2022年上半年教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

1、第PAGE17頁(yè)共NUMPAGES17頁(yè)2022年上半年教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃新的一個(gè)學(xué)期又到來(lái)了，看到學(xué)生們都興高采烈的回到校園，我們也是十分的高興。由于之前一個(gè)學(xué)期我們學(xué)校的各項(xiàng)成績(jī)都十分的優(yōu)秀，所以在新學(xué)期我們學(xué)校又有了更高的要求和期待，這就是完成更高的目標(biāo)。根據(jù)我們學(xué)校的具體情況和實(shí)際目標(biāo)，我們學(xué)校制定了針對(duì)性極強(qiáng)的教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠迎來(lái)學(xué)校成績(jī)和建設(shè)的大爆發(fā)!認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變實(shí)習(xí)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深

2、化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。具體工作：一、調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)教師熱情，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。1、繼續(xù)組織校課改積極分子、青年骨干實(shí)習(xí)教師、優(yōu)秀教研組等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促使青年實(shí)習(xí)教師快速成長(zhǎng)。2、上期，我校開(kāi)展青年實(shí)習(xí)教師賽課，一部分實(shí)習(xí)教師在活動(dòng)中脫穎而出，一部分實(shí)習(xí)教師迅速成長(zhǎng)。本期，我校將進(jìn)行中老實(shí)習(xí)教師示范課，讓實(shí)習(xí)教師們?cè)谶@樣的活動(dòng)中相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不同的教學(xué)風(fēng)格3、積極鼓勵(lì)實(shí)習(xí)教師參加各種評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)，采取更加有力的措施，著力造就優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)不斷更新，新的理念不

3、斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。實(shí)習(xí)教師從事著教書(shū)育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位實(shí)習(xí)教師做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常組織交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位實(shí)習(xí)教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。本期與上期一樣，每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),集體與自

4、學(xué)各一次。三、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī)，任何人無(wú)權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽查實(shí)習(xí)教師上課情況，嚴(yán)格督促實(shí)習(xí)教師自覺(jué)按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。2、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析我校六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體實(shí)習(xí)教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，采取學(xué)月考試，獎(jiǎng)勵(lì)前五名和進(jìn)步

5、大的等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是實(shí)習(xí)教師教學(xué)研究的主陣地，實(shí)習(xí)教師成長(zhǎng)成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標(biāo)教材、聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)實(shí)習(xí)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)實(shí)習(xí)教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失，在期末進(jìn)行交流，開(kāi)展先進(jìn)教研組的評(píng)選。4、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位

6、實(shí)習(xí)教師必須樹(shù)立“有效教學(xué)”觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度，分析存在問(wèn)題，落實(shí)解決措施，力爭(zhēng)不使一門學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。抓好幾個(gè)調(diào)研與比賽，即一年級(jí)看拼音寫(xiě)漢字比賽，二年級(jí)朗讀比賽，三六年級(jí)“六一”作文比賽，低年級(jí)口算調(diào)研，中高年級(jí)計(jì)算、概念、應(yīng)用題調(diào)研。教學(xué)是學(xué)校的主要、重點(diǎn)工作，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位實(shí)習(xí)教師每一節(jié)課所必須遵循的原則，教導(dǎo)處本學(xué)期將一如既往地深入課堂、深入各班，檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實(shí)，使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)。既然我們已經(jīng)制定了更新、更好、更高的教學(xué)工作計(jì)劃了，那么下去的具體工作就是由我們的實(shí)

