二年級下冊科學教案-5 人類居住的地球-砂和黏土的特點｜滬教版

1、第五單元 人類居住的地球（3課時）第二課時 砂和黏土的特點一、教學目標：知識與技能：1、了解砂和黏土的不同特點。2、學會對比實驗的方法。過程與方法：1、通過實驗，了解砂和黏土的不同特點。2、通過實驗操作的學習，了解實驗的過程，學會記錄實驗的結果。情感態(tài)度價值觀：在砂和粘土的實驗中，養(yǎng)成認真實驗的科學態(tài)度。二、教學重點：了解砂和黏土的不同特點。三、教學難點：了解砂和黏土的不同特點。四、教學準備：學生：兩個托盤（砂、黏土，每組一份）清水、漏斗瓶、放大鏡、活動記錄2、教師：砂、黏土、托盤、清水、漏斗瓶(漏斗瓶制作方法：飲料瓶瓶頸處割開；上半部倒置在瓶身中，插入折疊好的濾紙（實驗室折疊方法）五、教學過

2、程：活動一 觀察：砂和黏土有哪些不同同學們，你們是否玩過砂和黏土？玩過的同學能不能它們有什么特點？（學生交流）通過剛才的交流，很多同學似乎沒有仔細地觀察或了解過砂或黏土，現(xiàn)在我們就一起來了解有關砂或黏土的一些特點。3、我們先來看看砂和黏土分別是什么顏色的？（學生觀察后交流：砂一般呈黃色、土黃色；黏土一般呈褐色）4、現(xiàn)在我們就通過放大鏡和手來比較砂和粘土的外觀有什么不同（生小組實驗）實驗名稱：砂或黏土的外觀實驗器材：砂 黏土 放大鏡實驗過程：（1）用放大鏡觀察砂、黏土的形狀？ （2）再用手指捻一捻砂、黏土有什么感覺？（學生實驗，將實驗發(fā)現(xiàn)記錄在實驗記錄活動記錄P17）實驗現(xiàn)象：砂顆粒大，黏土顆粒

3、比較小實驗結果：砂呈顆粒狀，手捻感覺粗糙黏土呈粉末狀，手捻感覺細膩（生交流，師小結板書）【策略說明：從外觀上對砂和黏土進行觀察，并記錄結果。這是本節(jié)課最簡單的實驗，教師要引導學生認真按照實驗方法和步驟進行，并如實記錄。有序的習慣能為下面的實驗作鋪墊。】活動二 實驗：砂和黏土的特點（以下實驗學生完成后進行簡單交流再行記錄）1、剛才的實驗，我們發(fā)現(xiàn)砂和黏土的外觀上的特點，下面我們分別在上面灑些水，不知它們又會怎樣呢？實驗名稱：砂或黏土倒入水后的變化實驗器材：砂 黏土 水 塑料盤 竹棒實驗過程：（1）在砂里倒入少許水后用竹棒攪拌，觀察現(xiàn)象（2）在黏土里倒入少許水后用竹棒攪拌，觀察現(xiàn)象（學生實驗，將實

4、驗發(fā)現(xiàn)記錄在活動手冊P17）實驗結果：砂里倒少許水后用竹棒攪拌不結塊，粘合性差黏土倒少許水后用竹棒攪拌會結塊，粘合性強（生交流，師小結板書）4、如果我們分別在砂和黏土中倒入同樣多的水會有怎樣的現(xiàn)象出現(xiàn)？哪個水流的速度快呢？（學生交流預測）下面我們就來做一做。實驗名稱：砂或黏土的滲水性實驗器材：砂 黏土 水 漏斗瓶 濾紙 燒杯、塑料盤 支架實驗過程：（1）在2只漏斗瓶里分別倒人砂和黏土（2）往2只漏斗中注入同樣多的水（3）觀察：水流下的速度快慢？ （4）思考：砂或黏土的滲水能力怎樣？（學生實驗，將實驗發(fā)現(xiàn)記錄在活動手冊P17）實驗結果：裝砂的漏斗中的水滲透的速度比裝黏土的漏斗的少快，說明砂的滲水性強，黏土的滲水性弱。（生交流，師小結板書）5、今天在一系列實驗中，大家發(fā)現(xiàn)了砂和黏土的哪些特點呢？（生交流）6、小結：砂呈黃色松散狀、滲水性強。黏土褐色的粉末狀物質，濕時富有黏性，能捏成團?！静呗哉f明：通過各種對比實驗，了解砂和黏土的不同特點。分組進行的砂和黏土的實驗是本課時的重點內(nèi)容。實驗前進行方法的講解，在學生實驗中，教師要加強巡視指導，鼓勵學生用規(guī)范的操作