對小學(xué)數(shù)學(xué)教育中美育問題的思考

1、對小學(xué)數(shù)學(xué)教育中美育問題的考慮對小學(xué)數(shù)學(xué)教育中美育問題的考慮現(xiàn)階段，人們的審美需求不斷進(jìn)步，加強(qiáng)對學(xué)生的美育教育也顯得非常必要。在小學(xué)教育中，任何一門學(xué)科都有其獨(dú)特的美，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，也應(yīng)注重審美才能的進(jìn)步。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，學(xué)生多對復(fù)雜抽象的數(shù)學(xué)知識不太感興趣，學(xué)習(xí)的積極性和主動性也相對較低，這是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的一個(gè)主要問題。對此，平常的小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，教師要注重將美育與數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)相交融，進(jìn)步學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的審美才能，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)而使學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中更有動力，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)步。一、對數(shù)學(xué)教育中美育的認(rèn)識所謂美育，是指運(yùn)用審美的方式施行教育，目的是進(jìn)步人們

2、的審美感受力、審美創(chuàng)造力及審美情趣，以促進(jìn)其人格的完善以及全民族整體素質(zhì)的進(jìn)步。數(shù)學(xué)教育中的美育可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)具有的獨(dú)特魅力，進(jìn)而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)中充滿積極性與主動性，為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基矗數(shù)學(xué)教育中的美育教育對小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以及全面開展意義重大，因此，教師要給予高度重視。小學(xué)生在進(jìn)展數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的時(shí)候，對一些抽象的東西難以理解，不可防止地會對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒。對此教師假設(shè)不加重視，容易使小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)陷入困境，對小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成也極為不利。二、小學(xué)數(shù)學(xué)教育中美育存在的問題當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育教育施行現(xiàn)狀不太理想，其問題主要存在以下幾點(diǎn)：第一，對小學(xué)數(shù)學(xué)

3、教育中的美育問題重視程度不夠。許多教師在日常教學(xué)中都沒有意識到美育教育對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，教學(xué)過于側(cè)重于詳細(xì)知識的講授，導(dǎo)致學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺乏一定樂趣；第二，數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)步。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要引導(dǎo)者，其只有自身具備良好的美育素養(yǎng)，才能保證小學(xué)數(shù)學(xué)中的美育教育有效施行；第三，教師在開展美育教育時(shí)無視了學(xué)生的實(shí)際情況。教師在進(jìn)展美育教育的本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理過程中對學(xué)生的詳細(xì)情況不加考慮是當(dāng)前數(shù)學(xué)美育教育中存在的一個(gè)主要問題，也導(dǎo)致了數(shù)學(xué)美育教育的效果不太理想。這些方面存在的問題制約了小學(xué)數(shù)學(xué)教育中美育教育的開展，因此教師要花大氣力加以解決，實(shí)在進(jìn)步小學(xué)數(shù)學(xué)教育中

4、的美育質(zhì)量。三、小學(xué)數(shù)學(xué)教育中進(jìn)步美育質(zhì)量的對策1.加大對美育教育的重視小學(xué)數(shù)學(xué)教育中要施行良好的美育教育，必須首先從思想上對美育教育產(chǎn)生重視，這是保障數(shù)學(xué)教育中美育教育可以開展的根本前提。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師不能一味沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)理念，只注重學(xué)生的專業(yè)數(shù)學(xué)才能，還要在日常教學(xué)中融入美育教育理念。如數(shù)學(xué)內(nèi)容中有許多規(guī)律性的知識，教師不能只讓學(xué)生簡單地記憶背誦這些規(guī)律，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)本身具有的規(guī)律美，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的探究產(chǎn)生興趣。這樣可以在一定程度上改變學(xué)生僵硬的學(xué)習(xí)方式，讓其從全新的審美高度展開數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。2.進(jìn)步數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建立教師是教學(xué)活動中的重要引導(dǎo)者，其對學(xué)生的作用不言而喻，因

5、此，對學(xué)生進(jìn)展美育教育離不開具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，多數(shù)教師只注重于數(shù)學(xué)專業(yè)知識的改進(jìn)，對數(shù)學(xué)所蘊(yùn)含的內(nèi)在美認(rèn)識不夠，這就導(dǎo)致了美育教育受到一定制約。對此，教師要首先加強(qiáng)自身的美育素養(yǎng)，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展數(shù)學(xué)美的探究。教師可以加強(qiáng)對藝術(shù)作品如畫作的賞析，以數(shù)學(xué)審美角度從中發(fā)現(xiàn)幾何的魅力。此外，教師還應(yīng)注意進(jìn)展審美意識的培養(yǎng)，全面促進(jìn)自身美育素養(yǎng)。3.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況施教學(xué)生是教育的主體，一切教育活動都要從學(xué)生的詳細(xì)情況出發(fā)考慮，對此教師要加強(qiáng)認(rèn)識。小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中尚存在許多問題。如對抽象知識的理解不夠透徹，綜合分析問題的才能比較缺乏，這些都會對其承受美育教育造成局限。故而教師在數(shù)學(xué)教育中要看到學(xué)生在美育學(xué)習(xí)方面的缺乏，從小學(xué)生的自身情況出發(fā)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)中的需要合理展開對小學(xué)生的美育教育。不同根底的學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會有不同的感受，如具有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會充滿樂趣，而數(shù)學(xué)根底較差的學(xué)生那么會對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥心理。教師對于成績優(yōu)秀的學(xué)生可以進(jìn)一步培養(yǎng)其在數(shù)學(xué)方面的特長，而成績較差的學(xué)生那么要注意幫助其發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力，樹立起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。只有從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，才能保證小學(xué)數(shù)學(xué)的美育教育獲得良好效果。四、小結(jié)總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教育中融入美育教