作業(yè)的布置與批改規(guī)范化要求(改)

1、作業(yè)的布置與批改規(guī)范化要求一、作業(yè)種類設(shè)置語(yǔ)文科： 一年級(jí)：拼音部 生字部 詞語(yǔ) 造句部（上學(xué)期不設(shè)） 金牌學(xué)案。二年級(jí)：生字部 詞語(yǔ) 造句部 抄寫部 金牌學(xué)案。 三六年級(jí)：生字部 詞語(yǔ) 造句部 作文部 小練筆（或周記） 金牌學(xué)案。數(shù)學(xué)科：平時(shí)作業(yè)；金牌學(xué)案；提高練習(xí)。英語(yǔ)科：抄寫1號(hào)、抄寫2號(hào)；聽默寫部；金牌學(xué)案。以上作業(yè)本要按規(guī)定開設(shè)（本數(shù)由各教師根據(jù)實(shí)際決定），其它作業(yè)或練習(xí)由各任課教師自定。二、作業(yè)的書寫要求總體要求：1、作業(yè)本封面上應(yīng)寫明年（班）級(jí)，學(xué)生姓名，“幾號(hào)”，封面和封底需保持整潔。2、作業(yè)書寫字跡要端正、清楚、整潔。作業(yè)本的“天”“地”上不能書寫。3、每次作業(yè)開始都要寫上“

2、布置幾月幾日； 上交幾月幾日。”（學(xué)生寫）。4每做完一題，必須空出一格，每小題之間也要有空格，下次作業(yè)與上次作業(yè)之間應(yīng)空兩格。5、訂正題目，要求錯(cuò)誤的題目重新做，在該次作業(yè)的第二行寫上“二次作業(yè)”，然后把錯(cuò)誤的題做一次，不要把原題擦去或涂改。（也可另設(shè)改錯(cuò)簿）6、所有作業(yè)書寫盡量少用涂改液和修正紙，最好是不用。（一）語(yǔ)文科要求：拼音簿：每行寫8個(gè)。生字、詞語(yǔ)簿：按方格書寫。造句部：造句的詞要寫上，如“熱愛”，再在下一行空兩格造句。金牌學(xué)案：每課都要做（除作文外其它題目都要求做）小練筆（作文）：課后練筆及周記等。作文：每單元的作文。10、綜合練習(xí)：教師自行設(shè)計(jì)的作業(yè)。（二）數(shù)學(xué)科要求：1、平時(shí)作

3、業(yè)：要求對(duì)折練習(xí)部和綜合練習(xí)部，豎式計(jì)算、遞等式計(jì)算只能左右各做一題。直接寫出得數(shù)可每行寫4題。2、計(jì)算題：一步計(jì)算直接寫等號(hào)。如要列豎式則寫在橫式下面正中方位。兩步以上計(jì)算一般要用“遞等式”書寫，等號(hào)對(duì)齊、長(zhǎng)度約半厘米，如果算式較長(zhǎng)，轉(zhuǎn)入下一行時(shí)，要從運(yùn)算符號(hào)開始，不能把一個(gè)數(shù)寫在上下兩行；3、解方程：“解”要寫在題次格的左邊，“解”字后應(yīng)有冒號(hào)?！霸O(shè)”要離“解”約半厘米，按教材的格式規(guī)范書寫。4、列式計(jì)算（文字題）：抄題后另起一行列式，需用綜合算式或列方程解，不寫答語(yǔ)。5、解決實(shí)際問題：若列綜合算式解答，最后寫上單位名稱；若列分步算式解答，每步要標(biāo)明序號(hào)；單位名稱加：“括號(hào)”。寫答語(yǔ)時(shí)，要

4、另起一行，“答”字后應(yīng)有冒號(hào)，句末要用句號(hào)；注意答句完整。6、作業(yè)書寫文字或數(shù)字時(shí)大小要適中，約占橫線格的三分之二，靠底線書寫，做到整齊劃一。（三）英語(yǔ)科要求：1.字母書寫遵循“慢、長(zhǎng)、滿、正”四字要求，認(rèn)認(rèn)真真地將每個(gè)字母寫得規(guī)范到位。2.字母抄寫：作業(yè)本疊四格，每行寫4個(gè)，大小寫寫在一起，算一遍。3.單詞抄寫：作業(yè)本疊四格，每行寫4個(gè)，行首單詞下（非四線格內(nèi)）寫中文。4.詞組抄寫：作業(yè)本疊四格，每行寫4個(gè)，若詞組較長(zhǎng)，一行抄兩個(gè)，行首詞組下（非四線格內(nèi)）寫中文。5.句子抄寫：每行寫一個(gè)句子，每句下（非四線格內(nèi)）寫中文，句子書寫時(shí)大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫應(yīng)規(guī)范。6.前后單詞之間空一個(gè)字母的間距。

5、作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)定認(rèn)真、及時(shí)完成，格式規(guī)范、書寫端正。三、作業(yè)的批改要求1、布置給學(xué)生的作業(yè)，批改做到無錯(cuò)誤。2、書面作業(yè)批改要及時(shí)，原則是當(dāng)天批改完畢，未經(jīng)批改的作業(yè)不得發(fā)給學(xué)生。3、教師批改作業(yè)時(shí)，一律使用紅色筆。字跡要端正、清楚、規(guī)范，ABCD等第應(yīng)占兩格，在等第橫線的下方注明批改日期。4、批改作業(yè)使用統(tǒng)一符號(hào)：全對(duì)用“”，部分對(duì)用“ ”，漏寫或少寫用“”（加在遺漏地方），前后對(duì)調(diào)用“ ”，如抄錯(cuò)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)可用“ ”，（在抄錯(cuò)地方劃出），提醒學(xué)生自改，全錯(cuò)可用“”，“”號(hào)不要打得過大，（注意：批改符號(hào)不應(yīng)寫在學(xué)生的作業(yè)字跡中）。5、批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，一頁(yè)作業(yè)上的題，不能只使用

6、一個(gè)批改符號(hào)，避免漏批、錯(cuò)批。6、對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，必須要求學(xué)生及時(shí)訂正；對(duì)基礎(chǔ)較差、能力較弱的學(xué)生，盡可能地當(dāng)面批改輔導(dǎo)，以便及時(shí)幫助糾錯(cuò)、提高；對(duì)作業(yè)中較嚴(yán)重的共性錯(cuò)誤，要在全班糾正、評(píng)講、指導(dǎo)。7、對(duì)學(xué)生作業(yè)中有個(gè)性的解答或典型錯(cuò)誤，提倡做好摘錄，以供教學(xué)中參考，對(duì)作業(yè)錯(cuò)誤原因要進(jìn)行綜合分析，作出適當(dāng)處理。8、教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)本要做到放置整齊，封面整潔，四角平整，用完后的學(xué)生作業(yè)本要妥善保管。9、重視學(xué)生錯(cuò)題的積累。錯(cuò)誤本身也是一種資源，抄錄大量學(xué)生容易犯的錯(cuò)題，把它們積累起來，研究學(xué)生思維上的錯(cuò)誤點(diǎn)，對(duì)指導(dǎo)教師以后的上課和作業(yè)布置很有幫助。10、批改作文要有眉批、旁批和總評(píng)。統(tǒng)一使用

7、規(guī)范的作文修改符號(hào)?？蛇m當(dāng)組織同組互評(píng)，同組互評(píng)后，教師必須要進(jìn)行二次批改，對(duì)文章的質(zhì)量和評(píng)改人的評(píng)改是否準(zhǔn)確合理作出審定。作業(yè)要求教師批改及時(shí)，批改符號(hào)清楚，每次作業(yè)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；做到課課清、日日清、單元清。四、作業(yè)成績(jī)的評(píng)定1、等級(jí)評(píng)定（1）、平時(shí)書面作業(yè)成績(jī)分A、B、C、D四個(gè)等第，對(duì)學(xué)優(yōu)生成績(jī)?cè)u(píng)定可從嚴(yán)要求；對(duì)待優(yōu)生作業(yè)評(píng)定，應(yīng)從鼓勵(lì)出發(fā)評(píng)定其作業(yè)成績(jī)。（2）、評(píng)價(jià)等第的一般標(biāo)準(zhǔn)A：作業(yè)內(nèi)容全部正確，書寫符合要求（端正、清楚、行款整齊、清潔）。B：作業(yè)內(nèi)容正確，略有小錯(cuò)，書寫較好，基本符合要求。C：少數(shù)作業(yè)題有大錯(cuò)，書寫一般，或作業(yè)內(nèi)容無大錯(cuò)，但小錯(cuò)較多，不夠整齊清潔。D：作業(yè)內(nèi)容錯(cuò)

