論情報學(xué)圖書管理的可持續(xù)發(fā)展

1、論情報學(xué)圖書管理的可持續(xù)開展論情報學(xué)圖書管理的可持續(xù)開展論文聯(lián)盟.Ll.隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷開展，對于精神文化的需求和要求也日益加大，圖書館學(xué)作為一門努力進(jìn)步客觀知識社會記憶才能的實用性科學(xué)，已經(jīng)逐漸得到了人們更多的關(guān)注。不少普通高等教育院校近年來都開展了圖書館學(xué)專業(yè)，試圖讓更多的人掌握主動獲取知識的最正確工具和方法。圖書情報學(xué)從其宗旨上看是為了人類求知而建立起來的一項可持續(xù)開展的學(xué)科。通過對圖書館情報學(xué)理論方面的深層研究，我們可以更深層次地對圖書館情報學(xué)有所見解，并不斷把圖書館情報學(xué)放在可持續(xù)開展的角度推向新的理論體系建立高度。本文通過對什么是可持續(xù)開展、可持續(xù)開展在圖書館中的運(yùn)用，如何讓情報

2、學(xué)圖書館管理走上可持續(xù)開展道路等幾方面的闡述，試圖讓更多的人理解情報學(xué)圖書管理，并為其開展提供新的開展思路?？沙掷m(xù)開展的概念所謂的可持續(xù)開展，我們一般認(rèn)為其內(nèi)涵有兩個方面：一個是開展，還有一個是開展的持續(xù)性。討論開展與持續(xù)性之間的關(guān)系，我們一般認(rèn)為開展是前提、是根底，沒有開展的持續(xù)性不過是對陳舊習(xí)慣的一種延續(xù)，但是持續(xù)性又是開展的關(guān)鍵，不然沒有持續(xù)性的開展也不過是曇花一現(xiàn)?？梢哉f，可持續(xù)開展的戰(zhàn)略思想的建立，是在傳統(tǒng)的開展形式不適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)迅速開展的勢頭，并逐漸暴露出多方面弊端并再也難以為繼的情況下提出的。我們有理由相信，無論是社會主義市場經(jīng)濟(jì)或者是精神文明建立的任何一個方面，在新時期的大

3、前提下，都應(yīng)該堅持可持續(xù)開展的長期戰(zhàn)略思想。圖書館情報學(xué)形成的概況闡述我國的情報學(xué)圖書館系統(tǒng)管理已經(jīng)具有了幾百年的開展歷史，無論從圖書館保存文獻(xiàn)的功能還是逐漸成長為當(dāng)前圖書館管理學(xué)中專門的一門學(xué)科，圖書情報學(xué)系統(tǒng)的傳承和開展為我們研究史書記載和促進(jìn)當(dāng)前圖書館管理學(xué)開展都產(chǎn)生了宏大的意義和作用。開展到今天，情報學(xué)圖書館管理不斷完善和迅猛開展，已經(jīng)逐漸成為圖書館學(xué)中離不開的一種文化職能機(jī)構(gòu)。專業(yè)的圖書情報學(xué)主要依賴于圖書館，通過各種資料室、信息中心、情報中心、信息咨詢機(jī)構(gòu)等進(jìn)展情報研究，并培養(yǎng)大量圖書情報人才。其中圖書館是他們的核心和開展源。情報學(xué)圖書管理的可持續(xù)開展情報學(xué)圖書管理在當(dāng)前圖書館學(xué)的

4、一體化結(jié)合開展中，得到長足的可持續(xù)開展，當(dāng)然，這個開展的過程中還是遇到了不少的問題和困難。我們有理由相信，只有把人才資源、先進(jìn)技術(shù)和雄厚的經(jīng)濟(jì)根底結(jié)合起來，才能有效地實現(xiàn)情報學(xué)圖書管理可持續(xù)開展這一目的。我們主要可以通過以下幾個方面來做好情報學(xué)圖書管理中的可持續(xù)開展。利用現(xiàn)代化技術(shù)拓展情報學(xué)圖書管理可持續(xù)開展的思路陳舊的圖書管理根本完全憑借手工操作，費(fèi)時費(fèi)力，而且管理的效率非常低下。因此，要做好情報學(xué)圖書管理的可持續(xù)開展就應(yīng)該將計算機(jī)技術(shù)引入情報學(xué)圖書管理中，這樣的做法可以有效地改善舊的圖書管理的狀況，大大地進(jìn)步工作效率。情報學(xué)圖書管理都逐漸由計算機(jī)進(jìn)展自動管理，這樣減少了工作中出現(xiàn)的過失，使

5、情報學(xué)圖書管理經(jīng)歷了前所未有的變革。通過對情報學(xué)圖書管理的研究，我們得知情報學(xué)圖書管理的開展正面臨許多新的要求，圖書管理工作已經(jīng)由過去的簡單的文獻(xiàn)情報學(xué)開展到當(dāng)今的高科技圖書情報學(xué)的綜合學(xué)科，電子化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化代替了過去的手工操作和半機(jī)械化，填補(bǔ)了學(xué)科之間的鴻溝。這樣的開展，使得情報學(xué)圖書管理也實現(xiàn)了跨學(xué)科的開展，使得原來相差很大學(xué)科之間的研究也有機(jī)地交融在了一起。隨著科學(xué)的不斷開展，情報學(xué)圖書管理這一學(xué)科人員素質(zhì)也相應(yīng)地進(jìn)步，管理人員也逐漸具備了完善的信息技術(shù)，他們由過去的低級操作人員變?yōu)榻裉煺莆崭呖萍技夹g(shù)的高級人才。也正是因為這樣，情報學(xué)的圖書管理學(xué)科才能更好地效勞社會，更好地實現(xiàn)可持

6、續(xù)開展。在情報學(xué)圖書管理中施行可持續(xù)開展中貫徹以人為本的精神以人為本的精神是實現(xiàn)可持續(xù)開展的必要前提之一，在有先進(jìn)消費(fèi)工具的同時先進(jìn)消費(fèi)力的開展是起決定作用的，我們永遠(yuǎn)要本著以人為本的精神。在拓展情報學(xué)圖書管理的效勞功能的同時，我們要不斷進(jìn)步文獻(xiàn)的開發(fā)層次，其中人才的建立是這項工作的重中之重。人才建立最核心的一點是營造人才脫穎而出的寬松環(huán)境，做論文聯(lián)盟.Ll.到人盡其才、事業(yè)留人。情報學(xué)圖書管理與其他學(xué)科相比，是比擬枯燥的，如何在這樣的學(xué)科中激發(fā)管理人員的工作積極性和工作興趣，主要就是貫徹落實好以人為本的思想。對在情報學(xué)圖書管理方面有才能的知識分子和專業(yè)人才應(yīng)該優(yōu)先起用和重用，讓年輕的圖書情報學(xué)研究人員和技術(shù)人員擔(dān)任咨詢研究工程和技術(shù)開發(fā)工程的負(fù)責(zé)人和骨干，在理論過程得到鍛煉和進(jìn)步，激發(fā)青年人才求知識、鉆業(yè)務(wù)、長才干的積極性。對于在情報學(xué)圖