015中文信息處理技術基礎課程學習指南

1、中文信息處理技術基礎課程學習指南The Basic Technologies of ChiInformation Prosing任課教師課程基本信息：選修課程課程編碼：課程名稱：中文信息處理技術基礎（The Basic Technologies of Chi授課教師：文學院Information Prosing）授課對象：語言學及應用語言學專業(yè)授課地點：授間：2013-2014 學年春季學期(1-8 周)授課形式：2 節(jié)講授 + 2 節(jié)與上機實踐：bushiwos課程：1.，現(xiàn)代漢語自動分析Visual C+，語言大學，2000 年。課程簡介：本課程是在計算機程序設計和數(shù)據(jù)結構兩門本科課程的基

2、礎上開設的，向學生講授中文信息處理領域常用的算法和程序設計技術，使學生初步掌握以語料庫建設為的中文信息處理技術，為學生參與和承擔語言學研究課題奠定良好的技術基礎。課程說明：1教學方式：課堂講授組織+課后實踐2考核方式：期末考核+平時作業(yè)+出勤情況學期總評成績（100%）=出勤（20%）+ 作業(yè)（20%）+ 期末考核成績（60%）3. 實驗、實習、作業(yè)要求：課堂發(fā)言與小組次作業(yè)。；當堂上機實踐；一到兩次課后適當安排一教學進度與教學內容概覽具體教學安排：第 1 周（月日）：第 2 周（月日）第 3 周（月日）數(shù)4文件處理相關章節(jié)第三章重點/ 難點1、文本文件處理數(shù)4建立應用程序相關章節(jié)第二章重點/

3、 難點1、Visual C+編程環(huán)境；2、框的使用內容1、熟悉Visual C+6.0編程環(huán)境2、講解Visual C+框的的調用格式和返回值獲取方法3、給定一個關于框的任務，讓學生在課堂上做練習備注學生自帶電腦。數(shù)4緒論、自動分析中的統(tǒng)計方法相關章節(jié)緒論第一章重點、難點1、中文信息處理的概念和范圍；2、概率；語言統(tǒng)計模型；模型參數(shù)訓練；互信息內容1、學習中文信息處理技術的意義；本課程的主要內容及考核方法；2、統(tǒng)計語言學的一些概念和基本公式。備注1、學生自帶電腦；2、了解學生是否學過程序設計和算法相關課程，根據(jù)學生的水平?jīng)Q定后續(xù)課程的難度和深度。周數(shù)日期講 授 內 容第 1 周月日緒論、自動分

4、析中的統(tǒng)計方法第 2 周月日建立應用程序第 3 周月日文件處理第 4 周月日字符編碼與字頻統(tǒng)計第 5 周月日字符串分析第 6 周月日建立詞庫第 7 周月日自動分詞第 8 周月日期末考核第 4 周（月日）第 5 周（月日）第 6 周（月日）數(shù)4建立詞庫相關章節(jié)第六章重點/ 難點1、ACS 數(shù)據(jù)庫的編程建立；2、ACS 數(shù)據(jù)庫的編程。內容1、詞庫結構設計2、ACS數(shù)據(jù)庫的建立3、ACS數(shù)據(jù)庫的備注學生自帶電腦。數(shù)4字符串分析相關章節(jié)第五章重點/ 難點字符串處理函數(shù)的調用內容1、講解字符串函數(shù)2、講解實例：根據(jù)詞界標記取詞3、講解實例：文本斷句，并讓學生上機練習備注學生自帶電腦。數(shù)4字符編碼與字頻統(tǒng)

5、計相關章節(jié)第四章重點/ 難點1、字符編碼2、字頻統(tǒng)計內容1、講解國標碼和大五碼的知識，讓學生了解漢字的編碼空間；2、講解二維矩陣向一維向量的數(shù)學原理，然后講解如何將漢字到一維數(shù)組的一個元素；3、字頻統(tǒng)計程序講解，給出小任務讓學生當堂上機編程序完成。備注學生自帶電腦。2、二進制文件處理3、成批文件處理內容1、講解fopen、fclose、fprf、fgets、fread、fwrite 等函數(shù)的用法；2、講解應用實例；3、給出文件讀寫小任務讓學生當堂上機編程序完成。備注學生自帶電腦。第 7 周 （月日）第 8 周 （月日）內容：期末考核時間：5-8 節(jié)參考書目：1.2.3.，數(shù)理語言學，知識，1985 年。，數(shù)據(jù)結構（C 語言版），中文信息處理基礎，1997 年。中文系語言學專業(yè)詹課程講義，2002-2003學年第一學期。4.課程講義，2001-2002 學年第一學，計算語言學，中國院期。5.6.，自然語言處理，語言大學課程講義，20052006 學年第一學期。課程講義，20022003 學年第二學期。，計算語言學，中國院數(shù)4自動分詞相關章節(jié)第七章重點/ 難點最大概率法分詞內容1、最大匹配法分詞2、最大概率法分詞3、上機進行分詞實踐備注學生自帶電腦。