8、誤多，書寫馬虎、潦草，不符合格式要求。2、提倡“等級(jí)”加“評(píng)語(yǔ)”的個(gè)性化批閱方式。如：對(duì)優(yōu)秀作業(yè)或作業(yè)有進(jìn)步的學(xué)生，可用“”或激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)等方式給予鼓勵(lì)，還可以展覽；而對(duì)于待優(yōu)生的作業(yè)，可用期待性評(píng)語(yǔ)或商榷性評(píng)語(yǔ)給予鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。切忌在學(xué)生的作業(yè)本上寫諷刺性或刺激性的評(píng)語(yǔ)。小學(xué)各學(xué)科作業(yè)布置和批改要求（試行） 作業(yè)布置與批改是教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生鞏固知識(shí)、發(fā)展智力、提高能力的基本手段，是教師反饋教學(xué)信息、檢查教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)方法的基本依據(jù)。為規(guī)范我鎮(zhèn)小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科的作業(yè)布置和批改的要求，全面落實(shí)學(xué)生的基本訓(xùn)練，充分發(fā)揮作業(yè)在全面提高教學(xué)質(zhì)量中的作用，結(jié)合現(xiàn)行小學(xué)各學(xué)科教材改革的實(shí)際，特制訂

9、本要求。 一、總體要求 1、各學(xué)科教材中的思考題、練習(xí)題、復(fù)習(xí)題和實(shí)踐操作題，都要全面落實(shí)訓(xùn)練，一般可通過課堂練習(xí)、課堂作業(yè)、課外作業(yè)（家庭作業(yè)）等形式給予處理落實(shí)。 2、各學(xué)科布置的課堂作業(yè)、課外作業(yè)（家庭作業(yè)）、應(yīng)恰當(dāng)控制次量（參見各學(xué)科具體要求），并統(tǒng)一本學(xué)科作業(yè)本和作業(yè)的格式。 3、各年級(jí)各學(xué)科每次布置的課堂作業(yè)、課外（家庭）書面作業(yè)，必須要求學(xué)生在作業(yè)上面注明日期或星期。 4、布置的各種作業(yè)教師應(yīng)認(rèn)真給予批改或批閱（參見各學(xué)科具體要求），批改后一律采用等級(jí)制（優(yōu)秀、良好、及格、不及格）評(píng)定成績(jī)，注明批改日期，并及時(shí)做好講評(píng)工作。 5、各年級(jí)各學(xué)科都要按教材要求布置適量的活動(dòng)性、實(shí)踐性

10、課外作業(yè)，教師應(yīng)做必要的指導(dǎo)，并及時(shí)認(rèn)真檢查、評(píng)講。 6、各年級(jí)各學(xué)科都不能布置無效、機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，嚴(yán)禁以多留作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段，杜絕指派學(xué)生替查替改作業(yè)的現(xiàn)象。 二、各學(xué)科作業(yè)布置和批改的具體要求 語(yǔ) 文 語(yǔ)文作業(yè)設(shè)置課堂練習(xí)、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)三種，精讀、略讀課課后練習(xí)題和綜合練習(xí)題都應(yīng)通過作業(yè)，題題落實(shí)。 1、課堂練習(xí) 各年級(jí)的語(yǔ)文課都應(yīng)有機(jī)結(jié)合課堂教學(xué)，恰當(dāng)組織課堂練習(xí)，除了進(jìn)行必要的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練外，要特別注重落實(shí)語(yǔ)文課中聽寫、朗讀、背誦、復(fù)述、答問、口語(yǔ)交際、作文等的練習(xí)，提高訓(xùn)練效益。 2、課堂作業(yè) 各年級(jí)都要布置適量的課堂書面作業(yè)，加強(qiáng)語(yǔ)文“雙基”訓(xùn)練，努力提高

11、學(xué)生的讀寫能力。課堂作業(yè)一般都要求在課堂上完成，教師要及時(shí)、全部批改，對(duì)寫話或作文還要認(rèn)真做好評(píng)講（中高年級(jí)可安排一至二次作文在教師指導(dǎo)下由學(xué)生互評(píng)互改）。 各年級(jí)課堂書面作業(yè)種類：一年級(jí)設(shè)拼音、字詞；二至六年級(jí)設(shè)字詞、句子、閱讀（讀短文回答問題等）、大作文四種作業(yè)。 各年級(jí)作業(yè)次數(shù)要求如下： （一）一年級(jí)第一學(xué)期：每周約6次，每學(xué)期約80次，其中拼音作業(yè)約20次，字詞作業(yè)約60次。 一年級(jí)第二學(xué)期：每周5至6次，每學(xué)期約80次，其中字詞作業(yè)約65次，句子作業(yè)約15次。 （二）二年級(jí)：每周5至6次，每學(xué)期約75次，其中字詞作業(yè)約50次，寫話作業(yè)約10次，句子作業(yè)可根據(jù)課文要求適當(dāng)增加句子練習(xí)，

12、次數(shù)可安排約15次。 （三）三年級(jí)：每周約5次，每學(xué)期約68次，其中字詞作業(yè)約35次，句子作業(yè)約15次，閱讀作業(yè)約10次，大作文8次；另外，小測(cè)驗(yàn)20次。 （四）四至六年級(jí)：每周4至5次，每學(xué)期約63次，其中字詞作業(yè)約30次，句子作業(yè)約15次，閱讀作業(yè)約10次，大作文8次；另外，小測(cè)驗(yàn)20次。 3、家庭作業(yè)分書面家庭作業(yè)和活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)兩種。 一、二年級(jí)適量布置一些自主識(shí)字作業(yè)，一般不留書面家庭作業(yè)，其它年級(jí)可以根據(jù)教學(xué)需要布置適量的書面家庭作業(yè)。一般情況下，三、四年級(jí)每天的書面家庭作業(yè)量控制在20分鐘，五、六年級(jí)每天控制在30分鐘。另外，中年級(jí)每學(xué)期應(yīng)布置小作文10次以上，課外閱讀作

13、業(yè)20次，高年級(jí)應(yīng)布置8次以上，課外閱讀作業(yè)20次。教師對(duì)學(xué)生的書面家庭作業(yè)、智能訓(xùn)練要及時(shí)認(rèn)真檢查、批改和評(píng)講，批改量不少于二分之一。 各年級(jí)都要布置適量的朗讀、背誦、閱讀、參觀訪問、開故事會(huì)、做游戲、動(dòng)手辦報(bào)、演課本劇等活動(dòng)性實(shí)踐性家庭作業(yè)，要求一至六年級(jí)學(xué)生背誦160篇古今優(yōu)秀詩(shī)文。其中，低年級(jí)段背誦50篇，課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。中年級(jí)段背誦50篇，閱讀總量不少于40萬(wàn)字。高年級(jí)段背誦60篇，閱讀總量不少于100萬(wàn)字。對(duì)學(xué)生的活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)，教師應(yīng)予必要的指導(dǎo)，并及時(shí)檢查評(píng)講。 數(shù) 學(xué) 數(shù)學(xué)作業(yè)分為課堂作業(yè)和家庭作業(yè)二種。 1、課堂作業(yè)以教科書中配置“練習(xí)”為主要內(nèi)容。一年級(jí)

14、全學(xué)期的作業(yè)次數(shù)要求在40次以上，二年級(jí)作業(yè)次數(shù)要求在55次以上，其它各年級(jí)全學(xué)期的作業(yè)次數(shù)都要求65次以上，每次量要足夠，作業(yè)時(shí)間約10分鐘左右，要堅(jiān)持在課堂完成。 2、家庭作業(yè)分書面家庭作業(yè)和活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)兩種。 一、二年級(jí)一般不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)每天書面家庭作業(yè)量一般控制在15分鐘，以教科書中的練習(xí)為主要內(nèi)容。標(biāo)有“*”的練習(xí)題和思考題作學(xué)生選學(xué)之用，不作共同要求；家庭作業(yè)要適當(dāng)搭配智能訓(xùn)練中的練習(xí)題。教師要重視書面家庭作業(yè)的抽查、批改和評(píng)講，批改量不少于二分之一。 各年級(jí)都要布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，教師應(yīng)積極組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，并及時(shí)檢查、評(píng)講。 各年級(jí)都要有一定次

