2022年請示報(bào)告批復(fù)制度范本

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年請示報(bào)告批復(fù)制度范本第六節(jié)請示、批復(fù)和報(bào)告一、請示請示是向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)時(shí)使用的公文。請示屬于上行文。(一)請示的種類1.請求指示的請示下級機(jī)關(guān)對有關(guān)方針政策和規(guī)定中不理解的問題，針對工作中出現(xiàn)的無法解決的具體問題，向上級機(jī)關(guān)申明情況，請求答復(fù)并提出處理意見時(shí)使用。例文五2.請求批準(zhǔn)的請示在工作中遇到無權(quán)、無力處理的問題或事項(xiàng)時(shí)，請求上級機(jī)關(guān)給予支持、解決或批準(zhǔn)時(shí)使用。例文六例文：關(guān)于閻王鼻子水庫工程建設(shè)所需資金的請示水利部：閻王鼻子水庫位于我省伊通滿族自治縣，庫區(qū)以上流域面積_平方公里，壩型采用鋼筋混凝土單曲拱溢流壩，最大壩高_(dá)米，壩長_

2、米，最大庫容_萬立方米。水庫設(shè)計(jì)改善灌溉面積_萬畝，旱改水面積_萬畝。水庫于_年_月_日興建，_年_月_日主體工程全部完成并投入使用。水庫原批總投資_萬元，由于物價(jià)上漲和人工單價(jià)提高等原因，使總投資突破原批準(zhǔn)概算，竟省計(jì)委批準(zhǔn)將總投資調(diào)整為_萬元。由于投資增加部分一直沒有來源，導(dǎo)致很多尾工至今沒有完成，包括輸水洞攔污柵、溢流壩工作橋、溢流壩閘門及大壩保溫等尾工。上述工程需總投資_萬元，懇請水利部補(bǔ)助_萬元。當(dāng)否，請批復(fù)。吉林省水利廳(印章)一九九四年_月_日評析這是下級在遇到財(cái)力無法解決的困難時(shí)，請求上級給予解決的請示。全文突出了請示事項(xiàng)的必要性和迫切性。(二)請示的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容1.標(biāo)題標(biāo)題由發(fā)

3、文機(jī)關(guān)、事由、文種組成，也有的只寫事由和文種。2.主送機(jī)關(guān)只能寫一個，即直接的上級主管機(jī)關(guān)，不能多頭請示。3.正文一般由三部分構(gòu)成：(1)請示緣由請示事項(xiàng)的理由和依據(jù)。要突出請示的必要性和迫切性。緣由是請示能否得到上級認(rèn)可批準(zhǔn)的關(guān)鍵，要寫得充分，有理有據(jù)，進(jìn)而順理成章的提出請示事項(xiàng)。(2)請示事項(xiàng)請求上級機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或指示的具體事項(xiàng)。事項(xiàng)要明確具體、切實(shí)可行。(3)請求語。請示結(jié)尾常用的習(xí)慣用語。4.發(fā)文機(jī)關(guān)和成文日期(印章)。(三)請示寫作要求1.一事一請示。2.不能多頭請示。3.不得越級請示。4.文種不能寫成“請示報(bào)告”。二、批復(fù)批復(fù)是答復(fù)下級機(jī)關(guān)請示事項(xiàng)時(shí)使用的公文。批復(fù)是下行文，下級機(jī)關(guān)每

4、一份請示，一定會得到上級機(jī)關(guān)相應(yīng)的一份批復(fù)。(一)批復(fù)的種類1.批準(zhǔn)性批復(fù)針對下級機(jī)關(guān)請求批準(zhǔn)的請示而寫的批復(fù)。2.答復(fù)性批復(fù)針對下級機(jī)關(guān)請求事項(xiàng)的請示而寫的批復(fù)。(2)批復(fù)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容1.標(biāo)題_關(guān)于長沙城市總體規(guī)劃的批復(fù)_關(guān)于同意遼寧省調(diào)整營口市部分行政區(qū)劃的批復(fù)2.主送機(jī)關(guān)批復(fù)的主送機(jī)關(guān)就是請示的發(fā)文機(jī)關(guān)。3.正文由三部分組成：(1)導(dǎo)語。用一句話引述來文的標(biāo)題和發(fā)文字號，并說明“收悉”。然后使用“經(jīng)研究，現(xiàn)批復(fù)如下”過渡到下文。例如：你省_調(diào)整調(diào)整營口市部分行政區(qū)劃的請示(遼政_2_號)收悉?，F(xiàn)批復(fù)如下：(2)主體。對請求事項(xiàng)的批復(fù)態(tài)度以及具體的批復(fù)意見。同意不用寫理由，不同意要寫清原因

