湖南2004-2010年高考語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編（配詳細(xì)解析）參考模板范本

1、湖南2004-2010年高考語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編（配詳細(xì)解析）湖南2004-2010年高考語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編（配詳細(xì)解析）PAGE PAGE 34第 頁(yè)湖南2004-2010年高考語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編（配詳細(xì)解析）湖南2004-2010年高考語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編（配有詳細(xì)解析）第一部分：字音【2004】1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是A假ji 暑假假嗓子假以辭色假模假式B供gng口供供銷(xiāo)社供認(rèn)不諱供不應(yīng)求C角jio 角膜唱主角鉤心斗角鳳毛麟角D冠gun皇冠冠心病衣冠楚楚冠蓋相望解析 選D。都讀gun，意為帽子或形狀像帽子的東西，是名詞；作動(dòng)詞時(shí)讀gun。A項(xiàng)：“暑假”的“假”讀ji，

2、指按規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間，其它讀ji，意為虛偽的，不真實(shí)的，偽造的，人造的，假定，假如。B項(xiàng)：“口供”、“供認(rèn)不諱”的“供”讀gng，意為供詞，受審者陳述案情；其它讀gng，意為供給，供應(yīng)。C項(xiàng)：“唱主角”的“角”讀ju，意為角色，另有戲曲演員專(zhuān)業(yè)分工的類(lèi)別，演員，古代五音之一，競(jìng)賽、斗爭(zhēng)。本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音，重點(diǎn)是多義字的注音，難度可以說(shuō)適中，學(xué)會(huì)據(jù)義定音是做好此題的重要方法?！?005】1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 A嫻熟(xin) 輾轉(zhuǎn)(nin) 踽踽獨(dú)行(y) 信手拈來(lái)(nin) B愜意(xi) 延宕(dng) 通衢廣陌(m) 掎角之勢(shì)(q)

3、 c膏腴(y) 圍殲(qin) 矢志不渝(y) 斐然成章(fi) D拓本(t) 餞別(jin) 鳩形鵠面(h) 并行不悖(bi)解析 選D。 A輾（zhn）踽（j）B愜（qi）掎（j）C圍殲（jin）矢志不渝（y）【2006】1下列句子中加點(diǎn)的字的讀音不正確的一項(xiàng)是A作為一名優(yōu)秀教師，不但要教學(xué)生如何讀書(shū)，還要教學(xué)生如何做人。(jio)B省委領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，對(duì)農(nóng)民工除按期給付工資外，還要給他們以更多關(guān)懷。(j)C科技的持續(xù)發(fā)展需要具有良好素質(zhì)與創(chuàng)新欲望的年輕一代的不斷參與。(y)D提倡助人為樂(lè)，多為他人著想，是親和鄰里關(guān)系、建設(shè)文明社區(qū)的基礎(chǔ)。(wi)解析 選C。 C項(xiàng)“與”字有三個(gè)讀音，一為y，如

4、“與共”“與其”“贈(zèng)與”；二為y，如“與會(huì)”“參與”等；三為y，同“歟”?！?007】1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 A颯爽s 框架kung 榛莽zhn 大廈sh B睦鄰m 河畔bn 棲息q 文牘d C發(fā)酵xio 混淆xio 綏靖jng 楔子xi D手絹jun 軸心zhu 土坯p 正月zhng 解析選A 。 B. 河畔pn 棲息q C. 發(fā)酵jio D.正月zhng【2008】l下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是A.頷聯(lián)hn 思忖cn 悄聲qio 物阜民安fB摒棄bng 咋舌z 泠然lng 傾箱倒篋qiC沉浸jn 躋身j 撰寫(xiě)zhun 大筆如椽yunD寬宥yu 車(chē)輛lin

5、g 倉(cāng)廩ln 憑欄騁目Chng 解析選 D。 A 悄聲qio B摒棄bng 泠然lng C 大筆如椽chun【2009】1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 A傾慕qng 俊彥yn 渲染 xin 嘉言懿行y B軒昂xun 縈繞yng 釅茶yn 怦然心動(dòng)png C黏膜nin 囊括nng 篤信d 桑榆暮景m D脊梁j 甄別zhn 晉謁y 披肝瀝膽l 【解析】 選C。（A項(xiàng)，渲 xun，B項(xiàng)，怦png，D項(xiàng)，脊j，這三個(gè)字中，前二個(gè)屬于形聲字誤讀，后一個(gè)屬于習(xí)慣性誤讀。） 【2010】1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（ ）A祥瑞xing 馥郁f 窈窕yo 蟾宮折桂chnB聰穎yng

6、 仰慕m 芳謦xn 龍駒鳳雛ch C幽婉wn 榮膺yng 醇美shn 歲稔年豐rnD漣漪y 富庶sh 澄澈chng 萬(wàn)壑爭(zhēng)流hu 【解析】選A。本題考查考查了方言字音與普通話字音的區(qū)別，具體為B項(xiàng)“慕”讀音為“m”；C項(xiàng)“醇”的讀音為“chn”；D項(xiàng)“壑”的讀音為“h”。解答本題還需要考生平時(shí)的讀和說(shuō)中使用普通話，練習(xí)普通話，這樣才能減少方言讀音的影響，做出正確的判斷。第二部分：字形【2004】2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A彗星白熾燈莘莘學(xué)子言者無(wú)罪，聞?wù)咦阏]B藝苑入場(chǎng)券如雷灌耳萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)C躋身殺手锏響遏行云月滿則虧，水滿則溢D精湛孵化器洞若觀火瓜熟締落，水到渠成【解析】選CA項(xiàng)：“

7、誡”應(yīng)為“戒”，警惕的意思；誡，警告的意思。B項(xiàng)：“灌”應(yīng)為“貫”，貫通的意思；灌，澆、灌溉、倒進(jìn)去或裝進(jìn)去的意思。D項(xiàng)：“締”應(yīng)為“蒂”。【2005】下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 ( ) A福祉 梗概 耳提面命 鐘靈毓秀 B箴言 幅射 蜂擁而上 博聞強(qiáng)識(shí) c攝取 頹唐 金壁輝煌 夙興夜寐 D恪守 熒屏 厚積薄發(fā) 異曲同功【解析】選A 。 B輻射 C金碧輝煌（碧：青綠色） D異曲同工（工：精致，巧妙）【2006】2下列句子中有錯(cuò)別字的一句是 A亮劍將一代革命軍人大智大勇、情深義重的故事演譯得淋漓盡致。 B他酷愛(ài)圍棋，并將博弈技巧運(yùn)用于市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，且常常取勝。 C毋庸置疑，人類(lèi)要揭開(kāi)宇宙的

8、奧秘，除依靠科學(xué)之外，別無(wú)他途。 D關(guān)稅壁壘被拆除后，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)將成為發(fā)達(dá)國(guó)家牟利的重要手段?！窘馕觥窟xA?！把葑g”應(yīng)為“演繹”?！?007】2. 下列句子中有錯(cuò)別字的一句是 A 寒冬臘月，買(mǎi)一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐對(duì)窗頭案上著意欣賞一番 B 與人間世事變幻、朝代更迭一樣，羅布泊也經(jīng)歷了幾榮幾衰，曾經(jīng)的浩瀚大湖如今變成了茫茫沙海。 C 科學(xué)研究不能急功進(jìn)利，而應(yīng)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，登上光輝燦爛的頂峰。 D 少小觀潮江海上，常常壯懷激烈，遐想著未來(lái)；晚歲觀潮，則大多回頭審視自己的七色人生，咀嚼著多歧的命運(yùn) 【解析】選:C ?！凹惫M(jìn)利”

