北師版五年級語文上冊《變化這兒,原來是一座村莊》優(yōu)課教學(xué)設(shè)計

1、北師大版五年級語文這兒，原來是一座村莊教學(xué)設(shè)計教材分析：這兒，原來是一座村莊是一首敘事性詩歌，以現(xiàn)代詩歌的形式，用簡潔優(yōu)美 的語句敘述了原來貧窮落后的深圳，奇跡般地發(fā)展成為一座新興的現(xiàn)代化城市， 充分反映了偉大祖國翻天覆地的變化， 表達了詩人對家鄉(xiāng)變化的驚喜，和對中國 改革開放以后變化的贊嘆之情。詩歌一共有8個小節(jié)，寫了三方面的內(nèi)容。第1、2小節(jié)由概括到具體敘述了 “咋 天” 一座小村莊貧窮與落后的狀況以及帶給人們的困擾。第 37小節(jié)生動、形 象地描繪了改革開放以來這座村莊的可喜變化，抒發(fā)了詩人驚喜、贊嘆的情感。第8小節(jié)總結(jié)全詩，謳歌改革開放、黨的富民政策給村莊帶來了巨大的變化， 而 人民的生

2、活將來會更加美好。學(xué)情分析：我們班學(xué)生共53人，男生28人，女生25人，因為是鄉(xiāng)村學(xué)生大多家庭條件比 較差。由于年齡小，對現(xiàn)代家庭的變化以及社會的發(fā)展感受不深，缺乏生活、情 感的體驗，所以對這首詩歌內(nèi)容的整體把握及情感的體悟會相對困難些。對學(xué)生需要加強學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)目標(biāo)：.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的小節(jié)。.學(xué)習(xí)“灶、龐、煥”等生字，理解并積累“渺?！?、“晨曦”、“煥然一新”等 詞語。.引導(dǎo)學(xué)生找一找詩歌中對比的句子，體會這樣寫的好處，為后面的習(xí)作做準(zhǔn) 備。.找出文中運用的比喻、擬人、夸張等修辭方法，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文及具體 情境，體會這

3、樣寫的好處。.反復(fù)誦讀詩歌，了解詩中描繪的一座村莊、人民生活及其變化，體會作者對 這一變化的驚喜、贊嘆的情感，進而理解改革開放給中國帶來的可喜變化的重大 意義。重點難點：.抓重點詞句，品味語言。.有感情地朗讀詩歌 了解深圳發(fā)生的巨大變化體會改革開放給人民帶來的幸福。教學(xué)方法：引導(dǎo)點撥，自學(xué)法、合作交流法教學(xué)手段：運用多媒體圖片及音樂教學(xué)增加學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入-調(diào)動學(xué)習(xí)熱情同學(xué)們，誰去過深圳？深圳給你留下了怎樣的印象？出示圖片看，這就是 深圳，一個繁華的城市，是我國改革開放的前沿城市，著名的經(jīng)濟特區(qū)。而這兒， 原來是一座村莊。板書課題課題哪

4、個詞體現(xiàn)了單元主題“變化”？ （生： 原來） 這座村莊原來什么樣？今天，讓我們一起走進課文感受一下吧?。ㄔO(shè)計意圖：提出問題用深圳的圖片導(dǎo)入，為的是能讓預(yù)習(xí)過的學(xué)生感到驚嘆：原來課文中提到的就是深圳呀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 ）二、初讀感知，通讀詩歌1聽播放這兒，原來是座村莊 ，感受村莊的變化。2 自由朗讀這首詩歌， 注意讀準(zhǔn)字音， 為每一個小節(jié)標(biāo)上序號, 把你不懂的地方作出標(biāo)記。 （生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)）3檢查生字詞的認讀情況。課文中的生詞都會讀了嗎？我們一起來看看吧?。ㄕn件出示生詞，指名小組讀，齊讀。 ）面龐 困擾 渺茫 晨曦 勞作 邊陲 翩翩起舞煥然一新面朝黃土背朝”4這首詩歌一共幾個小節(jié)

