2022年嬰幼兒幫扶計(jì)劃范文

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年嬰幼兒幫扶計(jì)劃范文一.我們幫扶計(jì)劃的產(chǎn)生從事早教工作_年了,這_年來前沿的_歲早期教育雖已形式上的遍地開花,但對(duì)于各地的眾多普通百姓而言,這仍是一件極為奢侈的事.曾幾何時(shí),我就想,要是有一天我有能力擁有自己的幼教機(jī)構(gòu),能自己做主按照自己教育理想去影響孩子,那我首先要做的第一件事情就是希望能幫扶到那些由于各種外在特殊原因無法接受早期教育的孩子,讓這些孩子不會(huì)因?yàn)橥昀镌缙诮逃脑?而影響到個(gè)人未來的命運(yùn).畢竟我們都知道兒童整個(gè)的童年期是他未來人生的奠基石啊.二.目前的社會(huì)公益幫扶現(xiàn)狀其實(shí)社會(huì)上一直在做公益的人特別多,這其中就有很多幫扶幼兒的公益活動(dòng)

2、.但我發(fā)現(xiàn)(不知道是否準(zhǔn)確)多數(shù)的幫扶活動(dòng)都是物質(zhì)的幫扶,且缺乏持續(xù)的關(guān)注.而其實(shí)對(duì)于_歲的嬰幼兒來講,或許這些不是她們真正需要的,相比某個(gè)玩具,她們更需要陪伴他玩玩具的那個(gè)人,那顆能走進(jìn)他內(nèi)心深處的赤誠的心.三.我們的幫扶團(tuán)隊(duì)我們的工作室_%的老師均為學(xué)前教育的專業(yè)碩士,應(yīng)該算是同行業(yè)里最高學(xué)歷最最專業(yè)的從業(yè)人員了.我們是一只年輕的隊(duì)伍,但我們更專業(yè),更了解孩子,更有激情.我們的手是推動(dòng)搖籃的手,我們還夢(mèng)想著能靠自己的愛心和專業(yè)去影響和改變一個(gè)孩子的一生.我們也計(jì)劃未來能將幫扶活動(dòng)一直做下去,這一批一批的碩士研究生傳遞下去.我們的活動(dòng)目前的到了山東師范大學(xué)學(xué)前教育系主任向海英教授的大力支持.

3、同時(shí)也得到了山東電臺(tái)及新晨報(bào)等幾方媒體的支持.四.我們的幫扶方式1:直接的幼兒幫扶(_歲嬰幼兒)工作室和媒體每年一起尋找最需要幫扶的孩子,按月度為周期,老師們排班,每月直接去孩子家里幫扶孩子(陪她聊天,陪她玩耍,傳他知識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng),贈(zèng)送圖書教具).建議選擇對(duì)象:u父母離世,隔代老人撫養(yǎng),經(jīng)濟(jì)困難.u父母均為殘疾人,孩子發(fā)育正常,經(jīng)濟(jì)困難u留守兒童,經(jīng)濟(jì)困難家庭2:城市流動(dòng)人口中的年輕父母希望能動(dòng)員社區(qū)的力量,讓城市流動(dòng)人口中的年輕父母階段性接受早期教育知識(shí)普及,我們安排早教界各方面專家親自授課.3:貧困山區(qū)或農(nóng)村的鄉(xiāng)村幼兒園老師(落后地區(qū))一個(gè)老師可以影響一批孩子,所以我們?cè)谥苯訋头龊⒆拥耐瑫r(shí)

