學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

1、PAGE 頁(yè)碼18學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我整理的學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼未來(lái)，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。二、教材分析本教材鍵盤(pán)和聲與即興伴奏根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)

2、發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神，體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，突出以學(xué)生為主體，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，大膽滲透新方法，采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，推動(dòng)教學(xué)改革。全書(shū)共分六個(gè)項(xiàng)目。結(jié)合幼兒歌曲彈唱教程教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。三、學(xué)情分析學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方，基本上都是零基礎(chǔ)，通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí)，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差，需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí)，還有識(shí)琴譜能力較弱，都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí)，才會(huì)得到全面提高。

3、樂(lè)理和聲知識(shí)欠缺，需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí)，邊彈邊唱的能力非常欠缺。四、教學(xué)目標(biāo)1充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、享受音樂(lè)的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)水平。3教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)。4提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。5培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。6培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。7教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，熱愛(ài)并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1。和弦基礎(chǔ)與初步伴奏

4、的知識(shí)及應(yīng)用2。常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏3。鋼琴、電子琴的演奏技巧4。幼兒歌曲的即興彈唱教學(xué)難點(diǎn)：1。歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握2。各種不同伴奏音型的雙手配合3。幼兒歌曲的邊彈邊唱六、具體措施及教學(xué)方法具體措施：1。運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2。寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3。豐富課堂形式，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)4。運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛5。分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。6。用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)方法：1。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。2。運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂(lè)器為課堂增添色彩。3。

5、面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力，演奏能力。4開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。七、考核方式考核方法：理論+實(shí)操平時(shí)成績(jī)30+期末成績(jī)70=考核成績(jī)改進(jìn)回課檢測(cè)交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運(yùn)用，如：個(gè)人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開(kāi)演奏會(huì)等等八、教學(xué)進(jìn)度安排本學(xué)期總課時(shí)、周課時(shí)周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）3第二周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）3第三周和弦外音3第四周大調(diào)中二級(jí)和弦的連接與應(yīng)用3第五周大調(diào)中六級(jí)和弦的連接與應(yīng)用3第六周小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用3第七周樂(lè)段、樂(lè)句、終止式3第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3第九周屬七和弦及終止

6、四六和弦的應(yīng)用3第十周進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏3第十一周抒情性歌曲伴奏3第十二周舞蹈性歌曲伴奏3第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用3第十四周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)3第十五周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)3第十六周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)3第十七周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)3第十八周期末檢測(cè)3第十九周第二十周合計(jì)54學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)面向自查報(bào)告網(wǎng)改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼未來(lái)，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。二、教材分析本教材鍵

7、盤(pán)和聲與即興伴奏根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力,推動(dòng)教學(xué)改革。全書(shū)共分六個(gè)項(xiàng)目。結(jié)合幼兒歌曲彈唱教程教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。三、學(xué)情分析c278279280的學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí),掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品、不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),還

8、有識(shí)琴譜能力較弱,都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí),才會(huì)得到全面提高、樂(lè)理和聲知識(shí)欠缺，需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí)，邊彈邊唱的能力非常欠缺。四、教學(xué)目標(biāo)1、充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、享受音樂(lè)的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)水平。3、教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)。4、提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。5、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。6、培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。7、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，熱

9、愛(ài)并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識(shí)及應(yīng)用2、常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏3、鋼琴、電子琴的演奏技巧4、幼兒歌曲的即興彈唱教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握2、各種不同伴奏音型的雙手配合3、幼兒歌曲的邊彈邊唱六、具體措施及教學(xué)方法具體措施：1、運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、豐富課堂形式，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)4、運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛5、分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。6、用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)方法：1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法

10、、分析法等教學(xué)方法。2、運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂(lè)器為課堂增添色彩。3、面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力，演奏能力。4、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。七、考核方式考核方法：理論+實(shí)操平時(shí)成績(jī)30+期末成績(jī)70=考核成績(jī)改進(jìn)回課檢測(cè)交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運(yùn)用，如：個(gè)人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開(kāi)演奏會(huì)等等八、教學(xué)進(jìn)度安排本學(xué)期總課時(shí)、周課時(shí)周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）第二周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）第三周和弦外音第四周大調(diào)中二級(jí)和弦的連接與應(yīng)用第五周大調(diào)中六級(jí)和弦的連接與應(yīng)用第六周小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用第七周樂(lè)段、樂(lè)句、終止式

11、第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型第九周屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用第十周進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏第十一周抒情性歌曲伴奏第十二周舞蹈性歌曲伴奏第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用第十四周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)第十五周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)第十六周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)第十七周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)第十八周期末檢測(cè)第十九周第二十周合計(jì) 54學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼未來(lái)，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造

12、就合格的幼兒教師。二、教材分析本教材鍵盤(pán)和聲與即興伴奏根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力,推動(dòng)教學(xué)改革。全書(shū)共分六個(gè)項(xiàng)目。結(jié)合幼兒歌曲彈唱教程教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。三、學(xué)情分析c278 279 280的學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí),掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指

