2022年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

1、第PAGE9頁(yè)共NUMPAGES9頁(yè)2022年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃光陰似箭，日月如梭，新的學(xué)期又要開(kāi)始了。隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，個(gè)體差異也有了變化。有的孩子表現(xiàn)的很出色，善于動(dòng)腦筋，思維敏捷，但有的學(xué)生卻表現(xiàn)的不善言談，所以無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他方面都不理想，在班級(jí)中就存在著優(yōu)生和差生。“培優(yōu)補(bǔ)差”就成了我們班的重點(diǎn)工作之一。我們的宗旨是提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。班級(jí)的培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力

2、入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。一、制定目標(biāo):培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。二、制定內(nèi)容:培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)作水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。輔差的內(nèi)容是從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始(拼音、字詞

3、)，教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫(xiě)作至少能寫(xiě)得出，先布置他們摘抄、仿寫(xiě)，然后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，并給予鼓勵(lì)、給予肯定讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)(做到因人而異)。三、培優(yōu)對(duì)象:賓比兒、余夢(mèng)婷、賓嶷琦、賓暢四、輔差對(duì)象:賓天意、夏景柔、宋鵬、鐘琪五、主要措施:l.課外輔導(dǎo)，利用周二、五、日的第三節(jié)時(shí)間，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)和寫(xiě)作輔導(dǎo)。2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適

4、當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。6.采用激勵(lì)機(jī)制，多關(guān)愛(ài)差生對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。8.重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。今后在班里、課堂上盡量給孩子們創(chuàng)造寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們輕松、愉快學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)，相信通過(guò)我們師生的共同努力，孩子們一定會(huì)大有進(jìn)步，四一班這個(gè)大家庭也會(huì)越來(lái)越棒，孩子們讓我們共同努力，創(chuàng)造出更多的奇跡吧!2022年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃（二）一、指

5、導(dǎo)思想:以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。二、復(fù)習(xí)目標(biāo):1.能用鋼筆書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范的漢字。會(huì)寫(xiě)_個(gè)要求寫(xiě)的字。2.重點(diǎn)鞏固課文內(nèi)容，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。3.牢固掌握語(yǔ)文園地中日積月累部分內(nèi)容。4.閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。5.以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫(xiě)作)為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。,學(xué)會(huì)給寫(xiě)信，掌握一般信和

6、信封的書(shū)寫(xiě)格式,做到語(yǔ)句通順連貫。三、復(fù)習(xí)措施:1、讓每節(jié)課都是快樂(lè)的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿(mǎn)活力的。2、注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過(guò)多的題目訓(xùn)練。3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。四、復(fù)習(xí)方法:分類(lèi)性復(fù)習(xí)從大的方面分，可以分為:基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作等三部分?；A(chǔ)知識(shí)部分，就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章的內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用文來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。五.復(fù)習(xí)要求:1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特

7、別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。六、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:復(fù)習(xí)時(shí)間為_(kāi)月_日到_月_日_月_日-_月_日分項(xiàng)測(cè)試_月_日-_月_日綜合復(fù)習(xí)生字:2課時(shí)詞語(yǔ):3課時(shí)句子:3課時(shí)閱讀:3課時(shí)。作文:3課時(shí)。七、復(fù)習(xí)內(nèi)容(一)生字部分1、會(huì)寫(xiě)課后生字表中_個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，會(huì)認(rèn)_個(gè)字。2、能正確區(qū)分形近字。如沸-佛厲-歷3、課文中帶出的多音字。乘降卷漲調(diào)供縫給等(二)生詞部分1、

8、每個(gè)單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中讀讀寫(xiě)寫(xiě)中的詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)。2、積累詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中讀讀記記中詞語(yǔ)。3、按規(guī)律積累詞語(yǔ)ABBAABBABCCABACAABC式描寫(xiě)動(dòng)作景物神態(tài)顏色的詞語(yǔ)4、能運(yùn)用詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)一句話(huà)或用幾個(gè)詞寫(xiě)一段話(huà)。5、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境據(jù)詞定義、據(jù)句定義6、積累動(dòng)物的成語(yǔ)書(shū)79頁(yè)(胸有成竹杏林春滿(mǎn))7、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書(shū)72頁(yè)(三)句子部分1、積累課文中的句子。(含義深刻的句子、描寫(xiě)優(yōu)美的句子、擬人句、比喻句)2、園地中出現(xiàn)的句子(明砭實(shí)褒比照名人名言對(duì)聯(lián))3、能按規(guī)律寫(xiě)句并能仿寫(xiě)句子(四)閱讀的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要求:1、制定的復(fù)習(xí)目標(biāo)是:積累:1、能積累，背誦課本本冊(cè)書(shū)中的優(yōu)秀詩(shī)文，教材中的古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、名言

9、警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)及經(jīng)典篇目中的詩(shī)句2、能填寫(xiě)課文中要求背育的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。3、熟讀課本中的精美段落，4、學(xué)習(xí)、積累課本中的好詞佳句。閱讀敘事性作品:5、能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景，重點(diǎn)人物，細(xì)節(jié)、能描述事件的梗概。閱讀課外讀物:6、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會(huì)表達(dá)效果。7、以聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內(nèi)涵的句子含義。復(fù)習(xí)方法:1、我們都知道語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是以積累豐富的語(yǔ)言為基礎(chǔ)的，將積累的語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用則是語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn)。本冊(cè)教材依舊重視對(duì)語(yǔ)言的積累，除了要求背育古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、名言警句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)外，還有背誦規(guī)定的或自選的段落，抄寫(xiě)優(yōu)美句段，面對(duì)這大量的語(yǔ)言，要在一兩節(jié)課