4、,期望能從源頭上給予幫扶,即幫扶的家長(zhǎng)和幼兒老師.我們希望借助大家的力量尋找到最需要幫扶的幼兒園,我們周期性的安排專家給她們培訓(xùn),幫助她們樹立好的理念,專業(yè)的幼兒知識(shí)及個(gè)人對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí).期待她們能更有愛心,責(zé)任感和專業(yè)性.五.關(guān)于幫扶計(jì)劃的實(shí)施由于工作室規(guī)模不大,營業(yè)收入也有限,所以每年幫助的對(duì)象數(shù)量可能也有限.所以我們期望能和媒體.網(wǎng)絡(luò)大眾一起來做這個(gè)幫扶計(jì)劃,借助大家的力量,能真正尋找到最最需要幫扶的對(duì)象.同時(shí)也希望這些幫扶對(duì)象的孩子們?cè)谒南乱粋€(gè)階段也能得到的幫扶,讓孩子感受到我們對(duì)他持續(xù)不斷的愛,相信這樣長(zhǎng)大的孩子將來也一定會(huì)更加回報(bào)這個(gè)社會(huì).活動(dòng)在籌備階段,細(xì)節(jié)內(nèi)容將陸續(xù)在博客.

5、微薄上和大家分享.2022年嬰幼兒幫扶計(jì)劃范文（二）一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)_，全面貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，以堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平為工作方針，一手抓發(fā)展、一手抓規(guī)范;以落實(shí)均衡發(fā)展為抓手，全面提高教育質(zhì)量;以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為重點(diǎn)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師進(jìn)步，學(xué)校發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。二、工作目標(biāo)積極爭(zhēng)取資金投入，促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)再上臺(tái)階。堅(jiān)持育人為本，德育為先，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。今年重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生施以生命教育、生存教育、生活教育為主要內(nèi)容的“三生教育”。大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教

6、育的核心競(jìng)爭(zhēng)力。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為重點(diǎn)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力;繼續(xù)開展師德師風(fēng)教育月活動(dòng)，引導(dǎo)和激勵(lì)全體教師能靜下心來教書、潛下心來育人。狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和教師的“兩堂”習(xí)慣(提前候堂、下課不拖堂)，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。狠抓學(xué)校常規(guī)管理，加強(qiáng)全程監(jiān)控與監(jiān)測(cè)，不斷完善質(zhì)量管理體系，努力提高教育質(zhì)量。力爭(zhēng)中考各單科成績(jī)躋身全區(qū)前八位，有三至四個(gè)學(xué)科躍居全區(qū)前四位，綜合評(píng)估保八爭(zhēng)六，龍泉上線人數(shù)保七破九。積極開展校本研訓(xùn)，打造一支善于研究、樂于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的科研型的教師隊(duì)伍。優(yōu)化后勤管理。加強(qiáng)食堂管理，改善學(xué)生營養(yǎng)狀況。加強(qiáng)學(xué)校安全工作。建立健全校園安全防控體系和應(yīng)急

7、體系，及進(jìn)一步完善安全工作制度。三、主要措施(一)以創(chuàng)建為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。通過以“督”導(dǎo)學(xué)、以“考”評(píng)學(xué)、以“用”促學(xué)、以“獎(jiǎng)”促學(xué)，切實(shí)增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)后勁;通過參與式培訓(xùn)、案例式培訓(xùn)、課題研究式培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)式培訓(xùn)、反思性培訓(xùn)、校際交流式培訓(xùn)和基于網(wǎng)絡(luò)式的校本培訓(xùn)等方式，促名師成長(zhǎng)，努力打造學(xué)習(xí)型學(xué)校。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。加大對(duì)財(cái)務(wù)、基建、采購、食堂等重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度;堅(jiān)持勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，完善公務(wù)用車、公務(wù)接待制度;完善財(cái)務(wù)制度，做到開支精打細(xì)算，做到花小錢辦大事;堅(jiān)持校務(wù)公開制度，同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目申報(bào)審批制度并公開招標(biāo)，提高學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。

8、完善教師績(jī)效考核與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配實(shí)施辦法。充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣;充分體現(xiàn)向一線傾斜、向骨干傾斜;激勵(lì)教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作。因績(jī)效工資實(shí)施過程中產(chǎn)生的各種問題，通過民主的平臺(tái)與教師達(dá)成共識(shí)。(二)以德育為先導(dǎo)，全面拓寬育人途徑。對(duì)學(xué)生施以生命教育、生存教育、生活教育為主要內(nèi)容的“三生教育”。通過生命教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命;通過生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，強(qiáng)化生存意志;通過生活教育，幫助學(xué)生了解生活常識(shí)，獲得生活體驗(yàn)，確立正確的生活觀。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。教師要做到用真情實(shí)感去感化學(xué)生，用真才

