魯教版四年級下冊《品德與社會》全冊教案

1、魯教版四年級下冊品德與社會全冊教案一、教學內容本學期共教學三個單元第一單元 生活中講規(guī)則第二單元 健康地生活第三單元 交通連著你我他二、教材分析社會是萬花筒，赤橙黃綠、五彩繽紛。社會是大舞臺，形形色色、包羅萬象。我們每個人都生活在這個社會中，認識它、了解它，為他添磚加瓦，為他增光添彩，這是我們義不容辭的責任。走進品德與社會，這里為學生搭建了研究的平臺，每一個學生都可以用自己的聰明智慧去思考、去分析；這里為學生創(chuàng)設活動的空間，學生可以用自己的眼去看，用自己的手去摸，用自己的心靈去感受第一單元：生活中講規(guī)則。本單元包括三個學習主題“我們的約定”、“做守規(guī)則的小學生”、“我做小小普法員”，中心主題是

2、“生活中守規(guī)則”。教學中要遵循學生的認知規(guī)律，由淺入深，層層遞進，為學生的研究搭建一個有廣度、有深度的學習平臺。本單元知識的主要特點是：1、主題活動生活化、社會化。2、強調學生品德教育的內化形成。3、以參與社會、學習做人為核心，關注兒童成長。4、以學生活為基礎設計學習思路，體現(xiàn)課程綜合性特點。5、學習過程活動化，活動以探究為中心。6、注重學生學習方式的轉變，引導學生自主學習。7、關注兒童現(xiàn)實生活，促進學生在發(fā)展中生活。8、關注兒童的現(xiàn)實生活，促進學生在發(fā)展中生活。第二單元：健康的生活。本單元包括三個學習主題“走進健康”、“遠離誘惑”、“健康生活每一天”。中心主題是“健康生活”。教學中主要培養(yǎng)學

3、生珍愛聲明，熱愛生活的積極態(tài)度和良好情感，養(yǎng)成熱愛科學的態(tài)度，在生活中養(yǎng)成有責任心，自覺抵制“誘惑”的優(yōu)秀素質。設計思路特點：1、現(xiàn)實生活為基礎，學生的認知特征為依據(jù)。2、注重知識的隱性化、建構性。3、明確的價值引導功能。4、文本資源問題素材豐富。5、教材注重時代性。第三單元：交通連著你我它。本單元包括三個學習主題“從馬車到飛機”、“天南地北任我游”、“我做交通設計師”。中心主題是交通與我們的生活。教學要重點培養(yǎng)學生熱愛祖國的品質，感受現(xiàn)代交通運輸在人們生活中的重要價值，培養(yǎng)熱愛科學、崇尚科學的情感態(tài)度。培養(yǎng)學生初步開放的國際意識。教學設計特點：1、從身邊的生活現(xiàn)象入手，讓學生人市交通發(fā)展對人

4、們生活的影響。2、整體構件綜合性強。3、注重過程方法指導，引導學生學會學習。4、以學生生活為主線，引導學生關注社會問題。5、安排教學內容開放性，為學生學習提供較大空間。三、教學目標：情感、態(tài)度、價值觀目標：在生活中養(yǎng)成文明禮貌、友愛寬容、公正公平、遵守法規(guī)、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。懂得誠信和自律是一種美德、學會誠信待人，嚴格自律。培養(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的積極態(tài)度和良好情感。養(yǎng)成熱愛科學的態(tài)度。在生活中養(yǎng)成有責任心、自覺抵制“誘惑”的良好素質。培養(yǎng)學生熱愛祖國的品質，感受現(xiàn)代交通運輸在人們生活中的重要價值，培養(yǎng)熱愛科學、崇尚科學的情感態(tài)度。培養(yǎng)學

5、生初步具有開放的國際意識。能力目標：初步學會控制和調整自己的情緒和行為；養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。能夠清楚的表達自己的感受和見解，初步學會傾聽他人的意見，能夠與他人平等的交流與合作，學習民主的參與集體生活。學會從不同的角度觀察、認識、分析社會事物與現(xiàn)象，嘗試合理的解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。通過實際模擬、體驗等形式，使學生加深對法律知識的理解，培養(yǎng)學生分析問題的能力，通過“表演”中的答與辯，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。能夠初步認識自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽別人的意見。學習從不同的角度觀察、認識

6、、分析社會現(xiàn)象，有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。培養(yǎng)學生搜集、整理、分析和運用信息的能力。培養(yǎng)學生與他人平等的交流和合作，學習民主的參與集體生活。學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學生嘗試合理的、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題的能力。知識目標：初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。了解未成年人保護法預防未成年人犯罪法等與青少年相關的法律法規(guī)，懂得用法律的武器保護自己。認識

7、到健康對人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護身體健康的知識。初步了解兒童的基本權利和義務。初步理解個體和群體的互動關系。初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。知道科學技術對人類的生存與發(fā)展的重要影響。簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。了解交通運輸?shù)陌l(fā)展狀況及交通運輸在人民生活中的重要作用。四、教學重點、難點重點：1、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識，懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。2、通過交流、討論等活動，懂得誠信自律是做人做事的根本。3、簡單了解與少年兒童有關的法律法規(guī)。4、認識到心理健康與身體健康同樣重要。5、了解交通運輸?shù)陌l(fā)展狀況及交通運輸在人民生活中的

8、重要作用。難點：1、自覺遵守公共秩序，做個講文明有教養(yǎng)的人。2、能夠自覺地做到做人講誠信、嚴格自律，并成為其做人的良好品質。3、會運用法律來保護自己，初步養(yǎng)成知法守法意識。4、形成追求健康，熱愛生命的情感和良好的個性品質。5、感受現(xiàn)代交通運輸在人們生活中的重要價值。五、教學進度周次內容第一周我們的約定做游戲講規(guī)則第二周班級制度大家定 公共場所守秩序第三周做守規(guī)則的小學生誠實守信 德貴自律第四周我做小小普法員身邊的法規(guī)第五周模擬法庭 遵紀守法從我做起第六周走進健康健康的生命最美麗 健康小調查第七周 遠離“誘惑”健康的殺手第八周對誘惑說“不”第九周健康生活每一天健康生活小檔案第十周健康呵護我成長第

