颶風中的兩個瞬間答案

1、颶風中的兩個瞬間答案【篇一：颶風中的兩個瞬間】class=txt照：照射拍攝描寫刻畫執(zhí)照比照依照、 按照 TOC o 1-5 h z (1)阿姨照著表妹的鞋樣，給我也做了一雙鞋。().(2)這句詩是子弟兵在那場大決戰(zhàn)中的真實寫照。().(3)今天，我們一家人去公園拍照。().人聲鼎沸的鼎字共 畫，第六畫是 。鼎” 字的解釋有：a.古代煮東西的器物；b.正當；c.形容喧鬧、混亂，像水在鍋里沸騰一樣；d.除舊布新；e.大力；f.三方面的勢力對立；g.正當興盛或強壯。人聲鼎沸”中的鼎”應選擇;含鼎”的成語有： 。颶風中的兩個瞬間 2005年8月29日，颶風 乍特里娜”把美國墨西哥灣沿岸的4個州變成了

2、人間地獄，遭颶風襲擊最嚴重的地方，90 %的建筑已 完全消失颶風雖然猙獰可怕，但是人們的愛心并沒有退縮，在這場災難中演繹著一段段可歌可泣的故事。颶風襲來時，有6個人剛剛從密西西比州首府杰克遜市的一個法院里走出來，他們是剛剛對海公堂的原告和被告，為避災難，他們情急之下不約而同地就近躲在一個立交橋的橋墩下，當時的風力達到十二級，連小汽車也被掀到了半空?？恐鴺蚨盏?個人，隨時都有被刮跑的危險。怎么辦？危急時刻，一個聲音突然喊道，快把手拉在一起，喊聲讓人們恍然大悟，他們拋卻了所有的恩怨與芥蒂，圍抱著橋墩把手緊緊拉在一起，那一刻，他們感到別人的手對自己是那么重要。結(jié)果，颶風也對這同心聯(lián)手的6個人無可奈何

3、，6個人因此逃過了一劫。路易斯安娜州首府新奧爾良市由于地勢低于海平面，80 %的城區(qū)都被強烈颶風引發(fā)的洪水淹沒。8個市民在洪水泛濫時，坐在一條小船上逃生。但小船還沒有走多遠，就因為負載太重，在水里直打轉(zhuǎn)，并慢慢下沉，眼看著一船人就要葬身水底。就在這時，一位體態(tài)較胖的中年男子站起來說：讓我跳下去，大家就得救了！ ”聽了他的話，其他的幾個人也紛紛要跳下去，以把生還的希望讓給別人。但中年人向他們大聲說：誰也別爭，跳下去的必須是我！因為我是所有人里最重的?！闭f完,他就跳下去了。小船停止了打轉(zhuǎn)并開始上浮，船上的其他人眼看著這個不知姓名的人被洪水吞沒，都失聲痛哭起來？這是美國有史以來遭遇的最大的颶風。不可

4、否認，災難常常令人類狼狽不堪，災難常會帶來慘絕人寰的毀滅，但每場災難都是對人類的嚴峻考驗，就在這些考驗中，我們會看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性。(2005年9月9日揚子晚報)閱讀鏈接：颶風，發(fā)生在大西洋、墨西哥灣、加勒比海和北太平洋東部，中心附近最大風力達12級或以上的熱帶氣旋。美國國家颶風中心根據(jù)颶風中心每小時推進的距離，將颶風分為五級。.給加點字選擇正確讀音(在正確讀音下畫.用原文中的四字詞語概括下面句子的意思(1)值得歌頌、贊美，使人感動得流淚。形容事跡英勇悲壯。(2)形容頓時醒悟過來。.用“|將文章分為三段.第 自然段為過渡段，在文中起 的作用.短文共有 個自然段，第自然段寫颶風

5、襲來時，原本對海公堂的六 個人圍抱橋墩把手緊緊拉一起而逃過了一劫。第至第自然段寫洪水襲來時,一位市民為了不讓超載的小船下沉，主動跳下水去，船上其他人得以逃生。.第5自然段中，為了突出中年男子的愛心，作者抓住他的 和 進行描寫。.結(jié)尾 最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性 ”指什么？.下列對文章表達分析不正確的兩項是（）和（）a第5自然段結(jié)尾的省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)。b文中劃線句子運用擬人的修辭方法。無可奈何”一詞形象地表現(xiàn)出人類的團結(jié)戰(zhàn)勝了災難。寫出船上的人們得救了，從而突出了中年男子的崇高精神。d閱讀鏈接”中介紹颶風的語言生動又形象?！酒盒W語文閱讀六年級上冊答案】s=txt （學期版）湖南