15、數(shù)的小測(cè)驗(yàn)；教科書每個(gè)知識(shí)單元都編入“整理和復(fù)習(xí)”等內(nèi)容，都要通過課堂練習(xí)、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)（含供學(xué)有余力學(xué)生練習(xí)的選學(xué)題）等形式，全部落實(shí)完成。 英 語(yǔ) 英語(yǔ)分課堂練習(xí)、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，書面內(nèi)容可以是教材內(nèi)容和相應(yīng)練習(xí)冊(cè)的填寫。一、課堂練習(xí)、聽寫 各年級(jí)英語(yǔ)課應(yīng)有機(jī)結(jié)合課堂教學(xué)，有效組織課堂練習(xí)，切實(shí)抓好聽、說、讀的訓(xùn)練。特別是“演、說、唱”，對(duì)于提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有著相當(dāng)重要的作用。每一課時(shí)不少于10分鐘。聽寫：各年級(jí)每一單元都要有一次聽寫測(cè)驗(yàn)，內(nèi)容包括主要單詞及主要句型。教師以分?jǐn)?shù)給予評(píng)定。（每次聽寫應(yīng)注明單元數(shù)）二、課堂作業(yè) 重點(diǎn)布置與教材有關(guān)的較基礎(chǔ)和最基本技能的訓(xùn)練。在

16、作業(yè)布置中，一是不要求全，一次只落實(shí)一項(xiàng)訓(xùn)練。二是要有精品意識(shí)，教師對(duì)所設(shè)計(jì)的作業(yè)中的每一項(xiàng)能達(dá)到怎樣的目的要有清楚認(rèn)識(shí)，避免出題的盲目性、隨意性，確保一題對(duì)應(yīng)一個(gè)教學(xué)目標(biāo)、一項(xiàng)對(duì)準(zhǔn)一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。要全批全改，以“優(yōu)、良、及格、不及格”批改。具體要求如下：1. 四至五年級(jí)每周二次，一次抄寫在作業(yè)簿，一次為填寫相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)或其它。2. 六年級(jí)每周三次，一次抄寫在作業(yè)簿，兩次為填寫相應(yīng)練習(xí)冊(cè)或其它。（作業(yè)本上的每次作業(yè)都就寫上第*周，星期*，教師批改要注明的日期）三、家庭作業(yè)分書面作業(yè)和活動(dòng)性作業(yè) 書面家庭作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格以句型為主，四、五年級(jí)每周3次，六年級(jí)每周4次。內(nèi)容包括各單元的單詞、句型和相應(yīng)的練

17、習(xí)冊(cè)填寫。每次一般應(yīng)控制在10至15分鐘。定時(shí)檢查。五、六年級(jí)每周應(yīng)該至少一篇短文閱讀作為家庭作業(yè)，以提高學(xué)生的閱讀理解能力，增加詞匯量，形成一定的閱讀策略和寫作能力（六年級(jí)）。 活動(dòng)性作業(yè)，如會(huì)話、歌曲、游戲等，每天都應(yīng)有定量安排。特別是對(duì)話、短文的背誦，每個(gè)單元都要有相應(yīng)的背誦任務(wù)給學(xué)生背誦。 其它學(xué)科 品德課中的“讀一讀”（述說）、“議一議”（評(píng)論、討論）、“讀一讀”（閱讀）、“做一做”，社會(huì)課教材中的“說一說”、“想一想”、“做一做”、“議一議”、“找一找”，自然課教材中要求學(xué)生觀察、思考、制作、實(shí)驗(yàn)、栽培、飼養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)課教材中的“想想做做”等思考性、活動(dòng)性、實(shí)踐性問題，教師要

18、在教學(xué)中有機(jī)結(jié)合，合理安排，認(rèn)真組織訓(xùn)練，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。 美術(shù)課和音樂課要按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)作業(yè)訓(xùn)練。 每周批改作業(yè)的次數(shù)規(guī)定根據(jù)各學(xué)科周課時(shí)數(shù)，現(xiàn)將任課教師每周批改作業(yè)的次數(shù)規(guī)定如下： 1、語(yǔ)文：每周批改作業(yè)2次，每學(xué)期批改作文6篇。2、數(shù)學(xué)：每周批改作業(yè)4次。3、英語(yǔ)：每周批改作業(yè)4次。4、物理：初二每周批改2次，初三每周批改3次。5、化學(xué)：每周批改3次。6、生物：每周批改1次。7、歷史（地理）：每周批改1次。8、政治：每周批改1次。9、美術(shù)：初一、初二每?jī)芍芘?次。10、作業(yè)包括：課本作業(yè)、配套練習(xí)及其他各類練習(xí)冊(cè)。規(guī)范小學(xué)生作業(yè)布置與批改-南部縣城關(guān)第三小學(xué)作業(yè)布置及批改

19、的總要求作業(yè)練習(xí)是鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要手段和途徑，是學(xué)生自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)過程，是教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固知識(shí)和反饋教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。1教師應(yīng)理解課改精神，吃透教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際精選作業(yè)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與美術(shù)等學(xué)科布置書面作業(yè)應(yīng)有層次，既要面向全體、又要因材施教。作業(yè)形式力求多樣化、趣味性強(qiáng)。除書面作業(yè)外，還可適當(dāng)布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)，注重學(xué)生整體素質(zhì)與個(gè)性特長(zhǎng)的和諧發(fā)展。2要求學(xué)生按時(shí)、正確、規(guī)范、獨(dú)立地完成作業(yè)，語(yǔ)言類學(xué)科應(yīng)做好對(duì)口頭作業(yè)的檢查、記載和反饋工作，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)。3作業(yè)量要

20、適當(dāng)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，一、二年級(jí)書面課堂作業(yè)總量不超過20分鐘，其他年級(jí)書面課堂作業(yè)總量不超過30分鐘。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)以內(nèi)。4學(xué)生作業(yè)本保持整潔，書寫規(guī)范，字體端正、大小適中、濃淡適度。從三年級(jí)起，語(yǔ)文每次書面作業(yè)后要?jiǎng)澯浄指?、英語(yǔ)作業(yè)在課題右邊寫上作業(yè)日期。小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)一至六年級(jí)均要?jiǎng)澯浄指瘛＞毩?xí)冊(cè)統(tǒng)一不劃記分格，教師批改在相應(yīng)的作業(yè)的最后。教師在每次批改作業(yè)后寫明批改日期。5收發(fā)、批改作業(yè)及時(shí)，一般當(dāng)天反饋?zhàn)鳂I(yè)并訂正。語(yǔ)文作業(yè)一、二年級(jí)作業(yè)有錯(cuò)訂正在原地，在原先的“”上畫圈。三至六年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)有錯(cuò)均需在作業(yè)下面寫上“訂正”兩字并要求學(xué)

21、生訂正在后面。作業(yè)訂正對(duì)后，打上“”，原題“”上不做任何記號(hào)，在“訂正”兩字上畫個(gè)圈，表示改對(duì)了。一至六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英練習(xí)冊(cè)中的錯(cuò)誤均在原地訂正，但是一至六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)本上的錯(cuò)誤需全部訂正在后面，英語(yǔ)作業(yè)本上的錯(cuò)誤全部訂正在原地。一、二年級(jí)語(yǔ)文和一至六年級(jí)的默寫作業(yè)中有錯(cuò)誤需在作業(yè)下面寫上“訂正”兩字并要求學(xué)生在原地訂正好以后再抄寫幾遍在后面。6批改作業(yè)后要及時(shí)講評(píng)、輔導(dǎo)，糾正作業(yè)中普遍存在的問題。有針對(duì)性地進(jìn)行面批與講評(píng)。面批時(shí)要幫助學(xué)生指出錯(cuò)誤之處，耐心輔導(dǎo)其明白正確的解答方法。學(xué)生抄襲作業(yè)或字跡潦草、不符合要求或少做、不做作業(yè)的，要進(jìn)行批評(píng)教育并及時(shí)要其重做或補(bǔ)做，但反對(duì)讓學(xué)生進(jìn)行過多的

22、簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)和罰做作業(yè)。7. 對(duì)學(xué)生作業(yè)、考試的評(píng)定要公開客觀，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。一律用紅筆批改。批改認(rèn)真細(xì)致，每題一批或每行一批，防止誤批、漏批。批改符號(hào)清楚明白，批改文字工整規(guī)范，為學(xué)生起示范作用。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)、自行修改的好習(xí)慣。8. 評(píng)價(jià)以等第評(píng)價(jià)為主，分為：優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)。對(duì)有進(jìn)步或突出作業(yè)應(yīng)給予肯定，也可以加、，提倡寫表?yè)P(yáng)性、鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。英語(yǔ)等第統(tǒng)一用A、B、C、D表示，并用英語(yǔ)寫批改日期，可適當(dāng)寫些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，如Good! Excellent！等。測(cè)驗(yàn)、考試的評(píng)價(jià)先以卷面分結(jié)分，期末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)時(shí)再折合成等第。語(yǔ)文作業(yè)布置與批改規(guī)定一、作業(yè)布置要求作業(yè)練