9、十一周從馬車到飛機古人出行靠什么第十二周現(xiàn)代化交通運輸?shù)谑芴炷系乇比挝矣挝覀內ヂ眯械谑闹?出門在外第十五周我做交通設計師我的調查第十六周我的設計第十七周復 習第十八周考 試六、教學措施這個年級段的學生的思維仍然是以形象思維為主，教育要以具體的故事或事例來幫助他們領悟其中的道理，教材配以適當?shù)牟鍒D也是體現(xiàn)這個目的。1、從小學生的認知規(guī)律出發(fā)，教材的知識結構注意由近及遠，由具體到抽象，引導學生由感性認識上升到理性認識，深入淺出地講清道理，提高道德認識。（1）明確地告訴學生道德規(guī)范“是什么”（關鍵）。（2）使學生懂得“為什么”。（3）告訴學生“怎么做”。2、聯(lián)系實際，有的放矢，加強辨析練習，提

10、高道德判斷能力。3、提出合理適度的行為要求，幫助學生選擇正確的行為。4、注意與思想教育相結合，培養(yǎng)學生愛國主義精神。第一單元 生活中講規(guī)則【單元目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：在生活中養(yǎng)成文明禮貌、友愛寬容、公正公平、遵守法規(guī)、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。懂得誠信和自律是一種美德、學會誠信待人，嚴格自律。能力目標：初步學會控制和調整自己的情緒和行為；養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。能夠清楚的表達自己的感受和見解，初步學會傾聽他人的意見，能夠與他人平等的交流與合作，學習民主的參與集體生活。學會從不同的角度觀察、認識、分析社會事物與現(xiàn)象，嘗試合理的解決生活中的問題

11、。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。通過實際模擬、體驗等形式，使學生加深對法律知識的理解，培養(yǎng)學生分析問題的能力，通過“表演”中的答與辯，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。知識目標：初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。了解未成年人保護法預防未成年人犯罪法等與青少年相關的法律法規(guī)，懂得用法律的武器保護自己?！締卧單觥勘締卧苍O“我們的約定”“做守規(guī)則的小學生”“我做小小普法員”三個主題，緊圍繞“生活守規(guī)則”這一中心主題展開，遵循學生的認知規(guī)律，由淺入深，層層遞進，為學生的探究搭建了一個廣度、深度俱佳的平

12、臺?！拔覀兊募s定”這一學習主題中，活動背景由小至大，由身邊的游戲規(guī)則至外圍的班集制度再至公共場所要守秩序，遵循了學生的生活特點與認知規(guī)律?！白鍪匾?guī)則的小學生”是在學生認識遵守規(guī)則重要性的基礎上，引導學生進一步深化認識，將其在活動中的體驗和感悟內化為自我品性的修煉與提高?！拔易鲂⌒∑辗▎T”則是在了解一些與兒童相關的法律知識的基礎上，舉辦“模擬法庭”，進行案例點評，開展普法宣傳活動。通過教學，首先讓學生明白做游戲要講規(guī)則，繼而探討在班集體中、在公共場所怎樣遵守規(guī)則，讓學生初步形成民主觀念和規(guī)則意識。其次，在學生認識到規(guī)則在游戲、學習和生活中的重要性之后，通過“誠實守信”和“德貴自律”這兩方面引導學

13、生如何遵守規(guī)則。最后到從身邊的案例著眼，關注法律，了解法律，知法守法，隨著探究活動的展開，學生的認識面不斷擴大，認識點不斷深入，從而對“生活中守規(guī)則”有了深刻的感悟?！菊n時建議】建議安排13-15課時第一主題 我們的約定【教材簡析】“我們的約定”下設三個主題活動，通過“做游戲講規(guī)則”這一主題活動，讓學生在游戲中找規(guī)則，初步建立規(guī)則概念，樹立規(guī)則意識，從而認識到規(guī)則對于我們學習生活的重要性。通過“班級制度大家定”，讓學生全員參與完善班級制度的活動過程中，學生會自然而然地懂得：完善的班級制度有助于形成積極向上的班風，有助于良好習慣的養(yǎng)成，有利于自己的學習和生活。通過“公共場所守秩序”，讓學生明白公

14、共秩序是一種社會規(guī)范，它維系著盛會生活的正?；?，沒有秩序的社會生活將是一團糟?！窘虒W目標】1、初步建立規(guī)則的概念，認識規(guī)則的普遍性。感受集體生活中規(guī)則的作用，理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開規(guī)則。初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學校紀律。自覺遵守公共秩序，注意公共案例，做個講文明有教養(yǎng)的人。通過討論交流，提高學生的口語表達能力。通過制定班級制度、寫倡議書等活動，培養(yǎng)學生參與集體活動及公益活動的能力。【教學重難點】重點: 了解一些社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。難點：自覺遵守公共秩序，做個講文明有教養(yǎng)的人。【師生準備】教師：各種游戲規(guī)則、小學生守則等學生：熟悉班級制度。做

15、游戲講規(guī)則教師活動學生活動設計意圖二次修改一、談話激趣引入師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？師：你們都喜歡玩哪些游戲？師：同學們真聰明，會玩那么多的游戲，現(xiàn)在老師就請同學們到操場上玩你自己喜歡玩的游戲。二、游戲體驗1、感悟規(guī)則師：剛才玩游戲玩得高興嗎？師：老師剛才觀察了同學們玩游戲，有些玩得很高興，有些玩著玩著就吵起來了。師：哦，原來是這樣。同學們，玩老鷹捉小雞這個游戲時只能有一只老鷹，如果有一群老鷹，雞媽媽再有本事也保護不了自己的孩子小雞了。老鷹一多游戲就玩不成了，大家也就玩得不開心了。怎樣玩大家才能玩得開心呢？老師請同學們再玩一個游戲，叫“搬球”游戲。比賽要求：全班分成四個組，兩組兩組進行比賽

