2022年冀教版五年級(jí)下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)課間習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 182022年冀教版五年級(jí)下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)課間習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音集訓(xùn)1. 看拼音，寫詞語。fnf im jnpo xitio bngt chnro xiohu shngy 2. 看拼音寫詞語。m zh so yng hu w y shng nng ki lu s mio xio xing mo b t f yng 3. 看拼音，寫詞語。 wng qu d chn jin g qn l yu rn fn su jio j i shng 4. 看拼音,寫詞語。zhng cho xin y sh sho q hi l mng jing

2、 ln hu mi h pn chun jing po q 形近字詞5. 比一比，再組詞。將（_）氣（_）賽（_）揚(yáng)（_）始（_）蔣（_）汽（_）塞（_）楊（_）抬（_）6. 辨字組詞。璧（_）諸（_）幔（_）寨（_）瑟（_）壁（_）豬（_）慢（_）塞（_）琴（_）7. 比一比再組詞。尊（_）棉（_）牲（_）挺（_）遵（_）綿（_）性（_）艇（_）蹲（_）帛（_）姓（_）廷（_）8. 給下面的字組成恰當(dāng)?shù)脑~語。僵（_）斬（_）悔（_）隔（_）疆（_）漸（_）誨（_）融（_）選詞填空9. 選詞填空。欺侮 侮辱1.楚王仗著自己國勢(shì)強(qiáng)盛，想趁機(jī)（_）晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。2.帝國主義瓜分中國的時(shí)代已

3、經(jīng)過去了，再也沒人敢（_）我們。背脊 脊梁3.正氣是人的形象，骨氣是人的（_），朝氣是人的希望，勇氣是人的力量。4.這小伙子整個(gè)（_）又黑又亮，閃閃發(fā)光，好像涂了一層油一樣。10. 選詞填空。 戰(zhàn)役 戰(zhàn)爭 戰(zhàn)斗_剛一打響，敵人就被打得落花流水、四處逃竄。渡江_是整個(gè)解放_(tái)的關(guān)鍵。挽救 拯救 解救醫(yī)生可以_人的生命，但不能_人的靈魂。這次_人質(zhì)的計(jì)劃順利完成。11. 選擇近義詞填空（每個(gè)詞語只能使用一次）。A安然 B安穩(wěn) C安定1新中國成立后，人民終于過上了（_）的日子。2只有社會(huì)秩序（_），人民才能安居樂業(yè)。3狂風(fēng)過后，那株花竟然（_）無恙，真令人驚奇。12. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)

4、 1.小明（_）三次榮獲作文競賽一等獎(jiǎng)。 2.我們（_）跳上了船，去觀看鳥的天堂。3.雖然下起了雨，但是學(xué)校的拔河比賽仍然（_）進(jìn)行。獎(jiǎng)勵(lì) 鼓勵(lì) 激勵(lì)4.每當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到困難,老師總是熱情地（_）我。5.有關(guān)部門對(duì)有突出貢獻(xiàn)的科技人員進(jìn)行（_）。6.總結(jié)會(huì)上,輔導(dǎo)員劉老師（_）我們繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。句子對(duì)對(duì)碰13. 句子練習(xí)1我和父親欣賞著大鱸魚。（擴(kuò)句）_2花生的用處多?；ㄉ膬r(jià)錢便宜。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_3兒子對(duì)我說：“那我就忍著。反正你們?cè)缤頃?huì)回家的”。（改為轉(zhuǎn)述句）_4仿照畫線部分，把人物的心理活動(dòng)描寫得更具體。（如：開心、難過、失落、沮喪）我大喜過望，腳下仿佛踩著朵幸福的

5、云。我_，_。14. 按要求改寫句子。1病人對(duì)沃克醫(yī)生說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_2下課了，校園里頓時(shí)立刻沸騰起來了。（修改病句）_3一艘環(huán)游世界的帆船往回航行。（縮句）_15. 按要求完成句子練習(xí)。1.海力布舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改為反問句）_2.藺相如對(duì)秦王說：“如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（改為轉(zhuǎn)述句）_3.鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。（寫一個(gè)句子，用上列數(shù)字的說明方法）_4.至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（換一種說法，使句子意思不變）_16. 按要求寫句子。1一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊發(fā)出。（縮句）_2它的果實(shí)埋