23、習(xí)是鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要手段和途徑，是學(xué)生自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)過程，是教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固知識(shí)和反饋教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)理解課改精神，吃透教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際精選作業(yè)。布置作業(yè)應(yīng)有層次，既要面向全體、又要因材施教。作業(yè)形式力求多樣化、趣味性強(qiáng)。除書面作業(yè)外，還可適當(dāng)布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)，注重學(xué)生整體素質(zhì)與個(gè)性特長(zhǎng)的和諧發(fā)展。1.作業(yè)本的分類一年級(jí)：田字格、方格本、習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充練習(xí)、同步探究。具體要求：（1）充分運(yùn)用好習(xí)字冊(cè)，教師精心教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫。(2）田字格（一號(hào)本課堂作業(yè)本）：抄寫詞語(yǔ)，教師適量補(bǔ)充每課生字常用的詞

24、語(yǔ)。每個(gè)詞語(yǔ)抄寫兩遍田字格（二號(hào)本家庭作業(yè)本）：抄寫詞語(yǔ)，每個(gè)抄寫三遍。田字格（三號(hào)本默寫本）：每課的生字按時(shí)默寫，并作適量補(bǔ)充。（3）方格本：每天寫一句話。當(dāng)然能寫兩句、三句就更好。（4）補(bǔ)充練習(xí)、同步探究按時(shí)完成。二年級(jí)：田字格、方格本、習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充練習(xí)、同步探究。具體要求：（1）充分運(yùn)用好習(xí)字冊(cè)，教師精心教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫。 （2）補(bǔ)充練習(xí)、同步探究按時(shí)完成。 （3）方格本：每周寫兩段話。 （4）一號(hào)本課堂作業(yè)本：抄寫詞語(yǔ)，教師適量補(bǔ)充每課生字常用的詞語(yǔ)。每個(gè)詞語(yǔ)抄寫兩遍。 二號(hào)本家庭作業(yè)本：抄寫詞語(yǔ)，每個(gè)抄寫三遍。 三號(hào)本默寫本：每課的生字按時(shí)默寫，并作適量補(bǔ)充。 中高年級(jí)：（1）

25、充分運(yùn)用好習(xí)字冊(cè)，教師精心教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫。（2）1號(hào)本（詞語(yǔ)抄寫）2號(hào)本（精選的綜合練習(xí)）3號(hào)本（默生詞、句子聽寫），教師作適量補(bǔ)充。（3）大作本、小作本（周記）（4）補(bǔ)充練習(xí)、同步探究按時(shí)完成。2作業(yè)書寫規(guī)范（1）作業(yè)本封面上應(yīng)寫明年級(jí)（班）、學(xué)生姓名、科目三項(xiàng)，封面和封底都要保持整潔。所有項(xiàng)目一律由任課教師書寫。（2）作業(yè)書寫字跡要端正、清楚、整齊、清潔，一般用鉛筆或鋼筆書寫。作業(yè)本的“天”、“地”上不能書寫，每頁(yè)左右端應(yīng)留有適當(dāng)空余（1厘米左右）。（3）每次語(yǔ)文作業(yè)要寫明課題，每次作業(yè)要寫明題目要求。兩次作業(yè)之間應(yīng)在記分格下空一行。一次練習(xí)中每道題目要另起一行寫，題目與題目之間要

26、空一行。本次作業(yè)與本次評(píng)分格之間不空行。（4）每次作業(yè)結(jié)束要打上記分格（從三年級(jí)起），記分格標(biāo)準(zhǔn)為：方格本占三格；雙線格語(yǔ)文本：長(zhǎng)為4cm，寬為一細(xì)行一粗行；練習(xí)本：長(zhǎng)為約4cm，寬為兩行。記分格的左邊三分之一寫日期，右邊三分之二打等第。（5）抄寫生字、新詞時(shí)要有一定的格式，把本子一折四。詞語(yǔ)豎抄。鉛筆用HB型號(hào)，鋼筆用藍(lán)、黑兩種墨水，不得用圓珠筆。一本作業(yè)本統(tǒng)一使用一種顏色的鋼筆墨水，要注意書寫端正，不寫錯(cuò)別字，不寫不規(guī)范的繁體字和已經(jīng)停止不用的簡(jiǎn)化字。（6）用以造句的詞句后面用破折號(hào)連接，關(guān)聯(lián)詞造句時(shí)用省略號(hào)連接。（7）回答問題的作業(yè)要抄題目，解題要另起一行寫上“答”。一個(gè)大問題中有兩個(gè)小

27、問題的，回答第二個(gè)小問題時(shí)也應(yīng)另起一行。（8）作業(yè)訂正：語(yǔ)文作業(yè)一、二年級(jí)作業(yè)有錯(cuò)訂正在原地，在原先的“”上畫圈。三至六年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)有錯(cuò)均需在作業(yè)下面寫上“訂正”兩字并要求學(xué)生訂正在后面。作業(yè)訂正對(duì)后，打上“”，原題“”上不做任何記號(hào)，在“訂正”兩字上畫個(gè)圈，表示改對(duì)了。如果是抄寫詞語(yǔ)、默寫詞語(yǔ)之類的，還必須要求學(xué)生在原地訂正好以后再抄寫2遍在后面。一至六年級(jí)練習(xí)冊(cè)中的錯(cuò)誤均在原地訂正。3.用筆要求低年級(jí)：一律用HB鉛筆書寫。三年級(jí)：習(xí)字冊(cè)和1號(hào)本試著用鋼筆書寫，其余用HB鉛筆書寫。四年級(jí)：作文草稿、練習(xí)冊(cè)用鉛筆書寫，其余用鋼筆書寫。五六年級(jí)統(tǒng)一用鋼筆書寫。二、作業(yè)批改要求1認(rèn)真批改。做到思想

28、性、科學(xué)性、無錯(cuò)誤，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯(cuò)誤要及時(shí)分析評(píng)講，個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)。教師的改筆一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚。批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡(jiǎn)要激勵(lì)性批語(yǔ)給予鼓勵(lì)。批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，一面作業(yè)上的習(xí)題，要逐題批改，不能只使用一個(gè)批改符號(hào)“”或“”，避免錯(cuò)誤。批改一律用紅筆，使用等級(jí)制（優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等第）。2及時(shí)批改。書面作業(yè)批改要及時(shí)，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。原則上是當(dāng)天批改完畢（病、事、公假除外）。未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學(xué)生。3批改要規(guī)范?！啊被颉啊币虻靡?guī)范，不應(yīng)打在學(xué)生的作業(yè)自己上，應(yīng)打在空隙處。抄寫詞語(yǔ)的批閱，應(yīng)在每個(gè)詞語(yǔ)的右下角打上對(duì)錯(cuò)記號(hào)。特別補(bǔ)充

29、作文書寫與批改要求：教師批改作文要講求實(shí)效，要多看到學(xué)生的進(jìn)步，多加鼓勵(lì)，適當(dāng)評(píng)點(diǎn)。正確使用批改符號(hào)。1作文本的首頁(yè)應(yīng)有目錄表，寫上篇次、題目、成績(jī)。2作文的題目寫在第一行的中間。每篇作文均另起一頁(yè)。3文中每個(gè)自然段的開頭要空兩格。4標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格，其中省略號(hào)、破折號(hào)占兩格，不能換行分兩格寫。逗號(hào)、句號(hào)等不能寫在一行的第一格，引號(hào)、書名號(hào)的前半個(gè)不能寫在一行的最后一個(gè)，兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)連續(xù)使用的合一格。5作文評(píng)語(yǔ)既要有總評(píng)，也要有一定量的眉批。評(píng)語(yǔ)要具體、明白，有針對(duì)性、啟發(fā)性。6對(duì)少數(shù)后進(jìn)生要進(jìn)行面批，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要多鼓勵(lì)。7每次作文的等第打在題目的右上角，作文等第應(yīng)以鼓勵(lì)為主。評(píng)語(yǔ)后寫上批改

