2022年幼兒園中班年級組春學(xué)期工作計劃

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年幼兒園中班年級組春學(xué)期工作計劃隨著春的到來，翻開了我們幼兒園發(fā)展新的一頁。中班年級組全體教師，又以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。一、指導(dǎo)思想:堅持以“綱要”精神、幼兒園工作計劃為指導(dǎo)，全面貫徹保教并重的原則，以實現(xiàn)教師、幼兒、家長共同提高為中心，將教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，積極探索適合中班幼兒特點的學(xué)習(xí)、游戲內(nèi)容，深化素質(zhì)教育，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，確保幼兒的生命安全。二、工作目標:1.創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入課程實施的方位，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中得到發(fā)展。2

2、.充分利用自然資源、家長資源、社區(qū)資源開展幼兒熟悉的、樂于接受的主題活動、特色活動。3.積極開展區(qū)域活動、晨間活動和游戲活動，使幼兒在熟悉的游戲氛圍中得到發(fā)展。4.結(jié)合園課題內(nèi)容開展本年級的研究活動，以“信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式與方法的創(chuàng)新研究”作為研究重點開展活動。5.根據(jù)當(dāng)前孩子們的能力、特點、需要培養(yǎng)各項適宜幼兒特點的活動常規(guī)，確保幼兒的安全。6.做好家長工作，日常生活中緊密與家長聯(lián)系，調(diào)動家長積極性，創(chuàng)設(shè)多種機會和條件使全體家長參與到班級和幼兒園的各項活動中來。7.加強教師的理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)工作實踐，從而使教師適應(yīng)當(dāng)前的教育需要，為創(chuàng)建工作奠定基礎(chǔ)。8、開展家長、幼兒、教師手工制作活

3、動，為幼兒的游戲活動提供豐富的游戲材料。三、工作措施:1.利用走出去、帶進來的方法，讓孩子們在自然中發(fā)現(xiàn)、探索，利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容生成活動內(nèi)容。2.學(xué)期初根據(jù)幼兒當(dāng)前能力及發(fā)展的需要制定好班級常規(guī)細則，并在日常生活中給予督促指導(dǎo)。3.根據(jù)當(dāng)前班級的特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用好周圍一切可以利用的資源開展游戲活動，在日常生活中發(fā)動家長的力量收集所需的材料開展活動。4.每周利用一定的時間組織教師認真學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教師的教育素養(yǎng)。同時以教師的自學(xué)為主，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上鼓勵教師們總結(jié)自己的經(jīng)驗撰寫好經(jīng)驗文章和教學(xué)論文。5.做好家長工作，使家長在活動中充分、直觀的了解幼兒園的工作、幼兒的學(xué)習(xí)、生活情況

4、，提升家長的教育理念，轉(zhuǎn)化家長的教育行為，使家長全方位的支持本年級的各項工作。月份工作安排:二月份1.與新生幼兒家長個別聯(lián)系，了解幼兒的成長情況。2.布置班級環(huán)境，開設(shè)區(qū)域活動，豐富材料。3.開展“慶祝元宵節(jié)”相關(guān)活動.4.完成各類計劃的制訂。三月份1.正常開展教育活動，切實保證活動質(zhì)量。2.各班加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。3.結(jié)合“三八婦女節(jié)”和“植樹節(jié)”等節(jié)日對幼兒進行相關(guān)教育。4.豐富游戲活動材料，提高游戲質(zhì)量。四月份1.教師自我學(xué)習(xí)與提高，做好活動反思、觀察記錄的交流。_組織開展期中測查。3.開展生活活動的進一步指導(dǎo)，加強幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。4.做好春季安全衛(wèi)生工作，預(yù)防傳染病

5、。五月份1.深入開展教學(xué)研討活動。2.教師讀書心得交流。3.學(xué)習(xí)區(qū)角游戲的指導(dǎo)要點。.六月份1.做好課題資料的收集與整理工作。_期末測查。3.做好期末結(jié)束的各項工作。2022年幼兒園中班年級組春學(xué)期工作計劃（二）有句格言說：播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格。幼兒時期養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將使一個人終生收益。幼兒正處于人生的初始階段，一切都要學(xué)習(xí),可塑性強，自控能力較差，既是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，又是沾染不良行為習(xí)慣的危險階段，如果不適時培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，便會錯失良機，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣。而積習(xí)難改，習(xí)慣成自然，會給將來的發(fā)展帶來難以彌補的缺憾。如著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單

6、一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！笨梢钥闯鐾昝赖慕逃龔膩矶际欠浅Ｖ匾暳己昧?xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的。新學(xué)期開始，我發(fā)現(xiàn)班級中幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成方面大體有三種情況：1、有一些幼兒不但學(xué)習(xí)習(xí)慣好，上課認真聽講，用具整理得井井有條，也很懂禮貌、守規(guī)則，各項常規(guī)都很好，一般不用老師提醒就能做到。2、有一部分幼兒，吃飯磨蹭、集體活動亂講話、在活動室里大聲喧嘩，區(qū)角活動打鬧、爭搶玩具、不午睡或者午睡說話，影響別的小朋友這些孩子需要老師不斷地提醒。3、有一部分幼兒表現(xiàn)在某些方面的情況比較明顯，如有的幼兒沒有良好的傾聽習(xí)慣，有的吃飯?zhí)羰?，有的行為拖沓，還有的規(guī)則意識不強，你說你的，我做我的，完全沒有紀律意識！針對這些情況，