6、在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。（運(yùn)用對(duì)比手法寫一句話）_3父親對(duì)他們說：“希望你們做像花生一樣的人?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句）_4珍珠鳥長得好肥。（改為比喻句）_課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1_，為有源頭活水來。2_，歲月不待人。3九州生氣恃風(fēng)雷，_。4非澹泊無以明志，_。5默而識(shí)之，學(xué)而不厭，_。6將相和由“_”“_”和“_”三個(gè)小故事組成，其中的“將”指的是_（填人物姓名），“相”指的是_（填人物姓名）。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1太陽這篇課文用_、_、_和舉例子等說明方法，說明了太陽和人類的關(guān)系_，用文中的話說就是“_”。

7、2松鼠的作者是法國作家_，課文介紹了松鼠的_、_、_、_，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的_之情。3請(qǐng)你擬寫一條保護(hù)動(dòng)物的公益廣告。_19. 按課文內(nèi)容填空。1.余嘗謂讀書有三到，謂_到、_到、_到。句中“嘗”的解釋：曾經(jīng)；嘗試。應(yīng)選（_）。“謂”的解釋：稱謂；說。應(yīng)選（_）。2.圓明園在_，是一座_。它由_、_和_組成，所以也叫圓明三園。3.春天最美是_；夏天最美是_；秋天最美是_；冬天最美是_。20. 補(bǔ)充句子或按要求填寫。 1.愛親者，不敢惡于人；_。 2._，萬事功到自然成。 3.悠悠天宇曠，_。 4.我本來看好我們國家的男子籃球隊(duì)的，可自從開賽以來，球隊(duì)一直是 _（填寫歇后語），令我失望透了。 5

8、.寫一副對(duì)聯(lián)：_21. 積累應(yīng)用。（1）冰心奶奶在憶讀書中對(duì)讀書的觀點(diǎn)是_、_、_。（2）“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)”句中用了四個(gè)“立刻”，運(yùn)用了_的手法，旨在表現(xiàn) _ 。省略號(hào)既省略了母親_，又省略了兒子_。（3）愛國在哪里？愛國在藺相如將和氏璧_（成語）時(shí)的眉宇間；愛國在陸游“_， _?！钡呐R終叮囑中；愛國在梁啟超“美哉，我_，_！壯哉，我_，_！”的祝愿中。課內(nèi)閱讀22. 讀課文片段，完成練習(xí)。老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊

9、時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線，這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！1對(duì)下列詞語理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A臥?。阂虿√上翨行裝：出門時(shí)帶的衣服C精致：精巧細(xì)致2選段是寫父親和姑爹送“我”去_。3下列選項(xiàng)中，對(duì)畫線句子的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A母親生病了，不能給“我”準(zhǔn)備好行裝。B父親利用

10、間隙，抓緊時(shí)間，為“我”縫補(bǔ)棉被。4父親在小漁船上搖櫓、做飯、縫補(bǔ)棉被，他為什么這樣做。_5讀畫線句子，“我”為什么想“畫”小船呢？說說你的理解？_23. 閱讀課文慈母情深（節(jié)選），完成后面的題目。母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了

11、，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭?！澳氵@孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了買青年近衛(wèi)軍的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。就這樣，我有了第一本長篇小說1你如何理解第兩段的人物對(duì)話？_2第段中的四個(gè)“立刻”，在表達(dá)上有什么作用？_3第兩段是“我”心靈受到震撼后，對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)、理解和自我感受。你從中能讀出“我怎樣的感情？_4“我

12、鼻子一酸，攥著錢跑了出去”說明了什么？_5你是如何理解媽媽的責(zé)備和數(shù)落的？_24. 課內(nèi)閱讀。父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭著回答：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味道很美?！备绺缯f：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?姐姐、哥哥和“我”分別從花生的_、_、_這三個(gè)方面發(fā)表了自己對(duì)花生的看法，而父

