初中地理教師教學工作計劃

1、初中地理教師教學工作計劃【篇一】初中地理教師教學工作計劃指 導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，增強課堂教學，更加高效地完成木學科教學目標。積極參加教科研活動，增強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務水平有更大的提升。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步水平，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地 理”。學情分析經(jīng)過七年級的地理教學，學生己經(jīng)初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教 學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。這對于學生學習八 年級地理打下了良好的基礎。教學目標通過本期

2、地理教學，使學生能比較熟練的使用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提升閱讀地圖的水平和分析推理水平，提升學生繪圖的水平。同時，通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所而臨的現(xiàn)狀，理解能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提升學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。理解祖國各地風土人情和地區(qū)差異。四、教學措施、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提升學生

3、地理基本技能和閱讀、分析、理解水平。、強化學生使用所學地理知識解決生活中存有的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的水平。展開形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。、增強課后的練習，注重學以致用，協(xié)助學生理解和掌握所學的地理知識，并提升應用地理知識的水平。、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題即時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì)?！酒砍踔械乩斫處熃虒W工作計劃指 導思想以全日制義務教育中地理課程標準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行地理教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加注重學生己有的生活經(jīng)驗; 更增強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個

4、學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究水平、學習水平和解決問題水平方面有更多的發(fā)展 ; 能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提升。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適合社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。學生基木情況分析通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對地理這門課比較有興趣，但也存有著很多問題：班與班差別比較大。班中成績差別懸殊，兩極分化嚴重。優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太理想。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階，以期待在畢業(yè)會考和中考中能取得好的成績。四個班共有學生 220余人。這些學生基礎高低參差不齊，有的基

5、礎較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上持續(xù)發(fā)展進步。教材分析本學期講授義務教育課程標準教材 . 該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設置學習導語，使學生提升了學習興趣，同時每單元未尾又有單元小結(jié)，進一步深化及強調(diào)基礎知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習。教學目的和要求思想教育目標：理解科學上存有爭議是正?，F(xiàn)象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態(tài)

6、度。文化知識目標：繼續(xù)了解地理知識。水平培養(yǎng)目標：發(fā)展提出問題的水平。在更具自主性的前提下通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。提升使用證據(jù)和邏輯實行推理、論證、預測和評價的探究技能。通過嘗試培養(yǎng)參與意識和實踐水平。具體措施一 )備課備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：1 、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點 及“雙基”內(nèi)容。了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀 況等，做到“有的放矢”地實行教學。制定改進和提升質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。確定本學期的教學實踐活動。2、寫

7、好教案。按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難 點和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時的講述內(nèi)容。根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和己有的基礎知識， 結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課 時、 教學方法，教具、作業(yè)等。( 二 ) 上課上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不但要求具有淵博的知識，而且要掌握實行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促動學生全 而發(fā)展。應做到：、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標實行。、教學內(nèi)容必須準確。要把基本概念、基本觀點，準確無誤地傳授給學生。、做到分清主次，突出重

8、點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。、要重視對學生實行思想教育，對學生實行辯證唯物主義和愛國主義教育。、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地實行勞動技能訓練。、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。重視對學生水平的培養(yǎng)。教給學生學習規(guī)律和方法 ( 理論聯(lián)系實際，看圖記憶等 ) 。教給學生思考和解決問題的方法，提升學生自學的水平。在學的過程中，可將現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉實行，以提升教學效果。為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。、 科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問、復習

9、舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊,時間分配合理，提升課堂教學藝術。、 持續(xù)提升課堂教學藝術。( 三 ) 作業(yè)批改精選作業(yè)，認真批改，可使即時獲得反饋信息，利于改進教學。每月布置一、二次課外作業(yè)。1 、 作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。2 、 在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。3、即時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存有的問題要在全班實行糾 錯，要求重作和口答，以便加深卬象。（四）考試考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要 手段。、 注意平時考查，即時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中的問 題 , 持續(xù)改進

10、和提升教學水平。平時考查包括：課堂提問、作業(yè)、測驗 等。、 期中、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃，實行復習動員 并指導學生系統(tǒng)復習，有針對性地實行章、單元的摸底考試。、考試內(nèi)容應以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大數(shù)學生經(jīng)過努力能夠完成的。另外要有一定的提升。、認真閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并實行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后 教學的參考。、認真登記考試成績，提供全面理解學生學習水準的依據(jù)。六、教學要求、教師在教學中要繼續(xù)認真落實課程提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促動每個學生的充分發(fā)展; 努力提升學生們的生

11、物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提升每個學生的地理科學素養(yǎng)。、 大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，力爭做一名科研型的教育工作者。、 在教學中，要努力使學生在知識、水平、情感、態(tài)度和價值觀等方而有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。、 教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合水平的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動， 培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。、 教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整 合?！酒砍踔械乩斫?/p>

12、師教學工作計劃指導思想：堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提升教師素養(yǎng)，提升課堂教學質(zhì) 量奠定堅實的基礎。本計劃制定的依據(jù)：、 學科教學要求背景分析：地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和水平、理解地理環(huán)境、學會地理思維、形成世界意識和愛國情感的一門基礎 課程。、 學生現(xiàn)狀分析初中階段學生的認知水平己進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維水平和初步的系統(tǒng)思維水平，同時初中己開始分科學習思想品德

13、、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合相關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這個階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：七年級世界地理的教學目標是：使學生知道相關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及 世界人口、人種和國家等概況。使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理 特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方 法。使學生初步學會使用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步 學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維水 平。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀 圖和地理統(tǒng)計圖表。