復活的南天竹現代文閱讀答案

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁復活的南天竹現代文閱讀答案復活的南天竹現代文閱讀答案供職于市機械研究所的工程師沈振甫，在城郊云巢山上發(fā)現一株被斬去主干的南天竹。他癡癡望了半天。主干沒有了，但突出的根部邊側又萌出一枝細細的綠莖。從疙里疙瘩、傷痕累累的樹樁可以判斷，它的主干和主枝曾一次次地被斬劈。他把它掘了回來。南天竹栽種在盆里，放在陽臺的欄桿花架上。沒多久，這南天竹就打起精神，挺伸枝干，舒展開蜷縮的羽狀葉片;微紫帶綠的枝條在風中有節(jié)奏地搖擺著，顯示出強勁的生命力，沈振甫一向冷峻的臉上就有了暖暖的樂意。幾乎成了習慣了，上班之前，下班之后，他要為南天竹松松土、澆澆水，然后凝視片刻?？此?/p>

2、的神情，那嶙峋、突兀、殘損的植株仿佛成了無言的畫、無字的詩。他對它真是寵愛有加。那年夏季，沈振甫去南方出了趟差。返家后，他的心一愣：只十來天功夫，這盆南天竹的葉子全枯了，新長成的枝干變成褐黑色的朽木，全沒有了生氣。以后的幾天，盡管他倍加呵護，但它病懨懨地再沒有清醒過來。不久，為數不多的葉子全部脫落，樹樁盆景成了光禿禿的木疙瘩。沈振甫在心疼之余，仍懷著希冀，將它搬進搬出，松土澆水，指望它什么時候會突然萌出綠意來。這天，他下班回家，在底樓的垃圾箱里，一眼就發(fā)現了這株枯柴般的南天竹。他拎起它，噔噔噔走進家門，氣呼呼地問妻子：“是你干的好事，你把它扔了?”溫順賢淑的妻子從沒見夫君發(fā)這么大的火，小心翼翼

3、地問：“老沈，你怎么啦!你又不是不知道，它已經” “你是說，它已經死了?哼，它怎么會死呢?這么快”沈振甫有失斯文地大聲吼叫著。少頃，他用顫抖的手，重新把它種在盆里，又把盆移到陽臺陰涼的角落。他默默地坐在陽臺上，許久，許久。妻子默默地陪坐著，眼睛潮濕地看著他。她和他是患難夫妻。她怎么會不理解他呢。沈振甫是老知青，受過的苦楚、欺侮和折磨委實不算少。這株備受刀砍獸侵的樹樁疙瘩，不正是他坎坷人生的縮影嗎?當年，他在農村病得死過去，已被醫(yī)院拒收，是房東大娘他以后的岳母，一口粥一勺藥地喂他，他才奇跡般地活了過來。這株草木與他同病相憐呀!想到這一層，妻子竟嗚咽起來。假如說單位里工作的勞累沒有拖垮他，那么這盆

4、小小的樹樁卻叫他魂牽夢繞、qiocu不堪，使得他妻子不忍相望，又苦于無力相助。沈振甫的精神蔫了，他終于在秋季里的一天，暈倒在研究所的描圖桌旁。他被送進醫(yī)院急救。半個月后，他康復出院了，但身子仍很虛弱。當他踏進家門，走近陽臺時，眼睛頓時發(fā)亮，驚喜得喊出聲來：“喲?”南天竹復活了，枝干發(fā)青了，有了披針型小葉，枝丫斷痕處閃爍著新穎的暗紅色。他手舞之，足蹈之，眼眸里有種年輕的光點在躍動?！耙粋€人怎么能沒有信念呢?做事怎么能喪失信心呢?”他翻來覆去地對妻子這么說。妻子看到他如此快樂，卻忍不住掉頭悄悄抹擦淚痕。沈振甫哪里知道呀，這株樹樁，是她托人到花卉市場訪到的，又請老花匠精心制作成相似的株形，像剛剛復蘇