9、應(yīng)為“急功近利” 【2008】2下列句子中有錯(cuò)別字的一句是A.聚沙成塔，集掖成裘，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能積累全面豐富的知識(shí)。B鄉(xiāng)村風(fēng)光，甚覺(jué)宜人，野外景致，殊有情趣，遠(yuǎn)近樹(shù)木參天，蔚為大觀。C他的散文和小說(shuō)富有詩(shī)情畫(huà)意，也不乏扣人心弦之筆和感人肺腑之言。D在維也納金色大廳里聽(tīng)到帶有濃郁山野情調(diào)的中國(guó)民歌，感到別有風(fēng)味?！窘馕觥窟xA 。“集掖成裘”應(yīng)為“集腋成裘？【2009】2.下列句子中有錯(cuò)別字的一句是 A黃帝陵前的這兩棵古柏，至今依舊蓊郁蒼翠，令觀瞻者心中生出無(wú)限遐思。 B我們與親人相伴的每一刻，最不應(yīng)該吝惜的是那份能慰藉彼此心靈的關(guān)愛(ài)。 C狗尾巴草活像狗尾，莖纖細(xì)堅(jiān)挺，葉修長(zhǎng)，它們散漫地

10、生長(zhǎng)在夏秋兩季。 D只要孩子們?nèi)缤０阕哌M(jìn)學(xué)校讀書(shū)嘻戲，希望就會(huì)萌生在災(zāi)區(qū)人們的心中。 【解析】選D?！拔睉?yīng)為“嬉”。 【2010】2下列各句中，有錯(cuò)別字的一句是（ ）A湖南地處內(nèi)陸而不能被內(nèi)陸意識(shí)束縛，位居中部而不能甘居中游，這是毋庸置疑的。B大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)復(fù)興之路的恢弘氣勢(shì)和精彩表演，強(qiáng)烈地震撼了觀眾。C素有“白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬”之譽(yù)的景德鎮(zhèn)瓷器，備受消費(fèi)者青睞。來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.KD候鳥(niǎo)們憑著體內(nèi)孕藏的驚人能量，一路搏擊風(fēng)雨，書(shū)寫(xiě)了萬(wàn)里遷徙的生命奇跡?！窘馕觥窟xD。“孕藏”應(yīng)為“蘊(yùn)藏”。第三部分：詞語(yǔ)【2004】3依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在建

11、設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)_，他們是時(shí)代的先鋒、國(guó)家的脊梁、群眾的楷模，是弘揚(yáng)偉大民族精神的_。“六部委”聯(lián)合開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)項(xiàng)_行動(dòng)，要求建立各級(jí)政府負(fù)責(zé)的環(huán)保工作責(zé)任制，對(duì)工作不力的部門(mén)要通報(bào)批評(píng)，責(zé)令限期_。我不能說(shuō)我不珍重這些榮譽(yù)，_我承認(rèn)它很有價(jià)值，_我從來(lái)不曾為追求這些榮譽(yù)而工作。A典型典范 整治整頓 雖然但是B典范典型 整理整改 雖然不過(guò)C典型典范 整治整改 并且不過(guò)D典范典型 整理整頓 并且但是【解析】選C全題共三個(gè)句子留下六個(gè)空，每句兩空。根據(jù)平時(shí)訓(xùn)練用排除法留下A與C是不太難的，再根據(jù)對(duì)報(bào)刊文章熟悉的便利，第四空選“整改”而不選“整頓”就可以選出正確答案，但很多

12、考生可能還沒(méi)有仔細(xì)閱讀第三句，就習(xí)慣性地要選表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然/但是”這一組而委屈了第四空。其實(shí)，如能認(rèn)真閱讀第三句，其內(nèi)在邏輯是較為明顯的：這個(gè)復(fù)句中的一、二句與第三句之間為第一層，轉(zhuǎn)折關(guān)關(guān)系，第一個(gè)分句是委婉地說(shuō)我珍重這些榮譽(yù)，第二句承前句進(jìn)一步表明我對(duì)這些榮譽(yù)的態(tài)度，與第一句構(gòu)成第二層的并列關(guān)系，第三句輕輕一轉(zhuǎn)，表明我工作的目的不是追求這些榮譽(yù)?！?004】4下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿他心愛(ài)的書(shū)籍，經(jīng)過(guò)再三處理，還是沒(méi)有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無(wú)出其右。B個(gè)別民警認(rèn)為工作時(shí)間飲點(diǎn)酒是小事一樁，就不以為意，結(jié)果因違犯公安部頒布的“五條禁令”而受到

13、查處。C要真正營(yíng)造一個(gè)細(xì)胞生長(zhǎng)的世外桃源也不是一件易事，除了要有合適的培養(yǎng)基之外，還需要許多其他條件。D中央書(shū)記處書(shū)記到黨校看望正在這里學(xué)習(xí)的紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的學(xué)員，不厭其詳?shù)卦儐?wèn)他們?cè)诨鶎庸ぷ鞯那闆r?！窘馕觥窟xA今年湖南這道題沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)考查熟語(yǔ)，以求穩(wěn)出之。難度也不大?！盁o(wú)出其右”，意為沒(méi)有能勝過(guò)他（或他們）的。一般指別人沒(méi)法與所指的人相比，原句是說(shuō)“生活的屈辱和窘困”，用無(wú)出其右是適用對(duì)象不妥?！安灰詾橐狻保ㄅc“不以為然”有區(qū)別：然，對(duì)；不認(rèn)為對(duì)，表不同意，有輕視之意），意為不把它放在心上，不當(dāng)為回事，不重視?！笆劳馓以础?，比喻理想中的生活安樂(lè)而環(huán)境幽美的世界，現(xiàn)用以比喻一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗

14、爭(zhēng)的地方，句中用的是引申義?！安粎捚湎椤?，不嫌詳細(xì)，愈詳細(xì)愈好，用在這里很好地表現(xiàn)了詢問(wèn)者對(duì)學(xué)員在基層工作問(wèn)得仔細(xì)。【2005】)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 在未來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革中合理調(diào)整利益關(guān)系，不斷協(xié)調(diào)利益矛盾，科學(xué) 利益群體，將在很大程度上影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的進(jìn)程。 不同的人對(duì)同樣的成果會(huì)有不同的評(píng)價(jià)，但是在眾多的評(píng)價(jià)中，我們通常特別 該成果所屬的技術(shù)領(lǐng)域中的行家的評(píng)價(jià)。 我們必須看到，當(dāng)代文化的這種轉(zhuǎn)向與電子傳媒的興起息息相關(guān)，但促成這種轉(zhuǎn)向的實(shí)現(xiàn)還有更為深刻的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因和社會(huì)背景。 A調(diào)整 關(guān)注 縱然 B整合 關(guān)心 縱然 c整合 關(guān)注 固然 D調(diào)整 關(guān)心 固然【

15、解析】選 C調(diào)整動(dòng)詞，改變?cè)械那闆r，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求。整合動(dòng)詞，通過(guò)整頓、協(xié)調(diào)重新組合。關(guān)注動(dòng)詞，關(guān)心重視。關(guān)心動(dòng)詞，（把人或事物）常放在心上；重視和愛(ài)護(hù)?？v然連詞，表示假設(shè)的讓步；即使。連接小句，可在主語(yǔ)前。用于書(shū)面。固然1表示確認(rèn)某一事實(shí)，轉(zhuǎn)入下文。前后小句意思矛盾，固然的用法近于雖然，但固然多用在主語(yǔ)后。后一小句常用但是、可是、卻等配合。2表示確認(rèn)某一事實(shí)，接著說(shuō)同時(shí)也應(yīng)該承認(rèn)的事實(shí)。前后意思不矛盾，轉(zhuǎn)折較輕，重在突出后一小句，多用也配合，有時(shí)也用但是、可是。【2005】下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用小恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A走進(jìn)白云觀，莊致和見(jiàn)那道人骨瘦如柴，仿佛大病初愈的模樣，卻又目

