新滬科版八年級上冊初中物理 第6節(jié) 神奇的眼睛（課時2） 教案（教學設計）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔課題神奇的眼睛授課人時間課時安排2課標要求了解凸透鏡的應用放大鏡、照相機、投影儀、顯微鏡、望遠鏡學情分析學生前面已經(jīng)學習了凸透鏡的學習規(guī)律，本節(jié)課在已知規(guī)律的基礎上，應用規(guī)律解決問題，聯(lián)系學生生活中的實際解決實際問題。關于放大鏡、顯微鏡、望遠鏡、照相機和投影儀，與學生生活聯(lián)系不大，學生接受起來會有一定困難。另外，本節(jié)知識在學生的生物課或其他方面也已經(jīng)接觸過，現(xiàn)在只是學習與物理有關的內容及凸透鏡成像規(guī)律在這些儀器上的應用，感覺學生學習起來會有些困難。三維目標知識與技能1.了解眼睛是怎樣矯正視力的。2. 了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構。過程與方法1.經(jīng)歷制

2、作模型照相機的過程，了解照相機的成像原理。能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特征2. 探究近視眼和遠視眼的矯正方法3. 嘗試應用已知的科學規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分概括能力。情感態(tài)度與價值觀1.通過模擬相機的制作和使用，獲得成功的愉悅。2.培養(yǎng)對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理的情感。3.初步建立將科學技術應用于實際的意識。4.使學生具有眼保健的意識。5. 初步認識科學技術對社會發(fā)展和人類生活的影響。教學重點照相機、投影儀、放大鏡的成像原理, 近視眼遠視眼的矯正方法教學難點照相機、投影儀、放大鏡成像大小的調節(jié), 近視眼遠視眼的矯正方法教學方法實驗、討論、探索法。 學習

3、方 法指引探究式教學教學資源及媒體多媒體設備、課件。教 學 過 程 （第 1 學時）教學環(huán)節(jié)教學內容/ 教師活動學生 活動教學 預設復習引入1、凸透鏡成像規(guī)律？2、你知道眼睛是如何看到物體的嗎？為什么有的同學得了近視眼，而人老了會得老花眼？他們是怎樣矯正的？ 1、復習厚凸透鏡焦距小，偏折能力強。2、提出疑問：為什么？激發(fā)學生學習物理的興趣。新課教學1.放大鏡放大鏡實際上是一個短焦距的凸透鏡。將放大鏡放在物體與眼睛之間，適當調整距離，能通過凸透鏡看到一個正立放大的虛像。調節(jié)：遠離物體像變大。 2.實像和虛像利用三條特殊光線作圖說明。3.反饋練習：（1）手持一個凸透鏡，在室內的白墻和窗戶之間移動（

4、離墻近些），在墻上能看到什么？ (2)通過裝有酒的白酒瓶看商標紙反面打印的日期的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？這是為什么？用放大鏡或顯微鏡。放大正立虛象成像原理解釋學生熟悉可以理解新課教學1.照相機 (1)觀察照相機模型所成的像有什么特點？ 成倒立縮小的像。 (2)照相機的原理： 照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，來自物體的光線經(jīng)照相機鏡頭后會聚在膠卷上，形成一個倒立縮小的實像。膠卷上涂著一層對光敏感的物質，它在暴光后發(fā)生化學變化，物體的像就被記錄在膠卷上，經(jīng)過顯影、定影后得到底片，在用底片洗印就可以得到相片。(3)調節(jié)：利用課件展示：物遠像近像變小，物近像遠像變大。先讓學生作圖得出物體在二倍焦距以外時成像特

5、點，再看書結合書上的圖具體講照相機的原理鏡頭相當凸透鏡，膠片相當光屏。倒立縮小實象。掌握應用，怎樣調節(jié)像距。學生應該很感興趣教學環(huán)節(jié)教學內容/ 教師活動學生 活動教學 預設新課教學2.投影儀 （1）原理：投影儀的鏡頭實際上就是一個凸透鏡。演示：將反光鏡取下，將投影片放在載物臺上， 調節(jié)鏡頭，在天花板上可以得到一個倒立、放大的實像。 （注意，幻燈片倒插可看到正立的像）平面鏡的作用：改變光的傳播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。（2）調節(jié)：利用課件演示，得到更大的像，應將鏡頭向下移，投影儀遠離屏幕同理得出幻燈機放大鏡的原理及使用方法倒立放大實象多媒體學生看見很多了，可以理解新課教學透鏡在我們