5、的模樣。為了夫君的安康，她愿永遠保守這個機密。自此，沈振甫像換了個人似的，生氣勃勃的樣子仿佛年輕了好多歲。與此同時，他主攻的科研工程，在連連受挫后，終于顯露曙光，有了本質性的打破。一天夜里，當沈振甫熟睡后，夢囈伴著鼾聲而出：“生命只有一次，但復活的情形卻是可以模擬的?！逼拮勇牭搅耍沂锹牰朔蚓男恼Z。1.根據拼音寫漢字：qiocu不堪 (憔悴)2.第段畫線句運用了 比喻 的修辭手法，其表達效果是生動形象地寫出那株的“南天竹” 充滿詩情畫意。3.當從山上挖回的南天竹微紫帶綠時， 他心中充滿著暖意 ;當出差回來看到它葉子全部脫落，成為光禿禿的木疙瘩時， 他滿懷著心疼 ;當發(fā)現被妻子把它扔進垃圾

6、箱里時，他非常惱火;當看到這株草木又“復活”時， 他感到驚喜(或沖動) 。4.第段畫線局部采用了插敘的方法，在文中的作用是補充交代了沈振甫與這株“南天竹”有著一樣的經歷,更能突出了沈振甫對這株“南天竹”寵愛的原因。5.對文章標題 “復活的南天竹”中“復活”的理解不恰當的一項為哪一項( C )A.沈振甫挖來的“南天竹”，在妻子好心的欺騙下“復活”了。B.沈振甫在“南天竹”的“復活”過程中一度萎靡的情緒復活了。C.喻指沈振甫和他妻子之間的情感復活了。D.借喻沈振甫的事業(yè)開展，他在科研工程出現了“柳暗花明”的轉機。6.根據文章內容，從人物的職業(yè)身份、生活經歷兩方面對沈振甫進展介紹。(80字左右)給分

7、說明：人物的職業(yè)身份(1分)、生活經歷兩方面(3分)、語言(2分)、層次2分。語文閱讀理解的技巧帶著問題讀文章讀文章分兩邊讀，第一遍先看一下文章題目，對文章內容有一個大致的理解和考慮，然后快速讀文章，進一步理解這篇文章到底是講什么的，對文章的主要內容、段落構造有一個初步的認識。然后看問題，帶著問題第二遍讀文章，這遍讀就要精讀，深化文章，細細的理解每一段甚至每一句的含義。分析p 題目題目其實已經代表了一切了，這篇文章的題目是啥，根本上已經知道內容了。讀文章之前，一定要看看題目是啥，加深對題目的記憶，再讀文章，這樣才能更好的找出問題所在。認準關聯詞因為什么，所以什么。這些關聯詞，一定不能只出現前半

8、個，或者是后半個，這是嚴重的語法錯誤，就算是你題目答對了，語法錯誤，也是不得分的。從原文找答案閱讀理解的題目，文章越長，就越有優(yōu)勢，一般都能從原文中找到答案，千萬別杜撰。假如不知道答案是什么，這個時候，標注的【關鍵詞】：p 就派上用場了，從【關鍵詞】：p 中，找重點語句，答案往往就在這里。閱讀理解-說明文閱讀方法一、明確說明對象及主要內容：事物(說明對象)或事理(現象的起因、性質、解決措施等)二、怎樣抓住說明文的特征呢?從說明事物的內容入手，從中理解、概括說明對象的特征;抓住中心句及【關鍵詞】：p 、三、理清說明順序、時間順序空間順序邏輯順序(A、總分;B、總分總;C、分總)四、說明文開頭作用有：引出說明對象引出說明的內容提出說明的問題、結尾作用有：總結全文提出一些希望、展望、預測等、五、掌握說明方法、使用了哪些說明方法?有什么作用?形式：方法+效果+特征“運用了的說明方法，說明了(說明對象)的(特點)、”1分類別：把分別加以說明，顯得條理清楚2引用：引用，突出了既增強了說服力，也增強了興趣性3打比方：生動形象說明了增強了文章的興趣性、4作詮釋：對進一步解釋說明，讓讀者對有進一步的認識5舉例子：詳細說明的特