5、？八個小節(jié)。 （指名朗讀）5指名讀詩歌。其他同學(xué)邊聽邊思考，原來的這座村莊發(fā)生了怎樣的變化？指名回答。6讀了這首詩歌，你有哪些地方不明白？（指名質(zhì)疑）（設(shè)計意圖： 讓學(xué)生在掌握本節(jié)課的重點生字、 詞的意思的基礎(chǔ)上整體把握這首詩歌的內(nèi)容, 初步感受改革開放深圳發(fā)生的翻天覆地的變化。 ）三、細讀感悟，理解詩歌1請你默讀第 1、 2 小節(jié)，看看它告訴我們什么？（由概括到具體敘述了“昨天”一座小村莊貧窮與落后的狀況以及帶給人們的困擾。 ）板書：昨天。這座村莊給你留下了什么印象？（貧窮落后）2可是，短短的幾年時光，這里就發(fā)生了翻天覆地的變化。請你自己讀讀37小節(jié)，看看這座村莊發(fā)生了怎樣的變化？（生自由讀

6、詩歌）指名回答：村莊的道路、房屋的變化，城市建筑環(huán)境的變化，人們生活變化等。3看到這些變化，你有什么感受？從中你體會到什么？（相機板書：翻天覆地、煥然一新）4該怎么讀呢？誰來試試？要讀出你的感受。 （指導(dǎo)朗讀）5是啊，這里發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活“煥然一新”！（1） “這就是昔日”學(xué)生跟讀。（ 2）這一小節(jié)中有一個比喻句，你能找出來嗎？（指名回答）（ 3） 請你讀讀這句詩， 跟你的同桌說一說： 為什么把今天的農(nóng)民喻作“春燕”？為什么說他們在“描繪著美好春光”？其中表達了作者怎樣的情感？（ 4）指名回答，你有什么感受？（板書）（設(shè)計意圖： 通過對詩歌每個小結(jié)的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生明白改革開放讓

7、深圳發(fā)生了巨大變化， 更深切的感受到偉大祖國翻天覆地的變化， 感受詩人那種驚喜和對中國改革開放以后變化的贊嘆之情。 ）四、拓展積累，升華情感1今天我們跟隨詩人看到了深圳這座村莊的可喜變化，那么你能聯(lián)系自己的實際情況談?wù)勛约杭亦l(xiāng)短短十多年內(nèi)發(fā)生的變化嗎？為了家鄉(xiāng)越來越繁榮， 身為家鄉(xiāng)的小主人你們應(yīng)該如何做呢？2播放 ： 春天的故事 。讓我們一起隨著優(yōu)美的音樂走進春天，去聆聽春天的故事吧 ！ （從中讓學(xué)生了解改革開放的總設(shè)計師鄧小平同志的豐功偉績。 ）（設(shè)計意圖： 讓學(xué)生明白家鄉(xiāng)要變化， 國家要富強， 必須用用科學(xué)文化知識武裝自己，用知識改變家鄉(xiāng)的面貌，從現(xiàn)在開始、從我做起努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)國家

8、奉獻一份微薄之力。播放春天的故事這首歌，讓學(xué)生進一步感受到時間給村莊、人民生活帶來的巨大變化，體會作者對這一變化的欣喜、贊嘆之情，進而理解改革開放給中國帶來的可喜變化的重大意義。 )五、布置作業(yè)1把詩歌中你認為優(yōu)美的詞語和句子摘抄下來。2從自己身邊的生活入手，找找“家鄉(xiāng)的變化”。板書設(shè)計這兒，原來是一座村莊昨天小村莊 ： 貧窮落后改革開放今天 大都市 ： 繁華 煥然一新教學(xué)反思 ：這兒原來是一座村莊 是一首現(xiàn)代詩它的節(jié)奏和韻律都很美詩歌的內(nèi)涵十分豐富通過以深圳的縮影反映我國改革開放給中國帶來的可喜變化的重大意義。 教學(xué)時首先讓學(xué)生看一些改革開放前后的深圳圖片和文字資料讓學(xué)生能切身體會到改革開放給我們偉大的祖國帶來的翻天覆地的變化尤其在深圳特區(qū)。 有了這種認識再去理解詩歌所表達的思想感情就不會生硬。 其次教學(xué)中我努力運用多種朗讀方法把朗讀與語言感知、理解、運用、積累結(jié)合起來。讓學(xué)生感受村莊的巨大變化。 這樣不僅教師減少了許多煩瑣的講解， 而且學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了培養(yǎng)朗讀訓(xùn)練也達到了較理想的效果。 再次為了進一步升華學(xué)生的情感提升學(xué)生對改革開放政策的認識對改革開放總設(shè)計師鄧小平的了解， 我在課末一是讓學(xué)生欣賞歌曲春天的故事 引導(dǎo)學(xué)生談話交流歌曲中所歌頌的人物鄧小平以及改革開放政策學(xué)生熱情高漲情感達到了高潮由此對黨的改革開放政策和鄧小平的豐功偉績有了更深刻的認識。