高中語(yǔ)文必修三第二專題《品質(zhì)》鞏固練習(xí)學(xué)案（教師版）(高一必修三)

1、高中語(yǔ)文必修三第二專題品質(zhì)鞏固練習(xí)學(xué)案（教師版）(高一必修三) 品質(zhì)鞏固練習(xí)學(xué)案 編制：程文柱使用：高一（9、10）班班級(jí)姓名組別_ 一、基礎(chǔ)知識(shí)： 1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，完全正確的一組是（） A褐色（h）簇新（c）羞怯（qi）B鬈曲（qun）賒賬（sh）趿拉（j） C蹙眉（c）潛在（qin）打烊（yng）D褶皺（zh）皮靴（xu）砧板（zhn） 解析：B項(xiàng)中“鬈”應(yīng)讀qun,“趿”應(yīng)讀t；C項(xiàng)中“烊”應(yīng)讀yng；D項(xiàng)中“砧”應(yīng)讀zhn。答案：A 2選擇下面句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組（） A是不是他買了那些靴子來(lái)做擺設(shè)的呢？這好像也不可思義。 B如果有人拖欠他幾雙比如說(shuō)兩雙以上靴子的價(jià)款

2、，竟心安禮得地確信自己還是他的主顧，所以走進(jìn)他的店鋪 C我穿著那雙因?yàn)榧毙璨旁谝患掖蠊举I的靴子，慢不經(jīng)心地走進(jìn)他的店鋪。 D他怎么能活得這么久，我也莫名其妙。他經(jīng)常斷炊。他是個(gè)怪人。 解析：A、“義”應(yīng)為“議”；B、“禮”應(yīng)為“理”；C、“慢”應(yīng)為“漫”。答案：D 3下列選項(xiàng)中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是() A以色列國(guó)土報(bào)網(wǎng)站透露，如果以總統(tǒng)卡察夫的罪名成立，等待他的將是多年的囹圄生涯。但司法部門能否如期起訴，中間還有什么變化，會(huì)不會(huì)節(jié)外生枝等，都在未定之列。 B平時(shí)比喻男人之美，就說(shuō)賽潘安；比喻女人之美，就說(shuō)賽西施。其實(shí)潘安、西施再美，我們也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，所以這種比喻雖屬陽(yáng)春白雪，卻難讓人記憶深刻

3、，倒是山歌里的比喻雖是“農(nóng)家土菜”，卻讓人感到清新自然記憶鮮明。 C兒子對(duì)含辛茹苦望子成龍的父親則只知寫信要錢，其余完全置之度外。 D如今，一種被稱作網(wǎng)上代購(gòu)的消費(fèi)方式正方興未艾，它可以讓消費(fèi)者通過(guò)在網(wǎng)上請(qǐng)人代購(gòu)的方式買到時(shí)下最新穎最便宜的商品。 解析：B陽(yáng)春白雪：指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的一種高雅的歌曲，后泛指高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)。不能形容“比喻”。C置之度外：不把生死利害等放在心上。此處應(yīng)該用“置之不理”。D方興未艾：事物正在發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。與句中“正”重復(fù)。 答案：A。節(jié)外生枝：比喻在問(wèn)題之外，又岔出了新問(wèn)題。 4下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是() A古往今來(lái)，青青翠竹吸引了無(wú)數(shù)詩(shī)人和畫(huà)家，竹畫(huà)成為

4、我國(guó)詩(shī)畫(huà)的傳統(tǒng)題材，它象征了中華民族堅(jiān)定頑強(qiáng)、不卑不亢的氣概。 B重訪廈門鼓浪嶼，那里的日光巖、菽莊花園、皓月園等景點(diǎn)處處引人入勝不過(guò)，最吸引我注意并使我浮想聯(lián)翩的，卻是豎在島上人民體育場(chǎng)門前的馬約翰半胸塑像。 C古老的中國(guó)氣功已經(jīng)用于競(jìng)技體育，它不僅可以有效地治療運(yùn)動(dòng)員的新舊傷病，而且還可以調(diào)節(jié)賽前運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒，迅速消除他們的疲勞。 D三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度大步向前發(fā)展。 解析：A項(xiàng)有歧義，“它”指代不明，這個(gè)“它”可以是“青青翠竹”，也可以是“竹畫(huà)”。C項(xiàng)強(qiáng)加遞進(jìn)關(guān)系，“治療新舊傷病”與“調(diào)整情緒”“消除疲勞”之間沒(méi)有語(yǔ)義遞進(jìn)；同時(shí)語(yǔ)序不當(dāng)，

5、“賽前”調(diào)至“運(yùn)動(dòng)員”之后。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“產(chǎn)量”“向前發(fā)展”搭配不當(dāng)。答案：B。 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下面一段文字,完成5-6題 他本人有點(diǎn)兒像皮革制成的人:臉龐黃皺皺的,頭發(fā)和胡子是微紅的鬈曲的,雙頰和嘴角斜掛著一些整齊的皺紋,話音很單調(diào),喉音很重;因?yàn)槠じ锸且环N死板板的物品,本來(lái)就有點(diǎn)兒僵硬和遲鈍。這正是他的面孔的特征,只有他的藍(lán)灰眼睛含蓄著樸實(shí)嚴(yán)肅的風(fēng)度,好像在迷戀著理想。 5作者用“有點(diǎn)兒像皮革制成的人”“整齊的皺紋”“死板板”“僵硬和遲鈍”來(lái)寫格拉斯有何用意？ 答：參考答案：喻示格拉斯老實(shí)執(zhí)著、嚴(yán)肅認(rèn)真、不擅交際的性格。 6本段的肖像描寫有何作用？ 答：參考答案：暗示人物的精神品質(zhì)，