7、習(xí)教師積極學(xué)習(xí)，然后努力的教學(xué)了，只有實(shí)習(xí)教師的教學(xué)成績(jī)和目標(biāo)都提高了，那么學(xué)生的成績(jī)才會(huì)更好，不會(huì)出先滑坡!希望大家都能夠行動(dòng)起來(lái)，為了學(xué)生的成績(jī)和學(xué)校的明天，積極努力的工作，使我們的學(xué)校和學(xué)生都能更好，這是我們最愿意看到的結(jié)果!2022年上半年教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期的教學(xué)工作以_為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)“夯實(shí)基礎(chǔ)，凸顯能力，面向全體，因材施教”的教學(xué)指導(dǎo)思想，緊緊圍繞教學(xué)中心，以迎接縣局“教學(xué)視導(dǎo)”為契機(jī)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為先導(dǎo)，以“先學(xué)后教、以教導(dǎo)學(xué)”為引領(lǐng)，以強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建為抓手，以校本教研為載體，以精致管理為保障，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂教學(xué)改

8、革，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全面實(shí)施素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，全面規(guī)范辦學(xué)行為，啟動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。二、工作目標(biāo)：1、以嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定為抓手，全面規(guī)范教學(xué)行為。2、深化課堂教學(xué)改革，發(fā)動(dòng)全校教師參與課堂教學(xué)改革的研究，通過(guò)對(duì)常態(tài)型課改課的研討、探索、總結(jié)和提高，構(gòu)建“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式，重點(diǎn)突出“前置學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組合作、交流展示、當(dāng)堂訓(xùn)練”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)新政背景下的學(xué)生管理的研究，以一日常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練為抓手，強(qiáng)化學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。4、積極開(kāi)發(fā)校本課程

9、資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、特色發(fā)展。5、指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽或指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章的工作要有新突破。教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，辦學(xué)水平進(jìn)一步提升。6、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量全縣上游。7、加強(qiáng)校園文化建設(shè)與學(xué)科文化建設(shè)，營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍；加強(qiáng)活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)和利用，使校本活動(dòng)課程化，優(yōu)化校本活動(dòng)的組織形式，不斷提高校本活動(dòng)的質(zhì)量和品味。三、具體工作要求(一)堅(jiān)持以法治教強(qiáng)化常規(guī)管理1、明確常規(guī)要求規(guī)范辦學(xué)行為(1)嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”要求，堅(jiān)持以法治教。以江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、上足學(xué)科課程，開(kāi)全活動(dòng)課程，設(shè)置環(huán)境課程，開(kāi)發(fā)校本課程，發(fā)揮其育人

10、功能；不擅自變更課程安排；早自習(xí)、中午、晚自習(xí)堅(jiān)持教師下班管理和輔導(dǎo)，杜絕集中講課，留給學(xué)生充分自主的時(shí)間和空間，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；禁止一切形式的教輔資料。(2)依據(jù)縣局如東縣初中教學(xué)十四條措施、如東縣初中各學(xué)科有效教學(xué)基本要求、課程改革背景下教師教學(xué)常規(guī)、實(shí)施有效教學(xué)的基本要求和江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范，結(jié)合校情，進(jìn)一步完善校本化教學(xué)常規(guī)基本要求和符合校情的績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，走循章管教之路。(3)嚴(yán)格按規(guī)定做好招生和學(xué)籍管理工作。把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)辦理關(guān)，抓好固生工作，杜絕學(xué)生輟學(xué)，為繼續(xù)申報(bào)鞏固學(xué)額先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)造條件。(4)制定教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)教科室、教研組、備課組

11、制定校本培訓(xùn)、校本教研、集體備課計(jì)劃。2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)規(guī)范教學(xué)行為狠抓教學(xué)六認(rèn)真，修訂“六認(rèn)真”檢查評(píng)比細(xì)則，著重抓備課、上課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改的過(guò)程管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。教導(dǎo)處繼續(xù)對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”實(shí)行月檢查制度，詳細(xì)記載檢查情況，作為年度績(jī)效考核的依據(jù)。(1)備課。備課要在理解與把握新課程、全面了解學(xué)生和集體備課的基礎(chǔ)上完成，有一周的提前量。本學(xué)期的備課全面推開(kāi)導(dǎo)學(xué)案，人人參與導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)工作，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的神與形的研究，構(gòu)建古中特色的導(dǎo)學(xué)案模式；導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)必須經(jīng)過(guò)集體備課落實(shí)備課的內(nèi)容和基本思路，分工撰寫(xiě)初稿，集體研討定稿，個(gè)性化備課四個(gè)環(huán)節(jié)；導(dǎo)學(xué)案的結(jié)構(gòu)包括：認(rèn)知目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)