16、。兩組各一個面對面抱緊，把球夾在中間運到終點再回來交給下一個同學。2、運用規(guī)則師：同學們玩得開心嗎？師：你再來說說，這次為什么玩得那么開心了？師：對，不同的游戲有不同的要求，也就是游戲的規(guī)則，同學們只有按游戲的規(guī)則去做大家才能玩得開心、玩得愉快。所以說做游戲要守規(guī)則，大家同意嗎？請大家把這點寫在紙上：游戲有規(guī)則。3、制定規(guī)則（1）展示調查結果師：課前老師發(fā)給同學們一個調查表，你們都去做了嗎？（指名匯報調查結果）小結：同學們深入到商場、書店、電影院、公園、馬路等公眾場所，通過觀察找出了許多不同的規(guī)則。請大家把自己尋找的規(guī)則貼到這塊黑板上。（2）討論調查結果師：請同學們到黑板上來看看大家調查到的規(guī)

17、則，討論一下哪些是自己沒有觀察到的。三、拓展規(guī)則1、出示錄像，讓學生觀看并進行小組交流。師：同學們觀察得很認真，從剛才的錄像我們知道在學校無論做什么事情都要按學校的規(guī)則，也就是我們學校所定出的規(guī)章制度去做。2、出示課件師：同學們找到的規(guī)則真不少，老師也找了一些規(guī)則，把它制成了錄像，想看看嗎？（播放課件，內容有：教室的課表；各班的公約；小學守則；小學生日常行為規(guī)范；教師上班簽到；請講普通話；課堂紀律）師：怎么樣，看了老師的調查報告后，你們有什么想法嗎？四、小結師：是啊，規(guī)則與我們的生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面。真是生活處處有規(guī)則。生：喜歡。生：老鷹捉小雞、捉迷藏、丟手絹學生走出教室到操

18、場上玩游戲生：（有些說高興，有些說不高興）生：我們組玩的是老鷹捉小雞的游戲，開始是由我當老鷹的，后來大家都搶著做老鷹，結果誰也不讓誰，就吵起來了。學生開始玩游戲。生：開心。生：剛才的游戲老師先說了玩的要求，然后同學們都按這要求去玩，所以大家就玩得開心了。生：個體匯報調查報告。生：我看見有些同學下課后在課室的過道上追逐，差點撞到了其他同學，這些同學不遵守我們學校制定的課間規(guī)則。生：我看見有些同學上下樓梯不按“靠右”走的規(guī)則，這樣很容易撞到人的，如果撞到了人從樓梯上滾下來多危險。生：我還看見有幾個同學在放學排隊時私自離開隊伍，不遵守放學排隊離校的規(guī)則。生：生活中有很多規(guī)則。生：我們要遵守規(guī)則。從學

19、生喜愛的游戲入手，巧妙地運用游戲來幫助學生理解規(guī)則。通過做游戲，讓學生自行體驗到，沒有規(guī)則，游戲就亂了套。為新游戲制定規(guī)則，使學生體驗到，規(guī)則定的越完善，大家玩起來就越和諧；規(guī)則定的越有趣，做起來越開心。通過拓展規(guī)則，讓學生理解在學習中和生活中也有規(guī)則，初步建立規(guī)則概念，樹立規(guī)則意識。板書設計游戲有規(guī)則課堂檢測選擇自己喜歡的游戲，定下游戲的規(guī)則。教后反思 班級制度大家定教師活動學生活動設計意圖二次修改一、導入新課同學們，規(guī)則在我們身邊，時時處處都有規(guī)則，那么在我們班級中又應該遵守哪些規(guī)則？作為班級的一員，你能不能提出有利于班級管理的制度呢？二、說說班里的制度在班里，你要遵守哪些規(guī)則？小結：完善

20、的班級制度，有助于形成積極向上的班風，有助于良好行為習慣的養(yǎng)成，有利于我們的學習和生活。你認為，在我們班級中，還有哪些需要完善的地方？小結：同學們真仔細，發(fā)現(xiàn)了那么多需要完善的地方，你們真是關心班集體的好同學！既然你們發(fā)現(xiàn)了不足，能不能設計表演出小品，讓其他同學也了解一下這些不足的地方呢？三、完善班級制度表演小品“我們的三八線”。你覺得這些同學的做法合適嗎？為什么？3、商量一下如何才能更加完善呢？寫出你們的建議吧。4、“我的建議”公告欄：如：我是班級小主人5、老師的建議：讓我們把這些建議做成海報吧，讓所有的同學都參與進來，積極行動起來吧！6、做班級海報。三、總結同學們，你們真的很棒，做出了那么

21、漂亮的海報！其實，只要我們每個人都做一個有心人，我們這個集體就會變成一個溫暖的大家庭，讓我們一齊努力吧！用行動去證明，用心去感悟，創(chuàng)建一個美好和諧的班集體。生自由發(fā)言。1、課間活動時不打鬧；2、室內外環(huán)境衛(wèi)生保持好；3、課間操和眼保健操認真做；4、放學路隊排列整齊生自由發(fā)言。學生分組表演小品。學生：不合適。因為不利于同學之間的團結。學生寫建議，完善班級制度。引導學生提出自己對完善班級管理制度的建議。激發(fā)學生的主人翁意識，讓學生明白，每個同學都是班集體的一員，對集體要有責任感。通過表演小品，使學生積極參加班級管理，相互監(jiān)督，共同進步。板書設計我們都是班級中的一員課堂檢測熟悉班級制度，向家長匯報我

22、們的班級制度。教后反思公共場所守秩序教師活動學生活動設計意圖二次修改一、談話導入想一想：同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？2小組交流：假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？ 假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？3小結：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。師：有了公共秩序，就要

23、求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？二、激情明理1小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？2小結：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。三、樹立榜樣，指導學生行為師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。1放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”2說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？3小結：要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。四、復習鞏固

24、1出情境題：2評一評小組交流：下面這些同學的做法對不對？你對他們的行為怎樣評價？五、小結：在公共場所，任何人、任何團體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動的規(guī)定。公共場所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。學生談感受，并說明原因。學生根據(jù)提示選擇自己感興趣的：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料全班學生交流，談感受，說明原因。1、在商場里，應該怎樣做一名文明小顧客2、在公共汽車上，應該怎樣做一名文明小乘客3、在電影院里，應該怎樣做一名文明小觀眾4、在公園里，應該怎樣做一名文明小游客談話導入，從學生熟知的生活切入本課主題。使學生初步感