13、親則著眼于贊美花生的品質(zhì)。2父親把花生和桃子、石榴、蘋果作對(duì)比，其用意是（ ）A突出花生樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)的品格。B突出桃子、石榴、蘋果惹人喜歡的特征。C表明父親只喜歡花生，不喜歡桃子、石榴、蘋果。3在現(xiàn)實(shí)生活中，你是想做像花生一樣的人，還是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人呢？為什么？_25. 課內(nèi)閱讀。桂花盛開的時(shí)候，不說十里飄香，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花里香的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味就差多了。搖花對(duì)于我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時(shí)

14、間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”1這個(gè)文段選自_。2第二自然段主要講什么？_3用“ ”線畫出寫桂花落下來像下雨一樣的句子。4一個(gè)“浸”字說明什么？_5“好香的雨”指的是_26. 課內(nèi)閱讀。鳥的天堂（節(jié)選）第二天。我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。那是個(gè)有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的。后來忽然

15、起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲。到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只。看見了那只。另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候。我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我。那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！1聯(lián)系上下文義，理解關(guān)鍵詞句的意思。（1）“泊”在字典中有以下幾個(gè)意思：恬靜

16、；停放；船靠岸；停船。文中“我們又把船在樹下泊了片刻”，其中“泊”的意思是 。（填序號(hào)）（2）用“ ”在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”意思的句子。2選文選自巴金先生所寫的鳥的天堂，主要寫了_3寫景狀物的文章中，靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫相結(jié)合可以突出特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。第段主要采用了_描寫的方法，從視覺和聽覺兩方面突出了_的特點(diǎn)。4寫寫你對(duì)畫波浪線的句子的理解。_5第段中，作者用“起初后來接著”這樣表示先后順序的詞把變化的過程寫得清楚，請(qǐng)嘗試用上這些詞語描寫一段景物變化的過程。_作文27. 習(xí)作。題目：我的心愛之物要求：1寫清楚心愛之物的樣子。寫出你是怎么得到它的，為什么它會(huì)成為你的心愛之物。2圍繞心

17、愛之物，寫出自己的喜愛之情。3不少于400字。_28. 快樂習(xí)作。生活中，誰感動(dòng)、生氣、傷心、興奮的樣子讓你印象深刻呢？請(qǐng)你寫一寫，題目自擬。注意把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫具體，不少于500字。_29. 習(xí)作。夢(mèng)想是春天的綠，嬌嫩脆弱，充滿新意；夢(mèng)想是生命的水，給人希望，潤物無聲；夢(mèng)想是天邊的風(fēng)，來去匆匆，追之不及；夢(mèng)想是凋零的葉，滋養(yǎng)大樹，迎來新生。是的，只要有夢(mèng)想，就會(huì)有前行的力量、奮斗的勇氣。請(qǐng)以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題，寫一篇習(xí)作。要求語句通順，能表達(dá)自己的真情實(shí)感。_答案1、吩咐愛慕浸泡協(xié)調(diào) 崩塌纏繞銷毀商議2、拇指 瘙癢 穢物 軋傷 擰開 螺絲 渺小 相貌 鼻涕 附庸3、忘卻 大臣 間隔 侵

18、略 悠然 粉碎 焦急 哀傷4、漲潮閑逸樹梢漆黑黎明 降臨 畫眉 湖畔 船槳 拋棄5、將軍 氣人 比賽 表揚(yáng) 開始 蔣山 汽車 鼻塞 楊樹 抬頭6、玉璧 諸位 幔子 山寨 鼓瑟 墻壁 野豬 快慢 堵塞 彈琴 7、尊敬 棉花 牲口 挺立 遵守 纏綿 性別 船艇 蹲著 絲帛 姓氏 宮廷 8、僵硬 斬?cái)?后悔 阻隔 邊疆 逐漸 教誨 金融9、侮辱 欺侮 脊梁 脊背10、戰(zhàn)斗； 戰(zhàn)役； 戰(zhàn)爭； 挽救； 拯救； 解救 11、B C A 12、連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù) 鼓勵(lì) 獎(jiǎng)勵(lì) 激勵(lì)13、我和父親得意地欣賞著大鱸魚。 花生不僅用處多，而且價(jià)錢便宜。（花生不但用處多，而且價(jià)錢便宜。） 兒子對(duì)我說，那他就忍著。反正我