12、，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，前置學(xué)習(xí)，自學(xué)練習(xí)，合作探究，自主檢測(cè)，拓展提升等環(huán)節(jié)；一課時(shí)一案；提倡撰寫(xiě)課后反思，課后反思不少于備課數(shù)的_%；撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案要廣泛利用各種課程資源，拓展思維空間；嚴(yán)禁不備課上課。(2)上課。按照縣局的規(guī)定實(shí)施課堂教學(xué)，每堂課教師講授時(shí)間累計(jì)不超過(guò)二十五分鐘，連續(xù)講授的時(shí)間不超過(guò)_分鐘。教師是課堂教學(xué)組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練，保證訓(xùn)練時(shí)間，豐富訓(xùn)練形式，注重訓(xùn)練實(shí)效。積極營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍，平等對(duì)待每一位學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，循疑而導(dǎo)，順疑而學(xué)，耐心傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，尊重學(xué)生的不同見(jiàn)解，把學(xué)生的差異作為教

13、學(xué)資源，在交流和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)。課堂教學(xué)要幫助和指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，積極營(yíng)造師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的氛圍，促進(jìn)學(xué)生相互溝通，共同發(fā)展。訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，啟發(fā)學(xué)生思考總結(jié)，讓學(xué)生在讀書(shū)、練習(xí)、思考的過(guò)程中培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力。充分共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。期末組織考核評(píng)比校級(jí)課堂教學(xué)能手活動(dòng)。(3)聽(tīng)課積極主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課，積極參加學(xué)校安排的各種教研活動(dòng)，主動(dòng)聽(tīng)隨堂課，完成規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。不斷完善行政聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)制度，繼續(xù)辦好課改快訊。聽(tīng)課要

14、認(rèn)真記錄，做到聽(tīng)有所思、聽(tīng)有所得。聽(tīng)課后要及時(shí)撰寫(xiě)評(píng)價(jià)意見(jiàn)，記載交換意見(jiàn)的情況。聽(tīng)課后主動(dòng)參與評(píng)課，主動(dòng)與聽(tīng)課老師交流，真誠(chéng)與執(zhí)教者交換，大膽發(fā)表自己的看法。聽(tīng)課后的收獲要轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，改革自己的教法，提高課堂教學(xué)效率。外出聽(tīng)課，回校后要上匯報(bào)課，并在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得。期末組織開(kāi)展聽(tīng)課筆記的展評(píng)活動(dòng)。(4)作業(yè)布置和批改。精心設(shè)計(jì)形式多樣、富有實(shí)效的作業(yè)，嚴(yán)格控制總量，同學(xué)科的作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量要基本統(tǒng)一，作業(yè)要經(jīng)過(guò)集體研究，堅(jiān)持學(xué)生作業(yè)“有布置教師必先做”的原則，杜絕作業(yè)布置的隨意性。提倡分層布置作業(yè)，設(shè)置必做題與選做題，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都得到提高和發(fā)展。要控制學(xué)生的課外作業(yè)量，文科忌死抄