30、日期。8每次批改時(shí)教師要適當(dāng)摘錄學(xué)生作文情況，以作為講評(píng)時(shí)的依據(jù)。9老師批改作文必須及時(shí)。10作文訓(xùn)練篇目保證在每單元一篇。11周記要寫上總的評(píng)語(yǔ)。數(shù)學(xué)作業(yè)書寫及批改要求數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生掌握知識(shí)、鞏固知識(shí)、形成技能、發(fā)展思維、提高解決問題能力的主要途徑之一，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中重要的組成部分。教師通過評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)過程與結(jié)果，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略，設(shè)計(jì)新的作業(yè)內(nèi)容與方式，所以作業(yè)過程是對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能、解決問題的能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀作出評(píng)價(jià)的主要手段。一、布置的要求：1、量的要求：（1）各年級(jí)一套課堂練習(xí)本（低年級(jí)包括課本），一本補(bǔ)充習(xí)題，一本家庭作業(yè)本。（2）作業(yè)量的控制：課堂

31、作業(yè)一般每天1次，確保有一定量的當(dāng)堂練習(xí)，主要來自書本及適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。家庭作業(yè)，一、二年級(jí)一般不留書面家庭作業(yè)，可布置一些動(dòng)口、動(dòng)手類的作業(yè)；三到六年級(jí)書面家庭作業(yè)的時(shí)間為20分鐘左右。（3）課堂作業(yè)和課外作業(yè)有機(jī)結(jié)合。2、作業(yè)書寫的基本要求：（1）學(xué)生做作業(yè)時(shí)要獨(dú)立思考，按時(shí)完成。（2）執(zhí)筆姿式要正確，書寫工整，簿本整潔，作業(yè)本上不亂寫亂畫。（3）格式規(guī)范，書面作業(yè)格式要符合規(guī)定。每次作業(yè)完成后必須畫上記分格。二、批改的要求：（1）每一位數(shù)學(xué)教師都必須對(duì)教材上的習(xí)題、學(xué)生家庭作業(yè)所有習(xí)題、練習(xí)試卷進(jìn)行解答，并且至少要提前2課時(shí)完成，教導(dǎo)處平時(shí)進(jìn)行抽查，學(xué)期末統(tǒng)一作為考核材料展示。（2）作業(yè)批改

32、：對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真、正確、規(guī)范。非書面作業(yè)，也要及時(shí)了解、檢查、指導(dǎo)。低年級(jí)的教師必須堅(jiān)持面批。（3）統(tǒng)一使用紅筆批改，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“X”，不破壞學(xué)生的作業(yè)面。對(duì)有獨(dú)特解法或書寫特別認(rèn)真的學(xué)生作業(yè)可用激勵(lì)性語(yǔ)句等進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4）批改采用等級(jí)制，分“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個(gè)等級(jí)。（5）批改的方式根據(jù)實(shí)際的需要采用多樣化，如：師批、面批、自評(píng)、互評(píng)等。（6）對(duì)出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)講，幫助學(xué)生分析原因，指導(dǎo)學(xué)生訂正，訂正的作業(yè)也要及時(shí)批改。（7）有練必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。附：數(shù)學(xué)作業(yè)的一般格式：（1）封面要做得規(guī)范，“班級(jí)、姓名”要齊全，由教

33、師統(tǒng)一書寫。（2）每次作業(yè)開始應(yīng)標(biāo)明作業(yè)的內(nèi)容，如“練習(xí)幾（幾）等，最后要等第。（3）每一習(xí)題的序號(hào)按1、2、3書寫，每題之間空一行。（4）文字與數(shù)字之間的大小要適中，約點(diǎn)橫線格的三分之二，書寫時(shí)靠底線。（5）算式換行時(shí)，應(yīng)從運(yùn)算符號(hào)開始（盡量不換行），不要把一個(gè)數(shù)字分開寫在上下兩行，豎式不換行。（6）脫式計(jì)算換行時(shí)等號(hào)應(yīng)寫在下一行算式的左端，盡量做到算式左對(duì)齊。（7） “豎式線”、 一、二年級(jí)的“等號(hào)”須用尺劃。英語(yǔ)作業(yè)布置與批改規(guī)定一、作業(yè)布置要求英語(yǔ)作業(yè)的布置和批改是英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中一個(gè)重要組成部分，它能及時(shí)有效地反饋教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。通過對(duì)作業(yè)的布置和批改，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固

34、并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)能進(jìn)一步優(yōu)化教師的教學(xué)。作業(yè)練習(xí)是鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要手段和途徑，是學(xué)生自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)過程，是教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固知識(shí)和反饋教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)理解課改精神，吃透教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際精選作業(yè)。布置作業(yè)應(yīng)有層次，既要面向全體、又要因材施教。作業(yè)形式力求多樣化、趣味性強(qiáng)。除書面作業(yè)外，還可適當(dāng)布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)，注重學(xué)生整體素質(zhì)與個(gè)性特長(zhǎng)的和諧發(fā)展。1.作業(yè)本的分類低年級(jí)：字母、單詞抄寫本（A號(hào)本）；字母、單詞默寫本（C號(hào)本）；補(bǔ)充習(xí)題、同步探究。中高年級(jí)：?jiǎn)卧~、句子抄寫本（A號(hào)本）

35、；綜合補(bǔ)充練習(xí)本（B號(hào)本）；單詞、句子默寫本（C號(hào)本）；補(bǔ)充習(xí)題、同步探究。2、具體要求：（1）字母抄寫，橫著寫，每個(gè)字母抄寫八遍。 （2）單詞抄寫，橫著寫，每個(gè)詞語(yǔ)抄寫四遍，中文寫一遍。 （3）A號(hào)本: 字母、單詞、句子抄寫.B號(hào)本:教師就各種形式的精選練習(xí)作適量補(bǔ)充。C號(hào)本：字母、單詞、句子默寫。 （4）補(bǔ)充練習(xí)、同步探究按時(shí)完成。3作業(yè)書寫規(guī)范（1）作業(yè)本封面上應(yīng)寫明年級(jí)（班）、學(xué)生姓名、本子分類號(hào)，封面和封底都要保持整潔。所有項(xiàng)目一律由任課教師書寫。（2）作業(yè)書寫字跡要端正、清楚、整齊、清潔，一般用鉛筆或鋼筆書寫。作業(yè)本的“天”、“地”上不能書寫，每頁(yè)左右端應(yīng)留有適當(dāng)空余（1厘米左右）

36、。（3）每次英語(yǔ)作業(yè)要寫明課題，每次作業(yè)要寫明題目要求。兩次作業(yè)之間應(yīng)空一行。（4）課題寫在第一行中間，第一行靠右寫作業(yè)日期。日期寫縮寫日期，如Jan.1st.（5）抄寫生字、新詞時(shí)要有一定的格式，把本子一折四。詞語(yǔ)橫抄。鉛筆用HB型號(hào)，鋼筆用藍(lán)、黑兩種墨水。一本作業(yè)本統(tǒng)一使用一種顏色的鋼筆墨水，要注意書寫端正。（6）作業(yè)訂正：在作業(yè)下面寫上“correct”兩字并要求學(xué)生訂正在后面。作業(yè)訂正對(duì)后，打上“”，原題“”上不做任何記號(hào)。如果是抄寫詞語(yǔ)、默寫詞語(yǔ)之類的，每個(gè)訂正4遍在后面。一二年級(jí)練習(xí)冊(cè)和同步探究中的錯(cuò)誤均在原地訂正,然后教師在“”上打圈。三至六年級(jí)練習(xí)冊(cè)和同步探究中的錯(cuò)誤均用不同的

37、顏色的筆在原題旁邊訂正。4.用筆要求一律用HB鉛筆書寫，訂正允許用圓珠筆、水筆等書寫。二、作業(yè)批改要求1認(rèn)真批改。做到思想性、科學(xué)性、無錯(cuò)誤，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯(cuò)誤要及時(shí)分析評(píng)講，個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)。教師的改筆一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚。批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡(jiǎn)要激勵(lì)性批語(yǔ)給予鼓勵(lì)，例如：good、very good等。批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，一面作業(yè)上的習(xí)題，要逐題批改，不能只使用一個(gè)批改符號(hào)“”或“”，避免錯(cuò)誤。批改一律用紅筆，使用等級(jí)制（A、B、C、D四個(gè)等第）。2及時(shí)批改。書面作業(yè)批改要及時(shí)，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。原則上是當(dāng)天批改完畢（病、事、公假除外）。未經(jīng)批改

38、的作業(yè)不能發(fā)給學(xué)生。3批改要規(guī)范?！啊被颉啊币虻靡?guī)范，不應(yīng)打在學(xué)生的作業(yè)自己上，應(yīng)打在空隙處。抄寫詞語(yǔ)的批閱，應(yīng)在每個(gè)詞語(yǔ)抄寫行的右下角打上對(duì)錯(cuò)記號(hào)。南隆鎮(zhèn)第三小學(xué)2010.9.1鳳凰小學(xué)作業(yè)布置及批改要求作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)、發(fā)展智力、提高能力和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。作業(yè)管理要堅(jiān)持“四精”、“四必”，即精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)，立足于減輕負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)實(shí)效。要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)，對(duì)不做、漏做、字跡潦草的作業(yè)一定要補(bǔ)交或重做，對(duì)補(bǔ)交和重做的作業(yè)要細(xì)致批改。批改作業(yè)采用等級(jí)制，提倡簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)加等級(jí)的方法。要讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)的錯(cuò)誤之處，養(yǎng)成