16、光如電，炯炯有神，心中不免暗暗吃驚。 B入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹(shù)下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石橋上對(duì)月凝思。 c他唾沫四濺地講了半小時(shí)，話音剛落，站在他身邊的幾個(gè)人便拼命地鼓掌，其他的人，都噤若寒蟬，面面相覷。 D那鼓聲，如驟雨，如旋風(fēng)，氣勢(shì)磅礴，震撼著你，使你驚異于擊鼓人那瘦小的軀體，居然可以釋放出如此大的能量!【解析】選 B 炯炯有神目光明亮而有精神。談笑自若說(shuō)說(shuō)笑笑，跟平常一樣（多指在緊張或危急的情況下）。面面相覷你看我，我看你，形容大家因驚懼或無(wú)可奈何而互相望著，都不說(shuō)話。氣勢(shì)磅礴形容氣勢(shì)雄偉浩大?！?006】3下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A地球既

17、不像水星、金星那樣遭太陽(yáng)炙拷，也不像外行星那樣遭太陽(yáng)冷落，它吸收陽(yáng)光適度，因而成為孕育生命、繁衍生命的天然溫室。 B迎接這位偉大航海家疲憊風(fēng)帆的是一堆堆熊熊大火為了防止再有人出海，兵部官員焚燒了鄭和經(jīng)營(yíng)多年的船只和航海資料。 C作民族識(shí)別時(shí)，有一條標(biāo)準(zhǔn)是“他們有一種共同的具有歷史淵源的地域意識(shí)”，這一標(biāo)準(zhǔn)值得我們從地理學(xué)的角度仔細(xì)捉摸。 D近年來(lái)，有學(xué)者提出，行為藝術(shù)已經(jīng)將藝術(shù)與生活的邊界拆除，藝術(shù)從高于生活的塔尖走了下來(lái)，義無(wú)反顧地融入了生活?！窘馕觥窟x C。該題以詞語(yǔ)辨析的形式出現(xiàn)，要求選出使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，C項(xiàng)中的“捉摸”是“猜測(cè)”“預(yù)料”之意，且多用于否定式。根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)選用表“反復(fù)

18、思索”之意的“琢磨”才對(duì)?！?007】3下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A回到住所，我饒有興味地翻看著一張張劇照，耳邊又隱隱奏起城隍廟小戲臺(tái)的流云之響和繞梁之聲。 B在哈利 波特系列電影中，導(dǎo)演借助匪夷所思的特技，為銀幕前的我們打開(kāi)了一扇扇魔法的大門(mén)。 C附庸風(fēng)雅的人主觀意圖是為了裝點(diǎn)門(mén)面，但他們不去學(xué)野蠻，卻來(lái)學(xué)風(fēng)雅，也總算見(jiàn)賢思齊，有心向善，未可厚非。 D由于構(gòu)思精巧，章法嚴(yán)密，這幅巨型國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的人物與場(chǎng)景雖然眾多，但卻具有內(nèi)在聯(lián)系，畫(huà)面上各部分水乳交融?！窘馕觥窟xD。 饒有興味:很有興味 匪夷所思: 匪：不是；夷：平常。指言談行動(dòng)離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。 未可厚非

19、: 厚非：過(guò)分責(zé)難、責(zé)備。不能過(guò)分責(zé)備。指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。 水乳交融: 交融：融合在一起。象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或結(jié)合十分緊密。 【2008】3下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.教育是打開(kāi)個(gè)人智慧之門(mén)的金鑰匙，也是改變國(guó)家和民族命運(yùn)的鋪路石，更是人類(lèi)文明傳續(xù)的不竭動(dòng)力。B草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。C千百年來(lái)，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢(mèng)境中。D樹(shù)立大國(guó)風(fēng)范，涵養(yǎng)大國(guó)心態(tài)，讓世界看到中國(guó)的開(kāi)放、包容和自信，看到中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)、理性和

20、智慧。【解析】選 C。培育：培養(yǎng)幼小生物,使其發(fā)育成長(zhǎng)，培育良種；使某種感情得到發(fā)展，培育友誼；培養(yǎng)教育。培育新人 B本指在水面上出沒(méi),比喻盛衰、消長(zhǎng)，也指隨波逐流，與道沈浮俯仰。（淮南子原道訓(xùn)） 與世沉浮。涵養(yǎng)：修養(yǎng)，很有涵養(yǎng)； 滋潤(rùn)養(yǎng)育 用造林來(lái)涵養(yǎng)水源【2009】3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A道德是一切制度運(yùn)行的社會(huì)土壤，道德與法律在一個(gè)國(guó)家的文明框架中，唇齒相依，缺一不可。 B雖然計(jì)算機(jī)應(yīng)用的范圍越來(lái)越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會(huì)那么輕而易舉，一揮而就。 C傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)一宗重大而特殊的民族文化遺產(chǎn)，其文化內(nèi)涵和相關(guān)習(xí)俗不應(yīng)該與現(xiàn)代社會(huì)格格不入。 D將往昔林林總總的

21、記憶吐露在紙上，我意識(shí)到完成了我生活中最重要的行動(dòng)，我注定為記憶而生。 【解析】選B。B項(xiàng)“一揮而就”意為一動(dòng)筆就完成，形容寫(xiě)文章、寫(xiě)字、繪畫(huà)很快就完成。這里陳述對(duì)象是計(jì)算機(jī)的工作，不可能“一揮而就”，這里屬對(duì)象不當(dāng)所造成，可改為“一蹴而就”。A項(xiàng)中“唇齒相依”象嘴唇和牙齒那樣互相依靠，比喻為關(guān)系密切，互相依存；C項(xiàng)“格格不入”形容互相抵觸，不相投合；D項(xiàng)“林林總總” 形容眾多，這三個(gè)成語(yǔ)均符合語(yǔ)境?！?010】3下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿中國(guó)國(guó)家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國(guó)紅。B大力倡導(dǎo)低碳綠色的生活方式，開(kāi)發(fā)高效低耗無(wú)污染的新能源，政府責(zé)無(wú)旁

22、貸。C在飛馳的高速列車(chē)上，人們津津樂(lè)道地談?wù)撝俗哞F出行帶來(lái)的快捷與方便。D萬(wàn)涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無(wú)際的壯闊磅礴?！窘馕觥窟xC。A項(xiàng)“美輪美奐” 形容房屋高大華麗，現(xiàn)代也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。用在句中是恰當(dāng)?shù)?。B項(xiàng)“責(zé)無(wú)旁貸” 意思是自己的責(zé)任，不能推卸給別人，貸，推卸。用在句中恰當(dāng)。D項(xiàng)“一瀉千里” 形容江河奔流直下，流得又快又遠(yuǎn)，用在句中恰切。而C項(xiàng)“津津樂(lè)道”意思是“很有興趣地說(shuō)個(gè)不?！迸c后面的“談?wù)摗闭Z(yǔ)義重復(fù)，所以不當(dāng)。第四部分：病句【2004】5下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)

23、量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷(xiāo)往河南、河北等省。B濫用外來(lái)語(yǔ)所造成的支離破碎的語(yǔ)境，既破壞了漢語(yǔ)言文字的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧，影響了漢語(yǔ)表意功能的發(fā)揮，也消解了中國(guó)文化精深而豐富的內(nèi)涵。C山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開(kāi)它。D與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭?！窘馕觥窟xB。A句是搭配不當(dāng)，“生產(chǎn)量”不能供應(yīng)，供應(yīng)的應(yīng)是“無(wú)公害蔬菜”，C句結(jié)構(gòu)混亂，可將“都離不開(kāi)它”刪去；D句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“沒(méi)有”一詞調(diào)至“把”字前?！?005】下列各句中有語(yǔ)病的一句是 ( ) A一項(xiàng)新的研究成

24、果顯示，動(dòng)物不但具有獨(dú)特的性格，而且性格相當(dāng)復(fù)雜，它們性格的復(fù)雜性甚至能夠與人類(lèi)的相媲美。 B進(jìn)入21世紀(jì)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越集中到知識(shí)和人才方面。 c電視的普及，在給現(xiàn)代人帶來(lái)豐富多彩的視聽(tīng)藝術(shù)的同時(shí)，也悄然改變著人們?cè)谟∷⒚浇闀r(shí)代所形成的審美趣味和欣賞習(xí)慣。 D生物入侵就是指那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過(guò)某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。【解析】選D 。（主賓）搭配不當(dāng)。改正：生物入侵就是指那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)的物種，通過(guò)某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害?！?006】4下列各句中有