15、、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，理科忌機(jī)械、重復(fù)性，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，常識(shí)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)，當(dāng)堂完成。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量，推動(dòng)寫(xiě)字考級(jí)工作的開(kāi)展。要有計(jì)劃地開(kāi)展有效的課外閱讀活動(dòng)，保證各學(xué)段完成規(guī)定的閱讀量。作業(yè)布置要求明確，對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)、版面規(guī)格、用筆顏色、作業(yè)序號(hào)、作圖要求等都應(yīng)有具體的校本化的規(guī)定。作業(yè)量要適當(dāng)，作文_周1大作、_周1小作，英語(yǔ)每周都要有短文寫(xiě)作，數(shù)理化每課后都要有作業(yè)，政、史、地、生等也應(yīng)有規(guī)范化的課堂作業(yè)。作業(yè)批改堅(jiān)持“四精四必”。作業(yè)由老師全批全改，學(xué)生的自主作業(yè)，教師要及時(shí)檢查和進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。要善于從作

16、業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，對(duì)突出問(wèn)題要有分析，對(duì)改進(jìn)教學(xué)要有思考。提倡面批。批改符號(hào)要統(tǒng)一，格式要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要工整，批語(yǔ)要精煉，等級(jí)要分明，采用百分制打分，前后要統(tǒng)一，時(shí)間要明確。要善于運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的作業(yè)要有明確的“訂正”提示，并及時(shí)復(fù)批。作文大作全批全改，小作至少批改三分之一，要有較為詳細(xì)的眉批、總批和批改摘錄。數(shù)、理、化學(xué)科要指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題檔案，抓好二次練習(xí)。3、推進(jìn)有效教學(xué)強(qiáng)化質(zhì)量管理扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)。認(rèn)真貫徹落實(shí)“夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、面向全體、因材施教”的教學(xué)指導(dǎo)思想，認(rèn)真執(zhí)行縣局課程改革背景下教師的教學(xué)常規(guī)、實(shí)施有效教學(xué)的基本要求、初中教學(xué)十四條措施等

17、教學(xué)常規(guī)要求。繼續(xù)推行行政聽(tīng)課制、校本教研制和課堂過(guò)關(guān)制，提高教學(xué)研究的針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性。學(xué)習(xí)借鑒東廬的教改經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。積極探索新政背景下教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控模式，改革教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控的方式，創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持“以學(xué)評(píng)教”的原則，夯實(shí)課堂訓(xùn)練，做到課課清，抓實(shí)單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，做到章章清，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變。認(rèn)真抓好期中、期末兩次大考，堅(jiān)持考前抓教學(xué)，考試抓復(fù)習(xí)、抓考紀(jì)，考后抓分析，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，找出薄弱環(huán)節(jié)，落實(shí)整改措施，充分發(fā)揮考試的教學(xué)診斷功能。期末考核評(píng)比校級(jí)提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。4、加強(qiáng)畢指工作提升競(jìng)爭(zhēng)能力畢業(yè)班是學(xué)校對(duì)外的窗

18、口，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，悉心指導(dǎo)，早計(jì)劃、早部署、早落實(shí)、早進(jìn)入備考狀態(tài)。初三年級(jí)要制定切實(shí)可行的畢指工作計(jì)劃，認(rèn)真抓好落實(shí)。認(rèn)真抓好新課結(jié)束工作，保證教學(xué)質(zhì)量；認(rèn)真抓好第一次模擬考試，考好了鼓舞士氣，考后認(rèn)真抓好分析，抓好調(diào)整，查缺補(bǔ)漏，扶弱促?gòu)?qiáng)。培優(yōu)抓尖子是畢指工作的重頭戲，要常抓不懈，要充分利用輔導(dǎo)課時(shí)間，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)督促，輔導(dǎo)到位。要研究落實(shí)培優(yōu)的新舉措、新實(shí)招，既要抓“尖子”，又要嚴(yán)格控制低分率。要加強(qiáng)新政背景下對(duì)畢業(yè)生的管理，管思想，管生活，管紀(jì)律，管學(xué)習(xí)，要最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)活力，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。任課老師在抓緊教學(xué)的同時(shí)管好學(xué)生的學(xué)，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，通過(guò)引導(dǎo)