6、、山西、山東、新疆、廣州等地區(qū) 第1單元拿出你自己的特色.跟大多數(shù)的不一樣。直接地表明自己的想法。.因為約翰先生認為這位年輕人能夠?qū)嵤虑笫堑卣f出自己的真實想 法，沒有一味地迎合上司的意見，是一個有主見的、具有推銷員潛 質(zhì)的青年。.可以看出年輕人心中只有顧客，一心想做好自己的工作，具有做 推銷員的強烈動機。.。一封家信.好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。著急得不能等待，形容非常著急的樣子。.體會到了這個男孩子一直著急想看看信，可又怕同學嘲笑。在等 了很長時間后，終于有機會拿到信了，這種急切的心情一下子就表 現(xiàn)了出來。.因為這個男孩子的家境并不富裕，父母為了供自己讀書付出了很 多，看到

7、信中寫到的情況他心里非常難過，抑制不住內(nèi)心的痛苦就 哭了出來。.這封信不是從這個男孩家寄來的。本文最后一段可以看出來。（真是謝天謝地。他家里平安無事，父親日夜忙于抗旱，妹妹還在 上學，早出晚歸，媽媽也里里外外忙個不停，這使他的心放下了。只字沒提那封信的事，第二天就匆匆趕回了學校?！保?略。丑小鴨”的美.第一件事：她在上英語課前主動擦黑板，代替同學做值日。表現(xiàn) 了她關(guān)心集體的品質(zhì)。 第二件事：她在同學嘔吐后，幫助同學擦臟 污并扶同學去醫(yī)務(wù)室。表現(xiàn)了她關(guān)心同學的品質(zhì)。第三件事：早晨上學途中，她被騎車拉番薯的大爺帶倒，自己受了 傷卻還幫大爺扶車子。表現(xiàn)了她熱心助人的品質(zhì)。.在于她美麗的心靈。例如：那

8、位騎車拉番薯的老大爺把她帶倒了， 她非但不生氣，還熱心幫助老大爺扶車子。.在第一件事中，譚小麗的主動做值日和那位女生忘記了做值日形 成了鮮明的對比。而且譚小麗主動做值日并沒有聲張，體現(xiàn)了她可 貴的品質(zhì)。.表示動作的詞語有：轉(zhuǎn)、望、站、繞、走、掏、撫、說。從這些 動作中我們可以看到譚小麗對同學無微不至的關(guān)心與照顧，看到了 她美麗的心靈。.參考答案：本文標題丑小鴨三個字加雙引號，是為了說明本文主 人公譚小麗并不是丑小鴨。雖然她外表看上去不是很美，但她的心 靈很美好。我明白作者想要表達：人的美不僅在于外表，更重要的 是內(nèi)心。請媽媽去開家長會.因為媽媽同時收到了兩份家長會通知書，一份是我的，另一份是

9、助養(yǎng)孩子大山的。媽媽不參加自己親生女兒的家長會卻要參加陌生 孩子的家長會，因此我很生氣。.文中 我”第一次流淚是心里感到非常委屈，要介紹自己的媽媽了, 而媽媽卻不在場，不知如何是好，心里非常著急。第二次流淚是老 師讓大家對 我”的媽媽表示敬意，我”非常感動，為媽媽驕傲而流下了眼淚。.參考答案：我的媽媽是一個善良而又充滿愛心的人，她資助了一 個孤兒叫大山。一年以來，媽媽像關(guān)心我一樣關(guān)心他。雖然今天媽 媽去參加了大山的家長會，開始的時候我很不高興，但是現(xiàn)在我想 通了，我也支持媽媽這么做。我愛我的媽媽。.媽媽是一個善良而又充滿愛心的人。.大山是一個非常樸實、憨厚又懂事的孩子。第2單元黑人州長. A;

10、 Bo. Co.傳播迷信、惡語傷人、信口開河。.信念不能當作錢來花，也不能像糧食一樣給人充饑，但是一旦擁 有信念，并且堅持下去，我們就能不斷地堅定這個信念，直到實現(xiàn) 它為止。夏天植物的世界.蔥郁。.比喻，擬人；形象、生動。.小草不同的生長地點；時間；樹在一天之中的特點。.夏天，是植物們享受生命的季節(jié)。林木、花朵、野草以及樹木都 毫無保留地顯示出它們旺盛的生命力。這生命力更展示出大自然的 無限生機。. Bo智慧的美麗.倒敘；吸引讀者的注意。. ( 1)他的孝順表現(xiàn)在為父母選擇了兩張加拿大的往返機票和一 臺電腦的家庭夢想，因為這樣父母就可以看到他們思念的女兒，可 以經(jīng)常與女兒聯(lián)系了。(2)他的體貼