39、自我檢查和自我訂正的習(xí)慣。改正后的作業(yè)要再及時(shí)批閱。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法。一、作業(yè)布置要求（1）作業(yè)布置要嚴(yán)格按照省常規(guī)要求，堅(jiān)持“少而精”的原則，合理控制作業(yè)數(shù)量，要考慮學(xué)生所需的總時(shí)間和各科的全面發(fā)展。小學(xué)低年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，中高年級(jí)每天家庭作業(yè)的總量不超過1小時(shí)。保證學(xué)生每天有一定的自己支配的時(shí)間。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持落實(shí)“三減一增”（減輕過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕過重的記憶負(fù)擔(dān)、減輕學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)，適當(dāng)增大思維訓(xùn)練的強(qiáng)度），緊扣教材內(nèi)容布置富有啟發(fā)性、層次性、趣味性的作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)的

40、作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。原則上補(bǔ)充習(xí)題必須要全做，名師助學(xué)可以選做。（2）作業(yè)類型一般有課內(nèi)、課外兩種，應(yīng)以課內(nèi)作業(yè)為主。課內(nèi)作業(yè)設(shè)計(jì)要精心選擇教材上具有代表性、典型性、思考性、綜合性的內(nèi)容，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。有效起到檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)程度的這一目的。課外作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，兼顧知識(shí)技能和過程方法，準(zhǔn)確、全面覆蓋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)。（3）作業(yè)形式有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。書面作業(yè)應(yīng)做到種類多樣，題型多變，靈活選用，訓(xùn)練嚴(yán)格，書寫規(guī)范；不合規(guī)范要求的要讓學(xué)生重做，學(xué)生未做的應(yīng)要求補(bǔ)做、補(bǔ)交。 （4）、各備課組、年級(jí)組應(yīng)統(tǒng)一學(xué)生作業(yè)本。 （5）、用筆要求：

41、語(yǔ)文：一、二年級(jí)用鉛筆書寫，三六年級(jí)用鋼筆書寫；數(shù)學(xué)：一三年級(jí)用鉛筆書寫，四六年級(jí)用鋼筆書寫。補(bǔ)充習(xí)題、名師助學(xué)均用鉛筆書寫。二、作業(yè)格式和批改要求語(yǔ)文作業(yè)低年級(jí)：1. 作業(yè)封面。統(tǒng)一老師寫姓名、班級(jí)、學(xué)科等。2. 學(xué)生作業(yè)用2H 或HB鉛筆書寫。3. 課堂作業(yè)不要拘于抄詞一類，形式多樣，內(nèi)容適宜，題量適中。教師批改的字跡要端正，用字規(guī)范，杜絕錯(cuò)字、別字。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)讓學(xué)生訂正，不宜打上“”，可用小三角標(biāo)注。作業(yè)一律采用等第制，分“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“待努力”四等，以鼓勵(lì)為主。等第批在最后三格，其中前兩格批等第，后一格寫日期。一年級(jí)作業(yè)上半學(xué)期采用星級(jí)制（三星、二星、一星），在五角星

42、后寫上批改日期，下半學(xué)期也采用等級(jí)制度。中高年級(jí)：1作業(yè)封面。統(tǒng)一老師寫姓名、班級(jí)、學(xué)科等。2凡是作業(yè)中的線段（條）均使用直尺畫。3記分格的規(guī)定（36年級(jí)），在每次作業(yè)的右下方，長(zhǎng)度為五厘米。斜線從右上往左下畫。4抄詞以3遍為宜，每次作業(yè)發(fā)下后，就要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)題、錯(cuò)字進(jìn)行糾正。學(xué)生訂正時(shí)，13年級(jí)原處訂正，46年級(jí)批改時(shí)在錯(cuò)題錯(cuò)字右下方標(biāo)注小三角，教師寫好“訂正”后（“訂正”寫在評(píng)分格下面一行的左側(cè)），訂正在作業(yè)下方，訂正正確后上打“”。5教師批改的字跡要端正，用正楷書寫。作業(yè)一律采用等第制，分“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“待努力”四等，以鼓勵(lì)為主。6作文的眉批寫在側(cè)面空白處，總評(píng)須空兩格開

43、始書寫，書寫要求字跡端正。作文要求每篇都有總批、眉批?？傇u(píng)評(píng)語(yǔ)要求針對(duì)學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性、指導(dǎo)性、激勵(lì)性。眉批盡量簡(jiǎn)潔、精煉。關(guān)于作文的批改符號(hào)：批改的內(nèi)容應(yīng)用的符號(hào)別字（）錯(cuò)字刪除字詞刪除句段 補(bǔ)充字、詞、句需要繼續(xù)寫下去優(yōu)美動(dòng)人的句子(句下畫連續(xù)的小圈)調(diào)換詞句的位置|保留原來的詞句病句-？不應(yīng)使用的標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)應(yīng)分節(jié)分段自然段頂格寫了（框出頂格寫的兩個(gè)字）7補(bǔ)充習(xí)題要逐題批改，不能整頁(yè)或半頁(yè)出現(xiàn)一個(gè)“”。如有學(xué)生做錯(cuò)，在右下方用小三角標(biāo)出，訂正正確在小三角處打“”，訂正要及時(shí)。8補(bǔ)充習(xí)題的等第批注在課題右側(cè)、正揩書寫，并注明批改日期。數(shù)學(xué)作業(yè)1.數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本、補(bǔ)充習(xí)題封面一律由教師書

44、寫名字。2.數(shù)學(xué)作業(yè)作業(yè)中的橫線(如豎式中的橫線，豎式中的除號(hào))必須用直尺畫。題量應(yīng)適中，鼓勵(lì)當(dāng)堂完成。 3.每次作業(yè)第一行寫明“第幾次第幾頁(yè)”。4.二年級(jí)下學(xué)期開始教學(xué)生學(xué)畫分?jǐn)?shù)格。作業(yè)完成后，空一行畫分?jǐn)?shù)格。二年級(jí)學(xué)生的分?jǐn)?shù)格長(zhǎng)度畫滿一側(cè)作業(yè)本。三至六年級(jí)學(xué)生的分?jǐn)?shù)格靠本子的右側(cè)畫，長(zhǎng)5厘米，寬2行。然后分為兩格，前格長(zhǎng)2厘米，寫日期。后格長(zhǎng)為3厘米，批等第。5.每次作業(yè)與上次作業(yè)空兩行。同一次作業(yè)之間每題空一行，每題前都應(yīng)寫上題號(hào)，題號(hào)寫在前面小方格中。6.等第可分為“優(yōu)秀，良好，及格，待努力”，用正楷書寫。7.中、高年級(jí)書寫分?jǐn)?shù)時(shí)，分?jǐn)?shù)只占一行。8.在進(jìn)行脫式計(jì)算時(shí)，算式不要頂格寫，等

45、號(hào)要頂格寫并且上下對(duì)齊，不能把等號(hào)寫到前面小格子中。不要出現(xiàn)同一行中有兩個(gè)或兩個(gè)以上等號(hào)的現(xiàn)象；在解方程時(shí)，要先寫“解”字，再求解，不要出現(xiàn)連等的現(xiàn)象。9.應(yīng)用題的單位名稱用括號(hào)括出。最后答語(yǔ)要書寫完整。10.學(xué)生作業(yè)本上出現(xiàn)錯(cuò)題，教師不批“”，在錯(cuò)題右下方標(biāo)注小三角。一四年級(jí)學(xué)生在原題處訂正即可，訂正對(duì)后教師在小三角處打“”。五、六年級(jí)學(xué)生可由教師寫好“訂正”后（“訂正”寫在評(píng)分格下面一行的左側(cè)），訂正在作業(yè)下方，訂正對(duì)后教師“”。11.關(guān)于配套作業(yè)本中有錯(cuò)時(shí)，可以將原來的錯(cuò)題擦去后訂正在原處。低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)有相當(dāng)一部分可直接完成在書上，教育學(xué)生書面要保持整潔，教師要及時(shí)批改，不能出現(xiàn)

