北師大版六年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18北師大版六年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)題有答案班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 辨字組詞。渾（_） 愁（_） 斷（_） 蕾（_） 輝（_） 秋（_） 段（_） 雷（_） 2. 分清這些字，分別組詞。湃（_） 崖（_） 爆（_） 鄭（_） 毯（_） 拜（_） 涯（_） 瀑（_） 擲（_） 氈（_） 3. 給下面的字組成恰當(dāng)?shù)脑~語。崖（_） 栽（_） 嚷（_） 藻（_） 涯（_） 裁（_） 壤（_） 燥（_） 4. 給下面漢字組詞，組成的詞語要體現(xiàn)事物的美好。訣（_） 銳（_） 邪（_） 虧（_） 決（_） 悅（_） 邦（_）

2、 專（_） 拼音基礎(chǔ)5. 根據(jù)拼音，寫出詞語。jio bn qng f q x w mi x shui dn g q po q y bn t x shng 6. 看拼音寫詞語。sh j qu f kng j q ling qn x qng f yn hu lio tin 7. 看拼音，寫詞語。li s tu rn d b li xng shn m c chng wng h su y 8. 看拼音，寫詞語。p jun zo y j hung tng hu hung jng go jin d xng q fng c ku wn 選詞填空9. 選詞填空。A閑在 B自在1.靠南墻根種了半圈南瓜，一棵棵

3、像綠色的龍蛇，蔓兒（_）地順著木棍爬到墻上，向墻外伸頭探腦。2.臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最（_）的時(shí)候。A何況 B奈何3.桌上那大青花瓷碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都（_）它下不來。4.從古以來的先賢圣人，還需要勤奮學(xué)習(xí)，（_）是普通之人呢！10. 選詞填空。敏捷 敏感 敏銳1波義耳立即（_）地意識到，紫羅蘭中有一種成分遇到鹽酸會變紅。2謝皮羅教授（_）地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。3松鼠動(dòng)作非常（_），想抓住它可不是件容易的事。11. 選詞填空。深刻 深?yuàn)W1.伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很（_），不容易懂。2.這件事給我留下了（_）的印象。尊敬 孝

4、敬 恭敬 3.（_）父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。4.我（_）地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起來便走出書店的門。5.老師為了培養(yǎng)祖國的下一代而辛勤工作，我們應(yīng)該（_）他們。12. 選詞填空。A優(yōu)雅 B幽雅1.月光下白色和紫色的花朵透出淡淡的（_）的甜香。2.他那種（_）的風(fēng)度是任何人都模仿不了的。A分辨 B分辯3.他們愿意說什么就說什么吧，我不想（_）。4.這種甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人（_）出，這是丁香。正確讀音選一選13. 用“”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。人場券（jun qun） 徹底（ch qi） 奴婢（b bi）萊茵河（yng yn） 霎時(shí)（sh ch） 虛擬（n y）14.

5、給畫線字選擇正確的讀音。風(fēng)靡（mi m）全球 一道裂（li y）縫 一模（m m）一樣系（x j）紅領(lǐng)巾 露出破綻（zhn dn） 電視熒屏（pn bn）15. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“ ”畫出來。搔癢（shoso） 窈窕（yoyo） 穢物（suhu）解紐扣（nini）蘸藥（znzhn） 薄弱（bob） 鼻涕（tt）管弦（xinxun）16. 用“”給下列加點(diǎn)字選出正確的讀音。供品（gng gng） 參差（cn cn） 霓色（n m）恍然（gung hung） 秕谷（b p） 祭祀（sh s）句子強(qiáng)化17. 按要求寫句子。1廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。（縮句）_2下

6、面的句子寫出了人對某件事入迷的樣子，試著寫一寫類似的情景。例：偏偏后面的同學(xué)不知趣，看的入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過頭來。_3人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（改為陳述句）_4五壯士英勇跳崖。五壯士決不投降。（加關(guān)聯(lián)詞，合并為一個(gè)句子）_5氣象小組的同學(xué)每天都記錄和收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。（修改病句）_18. 按要求寫句子。 1.這是了不起的奇跡。(改為感嘆句)_2.我對面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。(縮句) _3.環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會問題。(修改病句) _19. 按要求寫句子。1.農(nóng)民有了土地。 農(nóng)民把整個(gè)生命投入了土地。（用合適的關(guān)