9、實(shí)學(xué)去滿足學(xué)生，用真知灼見去啟迪學(xué)生，努力培養(yǎng)一支德藝雙馨的工作隊(duì)伍，尤其是班主任隊(duì)伍，通過進(jìn)一步完善班主任考評(píng)制度，將考評(píng)結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤，不斷提高班主任工作待遇，充分調(diào)動(dòng)班主任工作積極性，努力打造作風(fēng)過硬的班主任隊(duì)伍。進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，整合學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面力量，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)年召開二次以上家長(zhǎng)會(huì)，形成全社會(huì)都關(guān)心未成年人成長(zhǎng)的氛圍。舉行各類形式的活動(dòng)，建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中規(guī)范自己的行為。認(rèn)真組織各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，用身邊的典型開展教育;通過校園櫥窗、文化長(zhǎng)廊、黑板報(bào)以及校園廣播，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境

10、;加強(qiáng)法制教育，堅(jiān)持依法治校。學(xué)校將繼續(xù)聘請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)(輔導(dǎo)員)，為全體師生作專題報(bào)告;重視學(xué)生心理健康教育，深化補(bǔ)位教育，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育，做好特殊群體學(xué)生的關(guān)愛工作;發(fā)揮德育基地的育人功能，組織學(xué)生參觀德育基地和社會(huì)實(shí)踐基地。進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)。以國家實(shí)施的校舍安全工程、新農(nóng)村衛(wèi)生新校園工程、寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村初中改造工程、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育班班通工程及區(qū)教育局提倡的每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)一所永久定點(diǎn)的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的初中為契機(jī)，積極爭(zhēng)取資金投入，促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)再上臺(tái)階。(三)以教學(xué)為中心，切實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量管理。學(xué)校將進(jìn)一步突出教學(xué)工作的中心地位，以市區(qū)兩級(jí)的教學(xué)常規(guī)管理辦法為抓手，深入落實(shí)教學(xué)

11、過程的管理。推出教學(xué)工作“十字”方針:備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、反饋考試要“勤”、考核要“嚴(yán)”、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”、檢查評(píng)價(jià)要“公”、九年級(jí)輔導(dǎo)要“盯”。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持側(cè)重包年組制度。采取抓兩頭(七年級(jí)、九年級(jí))帶中間的原則，抓好年級(jí)良好班風(fēng)的形成和年級(jí)紀(jì)律的管理。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將以推門等形式深入一線聽課、評(píng)課、導(dǎo)課，實(shí)行教務(wù)處周五下午例會(huì)反饋制，及時(shí)總結(jié)通報(bào)本周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況，改進(jìn)下一步工作。大力建設(shè)高效課堂，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。提倡昌樂二中模式，即課堂_分鐘分別按照2:7:1的比例，劃分為“10+30+5”。要求教師的講課時(shí)間不大于_%，學(xué)生自主學(xué)習(xí)占到_%，剩余的_%用于每堂課的成果測(cè)評(píng)。體現(xiàn)“我的課堂我做主”的理念。開展教學(xué)研究，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，從現(xiàn)在起，繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位，開展年組(學(xué)科組)的教研活動(dòng)及專題研討活動(dòng)。切實(shí)抓好、抓實(shí)九年級(jí)的中考復(fù)習(xí)備考工作及信息采集能力。(四)以教科研為突破，發(fā)揮科研興校作用。教育科研探索教育教學(xué)規(guī)律，提煉教師的教學(xué)特色，能促進(jìn)名師成長(zhǎng)，能帶動(dòng)學(xué)校整體水平提高，它是學(xué)校發(fā)展的助推器。學(xué)校教科研工作，必須緊緊把握教育科研“問題即課題、教學(xué)即研究、成長(zhǎng)即成果”的特點(diǎn)，堅(jiān)持“貼近、貼緊、貼實(shí)”教育教學(xué)實(shí)際，將“_”