19、，指導(dǎo)，輔導(dǎo)使學(xué)生要學(xué)，能學(xué)，會(huì)學(xué)。要切實(shí)加強(qiáng)備考研究，掌握中考改革動(dòng)向，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性；堅(jiān)持集體備課，認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課和講評(píng)課，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，面向全體，分層要求，因材施教，努力提高每堂課的效率；做好質(zhì)量預(yù)測(cè)和分析工作，抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量過(guò)程控制與終端控制，實(shí)現(xiàn)不斷攀升，創(chuàng)造_年中考的輝煌。期末考核評(píng)比校級(jí)中考質(zhì)量?jī)?yōu)勝班級(jí)和中考質(zhì)量?jī)?yōu)勝個(gè)人。5、完善行政聽(tīng)課制度推動(dòng)課堂教學(xué)改革加大課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)與管理，確保課堂教學(xué)務(wù)實(shí)、高效。繼續(xù)完善行政聽(tīng)課制度，要求所有課堂一律校內(nèi)開(kāi)放，執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課而隨意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教

20、學(xué)策略。聽(tīng)課要按坳古初中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的要求認(rèn)真記錄，及時(shí)撰寫(xiě)聽(tīng)課隨感、評(píng)課要點(diǎn)。行政聽(tīng)課，以聽(tīng)常態(tài)課為主，為發(fā)現(xiàn)、探討、解決課堂教學(xué)改革中存在的問(wèn)題提供最原始、最真實(shí)的依據(jù)。行政聽(tīng)課要注重了解全校課堂教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，掌握指導(dǎo)課堂教學(xué)改革的主動(dòng)權(quán)。同時(shí)行政聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)檢查被聽(tīng)課教師的導(dǎo)學(xué)案使用情況、個(gè)性化備課情況，以及作業(yè)批改的情況；凡沒(méi)有使用導(dǎo)學(xué)案且授課不符合縣局關(guān)于授課時(shí)間規(guī)定的作不合格課一票否決。通過(guò)行政聽(tīng)課促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，促進(jìn)“先學(xué)后教、以教導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂訓(xùn)練”新型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，力爭(zhēng)本學(xué)期初步形成具有古中特色的學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式。6、充分利用教學(xué)資源，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。(

21、1)大力推進(jìn)大文科建設(shè)的進(jìn)程，開(kāi)放圖書(shū)館，加強(qiáng)閱讀教學(xué)，努力提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。創(chuàng)造條件提高圖書(shū)、儀器、多媒體等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的利用率，提高演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、微機(jī)房、多媒體教室的使用和管理，鼓勵(lì)運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)改革。(2)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。張揚(yáng)個(gè)性、豐富文化生活，充分利用現(xiàn)有資源，組織開(kāi)展多層次、多形式的課外活動(dòng)，抓好傳統(tǒng)項(xiàng)目的訓(xùn)練，力爭(zhēng)參加競(jìng)賽再創(chuàng)佳績(jī)。創(chuàng)造條件加強(qiáng)大文科環(huán)境建設(shè)，豐富課外閱讀，繼續(xù)辦好櫥窗、報(bào)欄，“杏花雨”廣播臺(tái)，杏花電視臺(tái)，杏花文學(xué)社。加強(qiáng)健康教育，認(rèn)真上好“兩課”、“兩操”，認(rèn)真抓好每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)，課外

22、興趣小組要正常開(kāi)展活動(dòng)，積極實(shí)施“2+1”工程。繼續(xù)抓好環(huán)境教育和人防教育。抓好藝術(shù)教育，組織豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。(二)加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，是實(shí)施教育新政背景下校本教研的主要任務(wù)，要求全體教師加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程，深刻領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，用“學(xué)生主體”的新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，徹底改革過(guò)去強(qiáng)調(diào)傳承接受的教學(xué)方式，確立以學(xué)生為主體，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，師生共同參與，合作探究，交流反饋，拓展提升的新型教學(xué)模式。要解放思想，更新觀念，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，增強(qiáng)駕馭課堂的