6、生活中起到了非常重要的作用，上述例子都是單透鏡應用，如果我們把透鏡組合起來又會出現(xiàn)什么奇妙的現(xiàn)象呢？一、視角遠處的物體看不清楚，移近了就可以看清楚。看不清楚蚊子的嘴，用放大鏡就可以看清楚。把物體移近或放大都能看清楚物體，這二個看似不同的變化當中有什么變化是相同的嗎？（增大視角）1、視角越大，對物體的觀察越清楚。2、視角的大小不僅與物體的大小有關，還與物體到眼睛的距離有關。提問：要看清物體可以從哪些方面入手呢？師生共同分析：把物體放大；把物體移近。二、顯微鏡1、作用：觀察動植物細胞等微小看不清的物體2、結構及作用：物鏡（焦距短的凸透鏡）：使物體成倒立放大實像（相當于投影儀）目鏡（焦距長的凸透鏡）

7、：使物鏡成的像再成正立放大虛像（相當于放大鏡）反光鏡（凹面鏡）：會聚光線，照亮載物片上的物體。3、原理：來自物體的光經(jīng)物鏡成倒立放大實像，該像再經(jīng)目鏡成正立放大虛像。三、望遠鏡1、作用：觀察遠處看不清的物體2、結構及作用：物鏡（焦距長的凸透鏡）：使物體成倒立縮小實像（相當于照相機）目鏡（焦距短的凸透鏡）：使物鏡成的像再成正立放大虛像（相當于放大鏡）3、原理：來自遠處物體的光經(jīng)物鏡成倒立縮小實像，再經(jīng)目鏡成正立放大的虛像。有目鏡和物鏡簡單了解成像特點和成像原理望遠鏡簡單了解興趣應該很濃教學環(huán)節(jié)教學內容/ 教師活動學生 活動教學 預設新課教學思考：為什么物鏡成縮小像，卻讓我們感覺物體放大？通過拉近

8、像到眼睛的距離來增大了視角4、了解其他形式的望遠鏡。課堂小結1近視眼遠視眼的成因及矯正2照相機成像時景物離鏡頭遠，像離鏡頭近，成的是倒立縮小的像。3投影儀成像時投影片離鏡頭較近，像離鏡頭較遠，成的是倒立放大的像。4通過放大鏡看到的應是正立放大的像，并且物體離放大鏡要在一定范圍內。5視角和什么有關，如何增大？6顯微鏡與望遠鏡原理對比在老師的引導下，自行總結本堂課所學的知識 及時復習鞏固，讓知識系統(tǒng)化作業(yè)布置1、小明的爺爺和爸爸都是老花眼，爺爺?shù)睦匣ㄑ鄹匾恍?，小明的媽媽則是近視眼.他們用的三副眼鏡都放在報紙上，如圖所示，現(xiàn)在爸爸要看書，讓小明把眼鏡遞給他，小明應該拿圖乙中的那一副.2.照相機鏡頭

9、的作用相當于一個_透鏡，來自物體的光經(jīng)過照相機鏡頭后_在膠卷上，形成一個_像.3.投影儀上有一個相當于_透鏡的鏡頭，投影片上的圖案通過這個_透鏡，形成學生匯報學生分析、概括實驗結論。學生練習完成二、課后復習P 1、2、3、4（二）補充練習加強練習教學環(huán)節(jié)教學內容/ 教師活動學生 活動教學 預設教學反思一、亮點：1、分清近視眼、遠視眼的矯正眼鏡2、注意學生認為精神的培養(yǎng)，不歧視遠視同學，擺正心態(tài)3、凸透鏡相有放大作用從教學中發(fā)現(xiàn)問題查找自己的得失。二、不足：這節(jié)課內容比較集中，但有一定的難度，不好理解，但如果前面的光學作圖理解的話這也不是難點。但對于照像機放大鏡幻燈機的具體應用得需要學生進一步理解。結合生活中的透鏡講解物鏡、目鏡作