1.1 悄悄變化的我 說課課件-部編版道德與法治七年級下冊

1、第一課青春的邀約部編版七年級下冊第一節(jié) 悄悄變化的我寧明縣民族中學張秀珍目錄說課標依據(jù)說學情分析說教材說教法學法說教學過程說教學反思說課標依據(jù)本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“認識自我”，認識自我的具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：.悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。2.了解青春期心理衛(wèi)生常識，體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。3.能夠客觀地認識自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。說學情學情依據(jù)：進入初中以來，學生的身體外形、心理和精神都發(fā)生了很大的變化。這些變化都源于身體的發(fā)育，在這個階段，學生會面臨很多新問題。生理的逐漸成熟與自我意識

2、的發(fā)展帶來的青春困擾是整個人類社會的重要課題。本課“悄悄變化的我”從身體、心理角度呈現(xiàn)青春期的發(fā)展狀態(tài)，引導學生以積極的姿態(tài)應(yīng)對青春期身體和內(nèi)心變化帶來的困惑，讓青春成為一生中最美好、最令人期待的一段時光，讓生命蓬勃成長。說教材 第一目“悅納生理變化”引導學生感受青春期生理上的變化，感悟青春的活力，體會因生理變化所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，明確青春之美，在于內(nèi)外兼修，在于欣然悅納。 第二目：“直面矛盾心理”引導學生正確看待心理變化所帶來的沖擊，直面和處理青春期的矛盾心理是成長中的必修課，學會積極面對、正確處理以保證健康成長。（一）教材的內(nèi)容和作用部編版七年級下冊第一單元 青春時光悄悄變化的我成長的不僅

3、僅是身體第一課青春的邀約承上啟下說教材知識目標：了解青春期生理變化和青春期旺盛生命力的表現(xiàn)。了解青春期矛盾心理的表現(xiàn)。01能力目標：學習正確認識和處理心理矛盾的方法。02情感、態(tài)度和價值觀目標：感受青春成長的力量，體會青春的美好，關(guān)心自己的成長，培養(yǎng)追求美的意識，注重外在美，更加提升內(nèi)在美。03（二）教學目標說教材重點1.悅納青春期的身體變化，追求內(nèi)外兼修的青春之美。2.積極面對和正確處理矛盾心理。難點悅納青春期的身體變化，追求內(nèi)外兼修的青春之美。（三）重點、難點對于本課的教學重難點會通過合作探究、案例分析等方式來突破。說教法學法教法學法采用講授法、創(chuàng)設(shè)情景法、合作探究法、比較歸納等教法。自主

4、學習法、合作探究學習法。培養(yǎng)學生思考問題、解決問題、總結(jié)問題的能力，在課堂中能夠有所感悟，有所獲得。說教學過程設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學生的學習興趣，觀看視頻女人的一生，反思自己在同一成長階段中有哪些變化，于是引入課題悄悄變化的我，由人及己貼近生活，激起學生探索青春的欲望，并萌生珍惜青春的感受。分配時間：2分鐘一、導課：視頻女人的一生說教學過程二.展示本課問題（自主學習，在課本把主要觀點劃出來）第一框題：悅納生理變化第二框題：直面矛盾心理1.青春期身體變化的表現(xiàn)在哪些方面？2.青春期生理變化給我們帶來什么影響？3.青春期生理變化產(chǎn)生差異的原因是什么？4.怎樣正確看待青春期生理變化的？1.青春

5、期產(chǎn)生心理變化的原因是什么？2.青春期產(chǎn)生矛盾心理的表現(xiàn)是什么？3.青春期矛盾的心理對我們的成長帶來哪些影響？4.怎樣調(diào)適青春期的矛盾心理？設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生自主學習的習慣，提高解決問題的能力。分配時間：6分鐘說教學過程三、講授新課：（一）悅納生理變化活動一：合作探究尋找變化突破重點設(shè)計意圖：活動一：通過探究青春期生理變化的表現(xiàn)，了解變化差異的煩惱及原因，學會正確對待變化?；顒訌淖晕艺J識的角度開啟對青春期的探討，形成自我反思。通過圖表留白的方式，讓學生從縱向橫向發(fā)現(xiàn)自己、他人的變化與差異，引導學生接納差異、尊重差異，克服自卑心理，學會悅納自我，從而突破了重點。同時培養(yǎng)學生利用表格學習的方法分析

