幼兒園小班工作計(jì)劃(通用)

1、Word 幼兒園小班工作計(jì)劃(通用)幼兒園小班工作方案篇1 一、指導(dǎo)思想: 本學(xué)期，我們將在仔細(xì)領(lǐng)悟、深化學(xué)習(xí)貫徹幼兒園（教育）指導(dǎo)綱要、幼兒園辦園目標(biāo)的同時(shí)，確立新的進(jìn)展目標(biāo)，發(fā)奮做好班級(jí)工作。作為老師，就應(yīng)為幼兒帶給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教育，注意幼兒的習(xí)慣培育，依據(jù)家長需求、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對性的培育，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)學(xué)問和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，突出幼兒進(jìn)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，以“幼兒的一日活動(dòng)均為課程”這一理念為引導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)方案為指導(dǎo)，制定本學(xué)期的班級(jí)工作方案，以促進(jìn)幼兒更加健康活潑的成長。 二、班級(jí)狀況分析: 1、我們班一

2、共有肖穎、胡金芙、王京榮三位老師，對班級(jí)工作有極大的熱忱，但王老師本學(xué)期才來，故存在對孩子缺乏了解，存在生疏感的問題。 2、本班現(xiàn)有幼兒35名，其中10名新生，年齡跨度為十個(gè)月，新生還哭鬧現(xiàn)象且沒有構(gòu)成良好的一日常規(guī)，對老生已培育好的良好行為習(xí)慣也有影響。 老師對新生的各方面狀況都還不了解，家長工作也正逐步開頭。 本學(xué)期我們將針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，連續(xù)在生活自理方面，學(xué)問技能方面和日常交往方面培育幼兒，幫忙幼兒構(gòu)成良好的共性及初步的規(guī)章意識(shí)，使幼兒在園歡樂成長。 三、班級(jí)工作資料及目標(biāo): (一)班級(jí)管理工作: 有序的常規(guī)是班級(jí)工作得以正常進(jìn)行的保障，因此本學(xué)期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī)，著

3、重對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培育，發(fā)奮豐富幼兒的一日生活。 詳細(xì)（措施）如下: 1、組織本班老師一齊仔細(xì)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟新綱要的思想內(nèi)涵，仔細(xì)落實(shí)以（兒童）為主體的指導(dǎo)思想，保證本班教學(xué)工作的全都性。 2、關(guān)注本班老師的工作和生活，營造團(tuán)結(jié)的工作氛圍，做到班上老師3位一體，協(xié)作默契。 3、班級(jí)物品、藥品:指定保育員老師負(fù)責(zé)從家長手中接藥、按時(shí)給幼兒喂藥。 請家長協(xié)作，將孩子的藥物注明姓名、服藥時(shí)刻和劑量。 4、上晚班的老師在離幼兒園前負(fù)責(zé)檢查水、電、門、窗是否關(guān)好; 錄音帶和電視機(jī)是否已關(guān)好。 5、做好家長工作，使家長充分了解并參加到班級(jí)工作，成為可利用的教育資源。 6、建立班級(jí)管理工作檔案

4、，使班級(jí)工作管理更加規(guī)范。 (二)教育和教學(xué)工作: 把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來，融入日常生活，以各種教育手段和教育（方法），激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達(dá)潛質(zhì)，構(gòu)成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生生活習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進(jìn)行共性的愛惜，盡多的給他們鼓舞和幫忙，幫忙他們樹立自信念，結(jié)合其特長賜予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致急躁的做好個(gè)別幼兒工作。培育幼兒自立性和社會(huì)適應(yīng)潛質(zhì)，潛質(zhì)發(fā)覺每位幼兒的特長，并賜予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班群眾生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，寵

5、愛上幼兒園。 詳細(xì)進(jìn)展目標(biāo)如下: 健康領(lǐng)域 1、身體健康，在群眾生活中心情安定、開心; 2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛質(zhì); 3、知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己; 4、寵愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。 語言領(lǐng)域 1、愿意與人交談，講話禮貌; 2、留意傾聽對方講話，能明白日常用語; 3、能清晰的說出自己想說地事; 4、寵愛聽（故事）、看書; 5、能聽懂和會(huì)說一般話。 社會(huì)領(lǐng)域 1、能主動(dòng)的參加各種活動(dòng)，有自信念; 2、愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心; 3、明白并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章; 4、能發(fā)奮做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感; 5、愛父母長

