動(dòng)物學(xué)畢業(yè)論文范文

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告題 目 學(xué) 院 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 年級(jí) 級(jí) 指導(dǎo)教師 畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)參考范文一、論文說(shuō)明本人擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)處理、建模仿真、程序設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作與指導(dǎo)，畢業(yè)論文、期刊論文經(jīng)驗(yàn)交流。單獨(dú)輔導(dǎo)寫(xiě)作五千字三百起，公眾號(hào)：克拉博士。二、范文思路參考動(dòng)物學(xué)畢業(yè)論文論文題目：生物技術(shù)專業(yè)普通動(dòng)物學(xué)課程思政的探索論文思路生物技術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)的普通動(dòng)物學(xué)課程，是一門綜合性的基礎(chǔ)專業(yè)課，要求與動(dòng)物學(xué)等專業(yè)不同。但在教學(xué)中，在動(dòng)物學(xué)教學(xué)中同樣需要充分挖掘蘊(yùn)含的思政元素，尋找合適的切入點(diǎn)。該文探索了動(dòng)物學(xué)在設(shè)生物技術(shù)專業(yè)開(kāi)展課程思政的重要性，為開(kāi)展動(dòng)物學(xué)課程思政教育提供參考。 論文題目：動(dòng)

2、物醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程信息化建設(shè)的探索論文思路：在教學(xué)信息化進(jìn)一步發(fā)展的大背景下，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教學(xué)信息化已是必然趨勢(shì)。針對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教學(xué)改革的需要，從教學(xué)資源建設(shè)、信息化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)模式和教學(xué)評(píng)價(jià)體系4方面對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合進(jìn)行探討，以促進(jìn)信息技術(shù)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程教學(xué)有效的結(jié)合，達(dá)到提升該課程教學(xué)質(zhì)量的目的。 論文題目：“無(wú)脊椎動(dòng)物學(xué)”教學(xué)融入課程思政教育理念研究論文思路： 思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！盁o(wú)脊椎動(dòng)物學(xué)”是生命科學(xué)相關(guān)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過(guò)挖掘“無(wú)脊椎動(dòng)物學(xué)”中的思政資源，將教學(xué)內(nèi)容與思政資源相融合，在教學(xué)內(nèi)容與思政資源相融合的過(guò)程中，教師樹(shù)立

3、正確的生態(tài)觀，用理性平和的心態(tài)、富于人文關(guān)懷的情感去熏陶學(xué)生，用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式讓學(xué)生領(lǐng)悟思政的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、人文精神、工匠精神、科研精神、環(huán)保情懷。 論文題目：動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教改論文文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析論文思路：為更好地了解動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，利用CiteSpace軟件分析中國(guó)知網(wǎng)收錄的184篇關(guān)于動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教改論文，從發(fā)文量、論文頁(yè)數(shù)、文獻(xiàn)類型、發(fā)文作者、發(fā)文作者單位、發(fā)文作者地區(qū)分布、基金支持、引文量、被引及下載次數(shù)、論文 論文題目：基于實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和探究的三維普通動(dòng)物學(xué)“金課”建設(shè)論文思路：“金課”可歸結(jié)為“兩性一度”，即高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度。普通動(dòng)

4、物學(xué)是山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的學(xué)院通識(shí)課，其教學(xué)效果的好壞直接影響到學(xué)生對(duì)后續(xù)專業(yè)課的興趣和理解。在動(dòng)物學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生處于被動(dòng)地位，缺乏主動(dòng)性和積極性，學(xué)生的創(chuàng)造性難以發(fā)揮。文章就如何在動(dòng)物學(xué)理論教學(xué)中有效將基于實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證性教學(xué)、野外實(shí)習(xí)的實(shí)踐性教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)的探究性教學(xué)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn) “兩性一度”的“金課”課程標(biāo)準(zhǔn) 論文題目：動(dòng)物標(biāo)本館微信公眾平臺(tái)在高校動(dòng)物學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用 論文思路：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的飛速發(fā)展，微信平臺(tái)被廣泛運(yùn)用到高校教學(xué)中。動(dòng)物標(biāo)本館微信公眾平臺(tái)與高校動(dòng)物學(xué)實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，能夠彌補(bǔ)現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)存在的不足，通過(guò)發(fā)布標(biāo)本信息、發(fā)布微視頻、推送動(dòng)物學(xué)相關(guān)文章、

5、野外實(shí)習(xí)地標(biāo)本數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建及發(fā)布，可以提高動(dòng)物標(biāo)本館微信公眾平臺(tái)在動(dòng)物學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的輔助作用。關(guān)鍵詞：動(dòng)物標(biāo)本館;微信公眾號(hào);實(shí)踐教學(xué) 2018年教育部印發(fā)的教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面 論文題目：文獻(xiàn)式教學(xué)法在經(jīng)濟(jì)動(dòng)物學(xué)教學(xué)中的探索與應(yīng)用論文思路： 文獻(xiàn)式教學(xué)法具有生動(dòng)形象的特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、化解教學(xué)中的知識(shí)難點(diǎn)。文獻(xiàn)式教學(xué)法作為傳統(tǒng)教學(xué)方式的補(bǔ)充具有很大的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，文章指出了運(yùn)用文獻(xiàn)式教學(xué)法應(yīng)注意的問(wèn)題。關(guān)鍵詞： 經(jīng)濟(jì)動(dòng)物學(xué);學(xué)術(shù)文獻(xiàn);教學(xué)方法基金項(xiàng)目： 2019年吉林師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究課題“關(guān)于優(yōu)化高職院校高等數(shù)學(xué)課程體系的探索與實(shí)踐”（20

