二年級下冊數(shù)學教案-4.1 認識圖形 ︳西師大版

1、小學數(shù)學西師版二年級下冊認識圖形目標：1.通過觀察、操作、交流等活動，認識長方形、正方形的特征。2.會描述長方形、正方形的特征。3.在合作探索過程中，獲得成功的體驗。重點：認識長、正方形的特征，會描述長正方形的特征。難點：會描述長、正方形的特征。學習過程創(chuàng)設(shè)情景，引入新課判斷是誰的腳印師：孩子們，老師帶來了一些積木，（課件）玩過吧！這些調(diào)皮的小積木們踩出了一些腳印，（課件）你們能猜出是誰踩的腳印嗎？（正方形是正方體踩出來的，長方形是長方體踩出來的。）師：老師把這些腳印畫在黑板上（畫長方形和正方形）。（請孩子們在老師畫的時候認真觀察）這個圖形是長方形；這個圖形是正方形。找一找，教室里哪些物體的表

2、面是正方形，哪些物體的表面是長方形。長方形和正方形的身體里藏有很多知識，今天我們就來尋找這些知識。（揭示課題：認識圖形）平面圖形每個部分都是有名稱的，（用手勢指長方形）在長方形中，通常把較長的這條邊叫做長方形的長，這一條邊也是長方形的長。把較短的這條邊叫做長方形的寬，這一條邊也是長方形的寬。（用手勢指正方形）在正方形中，這條邊叫做正方形的邊長，這是正方形的邊長，這是正方形的邊長，這也是正方形的邊長。一起指一指正方形的邊長。再指一指桌面的長和寬。探究活動現(xiàn)在我們認識了長方形和正方形的各部分名稱，閉上眼，一起想一想，長方形是什么樣子的？（停頓）正方形是什么樣子的？睜開眼，把你想的長方形和正方形用小

3、棒圍出來。出示探究活動：用小棒圍出1個長方形和1個正方形。學習要求：圍好后，和同桌互相說一說你是怎么圍的？圍的時候注意什么？抽生匯報。（把學生的作品展示出來(規(guī)范的)：4根小棒圍成的長方形，6根小棒圍成的長方形，4根小棒圍成的正方形）介紹：這是我圍的長方形，我用了4根小棒，這兩根小棒一樣長，這兩根小棒一樣長。這是我圍的正方形，用用了4根小棒，這4根小棒一樣長。這是我圍的長方形，我用了6根小棒，這兩根合在一起和這2根合在一起，他們一樣長。（學生回答前兩句就可以了。）圍的時候注意，小棒要圍成直角。師：觀察，他們擺的長方形、正方形各有什么特征？（出示導(dǎo)學問題1）長方形有什么共同的地方，正方形有什么共

4、同的地方？學習要求：獨立思考。同桌交流。作好分工，準備展示。（分工可以是一人介紹一種圖形或者一人主講，另一人請人補充）小小組匯報（哪個小組愿意交流？引導(dǎo)學生匯報時這樣說：我們小組）預(yù)設(shè)一：生：長方形的邊有的長，有的短或者上面長，下面短。師：如果介紹時能加上手勢就更好了。（引導(dǎo)孩子指一指哪條邊長，哪條邊短。）生：其他小組有補充嗎？預(yù)設(shè)二：生：上下一樣長，左右一樣長。師：像這樣對著的邊（兩手比劃），叫做對邊，這是長方形的一組對邊，（兩手比劃）這是長方形的另一組對邊。長方形有4條邊，其實你認為就是長方形的對邊相等。（板書：4條邊，對邊相等）師（追問）：你怎么知道相等的？（驗證：可以是通過移小棒對比，

5、也可以是說：因為是同樣長的小棒圍的。）預(yù)設(shè)三：生：正方形4條邊一樣長。（板書：4條邊都相等）師（追問）：你怎么知道相等的？（驗證：可以是通過移小棒對比，也可以是說：因為是同樣長的小棒圍的。）預(yù)設(shè)四：（如果學生沒有補充了，提示學生：你們都觀察到了邊的特點，真會觀察，那么角呢？）生：長方形有4個角，正方形有4個角（板書：4個 角）師：找到了4個角，誰能說得更具體一點，4個什么角？（也可以借助三角尺中的直尺量）生：長方形有4個直角，正方形有4個直角（補充板書：4個直角）師小結(jié)：剛才孩子們都說到了長方形的特征是（指著板書說）長方形有4條邊，對邊相等，有4個直角。正方形的特征是（指著板書說）正方形有4條

6、邊，4條邊都相等，有4個直角。師：觀察這兩個圖形還有什么發(fā)現(xiàn)？生說師：看來你們是在比較，找它們的相同點和不同點，誰來說說。（出示導(dǎo)學問題2）長方形和正方形有什么相同的特征和不同的特征？抽生匯報生：長方形、正方形都有4個頂點、4條邊、4個直角。生：長方形是對邊相等，正方形是4條邊都相等。生：大家有問題或者補充嗎？練習練習十三1題。給長方形涂上紅色，給正方形涂上綠色。（看哪些同學涂得既美觀又快）抽生展示，師：和他一樣的請舉手?？磥硗瑢W們都能準確的找出長方形和正方形，真棒，給自己畫一顆星。練習十三2題剛才孩子們涂得不錯，我們再來畫一畫，不過畫的時候要用尺子畫。在方格圖上畫出長方形和正方形。師：畫完后

7、，同桌用長方形和正方形的特征來檢查，有畫錯的嗎？預(yù)設(shè)一：有錯的，把錯誤的展示出來，一起找找錯在哪里。最后評價：我們一起謝謝這位同學，他讓我們更深刻的認識了長方形的特征為我們提供了一個很好的學習資源，相信今后我們大家都不會犯同樣的錯誤了。畫正確的孩子請為自己加上兩顆星，畫對一個加一顆。預(yù)設(shè)二：看來孩子們已經(jīng)能運用長方形和正方形的特征畫出圖形了，真棒。正確的孩子請為自己加上兩顆星，畫對一個加一顆。練習十三4題。喜羊羊也參與到我們的學習中來了。喜羊羊背后藏著一個正方形，它的邊長是6，你知道其他三條邊有多長嗎？說說你的理由。美羊羊背后藏著一個長方形，它的長是7，寬是5，你知道其他兩條邊有多長嗎？說說你的理由。在（ ）里填上適當?shù)臄?shù)。慢羊羊背后藏著一個圖形，它有4條邊，4