6、輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 科學(xué)領(lǐng)域： 1、對四周的事物、現(xiàn)象感性趣，有奇怪 心和求知欲; 2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題; 3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果; 4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)聯(lián)并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和搞笑; 5、愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 藝術(shù)領(lǐng)域 1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美; 2、寵愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn); 3、能用自己寵愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 (三)衛(wèi)生保健工作: 1、協(xié)作幼兒的日常生活隨時(shí)進(jìn)行（平安教育），并用多種方法培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和自我服

7、務(wù)潛質(zhì)。 2、做好班級(jí)物品、活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生，餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。 到處做有心人，消退平安隱患。 3、協(xié)作保健醫(yī)生作好本學(xué)期預(yù)防接種和體檢工作 (四)家長工作: 1、個(gè)別接觸。 透過家訪、電訪、個(gè)別約談，了解其在家狀況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率到達(dá)100%以上。 2、資料信息。 利用通知、定期更換家園欄、（育兒學(xué)問）的資料，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)主題活動(dòng)狀況，幫忙家長了解幼兒園的教學(xué)狀況，并透過設(shè)立“家長圖書室”向家長推舉教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。 3、透過舉辦“親子活動(dòng)”“家長開放日”等活動(dòng)，豐富家長的育兒學(xué)問，并帶給家長

8、溝通與共享育兒（閱歷）的機(jī)會(huì)，共同探討家園全都的教育。 4、利用填寫“寶寶檔案”與家長反饋教育信息，與家長互動(dòng)，使家長能把握孩子近階段的各種表現(xiàn)。 四、詳細(xì)實(shí)施措施 1、本學(xué)期我們將依據(jù)主題活動(dòng)資料來布置環(huán)境，同時(shí)充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動(dòng)手參加，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動(dòng)手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。 2、依據(jù)幼兒愛好、節(jié)日、季節(jié)變化等開展系列主題教育，引導(dǎo)幼兒共同參加主題環(huán)境布置，更多的為幼兒帶給觀看探究、創(chuàng)作制造、制造創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，使幼兒在這些過程中構(gòu)成合作意識(shí)，樹立群眾意識(shí)。 3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面進(jìn)展需要，滿意幼兒的嬉戲愛好，依據(jù)本班實(shí)際，建

9、立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)章，親密協(xié)作教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。 4、在活動(dòng)區(qū)中為幼兒帶給多用、開放、有制造性的區(qū)域材料，吸引幼兒專心參加，使幼兒在操作過程中提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴等方面的潛質(zhì)。 5、合理的支配和組織幼兒的一日生活，合理運(yùn)用多種教育資源，嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教育資料。 6、依據(jù)本班的課題，深化討論、付諸實(shí)踐，使教學(xué)活動(dòng)更來源于幼兒的生活、愛好和需要。 7、家園共育，有針對性地培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且準(zhǔn)時(shí)地相互反饋，合理改善教育方法。 8、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。 9、細(xì)心組

10、織好家長會(huì)，和家長應(yīng)對面的溝通，使家長更好的了解我們的工作，爭取取得家長最大程度的協(xié)作，并利用填寫“寶寶檔案”反饋教育信息，與家長互動(dòng)，使家長能把握孩子近階段的各種表現(xiàn)。 幼兒園小班工作方案篇2 本學(xué)期有25位孩子與我共同步入小二班的生活。我?guī)н@個(gè)班級(jí)的主要目標(biāo)是：讓每一個(gè)孩子健康、開心地生活，全面進(jìn)展并成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童。為了能更好的完成我的目標(biāo)，特制訂如下班級(jí)工作方案： 一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn)： 本學(xué)期幼兒人數(shù)25人，男孩15名，女孩10名，(男女比例失調(diào)，其中還有一位語言障礙的孩子)，透過入園后的觀看，部分幼兒生活自理潛質(zhì)、語言交往潛質(zhì)及（其它）潛質(zhì)都有

