傳媒教育社會科學(xué)研究方法課程學(xué)習(xí)指南

1、社會科學(xué)研究方法課程學(xué)習(xí)指南Syllabus of Sol Research任課教師課程基本信息：專業(yè)選修課程課程編碼： Sz94503y03課程名稱：社會科學(xué)研究方法（Sol Research）授課教師：講師授課對象：傳媒教育授課地點：授間：2012-2013 年春季學(xué)期(1-12 周)二下午 5-8 節(jié)授課形式：3 節(jié)講授 + 1 節(jié)發(fā)言與點評、：8#-207；：zh課程：1.【美】著，譯：社會研究方法基礎(chǔ)，：華夏，2002 年。英文影印本社會研究方法，2003 年（可參考。）2.明著：質(zhì)的研究方法與社會科學(xué)研究，：教育科學(xué)，2000 年。課程簡介：本課程為傳媒教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，旨在向

2、學(xué)生系統(tǒng)介紹社會科學(xué)研究的理論基礎(chǔ)和主要方法，并通過分組練習(xí)讓學(xué)生掌握社會科學(xué)研究的流程和方法，為學(xué)生從事科學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。課程說明：1.發(fā)言+、點評+分組實地練習(xí)教學(xué)方式：課堂講授2考核方式：+課堂發(fā)言與出勤情況學(xué)期總評成績（100%）=出勤（10%）+課堂發(fā)言（30%）+（60%）3. 課堂發(fā)言要求: 要求每位同學(xué)自選與課程內(nèi)容相關(guān)，進行 20 分鐘的發(fā)言。教學(xué)進度與教學(xué)內(nèi)容概覽具體教學(xué)安排：第 1 周（）：第 2 周（）數(shù)4理論基礎(chǔ)：范式、理論與研究相關(guān)章節(jié)社會研究方法第二、三章重點/ 難點幫助學(xué)生理解“范式”這一概念，并了解社會科學(xué)研究中范式的種類及演變；了解研究與理論的關(guān)聯(lián)性以及如何

3、通過研究構(gòu)建理論；理解社會研究的政治蘊含；內(nèi)容1 社會科學(xué)范式舉例及分析；數(shù)4緒論：人類探索與科學(xué)相關(guān)章節(jié)社會研究方法第一章重點、難點幫助學(xué)生理解科學(xué)研究，科學(xué)研究與一般研究的異同；幫助學(xué)生理解社會研究中的一些辯證關(guān)系。內(nèi)容社會科學(xué)的基礎(chǔ)；社會科學(xué)中的一些辯證關(guān)系；社會研究的。備注介紹課程安排和考核方式；組織學(xué)生自愿分組，指導(dǎo)學(xué)生初步確定研究選題。周數(shù)日期講 授 內(nèi) 容第 1 周緒論：人類探索與科學(xué)第 2 周理論基礎(chǔ)：范式、理論與研究第 3 周研究的建構(gòu)第 4 周觀察的方法（上）第 5 周觀察的方法（中）第 6 周觀察的方法（下）第 7 周質(zhì)化研究的主要方法（上）第 8 周質(zhì)化研究的主要方法（

4、下）第 9 周資料分析（上）第 10 周資料分析（下）第 11 周研究案例介紹第 12 周回顧與總結(jié)：小組實地練習(xí)心得第 3 周（）第 4 周（）第 5 周（）數(shù)4觀察的方法（中）相關(guān)章節(jié)社會研究方法第九章重點/ 難點理解什么樣的研究問題適于采用研究法；如何設(shè)計科學(xué)有效的問卷？數(shù)4觀察的方法（上）相關(guān)章節(jié)社會研究方法第八章重點/ 難點理解什么樣的研究問題適于采用實驗研究法；了解實驗研究法的優(yōu)點和缺點。內(nèi)容實驗研究法概述；實驗研究舉例；：實驗研究法的優(yōu)點與缺點。備注研究小組再次提交研究計劃，指定實地練習(xí)規(guī)劃；教師點評提出修改意見。數(shù)4研究的建構(gòu)相關(guān)章節(jié)社會研究方法第四、五、六、七章重點/ 難點深

5、刻理解“分析”、“測量”、“抽樣邏輯”等概念的內(nèi)涵，能在實際研究中熟練運用；熟悉研究計劃書的格式和撰寫要求；內(nèi)容概念化、操作化和測量；指標、量表和分類法；抽樣邏輯及抽樣方法；研究計劃書的撰寫步驟和要求。備注研究小組確定研究選題，提交初步的研究計劃；教師點評提出修改意見。理論與研究的關(guān)聯(lián)性以及如何通過研究構(gòu)建理論實例；社會研究的與政治。備注結(jié)合實例進行講解第 6 周（）第 7 周（）第 8 周（）數(shù)4質(zhì)化研究的主要方法（下）相關(guān)章節(jié)社會研究方法第十章質(zhì)的研究方法與社會科學(xué)研究第二、三部分數(shù)4質(zhì)化研究的主要方法（上）相關(guān)章節(jié)社會研究方法第十章質(zhì)的研究方法與社會科學(xué)研究第一部分重點/ 難點1 理解什