10、中其到完成復(fù)習(xí)，是不可能的，也是沒(méi)有效率的，教師可對(duì)學(xué)生掌握不夠的知識(shí)進(jìn)行反復(fù)復(fù)習(xí)，等學(xué)生對(duì)知識(shí)相當(dāng)熟悉之后，還可以進(jìn)行默寫(xiě)比賽。這樣呆以把過(guò)去因?yàn)橐s教學(xué)進(jìn)度，而沒(méi)有反復(fù)鞏固的知識(shí)點(diǎn)再次補(bǔ)充起拉，以求學(xué)生對(duì)知成語(yǔ)、諺語(yǔ)識(shí)點(diǎn)的全掌握，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又可以在不知不覺(jué)中鞏固了積累。2、本冊(cè)課文大致有三種體裁:寫(xiě)景文章、寫(xiě)物文章和說(shuō)明文章。要讓學(xué)生弄清楚寫(xiě)物文章，是通過(guò)同一個(gè)作者寫(xiě)不同的動(dòng)物，抓住動(dòng)物的不同的特點(diǎn)，不同角度來(lái)寫(xiě)的，從而作者將可愛(ài)的動(dòng)物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們的面前。同時(shí)，將這樣好的寫(xiě)作方法，讓學(xué)生能運(yùn)用在自己的習(xí)作中，采用哪些方法進(jìn)行說(shuō)明和介紹的(如:列數(shù)字、舉例子

11、、作比較)對(duì)閱讀的復(fù)習(xí)，就是要讓學(xué)生歸納總結(jié)閱讀的方法，從而把肖到的方法運(yùn)用到課外新聞?dòng)浾呋蚪窈蟮拈喿x中，我們把語(yǔ)文園地的“交流平臺(tái)”為切入點(diǎn)，迅速讓學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，再以一到七單元的“交流平臺(tái)”為重點(diǎn)，輻射到全凹課文。(五)習(xí)作的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要求:1、從學(xué)情出發(fā)，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)不易掌握的知識(shí)可進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。2、復(fù)習(xí)從方法擴(kuò)手通過(guò)活動(dòng)，采用學(xué)生自主，合作，探索的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。3、復(fù)習(xí)的目標(biāo)明確，復(fù)習(xí)內(nèi)容清楚，復(fù)習(xí)計(jì)劃。4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。復(fù)習(xí)內(nèi)容:1、四年級(jí)上冊(cè)教材與以往一樣，對(duì)習(xí)作作了兩條線(xiàn)的安排，一是在每組的“口語(yǔ)交際”習(xí)作融合在綜合性的學(xué)習(xí)之中，此外，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了_次小練筆

12、，作為片段練習(xí)。2、本冊(cè)書(shū)中安排了_次習(xí)作，其中有五個(gè)單元都提供了_個(gè)可選擇寫(xiě)的內(nèi)容。一單元可圍繞自己游覽過(guò)或發(fā)解除到的一處自然景觀(guān)進(jìn)行寫(xiě)作，還可以寫(xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。二單元可寫(xiě)自己在生活中觀(guān)察的事物，寫(xiě)一篇觀(guān)察日記。三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話(huà)故事后，試看也寫(xiě)一篇童話(huà)。四單元，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作。五單元，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作。六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目，自圖寫(xiě)作文，學(xué)生如果感覺(jué)困難，也可以寫(xiě)選擇寫(xiě)自己親身經(jīng)歷。七單元寫(xiě)一寫(xiě)自己或別人成長(zhǎng)的故事，也可以寫(xiě)一寫(xiě)烏塔想到的。還可行給同學(xué)寫(xiě)回信，教給學(xué)生練寫(xiě)書(shū)信的正確格式。八單元可以寫(xiě)一篇想象作文，也可以寫(xiě)科幻故事，要求

13、想象豐富，內(nèi)容要具體。3、_次小練筆為第11課去年的樹(shù)，我有很多的話(huà)要對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)我先說(shuō)一說(shuō)再寫(xiě)下來(lái)，根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)出你想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)，第18課頤和園，我要學(xué)習(xí)頤和園，的寫(xiě)法，記一次游覽活動(dòng)。第21課搭石后，作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，對(duì)我很有啟發(fā)。我也想寫(xiě)一寫(xiě)平凡事物中的美。學(xué)習(xí)第29課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)后，把課文讀給爸爸、媽媽或長(zhǎng)輩聽(tīng)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)科學(xué)發(fā)展帶來(lái)的變化，再把他們說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。4、本冊(cè)習(xí)作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是寫(xiě)的，寫(xiě)景、童話(huà)及寫(xiě)信，值得注意的是寫(xiě)物和寫(xiě)景這兩類(lèi)作文有很大的不同，因?yàn)閷?xiě)物的必須通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)出動(dòng)物的特點(diǎn)，難點(diǎn)是寫(xiě)物的作文要把的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，抓住動(dòng)物的運(yùn)作，外形，生活習(xí)性來(lái)細(xì)致的描繪出它的特點(diǎn)，寫(xiě)景的作文要抓住時(shí)間季節(jié)。如:白鵝寫(xiě)的是鵝的步態(tài)和吃相，而白公鵝的這一課作者主要是通過(guò)抓住白公鵝戲水的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。本冊(cè)書(shū)中作者，還運(yùn)用舉例子，列數(shù)子、作比較，批比方的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明