11、必需的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理潛質(zhì)、適應(yīng)性、語言進(jìn)展等方面存在必需差距。正因幼兒的年紀(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的群眾生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。針對以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。增加幼兒的語言潛質(zhì)、生活自理潛質(zhì)及培育幼兒的社會(huì)交往潛質(zhì)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題活動(dòng)與各領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。 二、主要工作任務(wù)： (一)保教工作 1、做好新生入園的心情安撫工作。 由于孩子第一

12、次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，我們做好以下幾方面的工作： 1給孩子帶給一個(gè)溫馨、舒適、搞笑的教室環(huán)境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各種教育教學(xué)活動(dòng)。 2老師以親切、溫柔的態(tài)度對待孩子，消退他們的生疏感。 2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理潛質(zhì)，做到生活有序。 1熟悉自己的標(biāo)記。 2學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。 3能寧靜午睡，不吵醒別人。 4培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯、口渴了自己喝水等。 5會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。 詳細(xì)的做法： 1進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能在日常生活中滲透，盡量多的帶給幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營造布滿歡快、和諧的班級(jí)氛圍。 2以孩子寵愛的方式組織相應(yīng)的

13、小競賽，在熬煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信念。 3、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。 1情愿參與各項(xiàng)群眾活動(dòng)，留意力集中 2愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。 3學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿，能用語言和同伴、老師進(jìn)行溝通。 4注意感情教育和語言表達(dá)潛質(zhì)的初步培育，培育幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早上好、再見”等禮貌用語。 5將玩具歸類收好。 4、開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng) 利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，能夠充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的專心性。本學(xué)期里，除了開展主題活動(dòng)、（老師節(jié)）、（中秋節(jié)）、（國慶節(jié)）、圣誕，（元旦），（春節(jié)）等習(xí)俗活動(dòng)外，還將協(xié)作幼兒園開展一些親子活動(dòng)。 5、嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)

14、生保健工作，定期消毒，每一天按時(shí)晨午檢等。 給幼兒帶給一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。 詳細(xì)的做法： 1老師要細(xì)心觀看孩子，發(fā)覺身體不適要準(zhǔn)時(shí)通知家長。 2照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。堅(jiān)持每一天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。 3氣候多變時(shí)，準(zhǔn)時(shí)通知家長給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。 (二)教育教學(xué)工作 1、充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來培育幼兒的語言表達(dá)潛質(zhì)。 針對班中學(xué)問水平潛質(zhì)等個(gè)體差異較大的現(xiàn)象，開展互幫互助活動(dòng)，引導(dǎo)潛質(zhì)較強(qiáng)的幼兒，并在日常教學(xué)中，選取穿插一些中班的學(xué)習(xí)資料，以增加學(xué)習(xí)愛好和

15、信念，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、呈現(xiàn)自己的潛質(zhì)。 2、本學(xué)期重點(diǎn)是培育幼兒良好的常規(guī)，要堅(jiān)持正面教育的原則，輔以嬉戲、群眾、自定法規(guī)等方法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、嬉戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。 3、細(xì)心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、嬉戲資料，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不一樣潛質(zhì)層次兒童進(jìn)展的需要投放材料，并讓幼兒參加到各個(gè)區(qū)域中，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德教育，透過中國（傳統(tǒng)（文化）節(jié)日教育，培育幼兒初步的愛國情感，喜愛群眾，懂得不能為了自己而影響別人。 5、戶外活動(dòng)時(shí)刻確保每一天在2小時(shí)以

16、上，并且讓孩子玩出不一樣的花樣。 6、專心參與教研組活動(dòng)，汲取和借鑒有關(guān)課改新觀念。 (三)家長工作： 在本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以“敬重家長”為原則，提高老師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長的溝通。我將發(fā)奮做好以下工作： 1加強(qiáng)與家長的溝通與溝通，以電話、接送時(shí)的交談、飛信、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的愛好和（愛好），以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。 (2按時(shí)更換家長園地資料，讓家長了解本班不斷向家長帶給新的幼教信息。 (3)鼓舞家長專心參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長的作用。 (4做好接送工作。來園和離園時(shí)，請家長留意幼兒的平安。 幼兒園小班工作方案篇3 加強(qiáng)23歲幼兒保教工作的