7、聯(lián)詞合并句子。）_2.老人慢慢邁進(jìn)那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。（縮句）_3.又有多少人能夠去居住呢？（改為陳述句）_20. 按要求完成句子練習(xí)。1.我們只有一個(gè)地球。我們要保護(hù)地球。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)_2.這個(gè)故事怎能不使人感動(dòng)得落淚呢？(改為陳述句)_3.通過老師的介紹，使我對京劇產(chǎn)生了極大的興趣。(修改病句)_4.四周黑洞洞的，容易碰壁。(改為反問句)_21. 按要求寫句子。1閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（加上關(guān)聯(lián)詞組成一句話）_2一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改為擬人句）_3貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_4靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。

8、（仿寫）_5聽完魯迅的事跡后，大家熱鬧地鼓起掌來。（修改病句）_閱讀理解22. 閱讀理解。向生命鞠躬早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時(shí)，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我迅速撲過去用雙手將它罩住，然后將手指張開一條縫，捏著

9、它的翅膀?qū)⑺钭搅?。我覺得就這樣交給兒子，會被它掙脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn)，再從它的嘴里捅出小時(shí)候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。我將螞蚱交給兒子，告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲?！眱鹤铀贫嵌攸c(diǎn)頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮?！芭芰耍∨芰?！”兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一

10、下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟是用何種方法逃跑的。兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量！兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。我相信，自己正在目

11、睹一個(gè)奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。兒子手握著草稈再?zèng)]有動(dòng)。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動(dòng)，并為之震驚。我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動(dòng)它！”我明白兒子的意思。但是，兒子大概永遠(yuǎn)也不會明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。1對小說結(jié)尾“鞠躬”一詞的含義理解有誤的一項(xiàng)是（）A表達(dá)對生命的尊重、敬畏。B表達(dá)對孱弱而頑強(qiáng)的生命的敬佩之意。C表達(dá)對兒子的愧疚。D表達(dá)對自己傷害生命的行為的愧疚、自責(zé)。2

12、短文第自然段“螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血”、第自然段“草稈已被它的血染得微綠”兩次提到“流血”，下列對其作用的表述最正確的一項(xiàng)是（）A兩次流血程度不同，說明螞蚱受到了重創(chuàng)。B突出了螞蚱為重獲自由不懈努力的精神。C體現(xiàn)了螞蚱所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌堋說明螞蚱的壯舉在人世間不可能發(fā)生。3根據(jù)這篇小說的內(nèi)容，將“我”對螞蚱的情感態(tài)度的變化補(bǔ)充完整。（_）難以想象（_）（_）鞠躬4第自然段中的自然環(huán)境描寫有什么作用？ _5請用簡潔的語言概括小說的故事情節(jié)。_6結(jié)合文本，聯(lián)系生活實(shí)際說說你從螞蚱的行為中得到什么啟示。_23. 閱讀短文，回答問題。一面（節(jié)選）“哦！您，您就是”我結(jié)結(jié)巴巴

13、的，歡喜得快要跳起來了。一定是！不會錯(cuò)，一定是！那個(gè)名字在我的心里亂跳，我向四周望了望，可沒有蹦出來。他微笑著，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來不會錯(cuò)了，正是他！憎惡（ ）黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全變給了我們的民族，一位越老越頑強(qiáng)（ ）的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差（ ）不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎(jiǎng)勵(lì)（ ）似的微笑，指著鐵流對我說道：“這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的?！蔽屹M(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀圓，放到他的手里他的手多瘦??！我鼻子陡然一陣酸，像要哭出來

14、。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起來便走出書店的門。這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐特，我咬繁了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對自己說“魯迅先生是同我們一起的！”1給短文中的加點(diǎn)字注音。2用“ ”畫出短文中描寫魯迅外貌的句子。（一句即可）3短文中畫曲線的句子說明魯迅（ ）A熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年B對舊社會充滿憎恨4“我”在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉是什么？用文中的句子回答。_24. 課內(nèi)閱讀。鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)雞,鄉(xiāng)下人家照(列例)總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過,肯定會瞧見一只母雞,率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地

15、上大踏步地走來走去。他們的屋后(倘淌)若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會見到一群鴨子游戲水中,不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。()附近的石頭上有婦女在搗衣,它們()從不吃驚。若是在夏天的傍晚出去散步,常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一(幅副)自然、和諧的田園風(fēng)景畫。1在文中括號里正確的漢字下面畫“”。2在文中括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。3“都是他們的好友”中“他們”指的是誰？“好友”又是指的誰？_4仔細(xì)體會文中畫線的句子，說說這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情。_25

