2022年中學(xué)教工團工作計劃新選

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年中學(xué)教工團工作計劃新選以_精神和_為指導(dǎo)，發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，緊緊圍繞學(xué)校德育工作計劃，促進(jìn)和提高青年教師素質(zhì)的全面發(fā)展，努力做到服務(wù)學(xué)校有新貢獻(xiàn)、服務(wù)青年有新作為，不斷開創(chuàng)中學(xué)教工團工作的新局面。一、堅持理論學(xué)習(xí)武裝青年，加強青年教師的理想信念。(一)深入持久地開展_的學(xué)習(xí)。要鞏固新一輪_學(xué)習(xí)的成果，把理論學(xué)習(xí)研討活動引向深入。認(rèn)真按照“學(xué)習(xí)形式多樣化、學(xué)習(xí)成果有形化、學(xué)習(xí)機制長效化、學(xué)習(xí)組織社團化”的總體工作要求，依托團支部組織生活、知識講座、課題調(diào)研等多種途徑，廣泛組織團員青年、青年教師開展形式多樣、內(nèi)容豐富的思想教育活動。(二)開展“學(xué)習(xí)型

2、團支部”的創(chuàng)建活動。開展“學(xué)習(xí)，讓生活更美好”青年教師讀書活動。組織青年教師讀一本好書、摘百句名言、寫千字文章。制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，以讀書活動為載體，倡導(dǎo)讀書與提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團支部。組織青年教師參加閔行區(qū)“內(nèi)涵發(fā)展與青年教師的責(zé)任”青年論壇活動，引導(dǎo)青年教師重點思考“青年教師為教育內(nèi)涵發(fā)展做什么”。團支部今年的調(diào)研課題確立為中學(xué)青年教師工作的現(xiàn)狀、分析與對策，組織青年教師參與課題調(diào)研，在調(diào)研過程中，通過讀書學(xué)習(xí)、討論交流，幫助青年教師更好地認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、提高自我、發(fā)展自我。根據(jù)閔團字(_)_件共青團閔行區(qū)委關(guān)于閔行區(qū)共青團干部三年培訓(xùn)規(guī)劃_的精神，組織教工

3、團支委干部參加閔行區(qū)團干部培訓(xùn)，從思想素養(yǎng)、團務(wù)知識、專業(yè)技能、工作項目等多方面提高教工團干部從事團工作的實際操作能力，切實加強教工團干部隊伍建設(shè)，全面提高教工團干部隊伍素質(zhì)。(三)扎實工作，爭做閔行區(qū)創(chuàng)“共青團號”集體。組織青年教師以本職崗位為載體，以學(xué)校發(fā)展目標(biāo)為內(nèi)容，以崗位成才、全面發(fā)展為目的，引導(dǎo)廣大青年教師立足崗位，在教育的內(nèi)涵發(fā)展、二期課改的推進(jìn)、信息技術(shù)的教育教學(xué)應(yīng)用等方面作出新的貢獻(xiàn)。加強規(guī)范意識，認(rèn)真扎實地組織各項活動。二、堅持團建創(chuàng)新吸引青年，以有效的服務(wù)凝聚青年。(一)探索信息化團務(wù)管理模式，加強團建網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。繼續(xù)建設(shè)使用好“中學(xué)教工團支部網(wǎng)站”，充分運用學(xué)校資源，為電子

4、團務(wù)的建設(shè)、青年教師的交流提供服務(wù)。同時協(xié)助閔行區(qū)教育局團團工委開展好團建工作網(wǎng)頁的建設(shè)，努力推進(jìn)閔行區(qū)團建網(wǎng)從無到有、從有到優(yōu)的信息化團務(wù)建設(shè)進(jìn)程。(二)深入開展青年教師考察交流活動。為了更好更深的了解教育的實際情況、增強崗位責(zé)任感,不斷提高師德修養(yǎng)和教學(xué)水平,教工團支部決定組織全體團員青年教師外出進(jìn)行考察交流活動.(三)不斷豐富青年教師的文體活動。結(jié)合區(qū)“文明城區(qū)文明人”的活動要求，進(jìn)一步推進(jìn)“新青年、新生活倡導(dǎo)科學(xué)健康文明的生活方式，做可愛的閔行青年教師”主題活動的開展。教工團支部組織“中學(xué)、文來中學(xué)青年教師聯(lián)歡舞會”、“閔行區(qū)首屆青年教師健身節(jié)”、“周末俱樂部”等活動，引導(dǎo)青年教師以健