25、語(yǔ)病的一句是 A經(jīng)過(guò)艱難跋涉，我們發(fā)現(xiàn)，如果沒(méi)有科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，任何理順國(guó)家、市場(chǎng)、社會(huì)關(guān)系的舉措，都將事倍功半。 B人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。 C自然界中存在著一種共生現(xiàn)象，如燕千鳥(niǎo)從鱷魚(yú)牙中啄取水蛭，為鱷魚(yú)提供口腔衛(wèi)生服務(wù)，同時(shí)它自己也得到了所需的食物。 D世界各地的人們都把當(dāng)?shù)氐闹饕恿鞣Q(chēng)為母親河，是因?yàn)檫@些河流不僅是他們賴以生存的基礎(chǔ)，而且是區(qū)域文化的搖籃?！窘馕觥窟x B。B項(xiàng)屬關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“不只是”不能與“而是”搭配，應(yīng)將“不只是”改為“不是”?！?007】4、下列各句中有語(yǔ)病的一句是 A當(dāng)我在一個(gè)白

26、夜從易卜生的故鄉(xiāng)斯凱恩返回奧斯陸的時(shí)候，沿途那幽深的有野鹿出沒(méi)的森林里，那起伏著綠色的松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時(shí)的關(guān)門(mén)聲。 B文學(xué)經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗(yàn)的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競(jìng)爭(zhēng)中，才能拓展文學(xué)的想象空間，為未來(lái)提供嶄新的審美體驗(yàn)。 C三峽圍堰爆破使用的是世界上最先進(jìn)的數(shù)碼雷管，每個(gè)雷管都有唯一的編號(hào)，就像我們的身份證有自己的號(hào)碼一樣，而且人們還能像給手機(jī)設(shè)定鬧鈴那樣，給每個(gè)雷管單獨(dú)設(shè)定起爆時(shí)間。 D中國(guó)史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，越來(lái)越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對(duì)外國(guó)史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的

27、真正對(duì)話提供了可能和前提 【解析】選D 。暗換主語(yǔ)，在“越來(lái)越”前補(bǔ)出主語(yǔ)“其著作” 【2008年】4下列各句中有語(yǔ)病的一句是A.超越種族、信仰、社會(huì)制度的差異，增進(jìn)各國(guó)人民之間的相互了解，促進(jìn)和平、友誼與團(tuán)結(jié)，在尊重世界多樣性的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)人類(lèi)和諧發(fā)展，已成為奧林匹克精神的深刻內(nèi)涵。B文藝復(fù)興揭開(kāi)了歐洲騰飛的序幕，工業(yè)革命拉大了歐洲與中國(guó)的距離，當(dāng)火車(chē)在歐洲大地高歌猛進(jìn)的時(shí)候，中國(guó)的遼闊土地上，木制獨(dú)輪車(chē)還在吱吱呀呀地唱著千年的凄涼。C風(fēng)云變幻的20世紀(jì)已經(jīng)過(guò)去，那些為中國(guó)的命運(yùn)吶喊的詩(shī)界前輩也已經(jīng)走遠(yuǎn)，在新的世紀(jì)，面對(duì)商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，我們應(yīng)該如何撥開(kāi)喧囂的迷霧，高揚(yáng)起前輩詩(shī)人使命意識(shí)的旗

28、幟?D我國(guó)的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來(lái)的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。【解析】選 D。介詞殘缺。在“祖先的緬懷和感恩”前加“對(duì)”。【2009年】4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理念，獲得了群眾的好評(píng)如潮。 B大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接受過(guò)高等教育的個(gè)體對(duì)于群體、社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù)。 C小品不差錢(qián)對(duì)“不差錢(qián)”的反復(fù)宣稱(chēng)，既表達(dá)了對(duì)某些宰人商家的抗議，也反映了正在奔

29、小康的農(nóng)民提高自己社會(huì)地位的自覺(jué)自為。 D在這部對(duì)話式作品中，作者闡明了對(duì)尊重生命、敬畏自然、堅(jiān)持信仰,愛(ài)憎分明等被現(xiàn)代性所遮蔽的人類(lèi)理想精神的張揚(yáng)。 【解析】選C。A項(xiàng)“獲得好評(píng)”與“好評(píng)如潮”屬句式雜糅，應(yīng)刪掉“如潮”。B項(xiàng) “群體、社會(huì)、他人”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“他人、群體、社會(huì)”。D項(xiàng)中“闡明”與“張揚(yáng)”搭配不當(dāng)，將“闡明”改為“表達(dá)”。 【2010】4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加快，國(guó)際人口流動(dòng)更加頻繁，推動(dòng)全球人力、資本、信息等生產(chǎn)要素的加速流動(dòng)、優(yōu)化。 B有氧運(yùn)動(dòng)是以增強(qiáng)有氧代謝能力為目的的耐力性運(yùn)動(dòng)，它可以有效地鍛煉呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)吸收、輸送氧氣。

30、 C許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用。D讓老百姓吃飽、吃好、吃得安全，永遠(yuǎn)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)，它并不隨著農(nóng)業(yè)自身發(fā)展階段的變化而有所改變?！窘馕觥窟xD。 A項(xiàng)表意不明，去掉“推動(dòng)”和“的”；B項(xiàng)成分殘缺，“鍛煉”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“氧氣”后加“的能力”。C項(xiàng)句式雜糅，“如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用”是把兩句話糅合在一句話中，可以改為“如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分，它們就具有很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用”。第五部分：標(biāo)點(diǎn)、簡(jiǎn)明、連貫、得體等【2004】6下列句子中的

31、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是A第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。B打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱(chēng)，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。C賈母因問(wèn)黛玉念何書(shū)？黛玉道：“只剛念了四書(shū)?！摈煊裼謫?wèn)妹妹們讀何書(shū)？賈母道：“讀的是什么書(shū)，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！”D科學(xué)對(duì)人類(lèi)事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟?lèi)生活的工具。第二種是教育性質(zhì)的它作用于心靈?！窘馕觥窟xD。A句“等”與“”重復(fù)，刪去其一即可；B句考查

32、分號(hào)用法，全句分三層說(shuō)打陀螺要講求技巧，用力小、用力大、用力勻稱(chēng)，三層之間應(yīng)用分號(hào)；C句考查問(wèn)號(hào)用法，句中兩個(gè)問(wèn)號(hào)均應(yīng)改為逗號(hào)，因其都不是疑問(wèn)語(yǔ)氣。【2005】6填入下面畫(huà)橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是澄河產(chǎn)瓜魚(yú), 背部有細(xì)骨一條，烹制后骨亦酥軟可吃，極鮮美。這種魚(yú)別處其實(shí)也有，有的地方叫水仙魚(yú)，北京偶亦有賣(mài)，叫面條魚(yú)。但我的家鄉(xiāng)人認(rèn)定這種魚(yú)只有我的家鄉(xiāng)有，而且只有文游臺(tái)前面澄河里有。A長(zhǎng)四五寸，通體雪白，瑩潤(rùn)如羊臘玉，無(wú)鱗無(wú)刺B通體雪白，長(zhǎng)四五寸，無(wú)鱗無(wú)刺，瑩潤(rùn)如羊臘玉c長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無(wú)鱗無(wú)刺，瑩潤(rùn)如羊脂玉D瑩潤(rùn)如羊脂玉長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無(wú)鱗無(wú)刺 【解析】選A 。答案A中先