11、表現(xiàn)在為妹妹選擇了急需的打印機，還讓父母去看望 她，并且用求助的方式讓妹妹分享快樂！.明白了他本來就會這道題，答案早就胸有成竹！他只是想給妹妹 打個電話，想把成功的喜悅讓妹妹早點分享！. ( 1)他的家庭夢想以及選擇這些夢想的原因。(2)他用求助的方式給妹妹打電話，分享勝利的喜悅。5.參考答案：讀了文章，我被文中的那個人的做法感動了，同時看 到他的智慧一一用求助的方式讓妹妹分享他勝利的快樂。由此，我 知道了智慧也會創(chuàng)造出人間美麗的真情。雨天. B ; Ao.參考答案：我認為這個中年男子以前是一個政府機關(guān)的工作人員。 文中 中年男子點了點頭， 是的，我是市政府機關(guān)的，過去學雷鋒學 了理發(fā)，沒想到

12、真派上了用場。這句話直接說明了這個人以前的工 作。.參考答案：這兩個人下崗的經(jīng)歷是相同的，因為我從文中的最后 一段得知這個心中感覺潮濕的人也是重新踏上創(chuàng)業(yè)之路。而他們的 不同之處是面對失業(yè)和再就業(yè)的態(tài)度。中年男子心中總是充滿希望， 他相信雨過天就晴；而本文主人公開始的時候心中總是被沮喪的情 緒所籠罩，振作不起來。.什么樣的雨也不會總下個不停的，雨過天就晴。天晴了就有生 意?！比丝偸且獙W會適應。俗話說，天無絕人之路嘛，只要你肯付 出，辦法總是會有的?！?在一個雨天，一個失業(yè)的人遇到了一個因下崗而當起理發(fā)員的中 年男子，與中年男子的交談讓他驅(qū)走了心中的潮濕”，信心十足地走上了再就業(yè)的道路。1-2單

13、元階段檢測颶風中的兩個瞬間.指六個人把手緊緊拉在一起的時候。他們因為把手拉在一起沒有被颶風刮走，他們救了自己也救了別人。.第三段：颶風襲來時，六個曾對薄公堂的原告和被告在危急時刻， 圍抱著橋墩把手緊緊拉在一起，逃過了一劫。第四段：體重最重的中年人為了不使小船沉底，為了保住船上其他 七個人的性命，毅然跳入洪水，舍棄了自己的生命。.。第3單元信任.拿不定主意。心里安定不下來，對事情沒有把握。.插敘。.首尾呼應。.不矛盾。開始害怕老師懷疑自己作弊，所以看到外面的雨也覺得煩人”；后來知道了老師對自己很信任，有了巨大的收獲而感到高興，所以看到外面的雨就覺得真好”了。對雨態(tài)度的變化體現(xiàn)出作者心情的變化。.

14、參考答案：我今天有兩個巨大的收獲：其一，我戰(zhàn)勝了自己，沒 有幫人作弊；其二，我懂得了一個道理，師生之間的信任是相互的。使命.這就是江南的三月了，空氣里依舊殘留著冬的肅殺，清冷的氣息 寒意陣陣。此時是陽春三月，春意昂然，可老兵的心中卻感到了一 絲絲的寒意。.非常有必要。因為老兵們曾在這里流汗，辛苦地勞動，城市的發(fā) 展有他們的功勞，他們?yōu)槌鞘械默F(xiàn)代化做出了貢獻。這兩處描寫有 助于我們了解老兵這個人物。.老兵的心情一定很復雜，他在為那個少年感到羞愧，也為自己感到不安，即便自己年齡大了，身上也有傷痛，但自己畢竟是老兵呀。.老兵心中的寒意是他看到了都市雖然一天天走向現(xiàn)代化，但是人們的文明素質(zhì)卻沒有提高，

