課程教學反思4篇

1、課程教學反思4篇課程教學反思篇1在過去的一學期中，我能夠做到自覺、認真、扎實的備好課，盡自己 的努力上好課，認真學習先進的教育理論、優(yōu)秀的教學方法和新的教育技 術，并且努力應用于實際教學工作中；能夠針對自己的特點和所教專業(yè)， 努力學習，用心鉆研，認真授課，熱情輔導，按時按質批改作業(yè)，盡心盡 力完成好各個教學環(huán)節(jié)，將主要工作總結如下。一、日常教學工作：AutoCAD課程是每周8學時，3dsMA_和畢業(yè)設計是每周20學時，課 時量比擬多、又是跨科目教學，所以準備起來不太容易，需要超多時間去 備課備學生。為了能夠順利的完成教學任務，到達教學目標，上好每一節(jié) 課，我就給自己制定了 “三認真”要求，即嚴

2、格要求自己的同時要認真?zhèn)?好每節(jié)課;認真上好每節(jié)課;認真批改每本作業(yè)。透過努力，我覺得自己還 是做到了，為了備好一節(jié)課，我往往會花上一個晚上來反復鉆研教材，翻 閱各類教學教參，就是想備出一節(jié)讓自己滿意的課，上一節(jié)讓學生有收獲 的課。二、訓練與比賽：中等職業(yè)學校學生的學習是與應用技術緊密結合的，那么訓練學生參 加競賽是對學生實用技術水平的提高，也是對老師教學成果的檢驗。所以 帶著學生參加各種競賽也是本學期的教學任務之一。由整理1、5月參加吉林省中等職業(yè)學校技能競賽動畫片制作教師組二等獎。第1頁共12頁 養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面開展，工作職責心強，服從領導的分工, 用心做好本職工作，認真?zhèn)湔n、

3、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識, 構成比擬完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使 學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教 育教學任務。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加校本培訓，并 做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復 講書，我們務必具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但 注重群眾的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會 新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學方面：1、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字 都弄清楚，了

4、解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如， 明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習 慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4、思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織 教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注 意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心第10頁共12頁 境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病, 課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合, 布置好家庭作

5、業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩， 缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對 這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習 指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化 上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或 幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所 以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批 評學生之前，先談談自己工作的缺乏。7、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。8、

6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心， 良好的師生關系促進了學生的學習。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并用心運 用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工 作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但用心 參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經 常在課外與學生聯系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些缺乏 的地方，須在以后進一步的努力?？偠灾?，此刻社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作第11頁共12頁中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓

7、前進, 為完美的明天作出自己奉獻。第12頁共12頁2、6月組織并帶著學生參加20_全國三維數字化創(chuàng)新設計大賽。三、學習與提高：俗話說要給學生一碗水，自己就要有一缸水。對于教師來講就要具備 豐富的知識，所以我時很注重對自己知識的儲藏。當今社會知識更新速度 飛快，計算機應用技術更新換代日新月異，對于我們中等職業(yè)學校的專業(yè) 教師來講也是需要不斷的充實和提高自己。為了讓學生掌握到新的動畫制 作技術，我假期理解了 Maya技術的培訓。此次收獲很大，使我在專業(yè)技 術上又上了一個新的臺階。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作 中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓

8、前進， 為完美的明天奉獻自己的力量。課程教學反思篇2緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束，現將本學期工作做一下總結: 一、加強學習，努力提高。本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己， 鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極參加政治學 習，深刻剖析自己工作的缺乏，找出自己與其他教師的差距，努力提高自 己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師 們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持 教學的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進第2頁共12頁 行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)

9、務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教 師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發(fā) 現了自己在教學中的很多缺乏，為自己教學實踐和教學能力的提高做好了 準備。二、認真?zhèn)湔n，上好課。教育教學是我們教師工作的首要任務，開學初，我認真通讀教材，語 文學科以提高學生閱讀能力作為教學重點，數學力爭提高學生解決實際問 題的能力。認真制定好集體備課計劃。課前，我認真鉆研教材，根據教材 的特點和學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教, 力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育 實踐中，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法,精講精練， 從學生的實際出