16、. 閱讀短文，回答問題。有一個(gè)人總是落魄不得志，便有人向他推薦智者。智者沉思良久 默然舀起一瓢水 問 這水是什么形狀 這人搖頭說道 水哪有什么形狀 智者不答，只是把水倒進(jìn)了杯子。這人恍然大悟：“我知道了，水的形狀像杯子。”智者無語，又把杯子里的水倒進(jìn)旁邊的花瓶。這人悟道：“我又知道了，水的形狀像花瓶?！敝钦邠u頭，輕輕端起花瓶，把水倒入了一個(gè)盛滿沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不見了。這個(gè)人陷入了沉默和思索。智者彎腰抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這么消逝了，這也是一生!”說畢，智者出門，這人隨后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的臺階上摸了一會兒，然后頓住。這人隨后把手伸向剛才智者所觸摸之地

17、，他感到有個(gè)凹處，他不知道這個(gè)本來平整石階上的“小窩”藏有什么“玄機(jī)”。智者說：“一到雨天，雨水就會從屋檐落下，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果?！贝巳吮阌只腥淮笪颍骸拔颐靼琢?，人可能被裝入規(guī)則的容器，但又應(yīng)該像這小小的水滴，改變這堅(jiān)硬的青石板，直到破壞容器。”智者說：“對，這個(gè)窩會變成一個(gè)洞!”人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。1給第二自然段開頭的兩句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。2給這篇文章加上標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵?）A人生如水B智者和落魄者C水3“他不知道這個(gè)本來平整石階上的小窩藏有什么玄機(jī)。”“玄機(jī)”在文中指什么？_4這篇短文給人啟迪，請結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀汩喿x短文后獲得的啟示。_

18、26. 閱讀下面的文段，完成練習(xí)。 地球之水天外來？地球之水哪里來？對于這個(gè)問題，科學(xué)家仍一直在探索。一種普遍流行的觀點(diǎn)是：地球上的水是在地球形成時(shí)，從那些宇宙物質(zhì)中分離出來的；而在地球形成以后，從地球內(nèi)部不斷析出水分并聚集在地表。這由今天的火山活動(dòng)可以得到證實(shí)。從地下分離出水的規(guī)?，F(xiàn)在還很大。一次火山爆發(fā)，它噴出的水蒸氣就可達(dá)幾百萬公斤?？梢韵胍?，在漫長的地球歷史發(fā)展過程中，這樣產(chǎn)生的水是很多的。此外，地球的重力比較大，它能把水吸引??；地球上的溫度也有利于水的存在，如果地球表面溫度太高，水就會被汽化跑到太空去了，如果溫度太低，水就變成冰了。最近，科學(xué)家又有一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)：地球上的水源靠“天外來

19、客”不斷得到補(bǔ)充。據(jù)美國科學(xué)家最近在美國地質(zhì)物理協(xié)會的一次會議上宣布，衛(wèi)星觀測表明每天有成千上萬個(gè)小型冰球撞擊地球大氣層，它們帶來的水分進(jìn)入了地球大氣和海洋，對地球上保持充足的水源起到了重要作用?？茖W(xué)家解釋說，這些冰球由冰和宇宙塵埃組成，實(shí)際上也就是小彗星。當(dāng)距離地球160公里到2.4萬公里時(shí)，冰球就分裂成小碎片。當(dāng)這些碎片暴露在陽光下時(shí)，就會迅速汽化，成為厚厚的云層，然后或被風(fēng)吹散或形成降水。弗蘭克博士估計(jì)，每隔1000到400年，來自太空的冰球可以使地球海平面升高23厘米。天文學(xué)家從中得到有益的啟示，認(rèn)為隕冰可能就是這些未汽化的冰球。（選自環(huán)球科學(xué)，有刪改）1本文主要說明的內(nèi)容是（）A地球

20、有生命存在B水是生命的源泉C地球有大量的水D地球上水的來源2第2自然段“它能把水吸引住”中的“它”指的是（）A地球B海洋C火山D冰球3第4自然段畫線的句子主要運(yùn)用的說明方法是（）A舉例子B列數(shù)字C作比較D打比方4地球上的水是從哪里來的？_5“天文學(xué)家從中得到有益的啟示，認(rèn)為隕冰可能就是這些未汽化的冰球。”這句中“可能”一詞能不能刪除？結(jié)合文本內(nèi)容說明理由。_作文27. 輕松寫作。同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界美麗而精彩，只要你善于觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許多美的東西。請以“身邊的美好”為題，寫一篇記敘文，寫出你心中美麗的景、美麗的物、美麗的人_28. 習(xí)作。題目：忘不了的_要求：1將題目補(bǔ)充