19、們?cè)缤頃?huì)回家的。 難過極了 心底像壓了一塊大石頭14、病人對(duì)沃克醫(yī)生說，他一直在數(shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)。 下課了，校園里頓時(shí)沸騰起來了。 帆船航行。15、海力布舍己為人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 藺相如對(duì)秦王說，如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡！ 我國的高速公路最高限速一般不超過120千米每小時(shí)。 至少前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。16、鳴叫發(fā)出。 小草雖然沒有花兒醉人的芬芳，沒有大樹龐大的身軀，但它有著頑強(qiáng)的生命力。 父親對(duì)他們說，希望他們做像花生一樣的人。 珍珠鳥長得好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。17、問渠那得清如許 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì) 萬馬齊喑究可哀 非寧靜無以致遠(yuǎn) 誨人不倦 完璧歸趙

20、澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 廉頗 藺相如18、列數(shù)字 作比較 打比方 密切 沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界 布封 外形特征 性格特征 行為特征 生活習(xí)性 喜愛 保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)?；颍簮圩o(hù)動(dòng)物，讓人類不再孤單！19、心 眼 口 北京西北郊 舉世聞名的皇家園林 圓明園 萬春園 長春園 黎明 夜晚 黃昏 早晨20、敬親者，不敢慢于人 滴水能把石穿透 切切故鄉(xiāng)情。 孔夫子搬家凈是書（輸） 上聯(lián)：一干二凈除舊習(xí) 下聯(lián)：五講四美樹新風(fēng) 橫批：辭舊迎春21、讀書好 多讀書 讀好書 反復(fù) 母親為了維持一家人的生活拼命掙錢，完全沒有喘息的機(jī)會(huì) 母親接下來的辛苦勞作 當(dāng)時(shí)內(nèi)心的感受 完璧歸趙 王師北定中原日 家

21、祭無忘告乃翁 少年中國 與天不老 中國少年 與國無疆22、1B2入學(xué)3B4為了省吃儉用供“我”上學(xué)5小船上承載了父親對(duì)我的愛。23、1當(dāng)母親的同事認(rèn)為“我”要錢買閑書，勸阻母親給“我”錢時(shí)，母親的回答是對(duì)母親的語言描寫，體現(xiàn)了母親的深明大義、愛子情深。2表現(xiàn)出母親不辭辛勞，抓緊工作，刻畫出了母親的辛苦，體現(xiàn)了慈母情深。3辛酸、激動(dòng)、感動(dòng)。4“我鼻子一酸”，說明“我”為自己的“不懂事”而感到內(nèi)疚；被母親無私的愛感動(dòng)而內(nèi)心激動(dòng)，句中的省略號(hào)表示內(nèi)容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。1195滿足“我”讀書的愿望，可“我”卻拿錢買了罐頭，辜負(fù)了母親對(duì)“我”的希冀。寫母親的數(shù)落，更加突出母親的善良和對(duì)

22、“我”的慈愛。24、1 味道 作用 價(jià)格 2A3我想做像花生那樣的人，因?yàn)檫@種人從不炫耀自己，踏踏實(shí)實(shí)地做對(duì)別人有益的事情，值得敬佩。25、1桂花雨2搖桂花時(shí)的歡樂情景。3搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。4一個(gè)“浸”字，韻味悠長，把無形的花香寫得可感可觸。說明花香濃，滲透到人的肺腑。5指的是飄落的桂花26、1（1）（2）看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。2“我們”第二次經(jīng)過“鳥的天堂”，看到了群鳥歡騰的景象。3 動(dòng)態(tài) 鳥的數(shù)量多 4第一個(gè)“鳥的天堂”指大榕樹，第二個(gè)“鳥的天堂”是作者親眼看到鳥在大榕樹上的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣，表現(xiàn)了作者濃濃

