淺談高中物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、淺談高中物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣論文關(guān)鍵詞：物理教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣論文摘要：學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生的心理上的愛(ài)好和追求的傾向。在理論中，興趣對(duì)人的活動(dòng)將產(chǎn)生宏大的推動(dòng)作用。本文從加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和老師的授課藝術(shù)兩個(gè)方面講述了高中物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是個(gè)體積極探究某種事物或進(jìn)展某種活動(dòng)，并在其中產(chǎn)生積極情緒體驗(yàn)的心理傾向，也是人才成長(zhǎng)的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生的心理上的愛(ài)好和追求的傾向。在理論中，興趣對(duì)人的活動(dòng)將產(chǎn)生宏大的推動(dòng)作用。一、加強(qiáng)和改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣1、物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理概念的建立與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)。實(shí)

2、驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法，只有重視實(shí)驗(yàn)，才能使物理教學(xué)獲得成功，學(xué)生只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察物理事實(shí)，才能真正理解和掌握知識(shí)。通過(guò)興趣新奇的物理實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，從而激發(fā)他們思索的欲望。例如，在講授大氣壓一節(jié)時(shí)，可在裝滿水的杯上用硬紙片蓋住并倒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)水并不流出，紙片也不下落，使學(xué)生確信大氣壓的存在。接著讓兩個(gè)學(xué)生做馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，使他們感覺(jué)到宏大的大氣壓力，這樣就會(huì)使學(xué)生對(duì)這節(jié)課感興趣、印象深、易理解、記得牢。又如在講授水不擅長(zhǎng)導(dǎo)熱的內(nèi)容時(shí)，在裝滿水的大試管里，放入一條小金魚(yú)，并用網(wǎng)狀物將其隔在試管的底部。當(dāng)在試管上部加熱直到沸騰時(shí)，底部的魚(yú)還在自由自在地游動(dòng)，說(shuō)明水不擅長(zhǎng)導(dǎo)熱。當(dāng)在試

3、管底部加熱時(shí)，不一會(huì)小金魚(yú)就會(huì)肚子朝天死了，這說(shuō)明水傳熱主要是通過(guò)對(duì)流來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的注意力集中。2用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課的方法，使學(xué)消費(fèi)生懸念，然后通過(guò)授課解決懸念。每節(jié)課的前十幾分鐘，學(xué)生情緒高昂，精神健旺，注意力集中，假如老師能抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，根據(jù)欲講內(nèi)容，做一些隨手可做的實(shí)驗(yàn)，就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力集中起來(lái)。如在講動(dòng)量和沖量時(shí)，讓兩支一樣的粉筆分別從同一高度直接落到桌面上和落到有厚毛巾鋪墊的桌面上，可以發(fā)現(xiàn)直接落到桌面上的粉筆斷了，落到厚毛巾墊上的另一支卻完好無(wú)損，老師由此引人動(dòng)量和沖量知識(shí)的講授。又如在講圓周運(yùn)動(dòng)的向心力時(shí)，可用易拉罐做成水

4、流星實(shí)驗(yàn)，按照常規(guī)認(rèn)識(shí)，當(dāng)易拉罐運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，水必往下灑，但從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看卻出乎意料之外，水并沒(méi)有下落。接著使轉(zhuǎn)速慢下來(lái)，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)慢到一定程度后水會(huì)下落，接著提出問(wèn)題：要使水不落下來(lái)，必須滿足什么條件？從而引入課題，使學(xué)生在好奇心理的驅(qū)使下進(jìn)入聽(tīng)課角色。3把實(shí)際生活中的現(xiàn)象跟物理實(shí)驗(yàn)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，使學(xué)生感悟?qū)嶋H生活的奇妙和規(guī)律性。根據(jù)學(xué)生求動(dòng)、求知、求趣、求異、求新等心理特點(diǎn)，精心組織和設(shè)計(jì)課堂講授內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，把課本知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來(lái)。例如，在講到圓周運(yùn)動(dòng)的線速度方向時(shí)，利用電影?劉三姐?里拋繡球的故事，并準(zhǔn)備好繡球進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，一定會(huì)引人人勝、妙趣橫生。拋繡球時(shí)，只有繡球和接球人的連線是

5、繡球在該時(shí)刻的切線方向時(shí)，才可以接到繡球，這個(gè)方向就是繡球在該時(shí)刻的線速度方向。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生很快就理解和掌握了，而且也記得牢，直到幾年后，有些學(xué)生還說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，印象深入。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，使抽象枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)而富有刺激性，可以使學(xué)生感興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，增加實(shí)用時(shí)間，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。二、老師授課時(shí)要有良好的教學(xué)藝術(shù)在教學(xué)中，老師富有哲理的幽默，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。1生動(dòng)幽默，激發(fā)和進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)是一門語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言應(yīng)表達(dá)出機(jī)智和俏皮。課前，老師要進(jìn)展自我心理調(diào)整，這樣在課堂上才能有聲有色，才能帶著

6、愉悅的心情傳授知識(shí)，從而使學(xué)生受到感染。事實(shí)說(shuō)明，老師幽默的語(yǔ)言藝術(shù)，能贏得學(xué)生的喜歡、信賴和敬仰，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣，即產(chǎn)生所謂愛(ài)屋及烏的效應(yīng)。2老師授課時(shí)，要有豐富的情感，從而鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。豐富的情感，是課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用，也是老師道德情操的要求。一個(gè)教態(tài)自然的優(yōu)秀老師，走進(jìn)課堂應(yīng)滿臉笑容，每字每句都對(duì)學(xué)生有一種熱情的期望。大多數(shù)學(xué)生的進(jìn)步都是從任課老師的期望中產(chǎn)生的。富有情感色彩的課堂教學(xué)，能激起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，能增強(qiáng)他們的理智感，能激發(fā)他們的求知欲，能使他們更好地感受和理解教材。3講述有趣的物理現(xiàn)象、物理學(xué)史和物理學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。介紹物理學(xué)史的開(kāi)

7、展、物理學(xué)家的情況，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯證唯物主義、愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。如指南針是我國(guó)古代四大創(chuàng)造之一，會(huì)使學(xué)生有很強(qiáng)的民族自豪感和自信心。再如愛(ài)迪生和白熾電燈的故事使學(xué)生理解了科學(xué)家的成才之路，并深深地體會(huì)到天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水這一道理。4教育學(xué)生留心觀察現(xiàn)實(shí)生活中的物理現(xiàn)象，從現(xiàn)象中感知物理意義。物理學(xué)是以觀察和實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)，很多物理定律和規(guī)律都是從觀察中發(fā)現(xiàn)的。例如，牛頓通過(guò)對(duì)蘋果落地的思索，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；伽利略通過(guò)觀察吊燈的擺動(dòng)發(fā)現(xiàn)了單擺的等時(shí)性。通過(guò)舉例，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)際生活中的物理現(xiàn)象。例如，油罐車為什么要拖一條尾巴-鐵鏈？在枯燥季節(jié)里，在黑暗中脫下化纖衣服，往往能看到火