6、1925）;2019年吉林師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究課 論文題目：動(dòng)物學(xué)野外教學(xué)實(shí)習(xí)面臨問(wèn)題的思考與建議論文思路：; 高校生物科學(xué)相關(guān)專業(yè)動(dòng)物學(xué)野外教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)普遍面臨多方面的困難，形勢(shì)嚴(yán)峻。以節(jié)肢動(dòng)物野外教學(xué)實(shí)習(xí)為例，對(duì)高校動(dòng)物學(xué)野外教學(xué)實(shí)習(xí)面臨的困境和問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和思考，提出相應(yīng)的建議與改革措施。關(guān); ; 鍵; ;詞：; 動(dòng)物學(xué);野外教學(xué)實(shí)習(xí);思考與建議：; G642; ; ; ; ; ; ; ; ; 論文題目：高等農(nóng)業(yè)院校動(dòng)物學(xué)課程高效教學(xué)方法探析論文思路： 動(dòng)物學(xué)是農(nóng)業(yè)高等院校一門重要的必修課程，課程內(nèi)容具有多而雜的特點(diǎn)。合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和靈活應(yīng)用教學(xué)手段，是保證教學(xué)質(zhì)量的

7、重要條件。文章總結(jié)了在動(dòng)物學(xué)課程教學(xué)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，期望為高校教師提供有益的參考。關(guān)鍵詞： 農(nóng)業(yè)院校;動(dòng)物學(xué);教學(xué);改革基金項(xiàng)目： 國(guó)家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項(xiàng)目（31802164）;河南農(nóng)業(yè)大學(xué)青年英才項(xiàng)目（30500618）;河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目;河南省優(yōu)秀基層教學(xué)組織項(xiàng)目 論文題目：以生態(tài)道德教育為導(dǎo)向的動(dòng)物學(xué)課程教學(xué)改革探索論文思路： 動(dòng)物學(xué)課程是生命科學(xué)相關(guān)專業(yè)大學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是向大學(xué)生宣講生態(tài)道德觀的重要載體。以生態(tài)道德教育為導(dǎo)向，充分挖掘動(dòng)物學(xué)課程中蘊(yùn)含的生態(tài)文明教育資源，在課堂教學(xué)中潛移默化地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)正確利用生物資源

8、和保護(hù)環(huán)境。關(guān)鍵詞： 生態(tài)道德教育;動(dòng)物學(xué);教學(xué)改革作者簡(jiǎn)介： 曾 芳（1982），女，博士，講師，碩士生導(dǎo)師，研究方向：動(dòng)物遺傳育種與繁殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖。中 論文題目：“對(duì)分課堂”在普通動(dòng)物學(xué)教學(xué)過(guò)程中的嘗試論文思路：“對(duì)分課堂”是當(dāng)前倍受推崇的一種嶄新的教學(xué)模式。這里，該教學(xué)模式被嘗試性地應(yīng)用在普通動(dòng)物學(xué)教學(xué)中，融“學(xué)習(xí)講授討論”于一體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的演講能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而取得了良好的教學(xué)效果，值得進(jìn)一步推廣應(yīng)用。關(guān)鍵詞：對(duì)分課堂;普通動(dòng)物學(xué);教學(xué)模式基金項(xiàng)目：2019年3月上海海洋大學(xué)教研項(xiàng)目“生物學(xué)基礎(chǔ)課程混合式教學(xué)模式工作室”（A1-

9、0201-00-500 論文題目：向動(dòng)物學(xué)養(yǎng)生因?yàn)槟挲g的原因，老年人應(yīng)該把養(yǎng)生提到日程上來(lái)。老年人養(yǎng)生其實(shí)很簡(jiǎn)單，貴在于找對(duì)方法和堅(jiān)持，只有這樣的養(yǎng)生，才能延年益壽。向動(dòng)物學(xué)養(yǎng)生，就是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。龜柔：注意學(xué)龜柔。與人和藹相處，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事就動(dòng)怒，更不要出言傷人。若常與人爭(zhēng)、動(dòng)肝火，容易出現(xiàn)高血壓。這種性格的人，一旦患有高血壓與冠心病，極容易發(fā)生腦出血與心肌梗死。猴行：人到中老年，活動(dòng)少，軀體缺乏鍛煉，肌肉會(huì)慢慢萎縮，內(nèi)臟功能也 論文題目：動(dòng)物學(xué)海濱實(shí)習(xí)教學(xué)模式及考核辦法探討 論文思路動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物學(xué)的熱情和在野外工作能力的重要環(huán)節(jié)。青島海濱進(jìn)行動(dòng)物學(xué)實(shí)