10、發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活 教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習 主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好 的表達素質教學的要求，提高教學質量，每上一堂課，我都做好充分的準 備，絕不打無準備之戰(zhàn)。課后注意對學困生的輔導，每講完一節(jié)課，及時 反思，找出自己教學中的缺乏。本學期參加了學校的教研示范課活動，講 的是21課鄉(xiāng)下人家，通過講課我的收獲很大，明確了識字教學對于高 年級學生同樣重要。作業(yè)能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對 待不同學生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特 殊的照顧，課堂上多提問

11、、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力 表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信 心和激發(fā)他們學習的興趣。經過努力，一局部后進生發(fā)生了很大的變化,第3頁共12頁 學習成績提高不少。另外，我還把自己在教學中比擬成功的地方收獲與不 足等寫進每月的教學反思中，為以后的教學積累經驗。三、班主任工作1、認真做好學生的思想工作四年級孩子的一般年齡是9n歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā) 育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中正好處在從低年 級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習能力、情緒 能力、意志能力和學習習慣的時期。同時，四年級孩子開始從被動的學習

12、 主體向主動的學習主體轉變，心理發(fā)生了明顯的轉變，雖然開始有了一些 自己的想法，但是，區(qū)分是非的能力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經 常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。因此作為班主任我積 極引導學生朝正確的方向開展。2、以身作那么給學生做典范班主任要用個人的魅力征服學生，時刻牢記身正為范。要用自己的熱 情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的 影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且 注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是早到校，一到 學校就協助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養(yǎng) 成熱愛勞動的好習慣，

13、而且時刻想為自己的班集體爭光。3、培養(yǎng)學生的良好習慣四年級學生自控力不強。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加 強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括小學生守那么和小學生日 常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常第4頁共12頁 規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子 女多，再加之大多數學生的家境較好，學生中存在浪費的現象，吃零食、 浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況我以極大的耐心 和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故 事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的， 災區(qū)的孩子需要什

14、么?漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著把 節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。4、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班 集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！?所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號 召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經常 在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信鼓 勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作那么，力求從 各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點帶面;培養(yǎng)干部團結協作的精 神，能夠通過干部這個小集體建

15、立正確、健全的輿論，帶動整個班集體， 即以面帶面。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的 轉變。5、注重家校聯系本學期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會，專門針對家長 在孩子四年級這個轉折階段期間，如何協助學生學習和支持學校工作，并 給家長提供了關于如何教育引導學生的方法，組織交流，交流中，很多有 心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).第5頁共12頁6、積極參加學校的各項活動加學校的各項活動，如演講賽、“六一”郊游活動。在班級開展一些 跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā) 展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

16、7、關心保護每個學生用愛心轉化后進生做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得 做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班 級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。她們表現出來的基本 上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會 多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好; 談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方 法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在 乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步, 我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核

17、心，讓他們有自豪感，從而鼓 起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、 以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。 事實證明，我班學生無歧視他人現象，班風良好。在這學期中，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心, 今后我將更加努力工作，不斷提高自己。課程教學反思篇3本學期，我擔任一班的數學教學工作。全班學生共有56人，通過第6頁共12頁 一年的努力，根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興 趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。 現總結如下：一、以課堂教學為重點1、備課學期初，鉆研了數學課程標準、教材

18、、教參，對學期教學內容做 到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一局部知識在單元中、 在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該 怎樣解決。在電子備課中表達教師的引導，學生的主動學習過程。充分理 解課后習題的作用，設計好練習。2、上課(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、 動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行 比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度， 不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，開展思維。最后，盡量讓學生自 己小結學到的知識以及方法?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性高, 為學好數

19、學邁出了堅實的一步。(2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長 而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以 后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習 的特點。(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串。 每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了第7頁共12頁 教材由“易”變“難”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了 方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、認真批改作業(yè)針對不同的練習錯誤，教師面批,指出個性問題，集體訂正共性問題。 批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明

20、錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學 生的分析能力。學生訂正之后，仍給總分值，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣。4、注重對后進生的輔導進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用 自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的 學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度, 從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思考。5、做好測試評估工作評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理, 作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了表達學生思維過程的試題。 測試的結果也不再作為評價學生依據，而是看重學生的知識掌握情況，學 習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按 類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變， 能讓學生從不同角度掌握、運用知識。二、積極落實素質教育堅持正確的