幼兒園大班健康教案

1、幼兒園大班健康教案【精選】幼兒園大班健康教案三篇幼兒園大班健康教案 篇 1設(shè)計意圖生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說， 生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計了“我高興，我快樂”這一活動， 通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力?；顒幽繕?biāo)、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。、滲透目標(biāo)培

2、養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備1、多媒體別來煩我2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)3、區(qū)域活動準(zhǔn)備工作活動過程(一)我高興，我快樂教幼兒在日常生活中，學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小

3、朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎?幼兒看多媒體看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。4、提問：小朋友喜歡青青嗎?為什么?她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢?如果是你，你會怎樣做呢?(從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己) (4)小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決?(5)師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候周圍的人怎么樣?5 、師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動，不

4、愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂)的心情。(二)小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說?那你的心情呢?小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如：學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?(三)進(jìn)區(qū)域活動師：我看小朋友們討論的又熱烈，

5、又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧!(四)小朋友們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。( 2 )當(dāng)你們非常高興的時候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑)師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎?(五)結(jié)束我看到小朋友們

6、高興的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎?(老師，小朋友們共舞)(六)延伸活動親子活動互幫互助游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中 遇到了困難，彼此互相幫助，體驗為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)?；顒臃此忌鷼馐钱?dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說， 生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸

7、比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計了我高興，我快樂這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任 性，我的目的也就達(dá)到了。小百科：高興，漢語詞語，形容詞，動詞，通常用來表達(dá)人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，是內(nèi)心的一種表達(dá)。幼兒園大班健康教案 篇 2活動目標(biāo)嘗試滾動自己的身體，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。體驗身體滾動帶來的快樂。初步了解預(yù)防疾病的方法。體驗游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道身體各部位的名稱;知道小刺猬會滾著走路，是滾著采果子的。物質(zhì)準(zhǔn)備：小刺猬圖片，果子若干，筐子若干，地毯，

8、音樂杜鵑圓舞曲。活動過程帶領(lǐng)幼兒游戲：小手骨碌操。師：我們一起來做一做小手骨碌操吧!“我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲”。玩什么游戲呢?今天我們來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)和滾一滾的游戲。我們先來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。組織幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉(zhuǎn)動?快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。 師：我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會轉(zhuǎn)的地方，誰愿意到前面來表演給大家看?幼：我的頭會轉(zhuǎn)動。師：你的頭轉(zhuǎn)得真好!我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，(邊說兒歌邊做動作)我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。師：誰和他轉(zhuǎn)動的地方不一樣? 幼：我的胳膊會轉(zhuǎn)動。嘗試練習(xí)滾

9、動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護(hù)的簡單方法。師：我們再來玩滾一滾的游戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體?一會老師請小朋友都來滾動滾動小身體。小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢?怎么樣保護(hù)自己呢?幼：要注意安全，保護(hù)好自己。要保護(hù)好頭和臉。幼：不能碰到別的小朋友，碰到就趕快躲開。游戲：幫小刺猬采果子。師：小朋友滾動得這么好，把一只會滾著走路的小動物引來了，你們猜猜它是誰?(小刺猬。)活動反思：剛從爸爸媽媽們的懷抱里出來的一群小不點(diǎn)，他們在幼兒園里已經(jīng)感受到了集體生活的樂趣，他們喜歡和同伴快樂的游戲，但由于年齡特點(diǎn)，他們身體的協(xié)調(diào)性、控制力還沒有充分發(fā)展，時常會在游戲中磕磕碰碰，

10、給快樂的游戲帶來一些陰影。幼兒園指導(dǎo)綱要指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位；培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。因此，給幼兒搭建一個個有助于提高其自身協(xié)調(diào)性、靈活性的鍛煉平臺，更快更好地發(fā)展他們的身體控制能力，使他們在幼兒園能更快樂的生活至關(guān)重要。因此，我設(shè)計了小班健康活動身體骨碌碌，我把活動的目標(biāo)定位為： 1.通過找一找，動一動，感知身體上會轉(zhuǎn)動的部位，體驗運(yùn)動的樂趣；2.嘗試在墊子上連續(xù)滾動身體，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展自身控制力。同時，我把重難點(diǎn)定位在：嘗試在墊子上連續(xù)滾動身體，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào) 性、靈活性，發(fā)展自身控制力。圍繞以上的目標(biāo)和

11、重難點(diǎn)，我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：小手小腳操的準(zhǔn)備運(yùn)動找一找，動一動的初步感知運(yùn)動嘗試直線連續(xù)滾動運(yùn)動借助游戲刺猬摘果子運(yùn)動，來搭建一個層層遞進(jìn)地鍛煉平臺，讓孩子們在有趣味性、挑戰(zhàn)性的活動中運(yùn)動著，鍛煉著。本次活動通過三次執(zhí)教，每一次都不同程度地對一些細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，但主體的環(huán)節(jié)始終圍繞以上四個環(huán)節(jié)來開展， 因為這四個環(huán)節(jié)是：層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，這是本次活動得以成功的關(guān)鍵所在。起始環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備運(yùn)動小手小腳操。帶領(lǐng)孩子們在兒歌聲中運(yùn)動自己的小手小腳更符合小班孩子的運(yùn)動規(guī)律，他們在老師更是興趣的帶動下伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、踢踢腳等，不但很自然地進(jìn)入運(yùn)前準(zhǔn)備階段，更為主題在做鋪墊。在活動中，我采納了大家的意見，借助

12、布條圍個圓圈作為隊列，縮短了孩子和老師的距離，不但排除孩子們在視線上的相互抵擋，而且大大創(chuàng)設(shè)了一個寬松自然的氛圍，為孩子們更大膽的運(yùn)動起了較大的作用。探索環(huán)節(jié)：找找，動動，初步運(yùn)動身體中能轉(zhuǎn)動的部位，體驗運(yùn)動的樂趣！ 小百科：骨碌碌是一個形容詞。亦作“骨淥淥”。亦作“ 骨魯魯 ”。亦作“ 骨嚕嚕 ”。幼兒園大班健康教案 篇 3活動目標(biāo)：1、了解感冒的癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識。2、體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預(yù)防感冒。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。4、初步了解健康的小常識。5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn):了解感冒的癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識2、難點(diǎn)：體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預(yù)防感冒活動準(zhǔn)備：相關(guān)情境、資料活動過程：(一) 開始部分導(dǎo)入活動：開心碰碰碰拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲，感受快樂。(二) 基本部分1、觀看情境表演，引入討論話題。一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說：“今天一起床我就特別難受，頭很疼。