21、完整，可以是“春節(jié)”“端午節(jié)”“中秋節(jié)”等。2寫清楚節(jié)日中的風(fēng)俗和故事。3不少于400字。_29. 習(xí)作園地。書，可以豐富知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學(xué)六年，你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬，全文不少于400字。_答案1、渾濁 發(fā)愁 不斷 花蕾 光輝 秋天 一段 雷聲2、澎湃 懸崖 爆炸 鄭重 毛毯 拜年 天涯 瀑布 投擲 氈帽3、山崖 栽樹 叫嚷 海藻 天涯 裁剪 土壤 煩躁4、秘訣 銳利 無邪 幸虧 決定 喜悅 友邦 專心5、攪拌 傾覆 棲息 嫵媚 蟋蟀 耽擱 旗袍 區(qū)域 版圖 犧牲6、書籍 缺乏 恐懼 凄涼 侵襲

22、 傾覆 宴會 聊天7、類似 頹然 大步流星 神秘 磁場 忘乎所以8、疲倦 遭遇 饑餓 荒唐 輝煌 警告 監(jiān)督 興趣 諷刺 口吻9、B A B A10、敏感 敏銳 敏捷11、深?yuàn)W 深刻 孝敬 恭敬 尊敬12、B A B A13、qun ch b yn sh n14、m li m j zhn pn15、so yo hu ni zhn b t xin16、gng cn n hung b s17、1.燈照耀著建筑。 2.他微微低垂著腦袋，雙手輕輕抓著手機(jī)，視線黏在屏幕上，身體一動(dòng)不動(dòng)宛如3.一尊雕像，好像周遭一切都與他無關(guān)了，只有那偶有波動(dòng)的五官和嗤嗤的笑聲能判斷出他并不是被施了定身咒。 人與山的關(guān)系

23、日益密切，使人感到親切、舒服。 4.五壯士寧可英勇跳崖，也決不投降。 5.氣象小組的同學(xué)每天都收聽和記錄當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。18、1.這是多么了不起的奇跡?。?2.老頭創(chuàng)造了綠洲。 3.環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會問題之一。19、1.農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。 2.老人邁進(jìn)小院。 3.沒有多少人能夠去居住。20、1.因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，所以我們要保護(hù)地球。 2.這個(gè)故事使人感動(dòng)得落淚。 3.通過老師的介紹，我對京劇產(chǎn)生了極大的興趣。 4.四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？21、1.雖然聞土回家去了，但是我還深深地思念著閩土。 2.示例：一陣風(fēng)悄悄地把蠟燭吹滅了。 3.貝多芬說，他是

24、來彈一首曲子給那位姑娘聽的。 4.低調(diào)，越發(fā)能顯示能力的高強(qiáng)，內(nèi)斂，越發(fā)能顯示內(nèi)涵的豐富。 5.聽完魯迅的事跡后，大家熱烈地鼓起掌來。22、1C2B3 驚訝 震撼 震驚 4第自然段中的自然環(huán)境描寫交代了螞蚱生存的環(huán)境，突出了螞蚱生命力的頑強(qiáng)。5“我”與兒子爬山時(shí)，發(fā)現(xiàn)并捉住了螞蚱，“我”用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃，“我”再次捉住螞蚱，仍用草稈穿透其身體，“我”看到了螞蚱是如何艱難脫逃的，“我”向頑強(qiáng)的生命鞠躬。6一只螞蚱，無論如何是敵不過人類的，但是在強(qiáng)大的人類面前，它沒有屈服，而是表現(xiàn)出一種頑強(qiáng)的斗爭精神，讓人欽佩。在生活中，當(dāng)我們遇到難以解決的問題時(shí)，也應(yīng)該像螞蚱一樣永不屈服，用頑

25、強(qiáng)的斗爭精神去面對它。23、1w qing ch l2他的手多瘦啊！3A4魯迅先生是同我們一起的！24、1例倘幅2即使也3“他們”指的是鄉(xiāng)下人們；“好友”指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和頭上飛過的歸巢的鳥兒。4表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下生活的熱愛和贊美之情。25、1， ， ：“？”：“？”2A3人生的處世哲學(xué)。4人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。26、1D2A3B4有兩種觀點(diǎn)：1.地球上的水是在地球形成時(shí)，從宇宙物質(zhì)中分離出來的，而在地球形成后，從地球內(nèi)部不斷析出水分并聚集在地表。2.撞擊地球大氣層的小型冰球的水分補(bǔ)充地球水源。5不能刪去。刪去以后句子就變成冰就是這些未汽化的冰球，句意由猜測變?yōu)榭隙??！翱赡堋斌w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。27、范文：身邊的美好生活就像白開水，普通的不能再普通。可是，在普通的生活中也有許多美好的事物，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，沒有留意罷了。在小區(qū)里，開著許多鮮花，有桂花、菊花等，還有許多不知名的小花。桂花長在我家門前的大樹上，橙色、黃色的都有，一小朵一小朵的，讓人覺得更加可愛。菊花開在我們家門口的花壇中，和一些不知名的小花開放在