7、我采取了以下措施：第一，為幼兒樹立好榜樣。教師要從自身做起，言傳身教。凡是要求幼兒做到的，我和配班老師也按照這些要求做。見面有禮貌的問好，吃完飯擦桌子、漱口，有需要協(xié)作的事情主動幫忙，在教室里盡量小聲說話，輕輕走路等等。讓幼兒知道好習(xí)慣是每個人都需要養(yǎng)成的，也是非常重要的。在集體生活中，同伴群體也為幼兒提供了相互模仿的對象，影響幼兒的自我調(diào)節(jié)和控制能力。所以，我經(jīng)常在班級中表揚能按要求做好的幼兒，讓其他幼兒模仿學(xué)習(xí)，發(fā)揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學(xué)習(xí)的榜樣，就清楚的知道自己該如何做，馬上就會改正。第二，正面鼓勵，耐心引導(dǎo)。班級中沒有養(yǎng)成良好常規(guī)習(xí)慣的幼兒不僅讓人格外費心，而且還會對其他幼兒產(chǎn)生

8、不好的影響。因為他們經(jīng)常犯錯，挨批評次數(shù)多，但我感到，對這部分幼兒過多地用批評教育效果并不佳，更好的辦法是運用正面鼓勵，積極引導(dǎo)，在幼兒良好行為出現(xiàn)時及時表揚。前一階段，男孩站隊時特別亂，愛吵鬧。但有一次，我讓全體幼兒在門口站隊，發(fā)現(xiàn)孫佳旭很自覺地站好，動作迅速。我馬上表揚了他，其他小朋友看到了，也都向他學(xué)習(xí)。那天做操孫佳旭做操站隊都非常棒，我又表揚了他。及時地對幼兒表揚鼓勵，哪怕是一個贊賞的眼神，都會使幼兒產(chǎn)生更加要好好表現(xiàn)的欲望，也就是產(chǎn)生了“良性循環(huán)”的效應(yīng)。我認為對于自我管理，自控能力弱的幼兒，要更加耐心，不斷用語言強化如何做才是正確的。善于發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步，及時鼓勵，多用正面強化。

9、從某一“閃光點”的行為出現(xiàn)，帶動整體行為的改善。第三，讓幼兒明確自己的不足，集中突破。有相當(dāng)一部分幼兒在某一具體行為方面出現(xiàn)問題。有的是不講禮貌，有的是午睡習(xí)慣不好，還有的是吃飯?zhí)羰尺@就需要針對具體問題來解決。竇思雨各個方面表現(xiàn)都不錯，但做事總愛磨蹭、拖拉。個別交流中，我給她指出，你上課回答問題很好，也很守紀律，如果做事迅速就更好了。劉航凱學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，我與家長溝通交流，讓家長監(jiān)督他回家先完成當(dāng)天的作業(yè)以后再玩，并且每天晚上都留一段時間專心的畫畫，看書或是寫數(shù)字。現(xiàn)在，劉航凱上課集中注意聽講有了明顯進步。第四，反復(fù)訓(xùn)練形成習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，不是一朝一夕的事，要從日常的每一個活動、每一個

10、游戲、每一個環(huán)節(jié)中一點一滴地滲透和強化。比如：在培養(yǎng)孩子要有愛勞動的品質(zhì)，要求孩子學(xué)會自己的事情自己做，自己穿、脫簡單的衣服、自己將玩過的玩具收好等，如果孩子不會老師會一個動作一個動作的做示范。經(jīng)常手把手的、不厭其煩的教。直到掌握為止。通過不斷的強化，不斷的累積，嚴格要求，持之以恒，使幼兒良好的道德行為逐步形成行為習(xí)慣。第五、利用兒歌促進幼兒良好習(xí)慣的形成。兒歌是小朋友們都喜歡的形式，將培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣與兒歌聯(lián)系起來，大大加快了好習(xí)慣形成的速度。如：握筆歌小小筆兒手中拿，姿勢正確人人夸。右手拿筆要牢記，五個手指有分工。老大老二緊握筆，老三筆下穩(wěn)穩(wěn)靠，筆兒僅靠老虎口，寫起字來穩(wěn)又好。坐姿歌三個一，三個一，寫字畫畫要牢記。右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳.坐姿正確好處多，保護視力字整齊。我班利用早午自習(xí)的時間帶領(lǐng)幼兒背誦這些朗朗上口的兒歌，并且引導(dǎo)幼兒找到自己的好榜樣，通過互相表