17、討論，初步形成學(xué)前教育整體、系統(tǒng)、科學(xué)管理幼兒一體化的格局，已成為當(dāng)前學(xué)前教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。依據(jù)幼兒園工作方案，結(jié)合新綱要的要求及我班課題方案，并依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，我們確立了新的進(jìn)展目標(biāo)。在實(shí)際工作中，我們重點(diǎn)要做好我班的課題討論工作(行為習(xí)的培育)，我班的幼兒都是新入園的孩子，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教育。因此，我班將制定教學(xué)方案如下： 一、本班狀況分析： (一)幼兒狀況：這學(xué)期小 小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下。新入園的孩子心情不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境不熟識(shí)，有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)峻。這個(gè)年齡段的幼兒與

18、親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。因此，老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。 (二)幼兒人數(shù)：全班人數(shù)25人，平均年齡在二歲至三歲之間。 (三)老師狀況分析及分工合作： 老師狀況：在教學(xué)中兩名老師要樂觀協(xié)作起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，要注意家園聯(lián)系，并能利用家長資源來幫助園里及班級(jí)的工作。老師要關(guān)注班級(jí)幼兒的語言進(jìn)展、認(rèn)知方面的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：小 小班五大領(lǐng)域的教學(xué)。能主動(dòng)參加思（考研）究主題活動(dòng)，注意幼兒的個(gè)別差異，鼓舞幼兒參加體育活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)展大腦功能，注意身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。 二、教育教學(xué)方面 23歲幼兒進(jìn)展特點(diǎn)是生長發(fā)

19、育快，但動(dòng)作協(xié)調(diào)性差;處在口語進(jìn)展的關(guān)鍵期，自我意識(shí)開頭萌芽;直覺行動(dòng)思維，心情不穩(wěn)定。依據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，區(qū)域活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點(diǎn)，依據(jù)幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區(qū)域活動(dòng)和常規(guī)教育滲透到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中，將教學(xué)劃分為：健康、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。 (一)、 健康： 1、激發(fā)幼兒上幼兒園的樂觀情感，適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活，學(xué)習(xí)秩序，體驗(yàn)集體生活的歡樂。 2、初步熟悉日常用品，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐，飲食，睡眠，盥洗，嬉戲，排便等習(xí)慣，具有基本的生活自理力量。 3、讓幼兒了解必要的平安保健常識(shí)，熟悉身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的愛護(hù)方法。樂于接受預(yù)防接種及疾病

20、治療，并學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。 4、培育幼兒對體育活動(dòng)的愛好，情愿并能開心地參與體育活動(dòng)，進(jìn)展幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素養(yǎng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，敏捷。 (二)、 語言： 1、能學(xué)習(xí)說一般話，漸漸發(fā)準(zhǔn)易錯(cuò)音。 2、留意寧靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會(huì)使用禮貌用語。 3、情愿和別人交談，能用簡短完整語句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會(huì)使用禮貌用語。 4、愿意聽老師敘述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容。能自立地朗誦兒歌。 (三)、數(shù)學(xué)： (1)培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。 (2)通過多種感官感知的方法，引導(dǎo)幼兒觀看四周事物，學(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特征(顏色，大小等)進(jìn)行分類。 (3

21、)學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法，解決生活和嬉戲中簡潔的問題。 (4)喜愛擺布操作材料，能在老師的關(guān)心下，按要求拿取，擺放操作材料。 (5)學(xué)習(xí)按物體的量的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序。 (6)熟悉最基本的數(shù)量關(guān)系，對物體進(jìn)行初步的比較。 (四)、科學(xué) 1、愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，情愿接觸大自然。 2、學(xué)習(xí)感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識(shí)。 3、能對自己四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪 心和求知欲。 4、培育幼兒初步動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。 5、學(xué)習(xí)感受與四周環(huán)境接觸的開心情感，情愿與成人，同伴共享和溝通。 6、對感知活動(dòng)有愛好，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官熟悉事物。 (五)、藝術(shù)：藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)教育和音樂教育兩部分內(nèi)容