33、說(shuō)瓜魚(yú)的體長(zhǎng)，再說(shuō)體色，接著用“瑩潤(rùn)如羊臘玉”來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明其體色，“無(wú)鱗無(wú)刺”是從其體膚體骨，后文又有針對(duì)性地說(shuō)其背部細(xì)骨，這種說(shuō)明順序符合人們對(duì)它認(rèn)識(shí)的程序。其他選項(xiàng)看似注意了語(yǔ)言形式上的對(duì)稱(chēng)，但忽視了形式應(yīng)為內(nèi)容服務(wù)這個(gè)關(guān)鍵。【2007】5.下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是 某校邀請(qǐng)著名學(xué)者劉教授來(lái)校講學(xué)，在向全校師生作介紹時(shí)，校長(zhǎng)的話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長(zhǎng)期從事學(xué)術(shù)研究，成果豐富，貢獻(xiàn)卓著，去年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。 A 這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀 B 這既是他的光榮，也是我們學(xué)校的光榮 C 這既是學(xué)校的自豪，也是他本人的自豪 D 這既是他的驕傲，也是全國(guó)人民

34、的驕傲【解析】選B 。本題A項(xiàng)中“敝?！迸c前面已定的“我校”語(yǔ)體特點(diǎn)不符，校長(zhǎng)面對(duì)全校師生沒(méi)有必要自謙。C項(xiàng)主次顛倒，D項(xiàng)“也是全國(guó)人民的驕傲”用語(yǔ)過(guò)重，脫離實(shí)際，也屬于說(shuō)話不得體。 【2008】5下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個(gè)備受歡迎的節(jié)目。 ?？梢哉f(shuō)，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。A中華兒女都是“龍的傳人”，中國(guó)人在海外被稱(chēng)為唐人B“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”C“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫D中國(guó)人都是“龍的傳人”，中國(guó)皇帝都稱(chēng)“真龍?zhí)熳印?【解析】選B。本語(yǔ)段的話題是“龍”，這一句應(yīng)該

35、是解說(shuō)前一句舞龍的原因，后一句是解說(shuō)龍的群眾基礎(chǔ)，所以答案為B【2009】5.為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蕖湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是 A志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青 B情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛 D身正才卓，冬雪松竹衡岳高 【解析】選A（四個(gè)選項(xiàng)中，末字都是平聲，與出句的仄聲相反，符合平仄規(guī)律，但C項(xiàng)的末字“飛”為動(dòng)詞，與上句表顏色的形容詞“青”不配對(duì)，先排除這一項(xiàng)；D項(xiàng)中“高”雖為形容詞，但與“碧”不屬同一范疇，且“風(fēng)平浪靜”與“身正才卓”在意境上難以對(duì)接，亦排除；B項(xiàng)基本上也可對(duì)上上句，但“闊”字與對(duì)字的“靜”同屬仄聲，已犯對(duì)聯(lián)忌諱，“情深海闊”中“情深”與“海闊

36、”并無(wú)聯(lián)系，而且“心平浪靜”與“情深海闊”也不存在多大關(guān)系，比較起來(lái)“志遠(yuǎn)天高”與“心平浪靜”就存在一定的邏輯聯(lián)系，全句平仄相對(duì)，意境相合，屬最工整的對(duì)句，當(dāng)選A。） 【2010】5下列選項(xiàng)中的詩(shī)句填入到京師一詩(shī)畫(huà)橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是城雪初消薺菜生，角門(mén)深巷少人行。 ，此是春來(lái)第一聲。A落紅滿地乳鴉啼 B柳梢聽(tīng)得黃鸝語(yǔ) C春山一路鳥(niǎo)空啼 D樓閣新成花欲語(yǔ)【解析】選B。本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、連貫，能力層級(jí)為E。由詩(shī)歌的第一句“城雪初消薺菜生”可看出時(shí)令是冬末春初，這樣A項(xiàng)“落紅滿地”和D項(xiàng)“花欲語(yǔ)”是不符合時(shí)令的，與上文無(wú)法銜接；由詩(shī)題和“角門(mén)深巷少人行”可看出C項(xiàng)“春山一路”不符詩(shī)意；B

37、項(xiàng)柳梢是春天比較早的景色，黃鸝語(yǔ)也無(wú)鳥(niǎo)空啼的嘈雜，反而給人以驚喜，與后文“此是春來(lái)第一聲”相吻合。通過(guò)詩(shī)句留白的形式考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、連貫，同時(shí)還考查了一定的古詩(shī)文閱讀理解能力，題目新穎，但難度不大。解答本題首先需要通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，詩(shī)意理解準(zhǔn)確的話，可以直選答案。第六部分：科技文閱讀【2004】閱讀下面的文字，完成710題。中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)由漢、藏、蒙等多個(gè)民族的傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)共同組成，它既有東方傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)的神秘之處，又往往有現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)所不及的奇特功效。它含有神話、傳說(shuō)的成分，它的許多原理至今也無(wú)法用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論進(jìn)行科學(xué)的解釋?zhuān)@種“神秘”的醫(yī)藥學(xué)，卻常常有著神奇的功效。比如藏醫(yī)，很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)

38、期，它的傳授是在寺廟中以隱秘的方式進(jìn)行的，它用青藏高原所獨(dú)有的植物、動(dòng)物、礦物和食物對(duì)患者進(jìn)行治療，對(duì)包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效。中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)和西方現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)，是兩種不同的科學(xué)體系，表現(xiàn)出兩種不同的思維模式。例如中醫(yī)（漢醫(yī)學(xué)），它對(duì)疾病的診治，主要從整體著眼，針對(duì)功能采取多方面的調(diào)節(jié)性的治療。而建立在西方現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)之上的西醫(yī)學(xué)，則是從局部出發(fā)，針對(duì)結(jié)構(gòu)采取比較單一的治療。中醫(yī)既重視外邪致病，也重視七情內(nèi)傷，充分考慮到了生理、心理、社會(huì)諸多因素在疾病發(fā)生、發(fā)展和變化過(guò)程中的作用；它通過(guò)望、聞、問(wèn)、切等手段，按癥候?qū)⒉∪朔诸?lèi)定型；處方用藥時(shí)，既考慮到病人所患

39、的疾病，又考慮病人所屬的證型，通過(guò)君、臣、佐、使，進(jìn)行靈活的辨證論治。而西醫(yī)，更注重的是病理方面的因素。它借助儀器設(shè)備，從組織、細(xì)胞乃至分子水平來(lái)闡述人體的結(jié)構(gòu)、功能及其變化規(guī)律。西醫(yī)學(xué)在充分發(fā)揮現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，往往由于認(rèn)識(shí)手段的局限，導(dǎo)致素材的不足而難以把握事物的整體規(guī)律。而中醫(yī)學(xué)，它雖然不能借助儀器設(shè)備對(duì)疾病作出精確的科學(xué)的解釋?zhuān)诎盐占膊〉恼w思維上顯示出它的優(yōu)勢(shì)。例如，前幾年，有人提出了下丘腦存在免疫神經(jīng)內(nèi)分泌整合中心的學(xué)說(shuō)，這反映出西醫(yī)學(xué)在更深入的層次上認(rèn)識(shí)生命本質(zhì)的同時(shí)，對(duì)機(jī)體整體的調(diào)控研究也日趨重視；但它對(duì)于免疫、神經(jīng)、內(nèi)分泌這三個(gè)原來(lái)認(rèn)為獨(dú)立的系統(tǒng)之間是如何相互作用、

40、相互影響、又相互協(xié)調(diào)以維持機(jī)體穩(wěn)定，這一整合功能失常用什么措施糾正等問(wèn)題，還是解釋得不夠清楚。而中醫(yī)學(xué)對(duì)于腎陽(yáng)虛證的研究，發(fā)現(xiàn)這一證型的患者存在著潛在的以下丘腦免疫神經(jīng)內(nèi)分泌功能減退為主的病變，其影響可波及免疫功能，波及下丘腦、垂體所屬的靶腺。中醫(yī)采用補(bǔ)腎療法，可以緩解患者的臨床癥狀，對(duì)神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫系統(tǒng)的功能也有明顯的改善作用。中國(guó)、埃及、羅馬和印度的傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)，是世界知名的四大傳統(tǒng)醫(yī)藥體系，在歷史的變遷中，唯獨(dú)中國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)經(jīng)受了考驗(yàn)，傳承下來(lái)。中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)因迥異于西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，常被人認(rèn)為是非科學(xué)的?？陀^地說(shuō)，它的確還有一些不成熟的地方。但隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步和研究的深入，中