46、整面作業(yè)不批改的現(xiàn)象。批改后寫上批改日期。12. 批改作業(yè)用紅色的筆，教師的批閱字跡要規(guī)范、工整、清楚、大小要適中，體現(xiàn)示范性。對(duì)書寫好的加“ ”或激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)。13.注意保持作業(yè)本的整潔，不可在作業(yè)本上打草稿。教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出明確要求，力求正確、美觀。督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。14.補(bǔ)充習(xí)題要逐題批改，不能整頁(yè)或半頁(yè)出現(xiàn)一個(gè)“”。如有學(xué)生做錯(cuò)，在右下方用小三角標(biāo)出，訂正正確在小三角處打“”，訂正要及時(shí)。15補(bǔ)充習(xí)題的等第批注在每次練習(xí)的右下方，用正楷書寫，并在右側(cè)注明批改日期。英語(yǔ)作業(yè)抄寫本：1作業(yè)本封面統(tǒng)一由教師書寫姓名、班級(jí)等。216年級(jí)統(tǒng)一使用鉛筆書寫作業(yè)。3一行抄寫四個(gè)詞語(yǔ)

47、。英文寫在四線三格中，中文寫在大空行中，并且注明每單元課題。4作業(yè)批改使用“A、B、C”等第制，等第一律打在作業(yè)右下方，并注明英文日期。5學(xué)生抄詞出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師一律在錯(cuò)詞下方小三角表示，在原處訂正，訂正好后在小三角處打“”。練習(xí)冊(cè)：1封面統(tǒng)一由學(xué)生來書寫姓名、班級(jí)等。216年級(jí)統(tǒng)一使用鉛筆書寫作業(yè)。3作業(yè)批改使用“A、B、C”等第制。4.補(bǔ)充習(xí)題要逐題批改，不能整頁(yè)或半頁(yè)出現(xiàn)一個(gè)“”。如有學(xué)生做錯(cuò)，在右下方用小三角標(biāo)出，訂正正確在小三角處打“”，訂正要及時(shí)。要做到全做全批。5.補(bǔ)充習(xí)題的等第批注在每次練習(xí)的右下方，用正楷書寫，并在右側(cè)注明批改日期。美術(shù)、科學(xué)、品社1.美術(shù)習(xí)作本應(yīng)及時(shí)批閱、指導(dǎo)

48、學(xué)生填好“自評(píng)”、“互評(píng)”兩欄，教師用正楷書寫等第，并在后面標(biāo)注批閱日期。2.科學(xué)、品社練習(xí)冊(cè)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成，并及時(shí)批改。要逐題批改，不能整頁(yè)或半頁(yè)出現(xiàn)一個(gè)“”。如有學(xué)生做錯(cuò)，在右下方用小三角標(biāo)出，訂正正確在小三角處打“”，訂正要及時(shí)。等第批注在每次練習(xí)的右下方，用正楷書寫，并在右側(cè)注明批改日期。3.以上作業(yè)等第均分為“優(yōu)秀”“良好”“及格”和“待努力”，等第應(yīng)寫完整。張家港市鳳凰小學(xué)20099東錢湖中心小學(xué)作業(yè)布置與批改常規(guī)（試行）一、作業(yè)布置要求1、精選習(xí)題。內(nèi)容符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)的內(nèi)容的要求。所有作業(yè)教師必須事先做過，進(jìn)行甄別，每單元只進(jìn)行一次試卷檢測(cè)，杜絕機(jī)械重復(fù)、低效作業(yè)擠占學(xué)

49、生生命成長(zhǎng)空間。2、控制作業(yè)量。一二年級(jí)作業(yè)課堂內(nèi)完成，三到六年級(jí)每天書面家庭作業(yè)不超40分鐘(以中等程度學(xué)生為參照)。午間活動(dòng)不得集體上課或考試，可進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、訂正，讓學(xué)生自主閱讀或室內(nèi)活動(dòng)。提倡每周四晚為無作業(yè)日。（班主任協(xié)調(diào)控制，填寫作業(yè)情況記錄表）3、變化創(chuàng)新。針對(duì)不同對(duì)象設(shè)計(jì)不同程度可供選擇的作業(yè)。內(nèi)容和形式要多樣化、具有吸引力和挑戰(zhàn)性。（作業(yè)布置應(yīng)在教案中注明，自行設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)附于教案后。）4、按時(shí)批改。爭(zhēng)取作業(yè)“不過夜”，批改符號(hào)要規(guī)范，使用富有童趣的激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)。分析錯(cuò)誤原因，建立錯(cuò)題記錄冊(cè)，進(jìn)行有針對(duì)性的作業(yè)講評(píng)，指導(dǎo)應(yīng)靈活多樣，要講究效益；尤其是測(cè)試卷,應(yīng)在二天內(nèi)公布成績(jī)。

50、二、作業(yè)批改要求(一)語(yǔ)文學(xué)科抄寫本：一二年級(jí)：用HB的鉛筆寫；三至六年級(jí)：用黑色鋼筆（圓珠筆）書寫。習(xí)字冊(cè)要及時(shí)批改，批改用等第標(biāo)出。同步練習(xí)（課堂作業(yè)本）：一二年級(jí)：用HB的鉛筆寫；三至六年級(jí)：用黑色鋼筆（圓珠筆）書寫.(個(gè)別書寫有障礙的學(xué)生除外)及時(shí)批改，教師批改時(shí)，正確的打“”（“鉤”不要打得太大，2厘米左右），錯(cuò)的題目，學(xué)生訂正后正確的，教師要再在該處打“”。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)題，教師要及時(shí)反饋，對(duì)于一些共性的錯(cuò)誤，教師應(yīng)該引起重視，作重點(diǎn)講解。作文：（大作文根據(jù)習(xí)作篇數(shù)定，小作文也根據(jù)習(xí)作篇數(shù)定。）1.作文用黑色鋼筆（圓珠筆）謄寫。2.作文本的第一頁(yè)空出來作目錄用，應(yīng)認(rèn)真填寫每篇作文的題

51、目。3.每篇作文一般可以有三分之一精批，三分之一互相面批，三分之一互相批改，學(xué)生互相批改后要簽字，互相批改要有教師批改的痕跡。4.教師的眉批、總批應(yīng)字跡工整規(guī)范，評(píng)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔，應(yīng)有個(gè)性，有針對(duì)性，富有童趣，對(duì)學(xué)生有指導(dǎo)性意義。5.等第應(yīng)打在文題的右上角，日期應(yīng)記在尾批的后面。家庭作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容要精選，目的要明確，難易要適度，容量要合適。要根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知程度，分層次設(shè)計(jì)不同類型題的作業(yè)，注意科學(xué)性、針對(duì)性，體現(xiàn)發(fā)展性。作業(yè)力求多樣化、趣味性強(qiáng)。除書面作業(yè)外，還可適當(dāng)布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)。有計(jì)劃地開展優(yōu)秀作業(yè)及綜合實(shí)踐活動(dòng)成果的展評(píng)、展示活動(dòng)（每學(xué)期12次）

52、。(二)數(shù)學(xué)學(xué)科一、整體要求1、各年級(jí)必須要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，嚴(yán)懲照抄作業(yè)的現(xiàn)象。2、學(xué)生的書寫要做到認(rèn)真、工整，字體端正、清楚，一、二年級(jí)統(tǒng)一用鉛筆，三年級(jí)開始用鋼筆或圓珠筆 。3、作業(yè)本要保持清潔整齊，特別是作業(yè)本的封面不能亂涂亂畫。4、兩步以上的式題用遞等式計(jì)算，抄題時(shí)右邊空出一個(gè)等號(hào)位置，等號(hào)要對(duì)齊；橫式過長(zhǎng)要移行時(shí)，運(yùn)算符號(hào)要隨數(shù)同時(shí)移下；乘除法豎式如遇空格不夠，不能將整個(gè)豎式割斷。5、作業(yè)要分明，每做完一小題就必須空一行。在做計(jì)算題時(shí)，要求一邊只能寫一道。6、在剛開始學(xué)做豎式計(jì)算時(shí)，橫線要用尺子來畫，不能畫得彎彎曲曲。二、具體要求1、在進(jìn)行脫式計(jì)算時(shí)，算式不要頂格寫，等號(hào)要頂格寫