23、能力；要轉(zhuǎn)換角色，立足課堂教學(xué)改革，使自己真正成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的組織者、參與者、合作者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。(2)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法、未成年人保護(hù)法等，強(qiáng)化教師的教育法規(guī)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。(3)學(xué)習(xí)教育局頒發(fā)的如東縣初中教學(xué)十四條措施、課程改革背景下的教師教學(xué)常規(guī)、如東縣初中各學(xué)科課堂有效教學(xué)基本要求，確立“文化立校、民主治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，確立有效教學(xué)，精致管理，教育創(chuàng)新的意識(shí)，規(guī)范教學(xué)行為。理論學(xué)習(xí)以教師自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)校、教研組集中組織學(xué)習(xí)為輔，學(xué)校定期組織理論學(xué)習(xí)的考學(xué)活動(dòng)；理論學(xué)習(xí)要與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，要用來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動(dòng)，通過(guò)課

24、堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，在不斷反思、不斷總結(jié)、不斷提高的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得和教改論文。2、加強(qiáng)教學(xué)研究提升教學(xué)能力(1)全體教師要積極加入教研、科研的行列，增強(qiáng)教科研意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)教研興校、科研強(qiáng)校的目標(biāo)。一線教師始終要以教學(xué)研究的目光來(lái)審視自己的教學(xué)能力，反思自己的教學(xué)過(guò)程，提升自己的教學(xué)水平。本學(xué)期的教研活動(dòng)以研究課堂教學(xué)改革為主，研究解決課堂教學(xué)改革實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的方法和措施，推進(jìn)課堂教學(xué)改革活動(dòng)的有效開(kāi)展。校本教研倡導(dǎo)真實(shí)的課堂，多研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”，通過(guò)廣泛的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，為研究工作積累素材，將研究結(jié)果物化，期終寫(xiě)一、二篇教學(xué)反思或案例分析，積極為“金帆杯”、“黃海

25、潮”撰寫(xiě)參評(píng)論文。(2)堅(jiān)持每周活動(dòng)一次的集體備課制度，把集體備課、課例研究、教學(xué)反思等活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于2課時(shí)，以研究導(dǎo)學(xué)案的撰寫(xiě)為主要內(nèi)容，圍繞一周的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究導(dǎo)學(xué)案的撰寫(xiě)定稿。教師都要按時(shí)參加活動(dòng)，不隨意缺席，活動(dòng)中要敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，在交流、碰撞中不斷豐富、調(diào)整自己的備課思路，以便導(dǎo)學(xué)案定稿后能任教班級(jí)學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)性化備課，個(gè)性化備課率要達(dá)_。備課組長(zhǎng)要對(duì)每一周的集體備課超前作周密的布置和安排，超前一周落實(shí)分工，教師根據(jù)分工及時(shí)完成導(dǎo)學(xué)案初稿的撰寫(xiě)。集體備課重在研討，要把導(dǎo)學(xué)案成型和新型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建的研究作為中心議題，研討解決新課改實(shí)施中遇

26、到的困惑和疑問(wèn)的方法和措施。集體備課要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。(3)期末考核評(píng)比優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組和教科研先進(jìn)個(gè)人。3、加強(qiáng)課題研究創(chuàng)建特色學(xué)校(1)加強(qiáng)對(duì)教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，配合教科室做好“_”課題申報(bào)工作，扎實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作，啟動(dòng)校本活動(dòng)課程的編制工作。(2)開(kāi)展對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程開(kāi)設(shè)的研究。三個(gè)年級(jí)的各科老師本學(xué)期都要結(jié)合學(xué)科教學(xué)選擇一個(gè)課題開(kāi)展一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要加強(qiáng)研討，不斷反思，總結(jié)提高，將研究性學(xué)習(xí)的研究報(bào)告和過(guò)程性材料活動(dòng)結(jié)束時(shí)送教導(dǎo)處存檔。(3)加強(qiáng)對(duì)銀杏文化的開(kāi)發(fā)和研究，著力打造特色學(xué)校。由教科室牽頭組建銀杏文化開(kāi)發(fā)和研究