41、國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)將不再神秘而為更多的人所接受?，F(xiàn)在，美、德等許多國(guó)家都開(kāi)始接受中藥，英國(guó)所開(kāi)設(shè)的中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥診所，就已經(jīng)發(fā)展到近3000個(gè)。7中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)為什么顯得“神秘”，下列理解不正確的一項(xiàng)是A它往往與古老的神話和傳說(shuō)緊密結(jié)合在一起。B它長(zhǎng)期以來(lái)以隱秘的方式在寺廟中代代相傳。C站在西醫(yī)學(xué)的角度看，它有難以解釋的地方。D很多西方人對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)還不了解。7【解析】選B題干所問(wèn)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)顯得神秘的原因，四個(gè)選項(xiàng)中，“與古老的神話和傳說(shuō)緊密結(jié)合在一起”，“有難以解釋的地方”，“還不了解”三點(diǎn)都是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)“神秘”的地方，B中的“以隱秘的方式在寺廟中代代相傳”也可看作“神秘”，但其主語(yǔ)“

42、它”只是藏醫(yī)學(xué)，而不是“中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)”，不能以偏概全，故不妥。此題干擾項(xiàng)是D。8關(guān)于中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的比較，下列說(shuō)法中符合原文意思的一項(xiàng)是A西醫(yī)學(xué)提出了下丘腦存在整合中心的學(xué)說(shuō)，中醫(yī)學(xué)解決了這一學(xué)說(shuō)應(yīng)用中的問(wèn)題。B中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥，西醫(yī)學(xué)對(duì)這些病則感到束手無(wú)策。C中醫(yī)學(xué)考慮多方面的因素進(jìn)行辨證論治，西醫(yī)學(xué)主要針對(duì)病理因素進(jìn)行治療。D中醫(yī)學(xué)借助望、聞、問(wèn)、切收集全部素材，西醫(yī)學(xué)借助儀器設(shè)備收集的是部分素材。8【解析】選C這是一種局部比較式的閱讀，比較有時(shí)要求同存異，有時(shí)則要求相反。這里將中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)進(jìn)行比較，其實(shí)是對(duì)篩選信息能力的考查。對(duì)選項(xiàng)信息的判斷，很重要的一點(diǎn)就是將

43、選項(xiàng)內(nèi)容與原文相關(guān)信息小區(qū)的語(yǔ)句進(jìn)行比較，看兩者表述是否同質(zhì)，也就是說(shuō)，從量上和質(zhì)上看選項(xiàng)內(nèi)容添加或減少了沒(méi)有。四個(gè)選項(xiàng)中，A說(shuō)“中醫(yī)學(xué)解決了問(wèn)題”，而原文中用詞是“緩解”“明顯的改善作用”，可見(jiàn)不能說(shuō)已“解決”；B中說(shuō)中醫(yī)學(xué)能治療“所有疑難雜癥”，文中無(wú)此義，而事實(shí)上也沒(méi)有這樣，還說(shuō)“西醫(yī)學(xué)對(duì)這些病則感到束手無(wú)策”也是不符全事實(shí)的；D中說(shuō)的“全部”與“部分”，文中也沒(méi)有依據(jù)。此題難度不大。9下列說(shuō)法與原文意思相符的一項(xiàng)是A傳統(tǒng)的中國(guó)醫(yī)藥學(xué)即東方醫(yī)藥學(xué)不光指漢族、藏族的醫(yī)藥學(xué)。B中醫(yī)學(xué)使用青藏高原特有的藥物治療，有西藥所不及的功效。C原來(lái)人體中免疫、神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)各自獨(dú)立，沒(méi)有聯(lián)系。D現(xiàn)代西

44、醫(yī)學(xué)已經(jīng)能夠從分子水平闡述人體的結(jié)構(gòu)和功能。9【解析】選DA錯(cuò)在將中國(guó)醫(yī)藥學(xué)與東方醫(yī)藥學(xué)混同，前者應(yīng)是后者的一個(gè)重要組成部分，這從第一段第二個(gè)分句也可看出；B中將中醫(yī)學(xué)（漢醫(yī)學(xué)）與藏醫(yī)學(xué)等同，與A是同一個(gè)錯(cuò)誤的另一種表現(xiàn)；C中說(shuō)“免疫、神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)各自獨(dú)立，沒(méi)有聯(lián)系”不符合客觀事實(shí)。10根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是A中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)能生存下來(lái)的重要原因，是因?yàn)樗歇?dú)特的體系，而埃及、羅馬、印度的傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)因特點(diǎn)相近，已被現(xiàn)代醫(yī)藥體系所取代。B西方許多國(guó)家對(duì)古老的中醫(yī)學(xué)正逐步地從排斥轉(zhuǎn)向理解，看來(lái)，中醫(yī)學(xué)走向現(xiàn)代化、走向世界，已經(jīng)是一種趨勢(shì)。C西醫(yī)學(xué)對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)機(jī)體整體

45、調(diào)控的研究也在不斷地深入。中醫(yī)學(xué)要走向世界，現(xiàn)在既是機(jī)遇，也面臨挑戰(zhàn)。D西醫(yī)學(xué)在很多方面超出了中醫(yī)學(xué)，盡管它對(duì)很多問(wèn)題仍然解釋不清，對(duì)有些病的療效并不顯著，但在當(dāng)今世界上，還是最受人們歡迎的。10【解析】選AA中說(shuō)“埃及、羅馬、印度的傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)因特點(diǎn)相近，已被現(xiàn)代醫(yī)藥體系所取代”不妥，被取代的原因可能不是特點(diǎn)相近，另外，它們既然與中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)一樣自成體系，就難以相近，故A錯(cuò)?！?005】閱讀下面的文字，完成7-10題。 人腦在生命頭幾個(gè)月進(jìn)程中的發(fā)育是生物學(xué)上自我構(gòu)成的最為值得提及的形式之一。從誕生的那一刻起，人就來(lái)到了一個(gè)充滿刺激的世界，猛烈的外界刺激潮水般涌入嬰兒的睡-醒周期的時(shí)間節(jié)拍，

46、他的睡-醒行為是受他的大腦神經(jīng)元結(jié)構(gòu)控制的。新生兒的大腦于是自己生成一個(gè)時(shí)間程序，讓外界感官刺激依照這一時(shí)間程序而通過(guò)，進(jìn)免過(guò)多的刺激涌入，對(duì)新的印象進(jìn)行整理并在睡眠的相應(yīng)階段加以深化。在這里，各種各樣、形形色色的具有超常用期與晝夜周期的內(nèi)源節(jié)律共同出力編織睡一醒階段的模式，隨著時(shí)間一個(gè)月一個(gè)月地過(guò)擊，大腦一天一天地發(fā)育，睡一醒行為的內(nèi)在時(shí)間程序也不斷變化。這個(gè)時(shí)問(wèn)程序以此反映嬰兒大腦的不斷發(fā)育情況。但人類(lèi)大腦的自我構(gòu)成功能并非只從誕生時(shí)刻才開(kāi)始。在誕生的這一時(shí)刻，自我構(gòu)成功能已經(jīng)在發(fā)育的道路上走過(guò)一大截路了。新生兒的那些令人驚奇的行為便是有力的證明。新生兒生命的壽命還在出生之前若干星期，亦即

47、還在母腹中就已開(kāi)始了。 母親只要覺(jué)察到腹中胎兒在動(dòng)，就每天念兩遍童話國(guó)王、老鼠和奶酪她大聲地念，慢慢地念從頭到尾要3分鐘。就這樣，到了分娩的那一天，嬰兒出生后竟然就知道這個(gè)童話! 新生兒的這種非凡的能耐不難加以證實(shí)。在橡皮奶頭里裝上一個(gè)壓力傳感器，用以記錄吮吸動(dòng)作。然后給嬰兒戴上一十耳機(jī)，有選擇地播放兩則童話給他聽(tīng)。兩則童話都由嬰兒的母親采念而且念的速度、聲音太小、語(yǔ)調(diào)全都一樣。這兩則童話分別用立體聲磁帶給錄制下來(lái)。嬰兒吮吸得較通常速度快時(shí)，讓他聽(tīng)到一則童話：他吮吸得較慢時(shí)，讓他聽(tīng)到另一則童話。在這種方式下，新生兒能夠區(qū)分他喜歡聽(tīng)哪一剮童話。兩則童話中一別是本原的，另一剮在形式上作了些改動(dòng)只是