5、康的方式休閑和健身，倡導(dǎo)團結(jié)合作、積極向上的中學(xué)青年教師精神風(fēng)貌。2022年中學(xué)教工團工作計劃新選（二）不知不覺，我已經(jīng)進(jìn)入踏入作為教師的第三個學(xué)年了。從第一年作為新教師的無所適從，到第二年出任班主任的事無巨細(xì)，再到第三年的逐漸適應(yīng)，在工作和學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己也在老教師的幫助下默默地成長。在新的一年，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對工作負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的原則擬定_學(xué)年第一學(xué)期的工作計劃。首先，作為一名教師，要對學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)。因此，自身的業(yè)務(wù)水平的提升應(yīng)該為首要的目標(biāo)。為了達(dá)成這一目標(biāo)，我將會繼續(xù)認(rèn)真的研讀新課改以及學(xué)科教學(xué)基本要求。新課改注重對學(xué)生的人文素養(yǎng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)，這就需要我們在平時的教學(xué)過程中，

6、利用教材的科學(xué)特性，在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，根據(jù)實際情況解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，并且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。而學(xué)科教學(xué)基本要求則是一門中考學(xué)科教師必須熟讀于心得內(nèi)容，這樣才能把控教學(xué)方向。只有知道考點是什么才能抓住重點，圍繞重點對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)工作才是有效的。在多看教學(xué)類書籍的同時，也要多多的聽課，參與評課，虛心地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗和有效的教育手段。作為一名老師，光自身素質(zhì)的提升是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。畢竟我們工作面對的主體是學(xué)生，中考是無法避開的事情。因此，教學(xué)質(zhì)量的提高也是必要的。那如何才能提高教學(xué)質(zhì)量呢？一方面是在課前必須要備好課。只有做到胸有成竹了，做到了足夠的預(yù)設(shè)和對教材的足夠

7、了解，才能在課堂上應(yīng)對學(xué)生可能提出的任何問題。而老師在進(jìn)入課堂之間必須要認(rèn)真的鉆研教材，做到吃透教材，對于教材的重難點都要有一定的認(rèn)識。同時英語注重情景教學(xué)，一節(jié)課活動的安排，一單元活動的安排需要做到的是兼具對聽說讀寫四大基本能力的鍛煉，此外，為了吸引學(xué)生注意，教學(xué)活動需要注意多樣性，豐富多彩才能抓住學(xué)生的注意力，寓教于樂才是最高效也是最容易被接受的教學(xué)方式。我是一名英語教師，同時，我也是一名班主任。今年是我走入班主任職位的第二年，第一年的大小事務(wù)總是讓我手忙腳亂，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和與學(xué)生的相處，我逐漸開始明白班主任身上肩負(fù)的責(zé)任有多么重大。班主任需要管理好班級紀(jì)律，建立好良好的班級班風(fēng)，同時還

8、要操心學(xué)生的生活，及時了解學(xué)生的心理狀態(tài)，此外還要建立良好的家校溝通的橋梁每個孩子的性格是不同的，同樣的問題在不同孩子身上的處理方式也應(yīng)該有所不同，更何況，天下沒有同樣的兩片葉子，在孩子身上也沒有同樣的兩件事。那班主任處理問題的方式也要結(jié)合具體情況和學(xué)生的性格家境做不同的變化，因材施教不僅僅適用于教學(xué)工作，同樣適用于班主任工作。班級紀(jì)律的養(yǎng)成必然是一個班級發(fā)展的重要因素，因此原則是不容打破的。但是，孩子畢竟是孩子，在嚴(yán)守原則紀(jì)律的同時，也要給學(xué)生自我發(fā)展的空間?，F(xiàn)在，我的學(xué)生處于初一階段，初一到初二是初中生涯中關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。學(xué)生的心理可能會產(chǎn)生巨變，因此作為班主任必須要關(guān)注學(xué)生的心理變化。發(fā)現(xiàn)問題，也要知道如何應(yīng)對問題和解決問題。所以，本學(xué)期我也應(yīng)多看看有關(guān)心理學(xué)的書籍，用科學(xué)的方法與設(shè)身處地的著想來尋求與學(xué)生情感上的共鳴。我是一個語言比較貧乏的人，但是作為一名班主任，我深切的理解如何說話的重要性。無論是與學(xué)