15、老兵心中的寒意是因他這種難過的心情引起的。 . 5月12日下午2點多，譚千秋老師在教室給全班同學上人生的價值”一課。突然地震發(fā)生了。在教學樓即將坍塌的時刻，譚千秋老 師用自己的身體護住了四位同學。結(jié)果學生得救了，譚老師卻獻出了生命。.環(huán)境描寫。預示出大災將要發(fā)生，烘托出地震發(fā)生前悲慘的氣氛。.雙臂張開趴在課桌上；護住學生。.參考答案：已經(jīng)跑出教室的譚老師立刻轉(zhuǎn)身沖進教室，把四位驚慌失措的學生拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四位學生。.譚老師是個英雄，他雖然已經(jīng)死了，但是他的名字將永遠被人們 記住，他舍己為人的精神將永遠被人們贊頌，流傳千古。.參考答案：最后的姿勢、英雄的姿勢、英

16、雄不死，精 神千秋、生死攸關(guān)的一刻？年輕的白楊.熱愛學習；憨厚樸實；樂于助人。.參考答案：我正在自學英語和微機，你們剛才的話我都聽懂了， 但我不會介意。錄音機修好了，你們試試吧！.襯托作用。烘托了戰(zhàn)士美好的精神品質(zhì)。.這位年輕戰(zhàn)士如白楊樹一樣質(zhì)樸，如白楊樹一般堅強，如白楊樹 一樣樂于奉獻。.參考答案：人應該永遠有平和的心態(tài)，用善良和友好去對待別人, 只有這樣才能第4單元兩個電話.第一個電話，批注：體現(xiàn)出父親對兒子的關(guān)愛。第二個電話，批注：體現(xiàn)了老母親對兒子的關(guān)愛。. （1）不耐煩；突然間意識到自己只關(guān)心兒子，對老母親疏于關(guān)O（2）語氣和內(nèi)容。.因為寒潮還未到達武漢，他卻先想到提醒兒子別著涼，而

17、寒潮早 已降臨他的老母親居住的地方，他卻全然不記得，他為自己對老母 親的疏忽而愧疚。.人們往往把人間最溫暖的親情給予自己的子女，卻常常忽略了歷 盡艱辛生養(yǎng)自己的父母。這句話表現(xiàn)了老王的愧疚、自責以及對老 母親的幡然醒悟的愛。仰視的理由.參考答案：用自己的言行真正贏得他人的尊重。（意思對即可）.鄙視和不屑一顧。【篇三：語文升學考試試卷11】=txt班級姓名 分數(shù)一、看拼音，寫詞語。（10分）（恐怖）（鴻毛）（拆除）（藐視）（魁梧）（靜 謐）（拒絕）（徘徊）（靈魂）（堪稱）二、給加點的字選擇正確的讀音，在下面畫上橫線。（6分）三、用畫出詞語中的錯別字，然后在（）里改正。（4 分）自做自受（作）迫不

18、急待（及）千軍一發(fā)（鈞）一言九（鼎）克苦學習（刻）陰謀鬼計（詭）一忘無際（望）全神慣注（貫 四、仔細辨別下列每個字，給它們各組一個詞。（4分）碗（）哄（）梯（）壁（）蜿（）烘（）涕（）璧（）五.按要求完成下列各題：（5分）1、按要求填空。（2分）謹慎”的謹用音序查字法，應查音序j ;按部首查 字法，應先查部，再查 11畫。謹”在字典里有兩種 解釋：小心；鄭重。在這個詞中應取第種中解釋。 2、下面的詩句依次填入花名。（2分）（1）春色滿園關(guān)不住，一枝 紅杏 出墻來。（2）兒童急走追黃蝶，飛人 菜花 無處尋。（3）忽如一夜春風來，千樹萬樹 梨花 開。（4）竹外桃花 三兩枝，春江水暖鴨先知。3. 一

19、個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有 些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后，禁不住驚叫起來，“” ?孫認為最恰當白一句應是（c. _ ）。1分 a.別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀！b.小蟲子那么多，而且都在動！ c .小蟲子！那么多小蟲子都在動！ d.我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。.輝”用部首查字法查 光”部，光輝”的 輝”與 輝.煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹 ”這一組詞感.春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)?！迸c 兩個新舊社會，真是鮮明的對比?。?”都犯了語序顛倒的錯誤。（ V ） 5.海燕出版社出版的世界文學名著漫畫本解決了少年朋 友在閱讀世界文學名著中所