5、。(3)結(jié)尾?！按藦?fù)”、“特此批復(fù)”等。三、報(bào)告報(bào)告是向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問時(shí)使用的公文。報(bào)告屬于上行文。(一)請示和報(bào)告的區(qū)別1.行文目的不同。2.行文時(shí)間不同。3.內(nèi)容含量不同。4.語言要求不同。(二)報(bào)告的種類和寫作1.工作報(bào)告向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作情況時(shí)使用?？梢苑譃榫C合報(bào)告和專題報(bào)告。工作報(bào)告一般包括基本情況、成績與經(jīng)驗(yàn)、問題與教訓(xùn)、今后意見等內(nèi)容。撰寫時(shí)要主次分明、詳略得當(dāng)。例文一結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析(1)總的工作背景或情況介紹(2)“現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下”過渡到主體內(nèi)容：基本情況、成績、采取的做法、今后的打算。(3)結(jié)尾習(xí)慣用語。2.情況報(bào)告向上級機(jī)關(guān)反映、匯報(bào)工

6、作中的重大問題及處理情況時(shí)使用。_盟行政公署關(guān)于我盟_旗地震災(zāi)情的報(bào)告主送機(jī)關(guān)：自治區(qū)人民政府正文包括：(1)發(fā)生災(zāi)情的時(shí)間、地點(diǎn)以及程度。(2)災(zāi)情發(fā)生后各部門采取的緊急措施。(3)近期抗震救災(zāi)工作部署情況。3.答復(fù)報(bào)告答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問時(shí)使用。上級來文問什么答什么，答復(fù)必須清楚具體。4.報(bào)送文件或物件的報(bào)告向上級報(bào)送某一重要文件(如計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、方案等)或物件時(shí)使用。這種報(bào)告將報(bào)送的文件、物件的名稱、數(shù)量講清楚即可。關(guān)于上報(bào)_市人口較少民族扶貧開發(fā)試點(diǎn)村項(xiàng)目啟動會議紀(jì)要的報(bào)告_扶貧辦：現(xiàn)將我市_市人口較少民族扶貧開發(fā)試點(diǎn)村項(xiàng)目啟動會議紀(jì)要呈上，請審閱。2022年請示報(bào)告批復(fù)制度范本

7、（二）仔細(xì)讀了普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)，不難發(fā)現(xiàn)本次高中課程改革在理念上，課程設(shè)計(jì)上，課程內(nèi)容上，教學(xué)方式上和教材編寫都比原來有了很大的變化，突出了新課程“新”的特點(diǎn)。首先是教材的變化。新教材具有靈活性和可選擇性的特點(diǎn)。宏觀上，目前有多種教材可供教師和學(xué)生選擇；微觀上，一套教材的組成部分也具有可選擇性，教材的具體內(nèi)容也是可選擇的。這樣教師可以對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍。本次編寫的教材使用真實(shí)、地道的當(dāng)代英語語言材料，教材中所選語言材料力求做到符合學(xué)生的生活實(shí)際、認(rèn)知水平和知識水平。而教材所設(shè)計(jì)的教學(xué)是以活動為主要呈現(xiàn)形式。教材中設(shè)計(jì)的活動以意義的理解和表達(dá)為主要目的；盡可能避免直接呈現(xiàn)語言知識和語

8、言素材的編排方式。避免過于機(jī)械的語言操練活動。給學(xué)生提供了真實(shí)表達(dá)的機(jī)會。此外，本次改革注重中外文化的比較和交流，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識和能力。多數(shù)教材都能以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生介紹外國文化并引導(dǎo)學(xué)生對中外文化進(jìn)行比較。有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行自我評價(jià)。最后，教材以適當(dāng)?shù)男问綆椭鷮W(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，監(jiān)控學(xué)習(xí)結(jié)果。隨著新課程改革所編寫的教材的改編和教學(xué)理念的改變，我們在日常教學(xué)中采用的教學(xué)方式也應(yīng)該隨之改變。高中英語新課程提倡以下教學(xué)方式：多數(shù)課堂活動以學(xué)生為主體，而不是以教師為主體；多數(shù)時(shí)間里，不是教師講解、學(xué)生傾聽的過程，而是教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動過程；教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識；學(xué)生不是機(jī)械地記憶知識，而是運(yùn)用所學(xué)英語語言知識去做一些具體的事情；學(xué)生不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要、按自己的學(xué)生方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。我想，要認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的精神