25、知遵守公共秩序的重要性。通過討論，引起學生的深思，為何要遵守公共秩序，同時反思自己在公共場所的表現(xiàn)。通過榜樣激勵，讓學生明確守秩序是有文明有修養(yǎng)的表現(xiàn)，紀律面前人人平等。利用各種情景，讓學生模擬怎樣在公共場所遵守秩序。板書設計公共場所守秩序課堂檢測說說你是公共場所是怎樣遵守秩序的。教后反思第二主題 做守規(guī)則的小學生【教材簡析】“做守規(guī)則的小學生”包含兩個主題活動，通過“誠實守信”使學生學生明白誠信是做人做事之根本，告誡學生從小要做一個誠實守信的人，激勵學生言必信，行必果，懂得只有誠信的人才能贏得大家的信任和尊重。通過“德貴自律”使大家知道自律是一個文明人的最高境界，自律的人能做到有人監(jiān)督和沒人

26、監(jiān)督時一個樣，自律并不是每個人都能做到的，在現(xiàn)實生活中，有些學生會受到很多因素的影響和誘惑，可以在班里樹立嚴格自律的榜樣，號召大家學習，取得“撥亮一盞燈，照亮一大片”的效果?！窘虒W目標】1、通過講故事、交流討論等活動，懂得誠信是做人做事的根本。2、反思自己在生活中是否做到嚴格自律，遵守規(guī)則。在事例辨析中培養(yǎng)自律意識。3、能夠清楚地表達自己的感受和觀點，學會傾聽，能夠與他人平等地交流?！窘虒W重難點】重點：通過講故事、交流、討論等活動，懂得誠信自律是做人做事的根本。難點：學生能夠自覺地做到做人講誠信、嚴格自律，并成為其做人的良好品質?！編熒鷾蕚洹拷處煟簻蕚湔\信自律的榜樣故事。學生：搜集關于誠信自律

27、的故事。誠 實 守 信教師活動學生活動設計意圖二次修改以故事激趣，導入新課1、師：同學們，今天我先來給大家講一個故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學生講宋慶齡小時候的故事。師：同學們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？師：為什么？說出你的理由。2、小結：誠實守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人做事的根本。在課前大家搜集了許多和誠信有關的故事，誰能給大家講一講？故事會1、在我們生活的身邊，發(fā)生過哪些誠信的事情呢？2、小組交流。誠信小品1、師：在課下的活動中，有很多同學編了小品，下面我們請同學給大家做一個介紹。2、師：好，真不錯！今天給大家一個機會，誰愿意上臺給大家展示一下。師生評價。自評，師生互評。落實行

28、動1、師：剛才同學們都看了小品，那我們在生活與人相處，如何才能做講誠信呢？誠信名言、黑板報師：從古至今，也有許多名人留下了許多關于誠信的至理名言?？?，這是同學們在課下搜集的誠信名言，他們利用自己的特長，把這些名言做成了一張張精美的卡片！還有同學們辦的黑板報，誠實+信用財富。我們請辦這期黑板報的同學講一講你的收獲和體會吧?？偨Y師：說到這里，我想同學們應該對誠信有了更深的了解和認識，你能不能用幾句簡短的話說一說，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲和感想？生：知道。生：同意。生說出自己的理由。學生講自己搜集到的誠信故事。邊講邊交流。學生表演自編小品。第一組小品表演做買賣要誠實。第二組小品表演星期六的約定

29、。生自由發(fā)言。學生將課下搜集的誠信名言做成的卡片展示出來。學生談收貨和體會。生自由發(fā)言故事引入，說明誠信是一種美德。搜集故事，培養(yǎng)學生整理資料的能力，并激勵自己做一個講誠信的人，向榜樣學習。通過學生自編自演，反思自己或講述他人在與人相處時是否有不誠信之行為。通過學生親自動手做成卡片和黑板報，使學生更加懂得誠信是做人做事的根本。板書設計從小要做一個誠實守信的人。課堂檢測學生反思自己在日常生活中是否有不誠信之行為。教后反思德 貴 自 律教師活動學生活動設計意圖二次修改一、導課1、今天，老師先來給大家講一個故事我是決不會拿的。2、聽完這個故事，你想說點什么？3、小結：自律的人能做到有人監(jiān)督和沒人監(jiān)督

30、一個樣，有干擾和沒干擾一個樣。如果大家都能做到守法自律，整個社會就會變得秩序井然，文明進步。二、師生交流，暢談身邊的自律行為。同學們，在我們身邊有哪些自律行為？師小結：是啊，同學們，如果大家都能夠自覺地遵守生活中的規(guī)則，那么我們的生活就會井然有序，大家也會生活得十分開心，心情舒暢。請你想象一下，如果有人沒有遵守你剛才說的，會怎么樣？如果不遵守的話，會出現(xiàn)哪些狀況？小組交流：你親眼見到過不講道德，不守秩序的人嗎？說一說你的看法。三、做一個講道德的文明人1，這些規(guī)則你遵守得怎么樣？在閱覽室，你是怎么做的？學校某地方給同學們準備的純凈水，接水時應該怎么做？過馬路的時候，注意些什么？看到校園里的垃圾，

31、你應當怎么做？2、師：還哪些方面，你想提醒大家應當注意什么？3，討論：誰的做法正確？四、倡議建立自律小隊同學們，自律就在我們身邊，在我們生活的時時處處，讓我們建立一個自律小隊吧。嚴于律己，方便他人，共同創(chuàng)造一個自律大家庭。學生談聽完故事后的感受。生談：1、同學們按時到校，上課遵守紀律，積極發(fā)言。2、人們按照信號燈行走，紅燈停，綠燈行，遇上黃燈等一等。3、干值日的同學都準時來到學校打掃衛(wèi)生。1、有的人心里就會感覺很討厭不遵守規(guī)則的人，或者沒人制止的話，時間長了，也就沒人遵守了。2、我們的生活將一團糟。交通路上行人、車輛橫沖直撞，人們買東西、上車也不排隊，到處都能看到人們在吵架。學生談如果是自己處