22、。 美工： 1、關(guān)注四周美妙事物，情愿觀賞作品。 2、喜愛美工活動(dòng)，并在美工活動(dòng)中有開心的體驗(yàn)。 3、初步學(xué)會(huì)正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。 4、在活動(dòng)后，培育幼兒整理自己的繪畫用具，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)，漸漸到情愿主動(dòng)地整理。 5、熟悉紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步把握正確的使用方法。 6、初步學(xué)會(huì)撕紙盒粘貼的方法，學(xué)會(huì)用膠棒粘貼一些簡潔的物體形象。 7、能用簡潔的線條，顏色表現(xiàn)自己熟識(shí)的事物。 8、能辨別幾種不同的顏色，情愿用自己喜愛的顏色作畫。 音樂： 1、能初步按音樂的節(jié)拍，喜愛用肢體作簡潔的律動(dòng)。 2、培育對音準(zhǔn)與節(jié)奏的初步熟悉，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的愛好。 3、學(xué)會(huì)用正確的姿態(tài)，自

23、然的聲音唱歌。 4、學(xué)會(huì)觀賞音樂，舞蹈的愛好寧靜，用心地聽音樂。 跟老師聽音樂做動(dòng)作：點(diǎn)頭、彎腰真好玩聽音樂做動(dòng)作，踢踢腿、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。和老師做的一樣美。 (六)、 社會(huì) 1、新生入園穩(wěn)定其心情，關(guān)心熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，能適應(yīng)幼兒園集體生活。 2、愿意與人交往，保持開心的心情，與同伴一起參與 集體活動(dòng)和嬉戲。 3、情愿學(xué)習(xí)力所能及的消逝，不怕困難。 4、養(yǎng)成基本的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。 5、具有良好的生活行為習(xí)慣和品德。 6、懂得愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。 7、培育幼兒在參加各項(xiàng)活動(dòng)中能有自信念。 三、教研課題： 我班幼兒的年齡小，幼兒良好的行為習(xí)慣就特別重要，

24、因此，我班的課題討論定為如何培育幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣 1、 為幼兒供應(yīng)一個(gè)平安豐富有序探究的環(huán)境，讓幼兒喜愛幼兒園。 2、 能夠?qū)庫o進(jìn)餐、午休，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。 3、 愿意嘗試運(yùn)用多種技能和多種材料制造性地表現(xiàn)美的事物，并樂觀參加。 4、 能和小伙伴友好的相處，不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。能對社區(qū)及四周環(huán)境進(jìn)行觀看并能夠操作。 5、 集體活動(dòng)時(shí)，幼兒能夠較寧靜的聽講，不任憑下位置，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6、 初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系，渴望去探究。 7、能關(guān)懷愛惜四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。 8、建立相宜區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)，適時(shí)、適度、適量地投放不同層次的活動(dòng)。

25、四、平安工作： 1、 老師應(yīng)仔細(xì)做好晨檢工作，仔細(xì)做到一摸，二看，三問、四查。 2、 教育幼兒友好相處，不打人，不罵人，不抓人，不咬人，玩玩具時(shí)不爭搶，相互謙讓。 3、 加強(qiáng)平安教育，避開觸電，摔傷，燙傷、吃錯(cuò)藥、丟失等事故的發(fā)生。 4、 定期或不定期每月對外大型玩具進(jìn)行檢查，準(zhǔn)時(shí)修理，養(yǎng)護(hù)。 5、 教育幼兒不帶危急品進(jìn)幼兒園。增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。 五、衛(wèi)生保健工作 1、培育幼兒飯前便后洗手的好習(xí)慣。 2、培育幼兒良好的飲食習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。 3、教育幼兒自己吃飯，能夠?qū)庫o的進(jìn)餐，并保持桌面、地面衛(wèi)生，不掉飯粒。 4、培育幼兒良好的午休習(xí)慣，有正確的睡眠姿態(tài)。 5、培育幼兒良好的大小便習(xí)

