淺談影視劇中的教育學問題

1、淺談影視劇中的教育學問題淺談影視劇中的教育學問題一、研究背景影視劇以其獨特的藝術魅力吸引著人們的廣泛關注，并在潛移默化中影響著人們的日常生活。隨著時代和影視藝術的開展，越來越多的青少年伴隨著影視藝術文化成長起來，學生的學習、生活、知識以及思想認識都深受影響。在新形勢下，研究并開發(fā)利用影視劇為教育事業(yè)提供幫助，不失為一種與時俱進本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理的教育方式。前段時間熱播的電視劇?小別離?備受追捧，不僅因為該劇聚焦低齡留學群體，也因為劇中折射了中國家庭的日常生活，幾乎所有家長、學生都能在其中找到自己的影子，非常難得地引發(fā)了來自不同階層家庭成員的共鳴。本文將分析?小別離?中出現(xiàn)的教育問題

2、，并有針對性地進展教育教學方面的反思1-2。二、影視劇中的教育學問題反思1、分數(shù)不應成為衡量學生優(yōu)秀與否的標準。?小別離?講述了三個不同階層的家庭，分別都要把孩子送出國的故事。拋開親子家庭劇的溫情外衣，這部劇一針見血地展現(xiàn)了中國教育問題。尤其是父母對孩子學習成績的嚴苛要求，對分數(shù)近乎瘋狂的癡迷，分數(shù)是判斷學生是否優(yōu)秀的標準。因為這個標準，中國的中學生起早貪黑，學習的過程異常艱辛，導致學生很少能從學習中找到樂趣，真正喜歡學習。因此，可以養(yǎng)成終身學習習慣的人少之又少，學習變成了一種被迫完成的任務。這是在素質教育推行過程中的一大障礙，與新課程改革宗旨背道而馳。因此，更新考試評價理念，建立合理的人性化

3、的評價制度是必要的。近年來，國家有關部門也相應出臺了一系列政策措施，比方如今積極推行的高考改革。以四川高考為例，將有兩個重要的變化，一是將啟用全國卷；二是取消文理分科，考生可以根據(jù)興趣愛好靈敏選科。隨著政策的改變，人們以分數(shù)作為衡量學生學習情況的標準也將逐步改變。2、家長應該讓孩子安康地開展。?小別離?暴露了中國的一個社會問題焦慮。因為有了更多的選擇，社會更加焦慮?，F(xiàn)代家庭供孩子學習的途徑很多，既可以去國際學校，也可以去重點中學的國際部、國際班。家長們送孩子出國，盼望孩子成才之心極為迫切。很多家長盲目相信速成最短途徑最好效果這樣的鼓吹式宣傳，導致功利主義和短視行為充滿教育過程。但是需知，教育本

4、身需要長時間的打磨，十年樹木百年樹人就是這個道理。而在中國的家庭教育中，容易出現(xiàn)揠苗助長的情況。快節(jié)奏的生活，讓家長們急于求成，渴望孩子成功的愿望愈加迫切。出人頭地固然可喜，但是并非所有人都可以實現(xiàn)。我們不要追求讓學生都當學霸，都做成功人士，我們要學會承受現(xiàn)實，放寬心胸，只要孩子能在高速開展的社會找到一席之地，持續(xù)安康地開展，將來自然可期3。3、家長要適應教育方式的改變。如今的學生是電腦、電視、陪伴成長起來的一代，將來還將被虛擬設備圍繞。電子設備對學生的吸引力是宏大的，一定程度上會影響學生的學習狀態(tài)。但是我們不得不成認，有些變化，不是單純遏止就能控制的。只能讓教育方式隨著時代的進步不斷改變，而

5、不是以保守的心態(tài)一味抵抗。簡單以為例，是如今生活的一部分，是學習和生活的重要載體。假設一個學生不會下載App、不會上網(wǎng)查找資料，不能掌握現(xiàn)代社會的根本技能，這樣的學生，即使學習成績可以獲得高分，誰又能說他是成功的呢？所以家長要調整好自己的心態(tài)，不要武斷地制止孩子使用電子設備，正確引導孩子使用電子設備，做到勞逸結合甚至從中獲取知識，培養(yǎng)學習的才能才是明智的選擇4。毋庸置疑，今天家長的知識程度已經(jīng)普遍進步了，但親子沖突反而上升了。究其原因，是父母的觀念和方法沒有跟上孩子心理的快速變化。家長對孩子學習的期望值越來越高，對孩子娛樂天性的限制也越來越多，對孩子的認識和理解不夠，所以親子沖突上升了。這種狀

6、況的出現(xiàn)，與父母對孩子成長環(huán)境的認識缺乏以及不能適應不無關系。教育是孩子成長的過程，亦是家長與孩子共同探究磨合的過程，家長應該適應新時代下孩子生活環(huán)境的變化，與時俱進，關注孩子的成長過程，適時加以正確引導，陪伴孩子度過人格形成的成長期。4、考試焦慮癥的原因。?小別離?中，面臨中考的方朵朵有時會出現(xiàn)手抖、手心出汗、控制不住脾氣等病癥，爸爸認為朵朵是由于學習壓力過大患上了焦慮癥?？荚嚱箲]癥是不少學生在面對考試時出現(xiàn)的心理障礙，考試焦慮癥會影響學生的臨場發(fā)揮和心理安康，它產(chǎn)生的原因主要有以下幾點：心理素質差，導致情緒不穩(wěn)定，自我心理調節(jié)才能差，承受內外環(huán)境壓力的才能差。家庭社會壓力大，家長期望值高。不留意科學用腦，沒有合理安排作息；飲食營養(yǎng)不當，生活無規(guī)律，導致身心抗病才能下降5。馬克思和恩格斯曾經(jīng)說過：孩子的開展才能取決于父母的開展。家長的言行在潛移默化中影響了孩子認識問題、處理問題的觀念，在遭遇挫折時的表現(xiàn)尤為明顯。家長要適當?shù)貏?chuàng)設一些挫折情境，教會孩子體驗挫折。家長可以與孩子一起解決問題，這樣不僅可以增強孩子的責任心還可以幫助孩子形成積極的心態(tài)。盧梭說過：教育即生長。一部優(yōu)秀的電視劇會引發(fā)我們對生活現(xiàn)象的考慮，教育任重道遠，電視劇?小別離?以視覺