6、么樣的研究問題適于采用質(zhì)化研究法；內(nèi)容質(zhì)化研究的理論背景、歷史發(fā)展及分類；質(zhì)化研究的主要方法；質(zhì)化研究應(yīng)注意的特殊事項。數(shù)4觀察的方法（下）相關(guān)章節(jié)社會研究方法第十一、十二章重點/ 難點理解什么樣的研究問題適于采用內(nèi)容分析法；理解什么樣的研究問題適于采用評估研究法；內(nèi)容內(nèi)容分析法簡介；評估研究法簡介；案例分析。理解什么樣的研究問題適于采用訪談研究法；理解不同方法的優(yōu)缺點。內(nèi)容提問的原則；問卷設(shè)計方法；訪談規(guī)則與技巧；新技術(shù)與訪談研究；不同方法的比較。備注小組提交具體的研究計劃，針對各小組提交的問卷、訪談大綱等進行和修改；為各小組提供可以參考的研究范例。第 9 周 （）第 10 周 （）第 11

7、 周 （）數(shù)4研究案例介紹相關(guān)章節(jié)研究案例舉例重點/ 難點理解研究方法在實際研究中的運用過程；理解質(zhì)化研究與量化研究的區(qū)別和聯(lián)系，能夠有效結(jié)合不同的研究方法，解決實際問題。內(nèi)容通過案例介紹每種研究方法在實際研究中是如何運用的；幫助學(xué)生了解科學(xué)研究的理想與現(xiàn)實之間的差距以及如何面對這些差距。數(shù)4資料分析（下）相關(guān)章節(jié)社會研究方法第十七章質(zhì)的研究方法與社會科學(xué)研究第五、六部分重點/ 難點了解社會科學(xué)研究的格式及撰寫方法；了解社會科學(xué)研究方法的發(fā)展前景。內(nèi)容社會科學(xué)研究的格式、要求和撰寫方法；社會科學(xué)研究方法發(fā)展前景的。數(shù)4資料分析（上）相關(guān)章節(jié)社會研究方法第十三至十六章質(zhì)的研究方法與社會科學(xué)研究第

8、四部分重點/ 難點定量資料的分析方法、工具及技巧；定性資料的分析方法、工具及技巧；內(nèi)容定量資料的分析方法、工具及技巧簡介；定性資料的分析方法、工具及技巧簡介。重點/ 難點掌握質(zhì)化研究操作方法；深刻理解質(zhì)化研究的優(yōu)缺點；內(nèi)容質(zhì)化研究操作方法；質(zhì)化研究的優(yōu)缺點。備注學(xué)生匯報實地研究情況；教師針對學(xué)生實地研究情況進行點評，提出改進意見。第 12 周 （）第 13、14 周 （）內(nèi)容：學(xué)生撰寫參考書目：1.等編著：研究中的統(tǒng)計分析方法（第 2 版），：中國傳媒大學(xué)，2005 年。：社會研究的統(tǒng)計應(yīng)用，社會科學(xué)文獻2.3.。2001 年版?！久馈扛辍⑽种?，譯：漫畫玩轉(zhuǎn)統(tǒng)計學(xué)，：口出版社，2010 年。4

9、.溆：“科學(xué)探索特征與學(xué)定量研究的規(guī)范”，載學(xué)研究，主編，。2002 年版。國防科技大學(xué)5.6.7.Berger, Arthur. Media Research Techniques. Sage. 1998Flowler, Floyd, Jr. Survey Researethods. Sage. 1984.Foddy, William. Constructing Questions forerviews and Questionnaires. CambridgeUniversity Press. 1993.8.9.Jaeger, Richard. (1990 or the latest ed

10、ition) Sistics: A Specor Sport. Sage Publications.Jones, Steve.ngernet Research: Critical Ies and Methods for Examining the Net.Sage. 1999.10.Kaplan, Abraham. The Conduct of Inquiry: Methodology for Behavioral Science. ChandlerPublishing Companay.數(shù)4回顧與總結(jié)：小組實地練習(xí)心得相關(guān)章節(jié)學(xué)生分小組匯報實際結(jié)果重點/ 難點幫助學(xué)生處理在實地研究中獲得的定

11、量或定性研究資料。讓學(xué)生練習(xí)撰寫。內(nèi)容輔導(dǎo)學(xué)生掌握SPSS 統(tǒng)計；幫助學(xué)生掌握其他定性研究工具；備注為學(xué)生提供各種實例。11.Rubin, Rebecca and P. Palmgreen, and H. Sypher. (eds.). Communication Researeasures:A Source Book. The Guilford Press. 1994.12.Sartt, James and Wm. D. Sloan. Historical Methodsass Communication. LawrenceErlbaum Assotes, Publishers. 1989.13.14.15.Kalton, Graham.roduction to Survey Sling. Sage. 1994