天橋閱讀短文答案

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁天橋閱讀短文答案天橋閱讀短文答案天橋，是對(duì)各類天橋的統(tǒng)稱。其實(shí)，按照不同的使用功能，可劃分為“人行天橋”，“車行天橋”，人車混行的立交橋和構(gòu)成城市高架路系統(tǒng)的“立體穿插高架橋”等等。天橋的構(gòu)造，隨著科學(xué)技術(shù)和工業(yè)消費(fèi)的迅速開展也在不斷開展變化?，F(xiàn)已有梁式構(gòu)造天橋，鋼架構(gòu)造天橋，懸索構(gòu)造天橋，斜拉構(gòu)造天橋等等多種。它們有的構(gòu)造簡單，便于建造;有的富于變化，形式多樣;有的凌空飛架，雄渾壯觀構(gòu)成了城市現(xiàn)代交通的一幅彩虹競渡的立體畫卷。天橋的形狀更是千姿百態(tài)，風(fēng)格各異。人行天橋一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多種，皆無定型，根據(jù)地形地貌靈敏

2、設(shè)計(jì)。車行天橋根本類型有菱型、苜蓿型、環(huán)型、喇叭型等?？傊?，只要把使用功能、構(gòu)造和外形完美地結(jié)合在一起，就能獲得良好的藝術(shù)和技術(shù)效果。城市里的天橋，不僅是城市繁榮興隆的標(biāo)志，更主要的是它在城市交通、能、效益諸方面所發(fā)揮的宏大作用。以上海延安東路人行天橋?yàn)槔谔鞓騿⒂煤?，天橋附?00米內(nèi)的機(jī)動(dòng)車速度較前進(jìn)步了28%，而交通事故下降了80%，其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益是十清楚顯的。我國自1964年廣州建造第一座立交橋以來，北京、上海、天津、廣州等全國各大中城市目前所建各類立交橋已達(dá)數(shù)千座，在城市交通、能、效益諸方面發(fā)揮著宏大的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，天橋的開展前景廣闊。將來的天橋?qū)⑹且环N立體化

3、的綜合構(gòu)造，天橋?qū)颜麄€(gè)地區(qū)的高層建筑在不同層次上連接起來，人們可通過天橋從這個(gè)商店走到那個(gè)商店，從家里走到醫(yī)院、學(xué)校、辦公樓，或者走親訪友，或者參加各種社會(huì)活動(dòng)、娛樂活動(dòng)。1、本文說明的對(duì)象是天橋，采用 順序，按照 式的說明文構(gòu)造，依次說明了天橋的分類、 、 、 、 。2、本文除第一段外，其它各段在表意上有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是段首用 句概括文段的內(nèi)容。3、文中劃線句除運(yùn)用了舉例子的說明方法外，還運(yùn)用了什么說明方法?運(yùn)用這種說明方法有什么作用?4、請(qǐng)根據(jù)上下文的意思，說說下邊句中加點(diǎn)詞能否去掉?為什么?車行天橋根本類型有菱型、苜蓿型、環(huán)型、喇叭型等。答案1、依次：邏輯、遞進(jìn)、構(gòu)造、形狀、作用、開

4、展2、中心(句)3、還運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了天橋在城市經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益方面發(fā)揮的宏大作用4、不能去掉說明文的語言特點(diǎn)1、這類文章以說明為主要表達(dá)方式，以講解事物、說明事理為主要目的。2、同時(shí)使人獲得知識(shí)。說明文語言的特點(diǎn)同說明文本身的特點(diǎn)是親密相關(guān)的。3、說明文語言簡明準(zhǔn)確，通俗易懂，清楚明白，條理清楚。說明即講解，它既是手段，也是目的。4、說明文的語言既不同于記敘文語言，也不同于議論文語言;既不是為了感動(dòng)人，也不是為了說服人，而是為了使人明白，獲得知識(shí)。語言富有知識(shí)性、興趣性，這是說明文語言的一大特色。閱讀原文答題法做題要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中?！睙o

5、論在任何情況下作答，既要表達(dá)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。1.盡量利用原文語句。注意摘取原文分開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是可以摳出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定可以直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)展加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。(1)、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如：道聽途說，道，指道路

6、;志同道合，道，指道理(2)、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使;執(zhí)策而臨之，策，馬鞭在現(xiàn)代文中那么多表現(xiàn)為語境義，這些，都應(yīng)根據(jù)詳細(xì)的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語言環(huán)境中那么表現(xiàn)為不同的意義。在范進(jìn)中舉一文中，范進(jìn)中舉前面對(duì)胡屠戶的“教誨”，稱“岳父見教的是”。至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)詳細(xì)的語言環(huán)境去理解，而不能分開句子作單獨(dú)解釋。(3)、句不離段。也就是說，對(duì)句子的分析p 理解不能分開詳細(xì)的語段，不能分開詳細(xì)的語言環(huán)境。假如分開詳細(xì)的語段，分開詳細(xì)的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合詳細(xì)的語段和語言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。(4)、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成局部