6、為下文表現(xiàn)格拉斯的誠(chéng)實(shí)敬業(yè)的品質(zhì)以及最終命運(yùn)作鋪墊。 三、拓展閱讀 閱讀下面的文字，完成710題。 淚為誰(shuí)流 夜，黑得出奇，靜得怕人。 一個(gè)佝僂的身軀，邁著蹣跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父親。 一副挺拔的腰板，眨著智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是兒子。 父親是慈愛(ài)的父親，為了兒子有出息，他起早貪黑，辛苦勞作，供兒子上學(xué)。 兒子是懂事的兒子，為了父親的期望，他廢寢忘食，刻苦學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答父親。 聽(tīng)到兒子考上大學(xué)的消息，父親布滿皺紋的老臉?lè)懦隽斯獠?，似乎突然間高大了許多。 看著父親欣喜若狂的樣子，兒子充滿朝氣的臉上笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已鋪好。 然而，大筆的學(xué)費(fèi)怎么辦

7、？多年來(lái)，父親一直東挪西借，幾畝薄田根本不夠兒子那已經(jīng)很節(jié)約的花銷。父親雙眉緊鎖。 兒子不忍讓父親陪笑、求人，故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“我不念了，沒(méi)用！” “啥？”父親跳起來(lái)，雙眼瞪得大大的，身子微微發(fā)抖，齒縫間蹦出一個(gè)字：“念！” “??！”兒子清醒了。父親辛辛苦苦，為的就是今天，如果不念，父親會(huì)更加傷心。 佝僂的身軀移進(jìn)了玉米地，布滿老繭的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。 挺拔的腰板深吸了一口氣，握慣筆管的手抖動(dòng)著抓緊落盡葉子的枯樹(shù)棒子。那是他的怒氣。 一聲悶哼，長(zhǎng)老繭的手從玉米棒子上滑了下來(lái)，父親的頭在流血！ 一聲驚呼，握筆管的手已不能再抓住枯樹(shù)棒子，兒子兩眼直直的。 來(lái)不及弄清這一切，

8、佝僂的身軀緩緩倒下。 想不到失手鑄成大錯(cuò)，挺拔的腰板“撲通”坐地 夜，靜得怕人，黑得出奇。猛然間，電閃雷鳴。黑得出奇的夜異?？植?。 片刻間，風(fēng)雨大作。 父親是為了兒子：在農(nóng)閑時(shí)節(jié)外出打工?；铍m累，錢卻少，至少能給兒子買點(diǎn)好吃的，來(lái)補(bǔ)養(yǎng)一下兒子雖高大卻瘦弱的身子。父親攥了攥枯瘦的手。 兒子是為了父親：在放假期間看護(hù)田地。夜雖黑，膽雖小，為了能讓他日歸家的父親看到自己的莊稼沒(méi)受損害而露出笑容。兒子咬了咬雪白的牙。 父親是合格的父親。精心的他舍不得花車費(fèi)，步行三十里，摸黑到家的情況下也不忘到自家的玉米地看看。 兒子是稱職的兒子。眼尖的他在發(fā)現(xiàn)有人閃入玉米地后，顧不得害怕，掄起木棒，他不能讓父親苦心經(jīng)

9、營(yíng)的成果被人偷走。 于是，獨(dú)生子的滿腔怒氣化作對(duì)父親的當(dāng)頭一棒。 夜，更靜了，有的只是那雨聲：嘀嗒，嘀嗒 不，這不是雨！這是老天在流淚！ 7整個(gè)故事以“黑夜”為背景，文中多次描寫黑夜的景象，其用意有哪些？ 答：參考答案：交待悲劇產(chǎn)生的客觀原因；渲染悲劇氣氛（或定下一個(gè)凄涼的基調(diào)）。 8“父親是合格的父親?！笨v觀全文，父親的“合格”體現(xiàn)在哪些方面？ 答：參考答案：寬厚慈愛(ài)；勤勞節(jié)儉，吃苦耐勞；目光遠(yuǎn)大，以培養(yǎng)兒子成材為己任。 9小說(shuō)以“淚為誰(shuí)流”作標(biāo)題，其含義是什么？ 答：參考答案：老天為父子在艱難的生活中相互理解、相互關(guān)愛(ài)、發(fā)奮自強(qiáng)的意志與真情感動(dòng)得流淚；老天為這對(duì)父子在生活中的悲劇結(jié)局而流淚。 10為了更好的塑造人物，小說(shuō)運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法。你最欣賞小說(shuō)中哪一種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：參考答案：可從敘事結(jié)構(gòu)上談。本文采用了倒敘的結(jié)構(gòu)，在悲劇產(chǎn)生之后再來(lái)交待父子二人為什么黑夜還來(lái)到玉米地的原因，既能產(chǎn)生懸念，扣人心弦，又能突出悲劇色彩，使讀者為這對(duì)父子自強(qiáng)不息卻意外地遭受不幸而傷感流淚?？蓮臄⑹碌木€索上談。本文將父子二人的行為兩兩對(duì)舉著來(lái)寫，能使兩個(gè)人物相互映襯，人物形象