26、慣，能主動(dòng)入廁。 6、通過參加多種多樣的體育活動(dòng)，培育幼兒對體育活動(dòng)的愛好，養(yǎng)成樂觀參與體育活動(dòng)的情感。 7、 提示幼兒多喝水，并養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。 幼兒園小班工作方案篇4 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的語言較差。有的幼兒語言表達(dá)力量強(qiáng)，事情闡述很清晰，還有一部分不情愿表達(dá)。為了便于幼兒的語言進(jìn)展得更好，我本學(xué)期通過交談，日常用語，講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確講一般話。我依據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際狀況制定了以下方案： 一、教學(xué)目標(biāo) 1、情愿并能夠集中留意力，急躁地傾聽別人說話。 2、愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話，講故事聲音洪亮。 3、談話和講故事都能圍繞主

27、題。 4、能比較正確地運(yùn)用常見的代詞，方為詞、副詞動(dòng)詞和介詞，能說出簡潔而完整的和成詞。 5、知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谜Z言、動(dòng)作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的線索仿編或度遍一個(gè)情節(jié)或以個(gè) 畫面。 二、教學(xué)內(nèi)容與要求： 1、制造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。 2、養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展語言理解力量。 3、鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進(jìn)展語言力量和思維力量。 4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，

28、使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動(dòng)關(guān)心幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。 5、培育幼兒對生活中常見的簡潔標(biāo)記和文字符號(hào)的愛好。 6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。 7、供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，關(guān)心幼兒熟識(shí)、聽懂并學(xué)說一般話。 三、教學(xué)措施 1、語言力量是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。 2、幼兒語言的進(jìn)展與其情感、閱歷、思維、社會(huì)交往力量等其他方面的進(jìn)展親密相關(guān)，因此，進(jìn)展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的閱歷，供應(yīng)促進(jìn)語

29、言進(jìn)展具有特別意義。 3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，老師與幼兒的個(gè)別溝通、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言進(jìn)展具有特別意義。 4、對有語言障礙的兒童要賜予特殊關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面親密協(xié)作，樂觀地關(guān)心他們提高語言力量。 四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容 二、三月份： 送南瓜、娃娃開門、我的好媽媽、小兔乖乖(一)、小兔乖乖(二) 四月份： 春天來了、小雨珠、小老鼠上燈臺(tái)、小貓?jiān)谀睦?、聰慧的小?五月份： 我喜愛去的地方、小青蛙找家、我們手拉手 六月份： 大傘和小傘、您別說我小、池塘夏夜、最好聽的歌、綠色世界 幼兒園小班工作方案篇5 新學(xué)期開頭了，本學(xué)期我和老師共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓

30、每一個(gè)孩子健康、開心地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。制定出以下工作方案： 一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn) 本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會(huì)交往力量和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。 二、幼兒進(jìn)展目標(biāo) (一)健康領(lǐng)域 逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心。 在成人的關(guān)心下學(xué)習(xí)自立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡潔的衣褲、鞋。 了解簡潔的衛(wèi)生學(xué)問，情愿接受健康檢查

31、，熟悉五官懂得愛護(hù)。 情愿和同伴參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。 (二)語言領(lǐng)域 學(xué)習(xí)一般話，愿意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用一般話與人溝通。 學(xué)習(xí)寧靜地聽他人講話，能聽懂簡潔的語言指令并按其行動(dòng)。 喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的熟悉和感受。 (三)社會(huì)領(lǐng)域 情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動(dòng)，情愿親近老師或熟識(shí)的成人。 愿意和同伴一起嬉戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡樂。 在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)懷他人。愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。 學(xué)習(xí)在性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。 學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體

32、生活中遵守基本規(guī)章。 (四)科學(xué)領(lǐng)域 在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。 愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、外形等明顯特征。 喜愛操作、擺布。 親近大自然，寵愛與學(xué)習(xí)愛惜四周的植物。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。 喜愛聽音樂，能借助動(dòng)作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。 嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。 學(xué)習(xí)用自然的聲音（唱歌），學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜愛打擊樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂嬉戲。 三、教育教學(xué)工作 做好新生入園的心情安撫工作。