10、習(xí)具有獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)和城市優(yōu)勢(shì)。通過(guò)青島海底世界海洋生物標(biāo)本館和水母宮的觀察和潮間帶動(dòng)物標(biāo)本的采集與鑒定相結(jié)合的實(shí)習(xí)方法，能夠有效增加實(shí)習(xí)中物種的數(shù)量，有助于更好的理解動(dòng)物演化的過(guò)程，有助于取得較好的實(shí)習(xí)效果。關(guān)鍵詞青島海濱; 動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí); 教學(xué)模式; 考核方法基金項(xiàng)目 論文題目：古詩(shī)詞在動(dòng)物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 論文思路：本研究探討了古詩(shī)詞在動(dòng)物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，尤其關(guān)注直接描寫(xiě)動(dòng)物某一生物學(xué)特征的詠物詩(shī)。課題組在課堂教學(xué)中滲透古詩(shī)詞，以期能夠豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：詩(shī)詞;動(dòng)物;課堂教學(xué);特征： G642 ： A ： 2095-3437（2020）06-009

11、7-03古詩(shī)詞是中華民族最珍貴的文化遺產(chǎn)之一，蘊(yùn)涵著深厚的文化底蘊(yùn)和生命哲理，具有很高的美學(xué)價(jià)值和欣賞價(jià)值，在國(guó)人 論文題目：留學(xué)生動(dòng)物學(xué)全英文教學(xué)實(shí)踐與探索論文思路：動(dòng)物學(xué)是一門重要的生物類基礎(chǔ)課程，但是如何提高留學(xué)生動(dòng)物學(xué)的全英文教學(xué)質(zhì)量是目前最為緊要的任務(wù)。結(jié)合留學(xué)生自身的語(yǔ)言、文化、習(xí)慣等特點(diǎn)，在師資隊(duì)伍培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容選擇、備課、教學(xué)、考核等環(huán)節(jié)，初步總結(jié)和探討了提高留學(xué)生動(dòng)物學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法與舉措，希望對(duì)其他高校留學(xué)生的動(dòng)物學(xué)全英文教學(xué)有所幫助。關(guān)鍵詞：留學(xué)生;動(dòng)物學(xué);全英文教學(xué)：G642 ：A ：1674-9324（2020） 論文題目：醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程思政建設(shè)探析論文思路：

12、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)是一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，一方面為醫(yī)學(xué)生奠定醫(yī)學(xué)基本理論及實(shí)踐方法的必要基礎(chǔ)，另一方面也與較多的社會(huì)問(wèn)題密切相關(guān)，容易引起學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的困惑。在課程思政建設(shè)的背景下，利用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課堂教學(xué)主渠道，將思想政治教育與課程內(nèi)容相結(jié)合，充分發(fā)揮二者的協(xié)同育人作用，讓學(xué)生在獲得專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更能從日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而獲得價(jià)值觀念及能力層面的雙重提升，成為具有科學(xué)精神和人文情懷的 論文題目：新形勢(shì)下普通動(dòng)物學(xué)課程教學(xué)改革探索論文思路 當(dāng)今生命科學(xué)的發(fā)展日新月異，高校教師應(yīng)將前沿成果融入相關(guān)課程的教學(xué)中，從而達(dá)到提高新時(shí)代大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教育目的。闡述了如何將生命科學(xué)前沿成果融入普通

13、動(dòng)物學(xué)教學(xué)中，以拓展教材相關(guān)理論，更新陳舊知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的動(dòng)物學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞 生命科學(xué);普通動(dòng)物學(xué);前沿科研成果;科學(xué)素養(yǎng) S-01 ; A ; 051 論文題目：試論動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中微課程的應(yīng)用論文思路在移動(dòng)終端日益增多的背景下，當(dāng)前傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足日益增長(zhǎng)的個(gè)人學(xué)習(xí)的要求。手機(jī)的廣泛使用，使得利用手持移動(dòng)終端的學(xué)習(xí)必將影響個(gè)人的成長(zhǎng)。本論文研究分析了傳統(tǒng)管理模式下動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)存在的問(wèn)題，并且詳細(xì)地介紹了動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)微課開(kāi)展的幾個(gè)內(nèi)容，闡明了動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)微課的開(kāi)展的意義，同時(shí)提出目前動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)微課存在的問(wèn)題，最后給出對(duì)策，以期為高校動(dòng)物學(xué)微課程發(fā)展提供建議。關(guān)鍵詞移動(dòng) 論文題目：中國(guó)原生動(dòng)物細(xì)胞學(xué)開(kāi)拓者 實(shí)驗(yàn)原生動(dòng)物學(xué)奠基人 尋求發(fā)現(xiàn)自然關(guān)聯(lián)性探索者 觀察研究創(chuàng)新型教