32、在當時的環(huán)境中，應該怎樣做。過馬路時，小朋友說“奶奶，紅燈亮了，等一會再走吧”，老奶奶說“趁這會兒沒車，快過去！”上車時，四位小同學互相爭搶。走過麥田時，發(fā)現(xiàn)被人踩過的痕跡。故事導入，激發(fā)學生興趣。讓學生明白自律是一個文明人的最高境界。通過尋找身邊的自律行為，引導學生想想自己在自律方面是怎樣做的。引導學生談談自己的想法，想想還應該怎樣加強自律性。板書設計做一個自律的學生課堂檢測談談在學校怎樣做到自律。教后反思第三主題 我做小小普法員【教材簡析】 本活動主題由三個主題活動組成，“身邊的法規(guī)”主要引導學生從身邊的事例著眼，關注法律，了解法律，知道哪些法律是針對青少年的，內容的設置源于生活，貼近生活

33、，引導學生尋找身邊這樣的事例，并激起進一步探究法律的興趣?！澳M法庭”活動中，法官、被告、原告、陪審團均有學生擔任，審判程序按照法庭正式的審判程序進行，通過進行“模擬法庭”活動，充分調動學生學習法律知識的積極性，得到更多實踐的體驗，培養(yǎng)學生的法律意識，教育學生做個知法守法的人?！白窦o守法，從我做起”以兩個案例，引導學生通過案例分析，剖析青少年犯罪的原因，查找法律依據(jù)，知道家庭、學校、社會環(huán)境對自我成長的重要性，懂得法律對公民行為的約束。學生在分析中學會辯證地思考，同時加深對法律的認識?！窘虒W目標】1、簡單了解中華人民共和國義務教育法未成年人保護法中華人民共和國預防未成年人犯罪法等與少年兒童有關

34、的法律法規(guī)。初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。通過模擬法庭的體驗活動，加深對法律知識的理解，了解法律對于社會公共生活的重要意義。培養(yǎng)學生的協(xié)作精神以及質疑、希望了解新知識的精神。通過“表演”中的答與辯，培養(yǎng)學生邏輯思維能力。會運用法律來保護自己，初步養(yǎng)成守法意識?！窘虒W重難點】重點：簡單了解中華人民共和國義務教育法未成年人保護法中華人民共和國預防未成年人犯罪法等與少年兒童有關的法律法規(guī)。難點：會運用法律來保護自己，初步養(yǎng)成守法意識?！編熒鷾蕚洹克鸭嘘P與青少年有關的法律法規(guī)，犯罪案例等。身 邊 的 法 規(guī)教師活動學生活動設計意圖二次修改一、小品表演，實例做證1、小品表

35、演小紅：爸爸，鄉(xiāng)下表姐來信說，舅舅不準她上中學了，要她到南方去打工掙錢。爸爸：什么？你表姐還不滿14歲呢！你舅舅這么做是違反義務教育法的！我得阻止他2、看了這個小品，你知道了什么？3、師小結：法律是我們每個公民都應該遵守的。它保障我們每個人的權利和義務。那么你對法律有多少了解呢？這節(jié)課我們一起來學習身邊的法規(guī)。二、了解身邊的法律師補充資料：法律的定義、立法機關法律的立法機關是全國人民代表大會及其常務委員會。你知道我國有哪些法律？最基本的法律：最高的是憲法，還有刑法，交通法、民法通則等。我國還有幾部針對青少年頒布的法律，你知道嗎？三、深入了解未成年人法律課前，同學們都查找了相關的資料，你了解了哪

36、些？說給你小組的同學聽聽吧。小組交流，查找的資料。全班交流，相互補充查找的相關資料。四、總結法律是維護青少年合法權益的保障。它就像一把大傘，保護青少年健康地成長。通過這節(jié)課的學習，你對法律有了哪些更深認識和了解？通過觀看小品，學生談談自己的想法。資料：法律是一種特殊的行為規(guī)則。法律具有普遍約束力，它的實施方式是靠國家強制力保證實施，這是法律最主要的特征，也是法律同其他行為規(guī)范最顯著的區(qū)別。保證法律實施的強制力主要指軍隊、法庭、警察、監(jiān)獄等。它們是中華人民共和國義務教育法、中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國預防未成年人犯罪法。將課前查找的資料小組內交流。通過小紅與爸爸的對話情景，可以讓

37、學生知道舅舅的行為觸犯了義務教育法。使學生了解少年兒童應享受的權利。讓學生了解可以通過各種途徑來保護自己的合法權益。讓學生從小學法、守法、懂法，有效增強學生的法制意識。板書設計未成年人保護法中華人民共和國義務教育法中華人民共和國預防未成年人犯罪法課堂檢測搜集其他針對青少年所頒布的法律法規(guī)。教后反思模 擬 法 庭教師活動學生活動設計意圖二次修改一、導課法庭是執(zhí)行法律的場所，這里的氣氛是莊嚴而神圣的。代表著正義的法律之劍，能壓倒一切邪惡。你知道法庭是由哪些人組成的嗎？二、認識法庭的人員、分工1、認識法庭中審判長職責、書記員職責、陪審員職責、辯護律師職責。了解法庭審判程序分為開庭、法庭調查、法庭辯論

38、、被告人最后陳述、語言和宣判五個階段。三、模擬審判活動1、分角色扮演審判長、陪審員、書記員、辯護律師、原告、被告、聽眾了解案情。審判活動開始。審判長宣判審判結果。四、活動總結參加這次活動，你有什么感受呢？學生課前了解法庭的組成人員有哪些？談談他們的分工。教師帶領學生進行幾次排練，然后上臺表演。通過觀看圖，引導學生了解法庭工作人員的分工。通過扮演各種法庭上的人員，充分調動學生學習法律知識的積極性，得到更多實踐的體驗。板書設計模擬法庭審判長、書記員、陪審員、辯護律師、被告、原告課堂檢測交流參加此次活動后的感受。教后反思遵 紀 守 法 從 我 做 起教師活動學生活動設計意圖二次修改一、導課同學們，沒