48、把所有角色的名字都作了改換。新生兒連細(xì)微的差別都發(fā)現(xiàn)了，在試驗(yàn)進(jìn)行幾分鐘后抗找到了他要改變自己吮吸頻率的方向他可以通過(guò)改變吮吸頻率使耳機(jī)傳來(lái)他想要聽(tīng)的那則童話。他所想要聽(tīng)到的始終是本原童話，亦即他在母腹中常常聽(tīng)到的那則童話。 上面所描述的方法以多種形式運(yùn)行，目的在于弄清新生兒對(duì)說(shuō)話聲音和語(yǔ)言形式之間差別進(jìn)行感知的能力到底有多太。如果讓嬰兒母親與另一位女人讀同一篇故事，小小的嬰兒總是喜歡選自己親生母親的聲音，而不選另一位女人的聲音。會(huì)兩種語(yǔ)言的母親，她的新生兒能區(qū)分她的兩種語(yǔ)言，又喜歡從中選擇自己還在母腹中時(shí)聽(tīng)得最多的那種語(yǔ)言。但是，如果兩則童話故事由新生兒的父親與另一位陌生男子來(lái)念，那么，新生

49、兒就不知道該怎么選擇了。就是說(shuō)，父親的聲音與另位男子的聲音在新生兒聽(tīng)來(lái)是同樣陌生的。 選一檢驗(yàn)結(jié)果證明了母親聲音對(duì)腹中胎兒的強(qiáng)烈影響。只有母親的聲音才能夠讓腹中胎兒從母腹內(nèi)的背景噪聲中鮮明地聽(tīng)出來(lái)，而外界的聲音則“消逝”，聽(tīng)不見(jiàn)。胎兒的聽(tīng)覺(jué)器官在孕期的最后3個(gè)月完全形成，亦即具備完全的聽(tīng)覺(jué)功能。由此可知，還在這一時(shí)期，話音模式就已經(jīng)傳入胎兒的中樞神經(jīng)系統(tǒng)了。顯而易見(jiàn)，母親的話音特征已留在了胎兒的大腦中這是大腦留下的第一批記憶痕跡。正是這第一批記憶痕跡使新生兒能夠重新識(shí)別曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的話音模式井與其他話音區(qū)剮開(kāi)采。 7. 下面關(guān)于“時(shí)間程序”的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 A. 時(shí)間程序是由潮水般涌入新生兒大

50、腦的強(qiáng)烈的外界刺激共同編制而成。 B. 時(shí)間程序通過(guò)大腦對(duì)新的印象進(jìn)行整理井在睡眠的相應(yīng)階段加以深化。 C恒定的內(nèi)在時(shí)間程序主要表現(xiàn)在新生兒的睡-醒階段這一固定的模式上。 D睡-醒行為的內(nèi)在時(shí)間程序不斷變化，并以此反映嬰兒大腦的發(fā)育情況。 【解析】選D。 分 析：此題考查對(duì)文中重要詞語(yǔ)的理解。由“新生兒的大腦于是自己生成一個(gè)時(shí)間程序”可知A錯(cuò)，B項(xiàng)對(duì)時(shí)間程序的功能概括不全，C文中無(wú)此義。 8. 不能證明“人類(lèi)大腦的自我構(gòu)成功能并非只從誕生時(shí)刻才開(kāi)始”這一說(shuō)法的一項(xiàng)是 A. 母親只要覺(jué)察到腹中胎兒在動(dòng)，每天大聲念兩遍同一則童話，到分娩的那一天，嬰兒生下來(lái)后就知道這個(gè)童話。 B. 新生兒通過(guò)改變吮

51、吸奶頭的速度，對(duì)他母親念的本原童話錄音和另一則在形式上作了改動(dòng)的童話錄音進(jìn)行選擇。 C. 如果母親會(huì)兩種語(yǔ)言她的新生兒能夠區(qū)分這兩種語(yǔ)言，并喜歡從中選擇自己還在母腹中時(shí)聽(tīng)得最多的那種語(yǔ)言。 D. 無(wú)論讓胎兒聽(tīng)他父親還是另一個(gè)陌生男子念的童話，新生兒都不知道如何選擇，就是說(shuō)他們的聲音是同樣陌生的。 【解析】選D。分 析：此題考查對(duì)文中重要句子含意的理解，難度不大，關(guān)鍵在對(duì)題干的理解上，其意就是能證明人類(lèi)大腦的自我構(gòu)成功能從誕生之前就已開(kāi)始的選項(xiàng)有哪些。D項(xiàng)內(nèi)容是說(shuō)明“母親聲音對(duì)腹中胎兒的強(qiáng)烈影響。只有母親的聲音才能夠讓腹中胎兒從母腹內(nèi)的背景噪聲中鮮明地聽(tīng)出來(lái)，而外界的聲音則“消逝”，聽(tīng)不見(jiàn)”。

52、9. 下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是 A. 大腦的自我構(gòu)成功能在新生兒誕生前就已經(jīng)在發(fā)育的道路上走過(guò)一大截路了。 B. 新生兒聽(tīng)不見(jiàn)外界的聲音，是因?yàn)橹挥心赣H的聲音才能夠?qū)λa(chǎn)生影響。 C 科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，新生兒具有對(duì)說(shuō)話聲音和語(yǔ)言形式差別進(jìn)行感知的能力。 D 第一批記憶痕跡使新生兒能識(shí)別曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)音模式并與其他話音區(qū)別。 【解析】選B。 分 析：此題考查對(duì)作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的把握。將其與“只有母親的聲音才能夠讓腹中胎兒從母腹內(nèi)的背景噪聲中鮮明地聽(tīng)出來(lái)，而外界的聲音則消逝，聽(tīng)不見(jiàn)”一比較可知。 10. 據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是 A通過(guò)對(duì)人幼年生長(zhǎng)期時(shí)間程序產(chǎn)生規(guī)律的研究，

53、我們可以得知，新生兒的睡眠與清醒晝夜周期是不可能改變的。 B. 實(shí)驗(yàn)清楚地表明新生兒生命的壽命早在出生之前就已經(jīng)開(kāi)始了，因此我國(guó)現(xiàn)行對(duì)人壽命長(zhǎng)短計(jì)算的方式是錯(cuò)誤的。 C實(shí)驗(yàn)表明，人類(lèi)大腦的自我構(gòu)成功能井非只從誕生時(shí)刻才開(kāi)始，由此可見(jiàn)，人的早期智力開(kāi)發(fā)可以提前到出生前。 D胎兒的聽(tīng)覺(jué)器官在母親懷孕的最后三個(gè)月完全形成所以好的胎教模式對(duì)人腦自我構(gòu)成功能的產(chǎn)生起到重要的作用。 【解析】選C。 分 析：此題考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力。A太絕對(duì)，由“隨著時(shí)間一個(gè)月一個(gè)月地過(guò)擊，大腦一天一天地發(fā)育，睡一醒行為的內(nèi)在時(shí)間程序也不斷變化”可知；B文中未涉及“我國(guó)現(xiàn)行對(duì)人壽命長(zhǎng)短計(jì)算的方式是錯(cuò)誤的”，