6、歸納問題的能力。第一目主要內(nèi)容：青春期生理變化的表現(xiàn)，青春期生理變化給學生帶來的影響和困擾，如何正確看待生理變化。分配時間：填表3分鐘+總結(jié)發(fā)言4分鐘（7分鐘）1.生理變化的表現(xiàn)說教學過程三、講授新課：（一）悅納生理變化設(shè)計意圖：承接上個圖表的發(fā)現(xiàn)，再通過直觀的圖示，讓學生由感性上升到理性思維，了解生理變化帶來的積極影響及煩惱，青少年如何正視生理變化，悅納自我，尊重他人。分配時間：3分鐘2.生理變化帶來的影響說教學過程三、講授新課：（一）悅納生理變化活動二：尋找美（你最欣賞誰）花木蘭楊玉環(huán)李清照西施武則天上官婉兒王昭君貂蟬設(shè)計意圖： 活動二：要解決的問題是正視自己的生理變化，悅納自我變化。在追

7、求外形美的同時，更要追求內(nèi)在美。承接上個活動，對目前自我的認識，對未來自我的期望。通過對古代知名美女的欣賞，引導學生做個有氣質(zhì)、有格調(diào)、有家國情懷的人。外形的美是短暫的，而心靈的修煉則是永久的。青春的魅力在于追求內(nèi)心的美好，更要提高品德和文化修養(yǎng)，從而突破了難點，通過分析與選擇，培養(yǎng)學生的辯證思維能力。時間分配：4分鐘3.悅納生理變化，追求內(nèi)外兼修的美說教學過程三、講授新課：（二）直面矛盾心理活動三：案例分析（找原因-懂特點-說影響）1.每次周末回家父母總是嘮叨要我努力學習的事，難道我不知道嗎？本周末不想回家了，但又想吃媽媽做的菜。2.心理很郁悶但又不想和別人說，其實我挺希望有人能理解我。3.

8、我敢?guī)е蜿犎ヌ魬?zhàn)其他班級，但是老師讓我上臺競選班干我卻不敢。設(shè)計意圖：活動三要解決的問題是青春期產(chǎn)生矛盾心理的原因、表現(xiàn)、影響。本活動通過案例分析，培養(yǎng)學生分析問題、歸納總結(jié)的能力。讓學生通過現(xiàn)象看本質(zhì)，知道因果關(guān)系，學會積極面對成長中所遇到的矛盾。時間分配：5分鐘第二目主要內(nèi)容是：解讀青春期心理矛盾的原因、表現(xiàn)，提供解決心理矛盾的方法。1.矛盾心理說教學過程知識鏈接：心理斷乳期設(shè)計意圖： 通過知識鏈接，讓學生拓展了課外知識，更深層次地理解青春期心理變化的原因及影響，知道心理斷乳期是人生必經(jīng)階段，從而積極面對青春期矛盾的心理，從而突破了重點。時間分配：3分鐘三、講授新課：（二）直面矛盾心理說

9、教學過程三、講授新課：（二）直面矛盾心理2.正確處理矛盾心理活動四：小品表演成績，突破重點設(shè)計意圖：活動四主要解決的問題是怎樣調(diào)適青春期矛盾的心理。以小品的形式，展現(xiàn)了學生生活實際遇到的問題，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，分享調(diào)適青春期矛盾心理的成功方法，培養(yǎng)學生學會觀察生活，提高解決生活實際問題的能力。面對個性化的問題，其處理方式是多樣的，但不外乎從外部、內(nèi)部進行自我調(diào)適，從而突破了重點。時間分配：5分鐘小品表演：成績父：你這次期末你考得怎么樣？子：我總分考了+等級。父：什么？你再說一遍！子：+父：你怎么不看看對門的明明，人家為什么得？平時叫你努力，你說要放松，不讓你看手機，你說要手機學英語。學習不行