39、有規(guī)矩不成方圓。有了法律，我們的生活才能井然有序。那么，在我們身邊的同齡人，他們做得怎么樣？二、警鐘響起。1、閱讀聯(lián)合國禁毒和預防犯罪辦公室提供的一份資料。2、看了這份資料，你有什么感受？三、身邊的法律案例1：江蘇省鎮(zhèn)江市一對夫妻離異后，父母雙方均不撫養(yǎng)其11歲的兒子。如此一來，孩子成了無人疼愛、無人管教的棄兒，淪落街頭，和壞人湊在一起，成了一名慣偷，被司法機關收容教養(yǎng)。1、依據(jù)有關法律：中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國預防未成年人犯罪法2、分析結果：其父母負有一定的主要責任。父母有義務撫養(yǎng)他們的兒子。在離異的情況下，孩子無人管教是不應該的。依據(jù)預防未成年人犯罪法里的規(guī)定，孩子要送至

40、司法機關收容教養(yǎng)。案例2：朱某，14歲，從小就有亂花零錢的壞習慣，經常偷拿父母的錢，與一些不務正業(yè)的人混在一起，進網(wǎng)吧，吸煙、酗酒、沒錢了就向小同學敲詐勒索，偷車變賣，最后發(fā)展到入室行竊，被公安部門拘留并送少年勞教所教養(yǎng)。1、分析案例及其危害。2、探究其違法的原因：從小養(yǎng)成壞習慣。3、讓學生懂得用法律武器維護自己的合法權益，不要被犯罪分子所利用。三、總結做守法的小公民是我們每一個少先隊員義不容辭的責任。我們更要拒絕誘惑，遠離危險，防范侵害。學生談感受。分析案例，談談你的看法。雙方意見不一：認為父母有過錯。認為是孩子的錯誤。學生運用已掌握的法律知識對案例進行點評：他們違犯了什么法律？他們犯罪的原

41、因是什么？對他們應進行什么教育？引導學生通過案例分析，剖析青少年犯罪的原因，查找法律依據(jù)，知道家庭、學校、社會環(huán)境對自我成長的重要性，懂得法律對公民行為的約束。滲透提高自我防范意識，宣傳自護知識，傳授自護技能。板書設計遵紀守法，從我做起，從小事做起。課堂檢測談談自己在平時生活中怎樣做到遵紀守法。教后反思第二單元 健康地生活【單元目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的積極態(tài)度和良好情感。養(yǎng)成熱愛科學的態(tài)度。在生活中養(yǎng)成有責任心、自覺抵制“誘惑”的良好素質。能力目標：能夠初步認識自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽別人的

42、意見。學習從不同的角度觀察、認識、分析社會現(xiàn)象，有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。知識目標：認識到健康對人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護身體健康的知識。初步了解兒童的基本權利和義務。初步理解個體和群體的互動關系。初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。知道科學技術對人類的生存與發(fā)展的重要影響。簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題?！締卧單觥?“健康地生活”這一單元由“走進健康”“遠離誘惑” “健康生活每一天”三個活動主題構成。通過讓學生體驗生命的美好，

43、探究吸煙、酗酒、迷戀電子游戲等不良生活習慣的危害，自覺形成健康的生活方式?！敖】档纳蠲利悺敝饕故玖藖碜源笞匀坏慕】?、豐富多彩的生命圖片知識，為學生呈現(xiàn)了一幅幅美麗的畫卷?！斑h離誘惑”將學生已經面對或者可能面對的不健康的東西呈現(xiàn)出來，讓學生進行探討，分析其危害，并且能夠自覺地抵制這些東西。在前面兩個活動主題中，學生已基本認識到健康對自身的重要性以及生活中有害于健康的行為，在此基礎上就需要引導學生反思并矯正自己的行為，因為設計了“健康生活每一天”這一活動主題，旨在讓學生明確健康生活的標準并以此衡量和指導自己的生活方式，同時認識到健康的生活離不開社會的關注和科技的發(fā)展。通過教學，首先要讓學生知

44、道生命是可貴的，健康的生命構成了多姿多彩的大自然，關愛生命，敬畏生命，而前提是保持人類自身的健康，這里的健康包括心理健康和身體健康。其次要讓學生明白生活是美好的，也是豐富多彩的，其中有真、善、美，當然也有丑惡的一面，特別是不健康的事物對兒童的負面影響也是很大的，讓學生正確分辨、認識并抵制這些東西具有積極的意義。最后緊密結合學生的生活實際，以討論情景、圖片展示、記錄表格等多種形式呈現(xiàn)，啟發(fā)學生反思、矯正自己的生活方式，養(yǎng)成良好的行為習慣?！菊n時建議】建議安排10-12課時第一主題 走進健康【教材簡析】“走進健康”由“健康的生命最美麗”、“健康小調查”兩個活動主題構成?！敖】档纳蠲利悺敝饕故?/p>

45、了來自大自然的健康、豐富多彩的生命圖片知識，為學生呈現(xiàn)了一幅幅美麗的畫卷。通過教學，讓學生知道生命是可貴的，健康的生命構成了多姿多彩的大自然，關愛生命，敬畏生命，而前提是保持人類自身的健康，這里的健康包括心理健康和身體健康。教科書以彈性化、開放式的形式，調動起了學生的心理體驗與行動，在教學目標的達成上，具有廣闊的空間，根據(jù)教科書提供的世界衛(wèi)生組織頒布的最新健康標準，讓學生全面認識健康的概念，讓學生追求健康、熱愛生命。而后組織學生進行“健康小調查”，“健康小調查”是本主題單設的一項調查活動，教科書展示了一位小朋友不當?shù)纳盍晳T，引起學生的反思，更針對當前學生肥胖現(xiàn)象的嚴重，讓醫(yī)生告訴大家肥胖的危