13、基本功比較差,需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),還有識(shí)琴譜能力較弱,都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí),才會(huì)得到全面提高.樂(lè)理和聲知識(shí)欠缺，需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí)，邊彈邊唱的能力非常欠缺。四、教學(xué)目標(biāo)1充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、享受音樂(lè)的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)水平。3教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)。4提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。5培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。6培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。7教育學(xué)生熱愛(ài)

14、祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，熱愛(ài)并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識(shí)及應(yīng)用常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏鋼琴、電子琴的演奏技巧幼兒歌曲的即興彈唱教學(xué)難點(diǎn)：歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握各種不同伴奏音型的雙手配合幼兒歌曲的邊彈邊唱六、具體措施及教學(xué)方法具體措施：運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐富課堂形式，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)方法：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。運(yùn)用現(xiàn)代

15、化設(shè)備，打擊樂(lè)器為課堂增添色彩。面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力，演奏能力。4開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。七、考核方式考核方法：理論+實(shí)操平時(shí)成績(jī)30+期末成績(jī)70=考核成績(jī)改進(jìn)回課檢測(cè)交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運(yùn)用，如：個(gè)人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開(kāi)演奏會(huì)等等八、教學(xué)進(jìn)度安排本學(xué)期總課時(shí)、周課時(shí)周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一） 3第二周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二） 3第三周和弦外音 3第四周大調(diào)中二級(jí)和弦的連接與應(yīng)用 3第五周大調(diào)中六級(jí)和弦的連接與應(yīng)用 3第六周小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用 3第七周樂(lè)段、樂(lè)句、終止式 3第八周幼兒

16、園歌曲伴奏常用和弦與音型 3第九周屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用 3第十周進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏 3第十一周抒情性歌曲伴奏 3第十二周舞蹈性歌曲伴奏 3第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用 3第十四周彈、唱、演實(shí)訓(xùn) 3第十五周彈、唱、演實(shí)訓(xùn) 3第十六周彈、唱、演實(shí)訓(xùn) 3第十七周彈、唱、演實(shí)訓(xùn) 3第十八周期末檢測(cè) 3第十九周第二十周合計(jì) 54學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)前教育專業(yè)概況目前我國(guó)學(xué)前教育已進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期，幼兒教師需求量大，就業(yè)前景好且就業(yè)質(zhì)量高。我院學(xué)前教育專業(yè)20_年開(kāi)始招生，在校生規(guī)模已達(dá)1280人，是_工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。二、主要培養(yǎng)對(duì)象和學(xué)制1、五年制大專。：初中畢業(yè)生2

17、、三年制大專。：高中畢業(yè)生、對(duì)口中職生三、人才培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)前教育專業(yè)圍繞培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”高素質(zhì)技能型人才的辦學(xué)定位，培養(yǎng)具有先進(jìn)的教育理念和良好職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握幼兒教育專業(yè)知識(shí)和技能，擁有幼兒教師資格，能在幼兒園從事保教和教學(xué)研究工作的“合格”幼師。同時(shí)加強(qiáng)“文藝”、“雙語(yǔ)”和“管理”知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)擁有文藝創(chuàng)編、雙語(yǔ)教學(xué)和行政管理“特長(zhǎng)”的高素質(zhì)復(fù)合型人才。四、主要課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)1、五年制大專(1)中專階段：聲樂(lè)、琴法、舞蹈、形體、美術(shù)、手工、學(xué)前衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、五領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、游戲教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。(

18、2)大專階段：兒童文學(xué)、兒童動(dòng)漫影視欣賞、幼兒歌曲演唱與表演、兒童舞蹈創(chuàng)編、兒童歌曲創(chuàng)編、鍵盤(pán)即興伴奏、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教玩具制作、英語(yǔ)口語(yǔ)、幼兒英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園管理、會(huì)務(wù)管理、考證培訓(xùn)。2、三年制大專：聲樂(lè)、琴法、舞蹈、形體、美術(shù)、手工、學(xué)前衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、五領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、幼兒園班級(jí)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教玩具制作、兒童歌曲創(chuàng)編、考證培訓(xùn)。3、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：保育見(jiàn)實(shí)習(xí)、教育見(jiàn)習(xí)、試教、保教綜合實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和論文寫(xiě)作。五、就業(yè)崗位群幼兒園、早教機(jī)構(gòu)和少兒活動(dòng)中心教師、科研和行政管理人員、少兒特長(zhǎng)培訓(xùn)班的音樂(lè)、舞蹈和英語(yǔ)教師、

19、企事業(yè)單位辦公室文員、小學(xué)教師等。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃5一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作、管理工作的應(yīng)用型專門(mén)人才二、培養(yǎng)規(guī)格1、基本要求熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理；愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦奮斗、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識(shí)，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能，具有學(xué)前教育教學(xué)、管理、科研的基本能力及開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，具備一定的從事學(xué)前教育工作基本能力與素質(zhì)。具有一定的體育和軍事基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，