顏色變變變-幼兒園小班科學教案

1、第 頁顏色變變變-幼兒園小班科學教案小班科學課教案小班科學課教案活動目標：1、知道水的形態(tài)，通過變魔術(shù)的嬉戲培育幼兒對科學活動愛好2、復(fù)習并穩(wěn)固紅，黃，藍色，依據(jù)顏色標記匹配相應(yīng)的瓶子。3、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)覺的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、裝有小半瓶水的透亮瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上，顏色標記20份。活動重點：知道水的形態(tài)，了解顏料被水溶解變色的小隱秘。活動難點：通過變魔術(shù)的嬉戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)覺的樂趣。活動過程：一、導入嬉戲1、師：今日，老師帶來了一樣東西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水

2、是什么樣子的？無色透亮 會流淌 沒氣味老師小結(jié)：水是透亮的，無色，無味，會流淌。2、師：水寶寶可好玩了。如今它要和我們玩變魔術(shù)的嬉戲，但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變！”他才會變的。我們來試試？老師【先橫著】搖動瓶身，據(jù)幼兒狀況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料師語氣的神奇感：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！變出了什么顏色？你們想玩嗎？二、探究激趣師：老師預(yù)備了好多瓶子，聽好，每個小伴侶拿一個瓶子，我們一起來變魔術(shù)，肯定要說：“水寶寶，變變變哦”。1、幼兒自行取一個瓶子，輕搖瓶身，使其變色。老師指導鼓舞孩子提問：你們的水寶寶變了嗎變出了什么顏色？幼兒溝通商量給你們的水寶寶貼一個顏

3、色標記吧。老師邊說邊操作后幼兒操作2、顏色對應(yīng)師：水寶寶玩累了想休息了，我?guī)退覀€家，紅色的水寶寶住紅標記的家，請小伴侶們看著標記給你們的水寶寶也找個家吧。與框子對應(yīng)放三、解讀隱秘師：奇怪怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢？幼兒猜想確定有隱秘，我們快來找找老師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗提問：1、你發(fā)覺了什么？2、這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了？幼兒猜測老師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個隱秘放在了瓶蓋里。同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)覺了什么隱秘？老師小結(jié)：原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。詞：溶解3、把你們蓋子打開看看，為什么有的小伴侶的蓋子里還有顏料呢？師幼再次搖擺，鼓舞幼兒用點力，加加油四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的改變。1.師：看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎？如今我要請另一個顏色黃和它做好伴侶，兩種顏色在一起會怎么樣，你們想知道嗎？這個奇跡就交給小伴侶們?nèi)ネ瓿砂?！老師邊說邊操作但不顯示結(jié)果給幼兒留個懸念記住肯定要擰緊，要不然淘氣的水寶寶會跑出來的。2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀看顏色的改變。提問：瓶子里的水有改變嗎？變成什么顏色了？提問：你的水原來是什么顏色，后來又拿了什么顏色，最終變出了什么顏色？幼兒講解并描述總結(jié)：哇