46、害，使學生有更深的感受，繼而呈現(xiàn)以身體健康和心理健康為主題的討論情境圖，以此提示和引導學生反思自己的健康狀況?！窘虒W目標】1、了解基本的健康知識，認識到造成身體疾病的一些初步原因。2、認識到心理健康與身體健康同樣重要。3、感受健康是美麗的、幸福的，形成追求健康，熱愛生命的情感和良好的個性品質。4、培養(yǎng)學生對比學習的方法和初步的辯證思維意識。5、培養(yǎng)學生參與社會實踐、調查，以及搜集與處理信息的能力?！窘虒W重難點】重點：認識到心理健康與身體健康同樣重要。難點：感受健康是美麗的、幸福的，形成追求健康，熱愛生命的情感和良好的個性品質。【師生準備】教師：自然界的動物植物的生機與美好的圖片，人類出生、健康

47、成長的圖片；健康調查表；身殘志堅的榜樣事例。學生：調查一小生命的成長過程和自己的健康狀況；搜集身殘志堅的榜樣故事。健 康 的 生 活 最 美 麗教師活動學生活動設計意圖二次修改一、導課同學們，今天老師給大家?guī)Я藥追鶊D片，你們想不想看？請你仔細觀察，看完以后，還有問題呢。二、健康的生命理解這幾幅圖片大家已經看完了，你有什么感受？你對哪幅圖片印象最深？為什么？小結：同學們談的真好！我認為，萬物生靈只要是健康的生命才是最美麗的。地球上幾乎處處存在生命，豐富多彩的生命給大自然增添了無窮的魅力。三、呵護健康的生命健康是人類共同的追求，是人們工作和學習的保障。因此，我們每一個人都應愛惜身體，追求健康。健康

48、是人人都向往的，對于大自然，對于自己的生命你是如何呵護的？四、健康新標準健康的定義：健康就是沒有疾病和身體殘疾，同時還要有良好的心理狀態(tài)。你知道什么樣的狀態(tài)才是健康的嗎？公布：世界衛(wèi)生組織頒布的最新健康標準。健康的身心最重要。五、總結同學們，健康的生命最美麗。讓我們關心自己的健康，關心身邊的人的健康，關心全社會需要關心的生命健康吧！生： 想看。學生仔細觀察并思考。學生談看完圖后的感受，并說出印象最深的那副圖，說明原因。學生交流。說說你健康的時候和不健康的時候有什么感覺？出示大量展示自然界的動植物的生機與美好的圖片，帶給學生強烈的生命意識感受。這些圖片傳達給學生一種積極的生命體驗，也是學生內化生

49、命意識，產生關注、呵護生命的情感的良好教材。這一環(huán)節(jié)是學生情感激發(fā)與升華的環(huán)節(jié)，調動起學生的心理體驗與行動。結合這一標準談感受，與學生的主動建構結合起來，充分體現(xiàn)學生的主體地位。板書設計健康的生命最美麗 生命是寶貴的 關愛生命課堂檢測課外飼養(yǎng)小動物或種植植物，體驗生命的成長，培養(yǎng)呵護生命的情感?！窘虒W反思】健 康 小 調 查教師活動學生活動設計意圖二次修改一、健康調查情況同學們，你們的生活是健康的嗎？在生活中，你有哪些不良的生活習慣？看你和小明的做法是否一樣。亂吃零食無節(jié)制飯食睡懶覺運動少如果這樣做，會怎么樣？后果如何？補充資料p27，這些都是不健康的表現(xiàn)所導致的后果。二、身心健康最重要你的身

50、心健康嗎？有哪些健康或不健康的表現(xiàn)？三、心理健康，塑造完美人生在世界上，有些人身體是不健康的，但他們的心理卻是十分健康的。他們用頑強的性格和堅強的毅力，克服種種困難，成就了他們美麗的人生。你知道是誰嗎？學習桑蘭姐姐的故事和著名偉人霍金教授。你收集了哪些資料，與大家共享一下吧。四、生活中的小事1、請幫這些同學分析其中的原因！2、造成這些狀況的原因是什么？如何改掉這些不良習慣？五、總結著名科學家富蘭克林說過：“保持健康，這是對自己的義務，甚至也是對社會的義務。”為了社會，為了自己讓我們都努力保持身心的健康吧。學生談自己在生活中不良的生活習慣。學生看自己是否有和小明同樣的做法。學生談談想法。幫他出主

51、意：當有不健康的表現(xiàn)出現(xiàn)時，誰能想個辦法幫幫他。學習榜樣的故事。課前搜集資料，與小組內其他同學交流。牙疼不愿與人相處精神萎靡行為野蠻視力不良從與小明的比較中反思自己生活中不良的習慣。針對問題，讓學生出主意，給學生充分的自主權利，出主意得過程，也就是學生的探究過程。通過兩位榜樣的事例，引導學生思考，是對學生意志品質的培養(yǎng)和鍛煉。板書設計健康小調查 你健康嗎？課堂檢測完成家庭成員健康情況調查表教后反思2遠離“誘惑”一、教材分析： 是否具有抵制不良誘惑的意識和能力，將直接決定著學生一生的健康發(fā)展狀況。本活動主題，將學生已經面對或者可能面對的不健康的東西呈現(xiàn)出來，讓學生進行探討，分析其危害，并且能夠自

52、覺地抵制這些東西。二、教學目標：1知道我們的生活中存在一些不健康的東西，這些東西是需要抵制的。2認識到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒等對少年兒童的危害，認識到吸毒、邪教等對人類社會的巨大危害。3知道吸毒、加入邪教等是違法行為，要遠離這些行為。4培養(yǎng)學生自覺抵制不良“誘惑”的品質和與違法行為做斗爭的強烈的社會責任感。5培養(yǎng)學生掌握認識和分辨事物的方法三、教學重難點：1認識到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒等對少年兒童的危害，認識到吸毒、邪教等對人類社會的巨大危害。教師活動學生活動設計意圖二次備課一、分組討論，匯集調查結果1健康是每個人的追求和渴望，根據(jù)大家課前調查你們發(fā)現(xiàn)有哪些行為會對健康帶來危害