23、的喜愛之情。5起初是下的小雨，淅淅瀝瀝的，接著雨漸漸大了起來，如豆般敲打在玻璃窗上，后來雨越來越大，瓢潑似的拍打著窗戶。27、示例：我的心愛之物每個(gè)人都有心愛之物，而我的心愛之物是一件毛衣。你可別覺得它平凡，其實(shí)它意義深遠(yuǎn)它可是奶奶為我親手編織的毛衣！小時(shí)候看奶奶做毛線活兒，一團(tuán)團(tuán)毛線在她手中編織成形，真神奇。我總想，要是奶奶能給我織點(diǎn)什么就好了。一個(gè)下雪的冬日，天氣寒冷，我走在上學(xué)的路上，凍得直流鼻涕，都快感冒了?；氐搅思遥棠檀魃侠匣ㄧR，拿著軟尺在我身上量來量去，一會(huì)兒讓我抬起胳膊，一會(huì)兒讓我挺直腰。我覺得真好玩，這是要干嘛呢？夜里，我從睡夢(mèng)中醒來，朦朦朧朧看到一盞燈光，是奶奶坐在床邊，手

24、里正在忙碌。我說：“奶奶，你怎么還不睡啊？”奶奶慈祥地說：“奶奶怕你冷，想給你織一件毛衣啊?！睕]想到奶奶這么晚還在勞作，竟然是在為我織毛衣！頓時(shí)，眼淚就充滿了我的眼眶接下來的幾個(gè)星期，奶奶一有空就拿起毛衣針開始編織，她坐在床上織，靠在沙發(fā)上織，燈光下邊看書邊看電視也能織。一天天地過去，在奶奶的勞動(dòng)下，毛線團(tuán)不斷縮小，毛衣不斷地完整起來。有一天放學(xué)回來，我發(fā)現(xiàn)一件新毛衣擺在了床邊，我穿上了它，對(duì)著鏡子一照，哦，好帥氣！它是一件米色開衫毛衣，帶有藍(lán)色花紋，胸前左右兩排圍有麻花辮，左肩和袖子也有同樣的紋理，中間是五個(gè)深藍(lán)色的扭扣，看起來既美觀又可愛。穿上奶奶親手織的毛衣，我感到暖暖的溫情，那個(gè)冬天再

25、也沒有感冒。一件普通的毛衣，一份深深的寄托，這就是我的心愛之物。每當(dāng)看到它，我的眼前立即出現(xiàn)了奶奶全神貫注織毛衣的情景，那一串串整齊的花紋，那些細(xì)密的針腳，讓我感受到奶奶對(duì)我濃濃的愛。我一定要好好學(xué)習(xí)，用成績報(bào)答她，讓她欣慰。28、示例：媽媽哭了屋里，時(shí)鐘“滴答滴答”有節(jié)奏地響著。昨夜折下的桂花還一個(gè)勁兒地香著，那香味濃而不烈，徐徐沁人心脾。隱約聽到有人在低聲哭泣，時(shí)低時(shí)高，敲打著我的心門。聞聲走近，原來是媽媽！她的臉憔悴極了，像失去顏色的春天，沒有往日的活力。媽媽眼里有那晶瑩的淚珠，愈發(fā)耀眼。她的身旁還擺著擦過的紙巾。媽媽見我來了，便連忙抹去眼角的余淚，強(qiáng)裝微笑，淺聲細(xì)聲地說道：“外公患了輕度中風(fēng)，這幾天，我要去醫(yī)院照顧外公，你要學(xué)會(huì)自己照顧自己哦。”外公輕度中風(fēng)？在我的心中，外公像一個(gè)不知疲倦的馬兒，為我們這個(gè)家操勞忙碌。還記得那個(gè)