做節(jié)約用水的好孩子-幼兒園中班科學教案

1、Word - 3 -做節(jié)約用水的好孩子-幼兒園中班科學教案中班科學教案做節(jié)省用水的好孩子幼兒園中班科學教案：做節(jié)省用水的好孩子活動目標：培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)省用水的好習慣，有庇護水資源的意識活動預備：1盆干涸的花 1盆水 抹布 錄音機活動過程：一、看一看，想一想：嬉戲結束后老師引領幼兒發(fā)覺幾個問題，總結活動區(qū)的活動。1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，老師提問：“請等一下，我發(fā)覺了一個問題，請把你的手舉起來，小伴侶們，你們發(fā)覺了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是色彩”）教師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”2、教師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上

2、了些泥點，待會兒，我想請位小伴侶想個方法，能不能把玻璃變得像本來一樣清潔呢？”3、這時，保育員教師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小伴侶你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都（色彩怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了?！苯處煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?！”4、教師請三個小伴侶分離去完成那三個任務，想個方法把問題解決（引領幼兒去用水解決，并發(fā)覺水沒有了。）二、說一說，聽一聽1、老師首先表現(xiàn)出很焦急（表情、動作），引領引發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！2、老師問保育員教師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！清晨來園時我看到水管滴答、滴答地

3、漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”老師：“說的是什么呢？小伴侶你們想不想知道呀？”（想）保：“那好，現(xiàn)在就請小伴侶聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（展示1盆水、放錄音）3、老師：“哦，本來是這樣呀！”提問：1）為什么沒有水了？2）這盆水是從哪來的？3）你們看小水滴這么的憤怒、難過，我們怎么才干讓小水滴不難過，不憤怒呢？（引發(fā)幼兒做錯事后應當怎樣，并表示不再鋪張水了，要節(jié)省用水）三、做一做，試一試1、引發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感觸，強化節(jié)省用水庇護水資源的意識。2、研究：1）在平常如何做節(jié)省用水的好孩子2）我們班小伴侶都懂得要節(jié)省用水了，那么我想請你們回家后想個好方法，讓全國的小伴侶都像你們一樣做節(jié)省用水的好孩子。3、打開水閘，教師：“剛才我們也向小水滴賠禮，并且保證以后