27、小組，開(kāi)始銀杏文化的開(kāi)發(fā)、研究工作，并把銀杏文化逐步滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中去。4、培養(yǎng)青年教師增強(qiáng)發(fā)展后勁通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、集體備課、教研活動(dòng)、隨堂聽(tīng)課、行政聽(tīng)課、外出觀摩等方式來(lái)加強(qiáng)青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)青年教師參加各個(gè)層面的優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，創(chuàng)造條件為青年教師搭建展示自己的平臺(tái)。配合工會(huì)做好師徒結(jié)對(duì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，培訓(xùn)工作。通過(guò)拜師帶徒、幫扶結(jié)對(duì)、捆綁考核等形式，促進(jìn)新老教師共同成長(zhǎng)。5、完善考核機(jī)制增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力通過(guò)調(diào)查研究、比較借鑒，制定出科學(xué)合理的符合校情的績(jī)效考核方案，以此激發(fā)全體教師的工作熱情，加強(qiáng)責(zé)任感、使命感，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大幅度攀升。(三)加強(qiáng)德育工作，強(qiáng)化三風(fēng)建設(shè)德育

28、工作是學(xué)校工作的重要組成部分，要把培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德素養(yǎng)和文明行為習(xí)慣作為素質(zhì)教育的主要任務(wù)，要逐步完善德育工作制度和評(píng)價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。樹(shù)立全員德育意識(shí)，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制，提高班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。堅(jiān)持德育工作低起點(diǎn)、小切口、嚴(yán)要求、常態(tài)化的原則，從寫(xiě)好字、做好操、掃好地、走好路、吃好飯、不亂扔做起，進(jìn)一步細(xì)化班級(jí)文明管理細(xì)則，認(rèn)真抓好學(xué)生管理崗位的落實(shí)，完善班級(jí)管理、住校管理的考核。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、法制教育和心理健康教育。在學(xué)生中開(kāi)展“做平凡小事，塑美好心靈”主題教育活動(dòng)，廣泛開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)、格言警句閱讀、撰寫(xiě)與評(píng)比活動(dòng)，引

29、導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念。開(kāi)展以“一日常規(guī)”訓(xùn)練為主要內(nèi)容的學(xué)生思想道德教育活動(dòng)，分工專人負(fù)責(zé)學(xué)生思想道德教育工作，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。認(rèn)真抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，要充分發(fā)揮班主任在教學(xué)常規(guī)管理中的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、管理、檢查、激勵(lì)作用，重點(diǎn)抓好以下六個(gè)方面的工作：一是制定明確、具體、可行的班規(guī)班約，強(qiáng)化“一日常規(guī)”教育，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生奮發(fā)向上；二是堅(jiān)持以人為本，確保學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)法，面向全體，關(guān)注學(xué)困生，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，為了每一位學(xué)生的發(fā)展；抓好培優(yōu)工作，班主任、科任通力合作，響鼓重鍾，努力實(shí)現(xiàn)培優(yōu)總目標(biāo)；各年級(jí)、各班級(jí)要超前思考，制定切實(shí)可行的培優(yōu)計(jì)劃，落實(shí)培優(yōu)對(duì)象，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，采取多種激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，讓優(yōu)生想學(xué)，能學(xué)，會(huì)學(xué)。加強(qiáng)輔導(dǎo)，醫(yī)弱科、瘸科，促均衡發(fā)展，促冒尖；留給優(yōu)生充分自主的時(shí)間和空間，提高優(yōu)生的競(jìng)爭(zhēng)力。三是堅(jiān)持開(kāi)好晚自修后的_分鐘班會(huì)，做好一天的小結(jié)，表?yè)P(yáng)好人好事，指出存在問(wèn)題，明確相關(guān)要求；四是加強(qiáng)與