。4、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫(huà)面的工整以及布局的合理。5、要求幼兒給自我的作品涂色。6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫(huà)出的畫(huà)才會(huì)更漂亮。7、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒(méi)畫(huà)完的小朋友課下

30、之后畫(huà)，畫(huà)完的小朋友將自我的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！四、賞春天1、團(tuán)體點(diǎn)評(píng)幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。2、教師小結(jié)：看來(lái)本節(jié)課上大家畫(huà)得不錯(cuò)，說(shuō)得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光能夠畫(huà)春天的畫(huà)，還能夠唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩(shī)和兒歌。教師那里就有一首贊美春天的古詩(shī)，你們聽(tīng)（師背村居這首詩(shī)）你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)。六、找春天教師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了，真期望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真期望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，此刻教師已經(jīng)等不及了，就讓我們一齊唱著歌到外

31、面去尋找春天，擁抱春天吧！教師和幼兒共唱春天在哪里這首歌走出教室。學(xué)前班美術(shù)教案（十四）：學(xué)前班美術(shù)教案：漂亮的花門(mén)簾教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的方式來(lái)表現(xiàn)自我眼中的柳條和迎春花、桃花等。2、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、各種花門(mén)簾。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前組織幼兒觀察迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。2、圖片動(dòng)物新房，各種花門(mén)簾。3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干。春天在哪里音樂(lè)磁帶教學(xué)過(guò)程：、開(kāi)始部分：1、談話(huà)交流：引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些秘密然后進(jìn)行提問(wèn)：師：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你們明白有哪些秘密嗎？啟發(fā)幼兒說(shuō)出：（1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長(zhǎng)出了什么？（小草）（2）柳樹(shù)怎樣了？（柳樹(shù)發(fā)芽了）柳條是什么樣貌的？（細(xì)細(xì)的軟軟的）（3）什么花開(kāi)放了？（迎春花、桃花開(kāi)了）它們的顏色與形狀有什么不一樣？2、出示圖片動(dòng)物新房，引導(dǎo)幼兒觀察。師：春天來(lái)了，天氣暖和了，動(dòng)物新村蓋了很多新房子，小動(dòng)物們高高興興的搬進(jìn)了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門(mén)簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個(gè)這樣的門(mén)簾，可是他們不會(huì)做，我們小朋友愿意幫忙嗎？（愿意）導(dǎo)入活動(dòng):二、基本部分1、帶領(lǐng)幼兒一齊來(lái)看看小象家的門(mén)簾是什么做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門(mén)簾漂亮嗎？此刻，我們來(lái)幫忙小老鼠和小鴨制作漂亮的花門(mén)簾。2、出示各種花門(mén)簾：幼兒討論如何幫忙小