53、？學生在小組內匯報自己的調查結果，有吸煙、喝酒、吸毒、迷信、意外傷害、玩游戲及不正確的學習姿勢等。 通過搜集、整理資料，讓學生對“不良誘惑”有初步的認識和了解。同時，也可以培養(yǎng)、提高學生搜集、整理資料的能力。2培養(yǎng)學生自覺抵制不良“誘惑”的品質和與違法行為做斗爭的強烈的社會責任感。四、師生準備：收集不良習慣的誘惑的資料。第一課時：健康的殺手教師活動學生活動設計意圖二次備課三、分析鑒別，指導正確行為1你認為，在我們身邊，哪些行為的危害最大？你碰到過那些誘惑呢？3、你們有好的對策及建議嗎？ 2請同學們根據(jù)自己調查類別的不同，匯集你們的資料，刪除重復的資料，精選科學的、有價值的資料作為小組的匯報材料

54、，準備班內交流。二、班內資料交流，集中認識危害健康的行為。1請同學們講搜集的資料按照分類匯報，其他小組與其重復的就不再匯報，其他同學在請聽時注意匯報材料給自己帶來的感受。2聽了同學們的匯報，你想說些什么呢？（學生自由表達內心感受，師生公明）2學生結合實際情況總結出：具有極大危害的誘惑有：玩游戲機、抽煙、喝酒、迷信、吸毒等（學生討論交流）通過此環(huán)節(jié)，對危害健康的行為有總體的認識。教師活動學生活動設計意圖二次備課4、同學們的注意都很有價值，那么我們從自身來看應做到那些呢？ 四、總結延伸，把認識內化為自覺性為。同學們，以上行為如果嚴重了還會觸犯法律呢！課下，希望同學們能搜集資料，看看哪些法律規(guī)定與以

55、上行為有關？同時，我們在嚴以律己的同時，還要肩負起警示他人的責任，以達到每個人都能規(guī)范自己的行為，從而共同營造一個清新的生活空間。（學生交流看法老師總結提升） 將危害健康的行為范圍縮小的與學生生活息息相關的內容中來，更加貼近學生的生活。板書設計健康的殺手吸煙喝酒迷戀網(wǎng)絡游戲課堂檢測你知道了哪些危害健康的行為。教后反思第二課時：對“誘惑”說不教師活動學生活動設計意圖二次備課一、激情導入老師總結：任何事物有積極的一面，也有消極的一面，我們大家年齡小，社會經驗少，如果不警惕就容易被不良的誘惑所傷害。因此當誘惑來臨的時候，我們要學會說 “不”。二、你碰到過哪些不良的誘惑？你說過“不”嗎？3我們說了“不

56、”，別人不聽怎么辦？1把你的親身經歷寫出來到課本第37頁上。2同學同位之間交流。有迷惑的問題嗎？學生交流4結合學習中華人民共和國未成年人保護法，說出自己的辦法。通過親身的體驗，提高學生的認識，提高學生的警覺性。通過學習中華人民共和國未成年人保護法了解自己所享有的權利。板書設計第二課時：對“誘惑”說不我遇到的不良誘惑課堂檢測.你自己做到了向不良誘惑說“不”，怎樣來警示他人呢？以小組為單位起草一份遠離誘惑的倡議書。教后反思三 健康生活每一天一、教材分析： 在“走進健康”和“遠離誘惑”兩個活動中，學生已經基本認識到健康對自身的重要性以及生活中有害于健康的行為，在此基礎上，就需要引導學生反思并矯正自己

57、的行為，因此設計了“健康生活每一天”這一活動主題，旨在讓學生明確健康生活的標準并以此衡量和指導自己的生活方式，同時認識到健康的生活離不開社會的關注和科技的發(fā)展。二、教學目標：1能夠初步認識自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。2認識到健康對人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護身體健康的知識。3了解科學技術的迅猛發(fā)展以及對人類產生的重要影響，養(yǎng)成科學的態(tài)度。簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。4學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。三、教學重難點：1認識到健康對人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護身體健康的知

58、識。2能夠初步認識自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。四、師生準備：課前教師指導學生搜集資料。第一課時：健康生活小檔案教師活動學生活動設計意圖二次備課一、實話實說-說說我的生活方式 教師活動學生活動設計意圖二次備課1每個同學都有不同的生活方式，可是有的生活方式對健康有利，有的生活方式不僅對健康不利，還會對健康造成很大的危害。愿意說說的你的生活方式嗎？請大家來評一評，看看你的生活習慣是否可取？2同學們的生活習慣各種各樣，生活中有什么特別的愛好呢？二、廣證博覽-健康活動知多少1根據(jù)你的生活經驗，你認為健康的生活應是怎樣的？ 3這些健康的生活方式大家都希望擁有，關鍵在于誰有毅力堅持

59、進而形成生活習慣。同學們，你們有沒有信心慢慢養(yǎng)成這樣的生活習慣。你打算怎樣做呢？三、建立健康生活小檔案（從今天開始記錄你一周的生活情況）根據(jù)評價標準自畫標識符號：滿意， 一般 ，不滿意，并選出你最難忘的一天。（學生交流，集體評議）（寫到課本第40頁上邊）2學生交流匯報4學生談自己的計劃。從身邊的事入手，將課堂與生活的距離拉近，讓學生覺得有話可說，有話可講。緊密結合學生的生活實際，以交流、討論、記錄等形式，啟發(fā)學生反思、矯正自己的生活方式，養(yǎng)成良好的行為習慣。板書設計第一課時：健康生活小檔案滿意， 一般 ，不滿意課堂檢測.通過本節(jié)課的學習，你了解了哪些健康小常識教后反思第二課時：健康呵護我成長師

60、生準備：課前搜集調查，人類健康水平有了哪些提高教師活動學生活動設計意圖二次備課一、談呵護，我們在關注中快樂的成長為了保證我們健康成長，家庭、社會、學校等采取了哪些措施呢？ 二、小記者行動，人類健康水平的提高1科學發(fā)展使我們的健康水平大大提高了。2你在生病時，是如何康復起來的？3抗生素的發(fā)明和使用， 在小組內說一說記錄在課本42頁中 對家庭、社會、學校為了未成年人的健康成長所付出的努力有所了解。教師活動學生活動設計意圖二次備課讓我們在與病菌的斗爭中取得了主動權。4你還知道有哪些抗生素在保護我們的健康?5醫(yī)學技術有哪些新發(fā)展？三、傳染病的預防1、2003年“非典”來到我國。我國人民是如何戰(zhàn)勝“非典