54、故無(wú)法判斷；D是強(qiáng)拉因果關(guān)系?！?006】閱讀下段文字，完成5-8題。生物體的衰老和壽命由許多因素，一般認(rèn)為，生物體的代謝能力、抗逆境能力起著重要作用，但近年來(lái)對(duì)一些模式生物如線蟲(chóng)、果蠅的研究表明，基因控制著衰老過(guò)程。在果蠅群體中，通過(guò)系統(tǒng)地選擇晚生育的個(gè)體，成功地獲得了壽命長(zhǎng)的品系，這些果蠅的代謝能力明顯提高。此外，有的體內(nèi)抗氧化酶活力增加，有的對(duì)饑餓、干燥、高溫的耐受能力提高，但這種壽命的延長(zhǎng)是在發(fā)育長(zhǎng)期停滯于幼蟲(chóng)階段，且幼蟲(chóng)密度很高、食物受到極大限制的環(huán)境條件下選擇出來(lái)的。也就是說(shuō)，與延長(zhǎng)壽命有關(guān)的基因要在這種逆境條件下才會(huì)表達(dá)，才能發(fā)揮其功能。同時(shí)，這些抗逆境的能力分屬不同的代謝途徑，

55、因此衰老有多種機(jī)制，延長(zhǎng)壽命的途徑?jīng)Q不止一種。果蠅研究的結(jié)果表明，衰老和壽命是多基因控制的。線蟲(chóng)是在完成發(fā)育以后，主要是在生殖以后開(kāi)始出現(xiàn)衰老的，與線蟲(chóng)的衰老和壽命有關(guān)的基因突變以后可使壽命延長(zhǎng)6倍或更多倍，這表明生物體存在著與壽命長(zhǎng)短相關(guān)的單個(gè)基因，在果蠅也發(fā)現(xiàn)了與壽限有關(guān)的基因。人類(lèi)有一種早衰綜合征，患者兒童期情況很正常，在青春期間生長(zhǎng)延緩，以后很快就出現(xiàn)衰老。這種疾病的基因已被克隆，基因編碼的1432個(gè)氨基酸的序列，同DNA螺旋酶這種蛋白質(zhì)的氨基酸的序列有很高的相似性。這種結(jié)構(gòu)的相似性又表明這兩種蛋白質(zhì)也許有相似的功能。DNA螺旋酶參與DNA的代謝，因此，推測(cè)DNA代謝發(fā)生缺陷可能是病人

56、出現(xiàn)早衰的一個(gè)因素。這個(gè)例子說(shuō)明，單基因突變可能也是人類(lèi)衰老的機(jī)制之一。總之，衰老和壽限都是由遺傳和環(huán)境相互作用決定的，環(huán)境因子的作用是隨機(jī)的，而對(duì)環(huán)境作出反應(yīng)的能力則是遺傳的。與衰老有關(guān)的基因或是參與細(xì)胞的生存和損傷修復(fù)，或是參與對(duì)老年性疾病的易感性。因此，可從單基因遺傳和多基因遺傳兩種研究策略來(lái)探究衰老和壽限的遺傳機(jī)制，提示相關(guān)基因的功能，盡可能消除壽限的限制因子。最近有人說(shuō)，把人的基因組圖譜弄清楚了，人可以活上500歲甚至1200歲。依據(jù)無(wú)非是上面提到的果蠅和線蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并以此來(lái)推算人類(lèi)的壽限。但這種說(shuō)法忘記了上文中一個(gè)很重要的事實(shí)。如果人能活到1200歲，那么要到400歲、500歲

57、才會(huì)長(zhǎng)大成人、結(jié)婚生子。此外，有些基因改變后將導(dǎo)致代謝活動(dòng)緩慢，活力降低，試想一個(gè)人如果反應(yīng)遲鈍、生機(jī)索然地活上幾百歲，那還有什么意思？讓人尖減少疾患，健康而長(zhǎng)壽地生活，才是遺傳學(xué)家在21世紀(jì)追求的目標(biāo)。5不能說(shuō)明“生物體的衰老和壽命由許多因素決定”的一項(xiàng)是 A一般認(rèn)為，生物體的代謝能力、抗逆境能力起著重要作用。 B果蠅壽命的延長(zhǎng)是以相關(guān)基因在一定條件下的表達(dá)為前提的。 C除遺傳外，環(huán)境因子對(duì)生物體的壽命也產(chǎn)生影響。 D生物體的衰老和壽命是由其基因組圖譜所決定的。5【解析】選D。根據(jù)文中第四段，“生物體的衰老和壽命”應(yīng)是“由遺傳和環(huán)境相互作用決定的”，而不是僅由基因組圖譜快定的，故D項(xiàng)與文意不

58、合。A、B、C三項(xiàng)均可從文中找到依據(jù)：A項(xiàng)為原文第二句，是首句的解說(shuō)句；B項(xiàng)據(jù)文中“與延長(zhǎng)壽命有關(guān)的基因要在這種逆境條件下才能表達(dá)”可知；C項(xiàng)可從文中第四段內(nèi)容篩選出相關(guān)正確信息。6下列說(shuō)法與原文意思相符的一項(xiàng)是 A科學(xué)家們?cè)谀婢硹l件下成功地在果蠅中選出了壽命長(zhǎng)的品系。 B人或其他生物體的活動(dòng)緩慢、活動(dòng)收入低盡然導(dǎo)致其基因的改變。 C線蟲(chóng)的與壽命有關(guān)的基因的突變都可使其壽命延長(zhǎng)6倍或更多倍。 D目前還不能斷定DNA代謝發(fā)生缺陷是導(dǎo)致早衰綜合征的因素。6【解析】選 D。A項(xiàng)犯了暗換主體的錯(cuò)誤，原文是說(shuō)果蠅壽命的延長(zhǎng)是“在受到極大限制的環(huán)境條件下選擇出來(lái)的”，如同物競(jìng)天擇，而非“科學(xué)家們”選擇的結(jié)

59、果；B項(xiàng)犯了因果倒置的錯(cuò)誤，根據(jù)原文，“有些基因改變后將導(dǎo)致代謝活動(dòng)緩慢，活力降低”；C項(xiàng)犯了以偏概全的錯(cuò)誤，應(yīng)為“與線蟲(chóng)的衰老和壽命有關(guān)的基因”中的“一些基因突變后可使壽命延長(zhǎng)6倍或更多倍”。7“但這種說(shuō)法忘記了上文中一個(gè)很重要的事實(shí)”所指的一項(xiàng)是 A果蠅的發(fā)育長(zhǎng)期停滯于幼蟲(chóng)階段。 B果蠅的幼蟲(chóng)密度很高。 C果蠅的食物受到極大限制。 D果蠅的壽命受多基因控制。7【解析】選A。文中第四段由這“一個(gè)很重要的事實(shí)”，得出了“如果人能活到1200歲，那么要到400歲、500歲才會(huì)長(zhǎng)大成人、結(jié)婚生子”的推論。由此可知，這“一個(gè)很重要的事實(shí)”當(dāng)為“果蠅的發(fā)育長(zhǎng)期停滯于幼蟲(chóng)階段”。8根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷

60、正確的一項(xiàng)是 A人們之所以不能確定單基因突變與人類(lèi)衰老的關(guān)系，是因?yàn)橹徊扇位蜻z傳研究的策略，而沒(méi)有把單基因遺傳研究與多基因研究結(jié)合起來(lái)。 B盡管引起人類(lèi)早衰綜合征的基因已被研究者克隆，但并不表明人們已經(jīng)找到治療該病的有效方法，基因研究要造福人類(lèi)，依然任重而道遠(yuǎn)。 C既然線蟲(chóng)的某些基因的突變可使其壽命延長(zhǎng)，那么人類(lèi)也只需用基因突變的方式，就能消除壽限的限制因子，以達(dá)到延長(zhǎng)自己壽命的目的。D從某些生物體到人類(lèi)，研究者在基因方面作了比較廣泛和深入的探索，科學(xué)的日新月異使我們相信，在不遠(yuǎn)的站起來(lái)，長(zhǎng)生不老不再是神話而是現(xiàn)實(shí)。8【解析】選 B。A項(xiàng)強(qiáng)加因果，文中說(shuō)，對(duì)線蟲(chóng)的研究，“表明生物體存在著與