20、遇到的難題 ”若縮句，應該是出版社 6.藺相如對手下的人說：秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎？”改成間接轉(zhuǎn)述應該是，藺相如對手下的人說：秦王他都不怕，他七、根據(jù)情境，按要求填空。（5分）.填上表示 看”的意思的詞語。（2分）（1）人們乘舟蕩漾在西湖上，（ 欣賞）著如畫的美景，心 曠神怡。（2）鄧小平的塑像剛落成，來（ 參觀）的人就很多。（3）這里的書太多了，稍微（瀏覽 ）一下，得花半天的時間。（4）宇航員在天際遨游時，（ 遙望）地球，發(fā)出由衷的感 嘆。.在學習、生活中，當你遇到困難時，是哪一句名言激勵你？ 請你把它寫下來。（1分）（如：學如逆水行舟，不進則退。）.寫出四個形容 學心”的四字成語：_

21、 （一專心致志 一心一意 聚精會神 全神貫注）（2分）八、按要求寫句子。（7分）.照例子，把句子寫得更生動。（2分）例：茶樹叢中傳來姑娘們的歡笑聲，仿佛美妙的銀鈴聲。（比喻）我來到了家鄉(xiāng)的小河邊，例：浪花嬉笑著追逐著奔向岸邊。（擬人）.從下列詞語中任意選擇 2個詞語和一組關(guān)聯(lián)詞，在下面畫上 橫線，然后寫一段通順連貫的話。（3分） 傾注如饑似渴閃爍酷愛凝聚憧憬 多么?多么?不是?而是?如果?那 么？.用驕傲”一詞寫兩個不同的句子。2分（指不謙虛） （指很自豪）九、下面一段話，共有 3處錯誤，請在原句上改正。（3分） 兒童節(jié)馬上終于來到了，校園里到處都是喜氣洋洋的。操 場上，張小冬和他的伙伴們拿著

22、采色氣球跑來跑去，多么開心啊十、1.請把古文補充完整（3分）人日：何不試之以足？ ”日：:寧信度，無自信也人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（3）或日： 以子之矛，陷子之盾，何如？ ”其人勿能應也。2.在橫線上填寫恰當?shù)脑娋?。?分）(1)人們常用杜甫的 “隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲_: 一句來形容 老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。(2)唐朝大詩人王昌齡用 “洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺 ”來表白自己堅貞的操守，光明磊落的品格和對謗議的蔑視。(3)古代詩人寫了不少反映兒童生活情趣的詩句，如 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋_ (答案不唯一)(4)我們即將畢業(yè)，我想用王勃的詩句與正朋友共

23、勉海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 。(5)龔自珍在己亥雜詩中大聲疾呼：要振興國家，挽救危亡，就需要涌現(xiàn)出大批立志改革的仁人志士，表達這樣思想 感情的詩句是 (我勸天公重抖擻，不拘一格降人才).先把詩句補充完整，再用直線把相應的詩句、詩人和朝代連接起來。(10 分)(1)本自同根生，相煎何太急？王昌齡現(xiàn)代待到山花爛漫時，她在叢中笑。曹植唐代(3)但使龍城飛將在不教胡馬度陰。毛澤東三國時期(4)王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。杜甫宋代(5)卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。陸游唐代.按課文內(nèi)容填空：(4分)吹面不寒楊柳風 不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新 翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香

24、，都在微微潤濕 的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來，呼朋引伴 地賣弄清脆的喉嚨，唱出 婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。這段話 選自朱自清的春。十一、閱讀短文，完成后面的作業(yè)。(一)我愛荷葉古人的詩文中贊美荷花的的確實不少。荷花固然值得贊美，然而我 卻更喜愛荷葉。 看啊，那滿塘荷葉，墨綠，渾圓，厚重。久旱初 雨，雨點兒嘩啦啦地灑落荷塘。對像珍珠一樣寶貴的水，荷葉一點 兒都不沾唇，她們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風 雨襲來，她們緊密團結(jié)，連成一片，不怕風吹雨打，就是身子翻過 來也忘我地保護荷花。烈日當空，她們個個撐起翠綠色的傘，擋 住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。如果沒有荷葉，只剩一支支光桿荷花，孤獨無依地立著，荷塘就顯 得單調(diào)。如果沒有荷葉進行光合作用，就長不出那些漂亮的荷花。荷葉雖然功德滿荷塘，可她從不居功自傲。當人們指點欣賞荷花時， 荷葉從不計較自己的得失。她總是默默地工作，無私地奉獻。荷葉是美的，她的心靈更美。因此，我愛荷葉，我覺得 荷葉更值得贊美！.短文是按 總分總 的結(jié)構(gòu)敘述的。（1分）.理解句子，用“v選出最合適白理解。（1分） TOC o 1-5