10、，買東西得第一名，沒見你拿過一張獎狀回來，我怎么養(yǎng)了個你這么笨的孩子。子：對，我就是笨了。父：你別想再要零花錢了，一天就知道買東西吃吃吃，你咋不學學學呢？子：不要就不要，我就是不學。問題：為了不激化矛盾，如何排解此時親子沖突帶來的悲憤？請幫小品中兒子想想辦法。說教學過程四、總結(jié)歸納：本課你收獲了哪些知識？本課你學到了哪些方法？本課你獲得了什么感悟？本課你還有哪些疑惑呢？設(shè)計意圖回顧整堂課內(nèi)容，了解青春期的生理變化、心理變化及原因，懂得應(yīng)對這些變化的方法，感悟青春的美好。從而鞏固了知識點，提高總結(jié)問題的能力。（時間分配：2分鐘）說教學過程隨堂練習1.青春期是人的一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期，在這個階段

11、的身體變化主要表現(xiàn)在（）身體外型的變化獨立意識的增強身體內(nèi)部器官的完善性機能的成熟。A.B. C. D. 2.青春期是一個人從少年走向成人的重要時期。下列對青春期的認識，錯誤的是（ ）青春的我們既要追求外在美，也要體現(xiàn)內(nèi)在美 青春的我們要以積極的心態(tài)悅納生理變化青春期就煩惱期，這段時間就要在煩惱中度過了 我們可以采取任何方式調(diào)適青春期的矛盾心理A. B. C. D. 設(shè)計意圖第1題考查的知識點是青春期身體變化的表現(xiàn)。第2題考查的知識點是正確對待生理及心理變化這個重點知識。時間分配：2分鐘說教學過程隨堂練習3.下面不屬于青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)的是（ ）A、反抗與叛逆 B、閉鎖與開放 C、勇敢與

12、怯懦 D、反抗與依賴4.10月10日是“世界心理健康日”，世界衛(wèi)生組織經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，25%以上的青少年不能正確調(diào)控青春期的心理矛盾，并由此引發(fā)了一系列問題。要正確處理青春期的心理矛盾，我們應(yīng)該（）參加集體活動，在集體溫暖中放松自己拒絕他人幫助，學會做自己的心理醫(yī)生培養(yǎng)興趣愛好，幫助轉(zhuǎn)移自己的注意力學會自我解嘲，調(diào)試和緩解不良的情緒A. B. C. D. 設(shè)計意圖第3題考查的知識點是青春期心理矛盾的表現(xiàn)。第4題考查的知識點是怎樣調(diào)適青春期矛盾心理這個重點知識。時間分配：2分鐘說教學過程5.下面是七年級學生小天在成長中遇到的一些問題，請你運用所學知識幫他釋疑解惑。(1). 很多同齡人都長成了“大人”

13、，個子長高了，聲音變粗了，可小天自己還是“小男孩模樣”，像個小學生。請你幫助他正確認識青春期的生理變化。(2). 進入初中后，隨著年齡的增長，小天的煩惱也越來越多，他經(jīng)常因為小事發(fā)脾氣，渴望得到理解，但又不愿表露于外。請你為小天同學介紹三個克服這些煩惱的方法。課后作業(yè) 第5題考查的知識點是如何正確對待青春期的生理變化的差異，調(diào)適青春期矛盾心理這個重點知識。本題旨在訓練學生解決實際生活中問題的能力。設(shè)計意圖說反思說亮點本節(jié)課中第一個合作探究通過圖表的留白，讓學生學會從縱向與過去的自己對比，對未來的自己進行設(shè)想，從橫向與他人對比，尋找與他人的差異，與理想的自己的差異，學會接納自我，尊重他人，提高了學生的觀察能力與總結(jié)歸納知識的能力。本課采用了小品表演，再現(xiàn)了平時生活實景，并讓學生分享自己成功調(diào)適矛盾心理的方法，開放式的探究，讓他們暢所欲