《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》教學(xué)方法探討

1、 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)方法探討 摘要市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)是一門綜合性、實(shí)踐性和應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科,課程決定教法,市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力,體驗(yàn)式教學(xué)方法的綜合運(yùn)用是比較好的選擇。 關(guān)鍵詞市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué) 項(xiàng)目教學(xué) 體驗(yàn)式教學(xué) 一、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程及教學(xué) 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)是一門建立在企業(yè)實(shí)習(xí),以專業(yè)課老師帶隊(duì)的方式進(jìn)入企業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生與企業(yè)員工合作交流,企業(yè)營(yíng)銷主管擔(dān)任主講老師,或者每門營(yíng)銷課程請(qǐng)企業(yè)的銷售經(jīng)理作為兼職教師來為學(xué)生授課答疑12次,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的感性認(rèn)識(shí)。另外,與學(xué)校周邊的各大公司、超市、市場(chǎng)調(diào)查公司等多家企業(yè)共同建設(shè)“市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)習(xí)基地”。除了督促教師參加科研和企業(yè)營(yíng)銷策劃外,還鼓勵(lì)和要求營(yíng)銷學(xué)教師

2、兼職企業(yè)營(yíng)銷策劃推廣等部門的具體工作。讓教師與企業(yè)廣泛聯(lián)系,為學(xué)生以后的實(shí)習(xí)和就業(yè)增加關(guān)系單位,使學(xué)校和市場(chǎng)走得更近。 三、結(jié)論 課堂上畢竟沒有真實(shí)的環(huán)境和對(duì)象,因此開設(shè)各種層次的實(shí)訓(xùn)課程,讓學(xué)生接觸企業(yè)、了解企業(yè)、了解市場(chǎng),讓學(xué)生在真實(shí)的情境中得到檢驗(yàn),在教師的組織、引導(dǎo)下,通過各種各樣體驗(yàn),讓學(xué)生盡快地適應(yīng)社會(huì),為學(xué)生的就業(yè)打下堅(jiān)石的基礎(chǔ)。 參考文獻(xiàn): 1李明生.試論市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的教學(xué)改革j.長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2004,(4):144-146. 2王紀(jì)忠.高職市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系研究j.教育與職業(yè),2004,(5):147-148. 3孫勛成.新時(shí)期市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)內(nèi)容與方法的

3、改革實(shí)踐j.北方經(jīng)貿(mào),2005,(5):112-113. 4單學(xué)濱.營(yíng)銷人員綜合素質(zhì)探析j.經(jīng)濟(jì)管理,2004,(4). 摘要市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)是一門綜合性、實(shí)踐性和應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科,課程決定教法,市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力,體驗(yàn)式教學(xué)方法的綜合運(yùn)用是比較好的選擇。LOcaLhOSt 關(guān)鍵詞市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué) 項(xiàng)目教學(xué) 體驗(yàn)式教學(xué) 一、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程及教學(xué) 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)是一門建立在企業(yè)實(shí)習(xí),以專業(yè)課老師帶隊(duì)的方式進(jìn)入企業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生與企業(yè)員工合作交流,企業(yè)營(yíng)銷主管擔(dān)任主講老師,或者每門營(yíng)銷課程請(qǐng)企業(yè)的銷售經(jīng)理作為兼職教師來為學(xué)生授課答疑12次,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的感性認(rèn)識(shí)。另外,與學(xué)校周邊的各大公司、超市

4、、市場(chǎng)調(diào)查公司等多家企業(yè)共同建設(shè)“市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)習(xí)基地”。除了督促教師參加科研和企業(yè)營(yíng)銷策劃外,還鼓勵(lì)和要求營(yíng)銷學(xué)教師兼職企業(yè)營(yíng)銷策劃推廣等部門的具體工作。讓教師與企業(yè)廣泛聯(lián)系,為學(xué)生以后的實(shí)習(xí)和就業(yè)增加關(guān)系單位,使學(xué)校和市場(chǎng)走得更近。 三、結(jié)論 課堂上畢竟沒有真實(shí)的環(huán)境和對(duì)象,因此開設(shè)各種層次的實(shí)訓(xùn)課程,讓學(xué)生接觸企業(yè)、了解企業(yè)、了解市場(chǎng),讓學(xué)生在真實(shí)的情境中得到檢驗(yàn),在教師的組織、引導(dǎo)下,通過各種各樣體驗(yàn),讓學(xué)生盡快地適應(yīng)社會(huì),為學(xué)生的就業(yè)打下堅(jiān)石的基礎(chǔ)。 參考文獻(xiàn): 1李明生.試論市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的教學(xué)改革j.長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2004,(4):144-146. 2王紀(jì)忠.高職市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系研究j.教育與職業(yè),2004,(5):147-148. 3孫勛成.新時(shí)期市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)內(nèi)