53、并且上下對(duì)齊，不要出現(xiàn)同一行中有兩個(gè)或以上的等號(hào)的現(xiàn)象；在解方程時(shí)，要先寫“解”字，再求解，不要出現(xiàn)連等的現(xiàn)象。2、用數(shù)學(xué)的單位名稱、最后答語(yǔ)要書寫完整。有錯(cuò)題需訂正：若在面批時(shí)有錯(cuò)，則只要將原題擦去后訂正在原處即可；若在其它情況下需訂正，在原錯(cuò)題旁寫上“訂”字，再重新訂正。一、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致，做到有發(fā)必收，有收必改。批改符號(hào)要規(guī)范美觀，要用紅筆逐道批改“”或“”，不要打大而長(zhǎng)的對(duì)和錯(cuò)號(hào)。同時(shí)改革批改符號(hào)，因?yàn)椴荒苤挥谩啊被颉啊眱煞N符號(hào)來表示對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)定，這樣會(huì)扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性。下面就一些批改符號(hào)意義作一下說明： 符號(hào) 意義 完全正確這部分錯(cuò) 全錯(cuò) 這里有錯(cuò)誤或

54、問題有遺漏數(shù)目、符號(hào)或文字 優(yōu)秀、有創(chuàng)造性（以上批改符號(hào)教師可以參考使用）二、對(duì)每次作業(yè)，教師都要合理地打上“優(yōu)秀、良好、及格”等分?jǐn)?shù)，如特別好的，可在優(yōu)秀的右上角打上“”，（連續(xù)幾個(gè)優(yōu)秀，如何獎(jiǎng)勵(lì)教師可自定）；如學(xué)生作業(yè)實(shí)在太差，不要打不及格，可寫一些鼓勵(lì)性話語(yǔ)，如“加油”、“努力”等等。一、二年級(jí)可以使用、，給以評(píng)價(jià)。三、批改日期當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天批改。每次均寫上批改日期。等級(jí)和批語(yǔ)、日期寫在作業(yè)的右上角。如：優(yōu) 9.10四、訂正要求 當(dāng)學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)，提醒并督促學(xué)生及時(shí)訂正，應(yīng)在原錯(cuò)題旁寫上“訂正：”。再次批改時(shí)，如訂正正確，要在正確的解法上打上“”，并在“訂正：”左邊加上“已”；若訂正后

55、仍舊錯(cuò)，則請(qǐng)學(xué)生在剛才訂正的地方重新訂正。五、作業(yè)必須教師親自批改，不能讓學(xué)生代教師批改，提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生錯(cuò)題冊(cè)，學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問題要注意分析，做好記錄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思與提高。五認(rèn)真檢查要求:檢查內(nèi)容：課堂作業(yè)本同步練習(xí)及練習(xí)本。要求：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。單元練習(xí)：年級(jí)段統(tǒng)一要求進(jìn)行批改，尋找差距。提醒：各年段要加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，學(xué)校每學(xué)期將進(jìn)行定期抽測(cè)。(三)英語(yǔ)學(xué)科英語(yǔ)作業(yè)的布置和批改是英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中一個(gè)重要組成部分，它能及時(shí)有效地反饋教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。通過對(duì)作業(yè)的布置和批改，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固并運(yùn)用所學(xué)知

56、識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)能進(jìn)一步優(yōu)化教師的教學(xué)?，F(xiàn)將小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)常規(guī)要求向全體英語(yǔ)教師公布，希望各英語(yǔ)教師遵照?qǐng)?zhí)行：1作業(yè)設(shè)置課內(nèi)作業(yè)：精選作業(yè)本或英語(yǔ)報(bào)上的練習(xí)及抄寫練習(xí)本，盡量利用課堂教學(xué)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生完成；課外作業(yè)：以聽力、口頭作業(yè)為主，書面作業(yè)為輔，強(qiáng)調(diào)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的模仿，重視規(guī)范的英語(yǔ)書寫習(xí)慣培養(yǎng)。具體格式要求：作業(yè)的書寫要求：三年級(jí)用鉛筆；四、五、六年級(jí)用鋼筆（或圓珠筆）；每次作業(yè)之間空兩行，以區(qū)分次數(shù)。書寫采用教科書上的手寫體字型或斜體。字母大小寫每行寫4對(duì)，單寫每行8個(gè)。要求按字母的筆順和四線格中應(yīng)占的位置書寫。單詞每行8個(gè)或短語(yǔ)（詞組）書寫每行3到4個(gè)，中文詞義寫在第一

57、個(gè)單詞（詞組的下面）寫一遍。句子書寫可根據(jù)句子的長(zhǎng)短，每行書寫一至兩句。要求大小寫及標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范。對(duì)話書寫時(shí)“：”上下要對(duì)齊，“：”后要留有空隙（以兩個(gè)字母的寬度為宜）。二、作業(yè)的布置與批改要求1、作業(yè)的設(shè)計(jì)要求要求教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要有針對(duì)性和科學(xué)性，避免隨意性，作業(yè)量要適中（三年級(jí)約20分鐘；四、五年級(jí)約20分鐘；六年級(jí)約30分鐘）。作業(yè)的設(shè)計(jì)要兼顧聽、說、讀、寫四個(gè)方面，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。2、作業(yè)的批改要求a、教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆、紅水筆或紅圓珠筆，批改符號(hào)大小要適中（不超出兩個(gè)四線格）。b、教師批改作業(yè)的書寫要具有示范性。作業(yè)批改的等第用A、B、C、D來表示，寫在作業(yè)下一行的右下方。對(duì)

58、書寫好的或有進(jìn)步的作業(yè)要給予如“Good !”、“Very good !”“Excellent”等表?yè)P(yáng)性用語(yǔ)或符號(hào)以示鼓勵(lì)。批改后要求用英文寫批改日期。c、教師對(duì)學(xué)生的每題作業(yè)應(yīng)進(jìn)行及時(shí)、認(rèn)真的批改，對(duì)的打“”，錯(cuò)的用紅筆圈出錯(cuò)處，且督促學(xué)生及時(shí)訂正，教師在作業(yè)左下方寫上“Correct”字樣。d、對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)頻率較高的錯(cuò)誤，要做好摘錄，作為教學(xué)資源備用；對(duì)錯(cuò)誤原因要適時(shí)做出綜合分析，提出應(yīng)對(duì)策略；教師應(yīng)在課上及時(shí)進(jìn)行分析、講評(píng)。e、有計(jì)劃地開展優(yōu)秀作業(yè)及英語(yǔ)課外實(shí)踐成果的展評(píng)、展示活動(dòng)（每學(xué)期12次）。平時(shí)有意地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。f、布置的所有作業(yè)教師要做到即“批”、即“評(píng)”、即

59、“輔”。(四)科學(xué)學(xué)科小學(xué)科學(xué)作業(yè)按完成作業(yè)的地點(diǎn)與時(shí)間不同，分課堂作業(yè)和課外作業(yè)，短期作業(yè)和長(zhǎng)期作業(yè)。長(zhǎng)期作業(yè)主要是指讓學(xué)生利用一段時(shí)間來開展主題活動(dòng)。一、作業(yè)設(shè)置課內(nèi)作業(yè)要體現(xiàn)“少”而“精”的原則。 “少”一般用5分鐘左右的時(shí)間在課內(nèi)完成。“精” 精選配套作業(yè)本上的練習(xí)或創(chuàng)編作業(yè)。實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、觀察實(shí)驗(yàn)記錄均可視作科學(xué)課的課內(nèi)作業(yè)。課外作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)教學(xué)需要，充分利用校內(nèi)外教學(xué)資源，以實(shí)踐性作業(yè)為主?？梢宰寣W(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下自主參與種植養(yǎng)殖、科學(xué)觀察、科學(xué)記錄、調(diào)查活動(dòng)、收集資料和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等長(zhǎng)期實(shí)踐作業(yè)；也可讓學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料等短期實(shí)踐作業(yè)。并積極開展“小論文、小制作、小發(fā)明”等科技創(chuàng)

60、新活動(dòng)。長(zhǎng)期作業(yè)一個(gè)學(xué)期設(shè)置1-2個(gè)，可以與學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，重點(diǎn)提高他們的自學(xué)能力和綜合運(yùn)用能力，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。二、作業(yè)指導(dǎo)教師要了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的思路和方法；對(duì)作業(yè)完成有困難的學(xué)生，教師應(yīng)予以個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)于長(zhǎng)期作業(yè)，教師可以與其他學(xué)科整合。 三、作業(yè)批改與講評(píng)作業(yè)批改要認(rèn)真，要通過合適的批語(yǔ)提醒、幫助和激勵(lì)學(xué)生；反饋要及時(shí)，要組織課堂講評(píng)與矯正，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)特別是“長(zhǎng)期作業(yè)”要予以展示；有完整的學(xué)期學(xué)生作業(yè)登記。提倡把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)存入成長(zhǎng)檔案袋。批改方法做到“五結(jié)合”。1符號(hào)批改與文字批改相結(jié)合；2一次批改與